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文档简介

第页共页幼儿园大班科学课教案《复制》一、教学目标1.知识与技能：（1）了解“复制”这个科学名词的意义；（2）了解物体可以通过复制的方式得到相同的副本；（3）能够用不同的材料和方式复制简单的物体。2.过程与方法：（1）培养幼儿观察、分析、综合判断和解决问题的能力；（2）培养幼儿动手实践、合作探究和自主学习的能力。3.情感态度与价值观：（1）培养幼儿对科学的兴趣和好奇心；（2）培养幼儿积极探索、勇于创新的精神。二、教学重难点1.重点：让幼儿了解“复制”这个科学名词的意义，掌握用不同的材料和方式复制简单的物体。2.难点：培养幼儿的观察、分析和解决问题的能力。三、教学准备教具：各种颜色的模型泥、纸张、剪刀、彩色笔、玩具水果模型等。四、教学过程步骤一：导入（通过游戏培养幼儿对复制的认识）（10分钟）1.教师引导幼儿看一副图片，其中一只小鸟在树上唱歌，另一只小鸟却在桌子上唱歌，询问幼儿两只小鸟有什么不同。2.教师将两只小鸟放在木板上，让幼儿通过推理和判断，找出相同的小鸟，用小鸟的形状来判断“复制”的意义。步骤二：讲授新课（复制的意义）（10分钟）1.教师用简洁的语言解释“复制”的意义，并与幼儿反复强调，物体可以通过复制的方式得到相同的副本。2.教师通过幼儿们熟悉的例子，如：复制铅笔、书、水果等物体，让幼儿更好地理解和掌握“复制”的概念。步骤三：课堂探究活动（30分钟）1.分组活动：将幼儿分成小组，每组选择一个物体进行复制。2.材料准备：教师提供各种颜色的模型泥、纸张、剪刀、彩色笔等材料，让幼儿选择合适的材料进行复制。3.复制：教师引导幼儿将物体放在纸上，用彩色笔勾画出物体的形状，然后再让幼儿用模型泥将物体复制出来。4.展示：每组幼儿在完成复制后，展示自己复制出来的物体，让其他幼儿观察、分析和评价。步骤四：归纳总结（5分钟）1.教师引导幼儿总结本节课的学习内容，对“复制”的意义进行再次强调。2.教师询问幼儿：通过今天的学习，你们对“复制”的理解有哪些变化和深化？3.鼓励幼儿提出自己的看法和意见，并进行评价和肯定。步骤五：拓展延伸（10分钟）1.教师展示不同的复制工具和方式，如复印机、打印机、3D打印等，并让幼儿观察和探索这些复制工具的原理和使用方法。2.通过观察和讨论，让幼儿了解到物体的复制不仅可以通过手工制作，还可以通过科技手段实现。五、课后反思通过今天的教学，幼儿对“复制”的概念和意义有了初步的理解，能够通过简单的材料和方式复制物体。教学过程中，幼儿在小组活动中积极参与，观察、分析和解决问题的能力得到了锻炼。但是在展示环节中，部分幼儿存在着害羞和不自信的问题，需要进

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