大班活动设计：秋游路线

Word文档大班活动设计：秋游路线一、设计意图：秋天来临，小伴侣们频频发问：教师，什么时候去秋游？期待的情绪溢于言表。活动通过孩子们自己挑选秋游的景点比较秋游路线的远近，为他们提供自由、开放的探究空间。

二、活动内容与要求：

1、在活动中鼓舞幼儿探究自然测量路线的不同办法，堆积相关阅历。

2、能乐观大胆表达自己的主意，感触与同伴的沟通与合作的欢乐。

三、环境与材料预备：

1、白色卡片两套（幼儿记录测量结果）

2、场景布置：从幼儿园到上海各个旅游景点的路线

3、公共一辆，旅游地点一套（世纪公园、野生动物园、望秋园、古华公园、

人民广场、外滩、锦江乐园、东方明珠。）

4、测量工具（小棒、铅笔、长条积木少许、吸管为幼儿人数的一半，米尺等）

四、活动过程：

（一）了解旅游路线

引言：最近小伴侣都想在议论秋游的事情，你想去哪里秋游？为什么？（幼儿自由沟通）

1、看看这张旅游地图，从我们幼儿园动身，可以到哪几个地方去秋游？

2、数一数这里一共有几条路线？（幼儿介绍自己不同的数数办法）

3、现在请大家认真看看，从幼儿园动身，哪条路线近，哪条路线远？

4、幼儿介绍，说说自己是如何知道的？

小结：对幼儿介绍的办法举行小结。

（二）、运用不同的工具测量

1、幼儿自己挑选不同的工具举行测量，并做好纪录。

2、教师观看幼儿测量的办法。

3、幼儿沟通测量的办法与结果，并展示自己测量的工具或现场演示。

问题提醒一：你测量了哪一条路线，用了什么工具？

问题提醒二：一条路线上有不同的测量结果，大家用什么办法才干够举行比较结果？（幼儿沟通自己的主意）

教师小结：不同的工具测量的结果不同，而且大家发觉虽然是同一条路线，不同的工具测量的结果是不一样。

（三）、用同一工具测量

1、请幼儿自主挑选同一样测量工具举行测量。

2、教师观看幼儿的合作办法和测量的办法。

3、沟通幼儿测量的办法与结果。

问题：哪条路线离我们幼儿园最近？哪条路线离我们幼儿园最远？为什么？

小结：用一样的测量工具测量时，数字越小，表示离我们幼儿园越近，数字越大，表示离我们幼儿园越远。

3、幼儿从近到远给线路排序。

五、延长活动

问题一：假如秋游的时候，惟独半天你会挑选哪条路线？为什么？

问题二：假如秋游的时候有一天的时光，你又会挑选哪条路线？为什么？

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大班活动设计：多变的天气

设计思路：

在主题开展过程中，我们觉得秋天的天气变化不仅是秋天的一个重要特征，而且天气的变化和幼儿的生活密切相关，考虑到我们年级体弱儿较多的特点，我们想通过对天气变化的研究，引导幼儿懂得庇护自己，了解庇护自己的办法。于是，我们从了解天气变化入手，开展本次活动。

内容与要求：1、通过统计、沟通，进一步感触秋天的天气变化，引发幼儿继续探究气候变化的爱好。

2、能合作记录统计结果，并在与同伴的合作中，体验合作的欢乐。

重点与难点：

重点：会用容易、清晰的办法举行记录。

难点：能和同伴合作记录统计结果。

材料与环境创设：活动前将幼儿11月的天气记录举行汇总，幼儿记录取纸、笔等，展示用小黑板两块。

活动流程：阅历回顾研究操作沟通展示思量延长

活动过程：

1、导入研究

（1）师：前几天，我们小伴侣到场地上去干什么了？为什么好几天没找到云宝宝啊？

（2）师：什么样的天气我们能找到云宝宝？

（3）师：你们还知道哪些气象变化？

（4）出示汇总表：教师已经把小伴侣记录的11月份天气状况都放在一张表格里，你们看看11月份有哪些气象变化？

（5）师：那么，11月份到底有几天晴天，几天阴天呢？今日，我们就一起来统计一下吧！

2、研究操作

研究：

师：统计的时候，怎么样让人家知道你统计的是晴天还是阴天呢？

引导：用不同的标志表示不同的天气状况。

难点：晴到多云等变化的天气标志如何表示。

操作：

幼儿两人合作举行统计。

老师观看：幼儿能否先分工后合作。

幼儿能否用研究的记录办法举行统计。

3、沟通展示

（1）展示幼儿的记录结果。

（2）请部分幼儿介绍统计结果：

你们统计的结果是什么？

你们是怎么统计的？（先做什么后做什么，怎么分工的）

（对可能浮现的不全都举行研究）

（3）师：小伴侣举行了统计，可是，你们的统计精确     吗？有什么方法知道你的统计结果是正确的呢？

引导：将全部的天气天数相加，和11月的天数比较，全都的为正确。

4、思量延长

（1）看了统计结果，你觉得秋天的天气是怎么样的？

（2）你们喜爱 这样的天气吗？为什么？

（3）引发思量：是不是每个月的天气状况都是这样的？

大班活动设计：蚂蚁小试验

设计意图：前一次活动老师与孩子们一起到户外寻觅了找蚂蚁，把好吃的饼干喂给蚂蚁吃。在喂食的过程中，孩子们发觉了蚂蚁的一些特性，他们纷纷叫道：教师，刚开头的时候会有一只蚂蚁来搬饼干，假如它搬不动的话它就会去再叫一些蚂蚁来一起搬。教师，我和浩浩喂的地方不同，蚂蚁也不同，不是同一窝的。教师，大的蚂蚁搬食物的时候大部分时候是自己一个人搬的。后来的几天，在户外游玩时，总会有一些小伴侣聚拢在一起观看蚂蚁，喂食蚂蚁，与蚂蚁游戏看到孩子们对蚂蚁的热烈，老师觉得是一个可以生成活动的机会。小小的蚂蚁，教导契机却是很大。喂食蚂蚁，是一件容易不过的事，但是当老师将记录纸交予孩子时，孩子的主动探究意识逐渐形成，他们能在记录中尝试通过记录探究神秘的办法，他们能在记录中了解蚂蚁的更多一些特性。老师此次预设的目的不是想让孩子更多的了解蚂蚁的特性，而是希翼孩子在这次的活动过程中，能主动探究、运用记录的办法学会探究。本次活动，老师设想了3个环节，通过层层递进的方式，在逐步了解蚂蚁觅食特性的过程中学会运用记录发觉隐秘。活动目标：1、喂食蚂蚁，尝试运用记录的办法，发觉蚂蚁觅食的特性。2、在集风光前大胆表达自己的发觉。活动预备：1、果糖、糖果、饼干、果奶和其他幼儿喜爱 吃的东西2、记录纸、笔活动过程：为幼儿分组，布置任务。师：最近小伴侣们对蚂蚁都比较感爱好，经常把自己的饼干喂给小蚂蚁们吃，那你们知道蚂蚁最爱吃什么吗？（按照回答答案一样的小伴侣分组）提出记录要求：现在请每一组小伴侣，拿好你们认为蚂蚁最爱吃的食物，等一下去找一个蚂蚁多的地方去喂给蚂蚁吃，当过了5分钟后，请你们记录一下，你们的食物也许有多少只蚂蚁来搬回家。幼儿观看与记录老师在幼儿观看的过程中，穿插引导幼儿观看：在户外的地上放一些蚂蚁爱吃的东西，等蚂蚁找来同伴搬运食物时，它们会渐渐排成一条线。试着用手指擦一下那条路线，看看蚂蚁会不会找到本来的路；再试着将擦的范围扩大，看看蚂蚁过多久才干找到本来的路或者是否会找另外的路走。对于喂食糖的小伴侣提出要求：在纸上用果糖画出容易的图形，到户外把这张纸放在蚂蚁经常走过的地方，过一会看看蚂蚁会做什么，它们是否会围着果糖排出图形。三、沟通观看的心得请幼儿们沟通自己记录的结果，统计在大黑板上，得出蚂蚁最爱吃的食物表。请幼儿上来介绍一下，自己在喂食蚂蚁的过程中发觉的趣事、异事。

秋游活动总结

金秋送爽，暖和的阳光照射着大地，正是秋游的好季节。下面是由我为大家收拾的秋游活动总结，欢迎阅读。

秋游活动总结（一）

20XX年10月9日的下午，XX市XX幼儿园的孩子们在教师们的带领下，坐上了早就预备好的大巴车，穿过繁华的街道来到了X村的XX农庄开头了一次丰盛多彩的秋游活动摘花生。

孩子们下了大巴车后，一个个的都高兴地研究个不停。在受到农场主的欢迎之后，孩子们在教师们的带领下各自寻觅着属于自己班的那片花生地。

我们班的孩子在找到花生地之后就迫不及待的飞奔了过去，孩子们一个个都跃跃欲试的想要把自己手里的袋子都装满花生。到了之后，孩子们开头提问了：教师，这些都是我们的花生么？我能把它们都装进我的袋子里吗？我们应当怎么摘呢？……听完孩子们的话，我就先给他们讲解了摘花生的要求和注重事项。然后，在我的哨声下，孩子们都跑到了指定的区域低下头一个个奋力的摘着花生，不一会儿，孩子们的袋子就变得鼓鼓的了，我们的家长志愿者也在帮着能力略微弱些的孩子装着花生。最后，我们又举行了一个摘花生的竞赛，让孩子们在规定的时光内奋力的做最后的努力，孩子们一听要竞赛了，可是牟足了劲儿的要把看到的花生都装进自己的袋子里。竞赛结束后，每个孩子的袋子里都装的是满满当当的花生，这时，俊达的爸爸笑着说：这些小娃娃们可兴奋了，这一大兜的花生都够家长回家做好几道菜了呢！

摘花生结束后，我们又带领孩子们在农场里举行了容易的参观，孩子们看到了树苗圃、菜地、玉米地等等好多的农场特色。孩子们还兴高采烈的在空旷的玉米地里举行了一次接力竞赛，看着孩子们在大自然的怀抱下纵情的释放自己的童心，教师和家长们的童心似乎也被调动了起来。

回来的路上，孩子们虽然都累得不可，但是心里却是美滋滋的。有的小伴侣还在小声的商讨着怎么让妈妈把他摘回来的花生做成一顿丰富的大餐呢！

秋游活动总结（二）

为了让幼儿更贴近大自然，观赏秋天的美景，也为了让孩子们体验与爸爸妈妈、与同伴们结伴去郊游的欢乐。10月12日，XX幼儿园组织幼儿家庭来到位于XX的XX植物园开展亲子秋游活动。

早上8点半，小伴侣们在教师、家长和导游的带领下有序上车，一路上小伴侣们欢声笑语。下车后，小伴侣和家长们们结伴而行，大手拉小手，有序的进入植物园。XX植物园是科研、科普和欣赏巡游于一体的综合性植物园，通过植物独特生境的营造，特色植物的收集、种植和造景，形成了风格各异、柔美的植物景观和良好的生态环境。小伴侣们在爸爸妈妈的伴随下去看了热带花果馆、沙生植物馆和珍奇植物馆。

午餐共享时间，孩子们沐浴在暖和的阳光和清爽的空气中，温室外地绿草地上处处都是幼儿园的小伴侣和家长，有的吃着美味的午餐，有的共享着零食，玩得不亦乐乎！家长和教师们抓紧用相机捕获了孩子们的欢声笑语，草坪上留下了孩子们美妙的回忆。

这次XX植物园的参观，让孩子们走进自然，亲近大自然，充分感触秋天的多彩景色。本次活动让孩子们开辟了视野，增长了见识。家长和孩子们度过了开心、幸福的亲子时间，秋游也拉近了教师和家长、幼儿间的距离，也增进了家长对XX幼儿园的相信。期盼我们下一次美妙的出游。

秋游活动总结（三）

秋高气爽的天气给大家的出游带来了好情绪。一路上小伴侣们欢呼确跃，不知不觉来到了目的地——XX革命教导基地。活动中，全体家长的协作无不体现了他们对我们工作的支持与协作。家长能服从教师的支配，能按规定的时光及时到达目的地集合，家长与家长之间能相互协助，幼儿与幼儿之间亲热无间。囫囵大年级部就象亲亲一家人的感觉。家长熟悉孩子，孩子熟悉家长，这在平常的活动中是不能体现的。我们觉的这次活动意义深刻。孩子们在爸爸妈妈的带领下参观了秋天的大自然，游了齐长城，听了XX山上的革命故事，参观了革命烈士纪念馆。

秋游活动总结（四）

秋高气爽的天气给大家的出游带来了好情绪，一路上小伴侣们欢呼雀跃，不知不觉来到了目的地——XX名果园。教师带着小伴侣熟悉了各种动物，观赏了漂亮的秋景，感触着秋天的变化。接着，小伴