初中语文远程培训学习总结

Word文档初中语文远程培训学习总结学会总结工作，当工作总结结束之际，对过去的工作举行回顾，然后举行总结是一个好的习惯。下面是由我编辑收拾的初中语文远程培训学习总结希翼为您提供协助。

通过本次培训，我又学到了许多新的学问和教导办法，提高了自身的基本素养，开辟了眼界，为今后的语文教学奠定了基础。下面我就本次培训内容谈谈自己的几点体味。

一、学习老师的教学阅历

在培训过程中教师让我们听了一些讲座，虽然有点累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一点就是学习对于我们来说太重要了。都说要给同学一杯水，我们自己要有一桶水。这句话说的一点也不错，在教学工作中，我向来觉得自己无论是课堂教学技能还是教学理论，都知之甚少。参与工作几年了，我对于语文教学的理论仅局限于知道语文教学策略和一些新课标的要求，在平常上课过程中没有注重总结反思自己的教学行为，这样在教学中就感到自己的长进很少。因此，以后要努力学习，特殊是要学习一些优秀老师的教学阅历，不断提高自己的教导教学基础学问和基本技能有了一个质的飞跃

作为语文扎实的基础教学是十分重要的，所以这次基础学问专业的培训对我来说，无疑是一个莫大的收获，中同学语文阅读能力测评、中学说明文谈论文、中学古诗词教学、高效阅读课堂构建对我的教学水平有了一个很大的促进，尤其是说明文，由本来不知如何教到现在让我豁然开朗，真是大有收获，还有谈论文，不学习还不知道自己的缺陷在哪里，就连基础的中同学语文阅读教学，都错得千疮百孔，还好能准时发觉不足，因地制宜。

三、把培训学习所得充分利用在以后的教学工作中

现在素养教导精神的教导观念，是倡导老师活用教材、用活教材。通过培训学习，让我对本套教材有了更深的了解，也学到了许多珍贵的阅历，在以后的教学工作中可以按照自己同学的实际，对教材内容有所挑选，科学地举行加工，探寻恰当的教学办法，合理地组织教学过程。在教学中我还以多样的评价方式培养同学学习的进取心，使他们获得胜利的体验，这是一种能引起同学学习爱好的好办法，同时也可以成为一种评价手段，为同学平常的学习提供竞争的机会，在给他们建立期望值的同时，通过胜负的评选，激发他们取得胜利的动机，从而培养他们的竞争意识和竞争能力。

四、让老师们互相沟通，共同成长。

网络学习带给人们的一大益处是便利快捷。老师们凭借着这样一个平台，沟通着教学的心得体味，研究着教学中碰到的种种困窘，思量着如何更好地提高教学水平。在沟通过程中，我了解到各小学的教学的不怜悯况，也乐观地发贴回贴。在研究中，老师们畅所欲言，提出了许多语文教学中的实际的观点和问题，这些问题也得到专家们的重视，他们的网上答疑也给了我们很好的启示，对于我们今后的教学有着乐观的促进作用。

五、树立了我树立终身学习的观念。

学问也有保持期。在这个信息高速进展的时代，无论是专业理论学问还是专业教学技能，都在日益更新，不断进展。作为新时代的老师，不能墨守成规，一成不变地根据自己的传统观念和思想举行教学。老师的专业进展普通可分为四个基本阶段，即新手阶段、胜任阶段、熟手阶段、专家阶段。分析自己的状况，应当属于新手阶段，还需太多的磨练和学习，今后要向课本学习，向专家学习，多读教导教学方面的书籍;向有阅历的老师学习，多参与听课、评课活动，多与同事举行沟通，加强老师间的合作，或者利用网络与更多的同行举行沟通与学习，树立终身学习的观念。

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初中思想品德远程培训学习总结

通过学习和听专家讲座等环节，我感到自己确实长了不少见识，教学思路灵便了，对自己的教学也有了新的目标和方向：

一、首先在课堂的设计上一定要力求新颖，要能抓住同学的心，要讲求实效性，不能为了形式而活动多却没有实质内容，整堂课喧闹一场却让同学无所获;老师的语言一定要有亲和力，要充分敬重同学，让他们有被重视的感觉，要做同学学习上的教师，生活中的伴侣;在课堂上，老师只起一个引路的作用，不行以满堂灌，更不行以老师唱主角，同学作配角。另外老师的个人修养和素养也需要不断提高，要靠不断的吸收学问，学习先进阅历充实自己的头脑，要有过硬的基本功。

二、小组教学要落到实处

小组合作学习是以小组活动为主体而举行的一种教学活动，组内互助合作，组间评选竞争，能有效做到生生互动、师生互动，责任分工明确，又互相依靠，这有利于培养同学的自想法识、合作意识、竞争意识等，促进每一个同学的身心全面健康进展。新课改后，小组合作学习成了课堂上的主要组成部分，但是无数时候我们看到的小组合作学习只不过是一个花架子：我们光知道小组合作学习的含义，操作起来却不能落到实处，比如：无数时候我们听到的藏匿课上，教师出示了问题后同学就以小组为单位开头研究、学习，在听课教师看来同学乐观参加，课堂气氛甚是活跃，但是这些只不过是一些表面现象，学习研究后并不知道自己学到了什么，所以说这是华而不实的，是我们在今后的教学中应当杜绝的。教师在讲课中还指出：运用实践性活动，提升课堂教学价值，这一点我觉得提的很好。由于我们现在的中同学的社会实践能力相对来说较差，尤其是农村中同学的能力相对来说更差，利用好实践活动对我们来说是十分重要的，思想品德课不像语文、数学等其它学科那样通过做练习、考试检验来评价同学学习的成绩，而是看他通过学习本课程的有关内容之后，在实践中面向真切的境遇和矛盾做出的自主挑选和自觉行为来体现价值。引导同学到实践中去感悟、去体味，这样才干真正发挥思品课的最大功效：德育无痕!

三、课堂教学要创新。

思想品德新课标提出：本学科的教学应当有利于激发同学的学习热烈，培养同学创新能力和实践能力，避开单纯传教和死记硬背的倾向，因此，我们思想品德老师在课堂上应大胆采纳启发式、研究式和讨论式等办法举行教学，引导同学创新，让同学喜爱 听教师的课，乐于学习思想品德课，那么它们的思想品德素养也就相应的提高了。

总之，通过这次培训我有无数的收获。新课改的道路是漫长的，在今后的教学中我会不断向教师们学习，不断地提升自身素养，努力促进自己的专业成长，让自己的课堂教学越来越成熟。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，教师们，让我们带着自信，向往着幻想，在课改的征途中各尽所能、各显神通吧!

初中语文阅读的学习办法总结

语文阅读题在中考中占有重要的分数。也是衡量语文学习成果的一个标准。

中考语文的现代文阅读普通从这样几个角度设题：文章的内容、文章的写作手法、字词句的探索、中心主旨的理解。这是从大的框架上来说，从细节上说，可以抓住两条线：一条不同文体对这几个方面

常设的题型，一条这几方面考试中常见的详细题目。

要有效简捷的解题思路:思路是我们解决问题的办法，阅读考题是寻觅思路的有效途径，但在读考题前必需对考什么了如指掌。

现代文阅读普通从这样几个角度设题：文章的内容、文章的写作手法、字词句的探索、中心主旨的理解。这是从大的框架上掌握，从细节上说，可以抓住两条线：一条不同文体对这几个方面常设的

题型，一条这几方面考试中常见的详细题目。

以小说记叙文叙事文体为例。

文章内容：用简洁的语言概括文中的故事;在故事进展中人物思想的变化;某一个问题在文中详细表现在哪些方面，概括一段的内容等。

字词句的探索：加点词语表达的益处;结合文章谈一个详细词语或句子的含义;文章语言柔美，请从文中任选一处，从修辞办法的角度分析其表达效果;给出一个句子赏析等。

中心主旨：某个人物的性格特点;文题的含义、作用;结尾段的作用;结合本文对某物的描写，联系自己的生活经受，谈谈你对人生的理解等。

写作手法：本文运用了怎样的表现