《一二三四歌》《中国人民解放军进行曲》教学设计

教学设计课题《一二三四歌》《中国人民解放军进行曲》课型唱歌、欣赏课时1课时三维目标知识与技能结合演唱掌握轮唱的相关知识和演唱方法。过程与方法初步掌握有关进行曲体裁特点、速度等相关知识。情感态度与价值观结合作品了解其作品的历史沿革，初步了解管乐队的相关知识。教学重点掌握轮唱的相关知识和演唱方法。教学难点掌握轮唱的相关知识和演唱方法。教学准备多媒体、钢琴教学过程教学程序师生活动设计意图导入新授播放《中国人民解放军进行曲》片段提问：你们听过这首乐曲吗？在哪里听过？什么场景？（学生回答）一、《中国人民解放军进行曲》提问：这首乐曲属于哪一种音乐体裁？引入新课，今天我们将走近进行曲，了解这一体裁的音乐特点？（进行曲）播放《中国人民解放军进行曲》片段，请学生计时并计算本首乐曲的速度（每分钟多少拍）介绍速度相关知识。（以15秒为单位30x4=120拍/分）完整播放《中国人民解放军进行曲》（提示学生打着拍子欣赏）提问：你认为这首乐曲可以分为几个段落？（三个）每个段落的速度、力度是否相同？（速度相同、力度不同、情绪不同）在这首乐曲中，你听到了哪些乐器？这种乐队形式叫什么？（小号、长笛等，管乐队）结合学生的回答介绍乐曲结构、音乐要素特点和管乐队相关知识等。介绍《中国人民解放军进行曲》的历史沿革及作曲家郑律成。军营进行曲体裁的音乐作品还有很多，现在我们来学唱一首《一二三四歌》《一二三四歌》播放阎维文版《一二三四歌》提问：计算这首歌曲的速度是每分钟多少拍？（速度大致120拍/分）大致分为几个段落？（三个段落）简要介绍歌曲创作背景及词曲作者。A段学唱提问：你们理解的轮唱是什么样子的？（讲解轮唱的概念）运用原谱A段旋律进行轮唱练习：节奏练习（原谱节奏，无附点）节奏练习（原谱节奏，带附点）原谱旋律视唱原谱旋律带歌词视唱引导学生踏步演唱A段歌曲有步骤地进行歌曲A段的轮唱练习B段学唱重点关注前八后十六节奏、附点节奏的演唱提问：本段演唱与A段有何异同？（速度一样，情绪不同）C段学唱高声部学唱：关注休止符的控制及口号的演唱低声部学唱：关注休止符的控制低声部旋律的准确演唱尾声长音的演唱重点练习（提示用什么样的情绪演唱本段歌曲）指挥学生情绪饱满地完整演唱《一二三四歌》用音乐导入本课内容，力求在课的初始阶段，用学生较为熟悉的音乐吸引学生的注意力，引发学习本课内容的兴趣用提问的形式引导学生捕捉本首乐曲的速度、力度、节奏等音乐要素特点。轮唱之前讲解轮唱的相关知识，有的放矢地进行教学，提高效率重点是二声部的配合，以及休止符的控制和低声部旋律的学唱。教学过程教学程序师生活动设计意图课程小结提问：我们今天学习的一唱一听两首歌曲都是进行曲体裁的作品。他们有什么共同特点？介绍进行曲的相关知识 引导学生总结归纳进行曲相关音乐 特点通过本节课的学习，在小结知识点的同时检验学生的学习效果。板书设计《一二三四歌》《中国人民解放军进行曲》作业布置课后复习歌曲教学反思从演唱《中华人民共和国国歌》开始，学生就已经接触了这一体裁。虽然熟悉了这一体裁，但进行曲真正的音乐特点未必是学生熟悉的内容，所以本课教学一唱一听都在围绕进行曲的音乐特点而展开。当然，演唱《一二三四歌》时，“轮唱”这一演唱形式也是重点教授内容之一。为此，我选择了由节奏轮唱开始逐步过渡到