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文档简介

第页共页中班心理健康活动：怕痒的红布头怕痒的红布头是一种非常适合中班儿童进行心理健康活动的故事。通过这个活动，儿童可以了解到自己的情绪和情感，并学会如何有效地处理这些情绪和情感。以下是一个关于怕痒的红布头的故事：故事开始，有一天，小动物们发现了一条奇怪的红色布头，他们非常好奇地走近红布头进行触摸，但每次他们触碰到红布头时，他们都会觉得有一种奇特的痒感。于是，小动物们开始害怕并远离红布头，因为他们觉得这种痒感非常难受。然而，就在小动物们背后的树上，有一只老兔子在观察着这一切。他看到了小动物们害怕红布头的样子，于是决定鼓励他们走近一点，并亲自给他们讲解红布头的特殊之处。老兔子告诉小动物们，红布头实际上是一种能够帮助他们处理痒感的魔法布头，只要他们主动去接触红布头，通过不同的方式去处理痒感，他们就能够找到一种舒适和放松的感觉。小动物们对此感到困惑，因为他们不明白如何通过处理痒感来达到舒适和放松的感觉。老兔子向他们展示了几种处理痒感的方法：摇头、拍打、揉搓，每种方法都有不同的效果，可以让小动物们选择自己最喜欢的方式来处理痒感。小动物们跟着老兔子的指导，尝试了不同的处理方法，最终每只小动物都找到了适合自己的方法。有的小动物选择了摇头，有的选择了拍打，有的选择了揉搓，无论他们选择什么方式，他们都能够通过有效地处理痒感来达到舒适和放松的感觉。故事结束后，教师将问一些问题，引导孩子们对故事进行反思和讨论：1.你对故事中的小动物们的感受有什么看法？2.你觉得红布头对小动物们来说是好事还是坏事？为什么？3.你喜欢红布头的哪一种处理方法？为什么？接下来，教师可以进行一些与故事相关的活动，帮助儿童更深入地理解和应用故事中所传达的情感管理技巧：1.制作红布头：教师可以引导儿童用红布或纸制作一个红布头，鼓励他们在制作的过程中思考并讨论如何处理痒感。2.角色扮演：教师可以分配角色，让儿童扮演小动物和老兔子，模拟故事中的情节和对话，帮助他们更好地理解和应用故事中的情感管理技巧。3.情感表达绘画：教师可以鼓励儿童用绘画表达自己在故事中所感受到的情绪和感觉，并让他们分享自己的作品，倾听他们对故事的理解和反思。通过这个心理健康活动，中班儿童可以学习如何有效地处理自己的情绪和情感

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