初二学年学习总结范文

Word文档初二学年学习总结范文篇一

时光就像那无情的流水，一天一天的过去了，期末最终都结束了，初二的称号很快就要离我们而去，只要再过一个来月的时光，我们就从一个初二生变成一个初三生了。回忆起初二的学习生活，真是有点舍不得，由于到了初三后，我们的学习生活将会边的更紧急，从今就没有这么拘束了。

在初二的学习生活中，我学到了不少的学问，例如：电流的磁效应、电磁感应、等比证实题、说明的办法、句式的运用真是十分丰盛。而最令我兴奋的是我最终学会了学习英语的办法，可是我并不会自豪，由于我的英语成果还是不抱负，但是，我回继续努力，直到惬意为止!固然，有兴奋的事也必然会有不兴奋的事了。而最令我不兴奋的事就是我对物理越来越搞不懂，在第一学期的时候还好，可是一到了其次个学期，我和物理就好似成为了两个生疏人一样，互不相识。不知道为什么的，凡是一到了上物理课的时候，我很自然的就会变得无精打采，当我集中精神的听的时候，听着听着，就不由自主地发起呆来，等我醒来后，教师要讲的内容都已经讲完了。就这样，日复一日，我和物理怎么会不变得生疏呢?但是，我绝不会放弃物理，由于曾经有人说过：越搞不懂的地方就要越逼近它。所以，我会继续努力，为求做的更好!我要在初三的来临前，把全部不懂的地方弄懂，以最好的状态迎接初三的来临。

教师们都提过，初二是一个重要的学习阶段，也是一个转折点，能否升上好的高中就要看你在这个阶段中学得好不好，学问把握得牢不牢。所以我打算在正在到来的暑假里发奋!

我信任我会做得更好!努力吧!

篇二

时间如逝，岁月如流，一转瞬的时间，1年的学习生活已经过去了.,在初二学年的学期末,特写此文以总结一学期的学习好与坏.期末考试的好与坏都看这一年的努力多少,我这一学期的表现都会在这里呈现.

这一年来.在教师和学生们关怀、协助下，通过自身不断努力，各方面均取得一定的长进。

在学生之间的相互学习中，到了学问就是人的力气源泉，没有专业学问、专业技巧，什么胜利都不会与你相约，惟独真正的把握了解所学的东西才干便于日后面向社会的种种问题。对于现金社会，我要不断的充实自己，完美自己，使自己能够成为适应这个社会的专业人才，

未来假如社会给我机会的时候，我就能以我的所学完彻低全的融会到往后的工作当中去，所以现在属于我们的学问储备期。曾经有位教师跟我们说过：人的机遇难求，当机遇来的时候就要好好的抓住它，当初假如你没有驾驭它的能力，你还是只能眼睁睁的看着它从你的身边溜走，而无可奈何，与其到时懊悔，不如现在好好储备自己的学问量，时刻预备着，等待着机会的到来。

总结现在有以下几点:

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初二第一学期学习总结范文

篇一

时间如逝，岁月如流，一转瞬的时间，1年的学习生活已经过去了.,在初二学年的学期末,特写此文以总结一学期的学习好与坏.期末的好与坏都看这一年的努力多少,我这一学期的表现都会在这里呈现.

这一年来.在教师和学生们关怀、协助下，通过自身不断努力，各方面均取得一定的长进。

在学生之间的相互学习中，到了学问就是人的力气源泉，没有专业学问、专业技巧，什么胜利都不会与你相约，惟独真正的把握了解所学的东西才干便于日后面向社会的种种问题。对于现金社会，我要不断的充实自己，完美自己，使自己能够成为适应这个社会的专业人才，

未来假如社会给我机会的时候，我就能以我的所学完彻低全的融会到往后的工作当中去，

所以现在属于我们的学问储备期。曾经有位教师跟我们说过：人的机遇难求，

当机遇来的时候就要好好的抓住它，当初假如你没有驾驭它的能力，

你还是只能眼睁睁的看着它从你的身边溜走，而无可奈何，与其到时懊悔，

不如现在好好储备自己的学问量，时刻预备着，等待着机会的到来。

总结现在有以下几点:

第一，学习态度比较端正。能够做到上课仔细听讲，不与学生交头接耳，不做小动作，自觉遵守课堂纪律;对教师布置的课堂作业，能够当堂完成;对不懂的问题，主动和学生商议 ，或者向教师请教。

其次，改进了学习办法。为了改进学习办法，我给自己订了一个学习方案：

(1)做好课前预习。也就是要挤出时光，把教师还没有讲过的内容先看一遍。尤其是语文课，要先把生字认会，把课文读熟;对课文要能分清层次，说出段意，正确理解课文内容。

(2)上课要乐观发言。对于没有听懂的问题，要敢于举手提问。

(3)天天的家庭作业，做完后先让家长检查一遍，把做错了的和不会做的，让家长讲一讲，把以前做错了的题目，常常拿出来看一看，复习复习。

初二学习办法归纳总结

学习的四大误区：

①盲目备考②忽略教材③钻进题海④焦虑心情

胜利的关键：

①钻研考试要求和对试卷编排胸中有数（初中阶段了解即可）②夯实教材，深刻理解考点内容③分析错题，提升解题能力④调节心态，从容应考

首先明确考试考什么？

——考学问、考能力、考情感态度和价值观；重点考查基础学问，回归教材①基础学问是继续学习的工具。不仅是记忆，要理解和应用。②基础学问是应用分析的依据，考试题把基础学问与新材料，新情境问题重新组合。

四环一步学习法：

上课由：预习——上课——收拾——作业这四个环节组成，一个章节（单元）结束，要举行系统复习总结这一步骤，使每课时的小环环环相扣，形成整体。

一、仔细预习初步加工

预习，即课前自学，课前预习有以下几点益处：可以提前毁灭听课中的拦路虎，可以提高听讲水平，可以提高笔记水平。那么应当怎样预习呢？

一是要妥当支配时光。最好在前一天晚上预习其次天要上的新课，这样印象较深。新课难度大，就多预习一些时光；难度小，就少预习一些时光。应挑选那些自己学起来吃力，又轮到新讲课的科目举行重点预习，其它的科目大致翻翻即可。某些学科，也可以利用星期天，集中预习下一周要讲的课程，以减轻天天预习的负担。

二是要明确任务。预习总的任务是要先感知教材，初步处理加工，为新课的顺当举行扫清障碍。详细任务，要按照不同科目、不同内容来确定。普通有：（１）巩固复习旧概念，查清理解新概念，查不清、理解不透的登记来。（２）初步理解新课的这部分基本内容是什么？思路如何？在原有学问结构上向前跨进了多远？（３）找出书中重点、难点和自己感到费解的地方。（４）把本课后面的练习尝试性地做一做，不会做可以再预习，也可以登记来，等教师授课时注重听讲或提问。

三是要看、做、思结合。看，普通是把新课通读一遍，然后用笔勾划出书上重要的内容，需要查的就查一查，需要想的就想一想，需要记的就记。做，在看的过程中需要动手做的预备工作以及做做本课后的练习题。思，指看的时候要想，做到低头看书，抬头思量，手在写题，脑在思量。预习以后还要合上书本，小结一下。

二、用心上课乐观思量

上课，是学习的中心环节。一个中同学，天天大部分时光在课堂上度过，各科学问的猎取以及智力能力的培养，主要通过上课这一环节完成。从学法调查中可知：凡是学习得法、成果好的同学都非常重视上课这一环。凡是未学好、成果差的学生，最主要就差在没有用心上课上。

那么怎样才干用心上好课呢？

1.用心听讲。课上应集中注重力，全神贯注地听教师讲解，眼睛要盯着教师的嘴；看教师表情；耳朵听教师讲课的声音；头脑思量教师所讲的内容，思路应与教师保持全都。

2.抓住关键。普通教师上课分成几个大步骤：开头复习与新课有关的旧学问，接着引入新课，举行分析、论证、推理。启发引导学生们理解把握新课的内容，最后还要概括小结一下。

上课时要能抓住本节课学问内容上的关键和学科特点上的关键。学问内容上的关键因学科及详细内容而异。普通而言，基本概念、基本原理和基本关系式是关键，当教师讲到这些关键地方，你一定要特殊注重，紧抓不放。

3.理清思路。指自己的思路不但要跟着教师走，而且要把学问进展思路及老师引导思路理清晰。

4.当堂弄懂。一堂新课，总要介绍一些新概念、新关系、新技巧、新办法。那么，课堂上就要搞清晰每一个新概念的内涵和外延，弄清概念与概念之间的关系。对数理化生中的公式、法则、定理、定律要知道是怎样推导出来的，以及如何变形和运用。对政史地文中的原则、要点、办法要当堂理解和记忆。对英语中的新词、句型、语法关系要准时熟记和把握，当堂任务当堂完成，尽量不留尾巴，不增强课后负担。

那么，怎样才干做到当堂懂呢？

一是课堂上始终开动脑筋，乐观思量，乐观参加，在理解过程中浮现不理解或者理解不透的地方，应争取在教师允许下提出问题。当场把它弄懂。假如课堂上不允许停下来解答你的问题，这时的思路就不要停在这个问题上纠缠不休，应当临时跨过去，继续听教师分析讲解下面的内容，等下课后再去请教教师，把课上卡壳的地方弄懂。

二是当教师、学生讲到某个问题对自己有启发时，或某个问题不懂、或有什么好的主意时，可在纸上或书上简要地记上几笔或画个符号，留待课后重点解决，防止关键地方或有价值的地方漏掉。

三、准时收拾理解消化。有的学生课上听得很好，可能还有好的主意，但过几天就忘了，这就说明一部分学生忽视或不重视课后收拾、理解消化这一环节。根据正常学习程序，下课后，应把当天所学内容准时复习收拾、理解消化汲取。详细地说，应做好下面四件事：尝试回忆、看教科书、收拾笔记和看参考书。

１.尝试回忆

就是自立地把教师上课所讲的内容回想一遍，逼着自己用心致志地去动脑筋。象过电影一样，在头脑里重映上课时的一幕又一幕，理解、消化一个又一个关键问题。

尝试回忆的益处：一是可以检查当天听课的效果。二是可以提高自己的记忆能力，培养爱动脑筋的习惯。三是能提高看书和收拾笔记的乐观性。

那么，怎样举行尝试回忆？

第一，回忆预习的经过。问问自己预习时不懂的地方现在懂了没有。

其次，回忆上课的经过。自己懂的部分教师是怎么讲的，自己理解与老师讲的是否全都？自己不懂的部分教师又是怎么讲的，关键的地方教师又是如何启发、引导点拨的？为什么自己预习时弄不懂，教师比自己高超在什么地方？

第三，回忆刚学的学问，是否真正理解，学问点是否连接？尤其是理科内容，新学问是如何从旧学问推导或引入的，思路是否贯穿？新学问与旧学问有哪些联系？

回忆时，可以边回忆边对比课本和笔记，也可以先所有回忆一遍，把回忆不起来或理解不透的地方登记来，一起看书、查笔记，或请教别人把它弄通弄懂。

２.看教科书

尝试回忆后应从头至尾地看教科书，要一面看书、一面思量。由于这时已不是初次看书，而是在预习、听课和回忆的基础上举行的，所以可以全面过目，重点思量，要在那些回忆不起来、思量不连贯、理解不深的地方多花些时光，直到彻底弄懂记住为止。

看书时，可用彩色笔把书上的重点、新概念、关键地方、简单忽视之处勾划出来。在书的四面空白处，可以记上一些自己的简要、高度概括课文内容的语言以及有利于记忆、带有提醒性的语句。假如书上写不下，也可以写在一张纸上，贴在书上的眉头或边角上。以便今后看书时，从这些地方快速得到启示，回忆起书中的主要内容和关键之处。

３.收拾笔记

收拾笔记，主要是把上课时未登记的部分补起来，把记得不精确     的地方更正过来，把次序颠倒、规律挨次不清的地方收拾一番。笔记的内容应该简练明了，提纲携领，详略得当。普通来说，笔记的主要内容有：

1、预习时，发觉自己把握不太好或已忘了的旧概念、定理、公式等。

2、预习时发觉的问题或体味。

3、自认为的重点、难点、关键。

4、听讲看书时自己悟出的重要体味。

5、新学问与旧学问的联系或结合点。

6、简单发生错误和混淆的概念。

7、补充书上或教师讲课中的不足。

8、从参考书上摘录下来的，对本课内容有极强针对性的材料等。

４.看参考书

关于参考书的问题不在看不看上，问题在于看什么样的参考书和怎么看。下面提几点看法供参考。

1、挑选深浅适宜，解疑释难的参考书。

2、紧紧围绕教师讲的中心内容去看参考书。

3、参考书中有出色的论述、出色的题目，可以缩写注在课本上的有关地方，也可摘录放入笔记本的相应部分。

4、看参考书的时光也可以放在做完作业之后，时光长就多看，否则就少看。

初二教学年终工作自我总结

本学期，本人担任初二级六个班的政治科任。一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

作为科任，能仔细制定方案，注意讨论中学教学理论，仔细备课和教学，乐观参与科组活动和备课组活动，上好藏匿课和平衡课，并能常常听各教师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面向同学。根据「初中思想政治课程标准」举行施教，让同学把握好科学