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第页共页中班数学活动《气球伙伴》说课稿尊敬的评委老师们，大家好！我是授课教师XXX，今天很荣幸能够为大家展示我为中班设计的数学活动——《气球伙伴》。这是一节以气球为主题的数学活动，旨在培养幼儿数学思维能力和合作精神，激发幼儿对数学的兴趣和好奇心。一、活动准备在活动开始前，老师将为每个幼儿准备一个气球，并在气球上写上数字0-10。此外，还需要准备一个大气球模型和数个小气球。这些准备工作主要是为了激发幼儿的好奇心和参与欲望。二、活动目标通过本次活动，幼儿将能够：1.认识数字0-10，并能够连线将气球与相应的数字对应起来；2.通过合作将气球注入空气，掌握多与少的概念；3.通过观察和猜测，初步了解气球背后的数学原理。三、活动过程1.热身导入教师将气球伸在手指上，让幼儿触摸和感受气球的质地和形态，引发幼儿对气球的兴趣和好奇心。教师问：“大家都玩过气球吗？你们觉得气球里面是否有东西？”引导幼儿思考和表达自己的观点。2.操作说明教师向幼儿展示大气球模型和几个小气球，告诉幼儿今天的活动是将小气球充气并将其与相应的数字对应起来。教师详细说明活动流程，告诉幼儿们他们将分组进行活动，每个组有一个大气球模型和一组小气球。教师提问：“大家觉得我们该如何将小气球充气呢？需要注意什么？”引导幼儿思考和讨论。3.活动实施（1）分组活动教师将幼儿分为若干小组，每个小组派出一名代表，将小气球充气并与相应的数字进行匹配。（2）整体活动每个小组完成后，教师带领全班幼儿一起比较各组的气球情况，并对气球进行归类和排序。4.结果呈现教师引导幼儿观察和探究充气的气球，让幼儿们感受多和少的概念。同时，教师向幼儿介绍各个数字背后的数学意义，帮助幼儿初步认识数值大小的概念。四、活动延伸为了进一步加深幼儿对数学概念的理解，可以进行以下延伸活动：1.让幼儿观察并比较不同大小的气球，掌握大和小的概念；2.引导幼儿进行简单的数学操作，比如将两个气球相加，帮助幼儿掌握数学运算的基本原理。五、活动总结通过本次活动，《气球伙伴》不仅培养了幼儿的数学思维能力和合作精神，还激发了幼儿对数学的兴趣和好奇心。通过观察和操作气球，幼儿逐渐初步了解了气球背后的数学原理，并且掌握了多与少的概念。希望通过这样的

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