初中英语老师的个人工作总结范文

Word文档初中英语老师的个人工作总结范文个人工作总结是个人对过去一个阶段工作的回顾和总结，我们从中确定自我，改善不足，吸取阅历，走向将来。下面是由我我为大家整理的《学校英语老师的个人工作总结范文》。

一、在思想上：加强学习，提高修养。

我乐观参与各种学习培训，仔细学习政治、业务。我深知，要训练好同学，老师必需先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染同学。为了适应新形式，我努力学习训练教学此文转自范文资讯网理论和专业学问，在不断的学习中，自己的思想觉悟、理论水平、业务力量都有了很大的提高。

二、在训练教学此文转自范文资讯网上：敬业爱岗，严谨治教。

把同学教好，让同学胜利，是每位老师最大的心愿、最高的荣誉。所以在工作上我总是兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，训练好每一位个同学，努力去做一个深受同学敬重和信任的好老师。

教学中，用爱心、急躁、恒心去对待每个同学，把同学当作伴侣，走进同学的情感世界，去感受他们的喜怒哀乐。我知道爱同学，要以敬重和依靠为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我常常从小处着手，从同学关怀的事寻求最佳训练时机，给同学春风沐浴般的训练。

在新课程改革环境下，我深知学习的重要性，抓住一切机会仔细学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的训练教学此文转自范文资讯网水平及教学理念。在校内，虚心学习、不断反思、准时改进，并在自己的教学中不断的实践、不断的总结、不断的提高。平常还留意向书本学习、向身边有阅历的老师学习，提高自己的课堂教学水平。总之，在这一学期中，我不仅在业务力量上，还是在训练教学此文转自范文资讯网上都有了肯定的提高。

三、在分管工作上：听从支配，为师垂范。

勤奋刻苦、吃苦耐劳的精神和较强的宗旨意识是打算一个人是否能够立于不败之地的源泉，是打算一个人工作能否胜利的关键。因此，一个人要想胜利或立足于不败之地，就要勤奋，有吃苦精神，有较强的力量和宗旨意识。所以在学校支配的一切工作和事情上，我总会尽己所能、全力以赴。

四、检查自我，转变自我。

在各位领导和老师的大力支持、关心下，本学期，我在工作中虽然取得了肯定的成果，但我平常工作中消失需改进的地方也较多，如：

1、理论学问不够，对有些教学活动的熟悉还上升不到理论的层面。

2、专业学问和课堂驾驭力量有待进一步提高，特殊是新课改理念的落实上还需连续努力。

3、有时遇事不冷静，简单冲动；今后要留意说话方式，进一步完善自我。

4、有时候惰性太强、有些被动；今后要用一种乐观地心态去对待工作和生活。

我还年轻，在训练的岗位上还需不懈的努力。我信任，在今后的努力探究和实践中，我会不断的成长，实现自己的训练抱负。

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学校英语个人研修总结

学校英语个人研修:学校英语校本研修小结

转瞬间,校本研修即将结束,喜悦伴着汗水,胜利伴着艰辛.为了使自己在校本培训中不断提高训练教学水平,加强自己的业务力量,提高自己的综合素养,从各个方面不断完善自己,现就以下方面做如下总结:

一、思想表现

随着新课程的不断推动,训练教学对我们广阔老师提出了更高的要求.原有的学问与阅历已远远不能适应现代训练教学的进展趋势.因此,就需要我们不断地通过各种形式进行有效研修,努力提升自己的业务与学问素养,以适应现代的训练教学需求.通过这次网上老师培训,我深化思索了我校学校英语教研组的校本研修活动.依据我校教学.

本学期我们英语教研组将连续仔细贯彻落实素养训练的精神,规范老师教学行为为目标,全面提高教学质量为宗旨,以教学常规验收为契机,完善和深化英语学科教学常规,提升老师训练教学技能,提高学校老师的整体素养.

以新课程理念为指导,重点探讨课堂教学中同学英语阅读力量培育的策略,重点围绕课例研修通过一系例的研修活动,提升老师的专业进展水平,力求英语阅读教学既扎实有效,又开拓创新,乐观进展同学综合语言运用力量,全面推动素养训练,大面积提高教学质量.

在校本研修期间,本人是以乐观进取的精神去完成这次任务的,我信任任何的收获都离不开辛勤的付出,校本研修是我们提升专业水平的平台,也是把学问转化为力气的平台,只有在校本研修中仔细实践从培训院学到的理论学问,我们的进步才能与日俱增.

二、研修目标与措施

开展以课堂教学改进方案的实施为主题的校本研修活动.并制订本校英语课评价标准作为衡量一节好课的标准.开展以观评课为主题的校本教研活动.本学年我们方案以个人观评课、备课组集体观评课,教研组集体观评课等多种形式调动更多同学同学参加课堂教学与师生互动,提高老师驾驭课堂的力量,达到课堂岗位练兵的实效性,提高老师专业化水平。

通过教学实践和训练行动讨论,力求改进教学行为,提高教学效益,努力去实现面对全体同学,轻负高效的教学。

促进老师个人专业进展,强化教研组建设,增加教研组的分散力,完善校本研修体系.乐观参与研修一体化,开展区域协作研修活动.为青年老师搭建平台,让她们在各种活动中熬炼自己。

让她们在不断的实践和反思中快速提高.结合教研室和学校的其它工作支配,本学期有一些老师参与不同层次的培训、评比活动.组内应落实专人进行针对性辅导.校本研修是集集体和个人的才智的修行之旅,要做到带动一方的训练,一个人的力气是微不足道的,只有集思广益,群策群力才能达到肯定的目的.

1、连续贯彻上级关于师德师风建设有关会议精神,通过政治学习组织教职工仔细学习,进一步端正教职员工的工作态度和工作乐观性,引导广阔老师正确对待苦乐观、荣辱观以及质量关.以工会活动为载体,开展学陶师陶活动,真正做到教书育人,为人师表,为同学服务,做同学的知心伴侣.坚决杜绝违反老师职业道德,有损训练和老师形象的现象,一经发觉,即予训练,批判指正.

2、进一步仔细学习新课程标准和课程改革纲要,了解把握当前课程改革的任务,转变教学方式,提高教学质量。

进一步明确新时期老师进展目标,增加开拓创新的意识和乐观进取的精神,提高全体老师的熟悉水平和理论水平.

3、以同轨学科为单位,组织备课组,开展集体备课活动,确立备课组教学质量责任制,进一步完善备课组集体备课,同学科的老师要做到一结合、两发挥、三定、五统一.集体备课和个人备课相结合。

充分发挥骨干老师的作用,充分发挥集体的才智和优势。

定时间、内容、主讲人。

统一进度、重难点、作业练习、单元测试题和教学目标.

4、仔细开展教学讨论活动,做到人人上教研课,人人、参加说课评课.集体备课,同时开展一课例三争论活动,切实提高教研质量.

5、沟通个体学习感悟,包括理论学习体会自学训练学、心理学方面学问,仔细研读有关新课程训练理论,并仔细撰写读书笔记.

6、专业学问和课程标准学习,包括新课标解读、教材分析、试题分析、学科进展前沿、学科方法、学科课程资源的开发和利用等内容.

三、开展听课评课活动,取长补短

1)网上观课、评课

孟津县在网上供应优质课资源,借助网络平台,我们乐观参与学校资源库建设,毫无保留地上传备课资料、教学课件、教学案例等,与组内同仁共享教学资源,在教学上相互关心,共同提高.

2)校外听课、评课

学校常常组织我们英语老师集体外出听课、评课,听取阅历介绍.

3)组内听课、评课

每学年每位老师开一节组内公开课,组内开展听课、评课活动.

4)骨干老师展现课

校骨干老师每学期开一次展现课,供组内老师观摩、研讨.

四、以教学反思为基础,培育教学反思习惯

学而不思则罔,要想做得更好,就必需培育教学反思习惯,对自己的教学行为不断地反思,总结阅历教训,查漏补遗.我基本养成了每天反思,月月总结的习惯,每天上完课后,在备课本上做好简洁的反思记录,每月月底写一个教学反思案例.

我每上完一次公开课,都会静下心来对自己的课堂来一次深刻的反思,从教学手段,教学方法,课堂调控,师生互动,同学学习效果等方面去进行反思,并仔细地做好记录,作为以后的教学阅历来储存.

五、个人进展

1)专心读书,不断学习.书是人类的精神食粮,更是老师专业成长的能量,我深深体会到读书能给我增加乐趣,能扩大我的视野,能充实我的生活,能指引我的从教之路,因此,我在研修期间也专心品读着一些教学专著,其中精读的书有《爱的训练》,日本作家黑柳彻子的《窗边的小豆豆》,刘良华的《训练自传》,并写了读后感.

2)在研修的过程中,我们接受别人的建议,反思自己的做法,积累了一点阅历,虽然浅薄,虽然不成熟,但能用一点笔墨把自己的观点记录下来也算是一项成果,我结合自己在校本研修实践中的阅历,融合在培训院学得的理论学问和跟班学得的综合学问,写了两篇研修论文,分别是《情景创设与有效教学》和《以校本研修为平台,实现提升老师专业成长的点滴思索》.

3)为了记录自己的成长过程,我在研修过程中也仔细把自己的学习心得写成博文上传到博客上去,还专心去扫瞄别人的博客,对自己感爱好的话题和作品.

学校英语个人研修总结:学校英语口语研修总结

如何提高英语口语，是我们普遍关注的问题，现在我们就来好好探讨下这个问题。

一、存在问题分析

1、教学方面

近几年来，较发达城市的学校都开设了英语课程，在嬉戏中学、在活动中学，在以听说为主的教学模式下，培育了一大批英语小天才，他们纯正流利的口语，惟妙惟肖的英语表演，都为日后的英语学习打下了很好的基础。

可由于没有明确的语音教学要求，同学只能靠老师的课堂教学或教材录音来强硬地记忆单词发音。

大多时候英语老师的水平打算了同学的英语水平，老师自觉提高本身的英语口语水平是关键。

同学没有把握语言学习所应具备的基本工具--英语国际音标，有的也多为个别老师的实践操作而已。

上了学校以后，升学任务重，语法讲授和学问点的讲解成为主干，舍命赶课时、埋在题海的状况是众所周知的。

师生放在口语训练的时间的确少之又少。

个别学校形同虚设的早读也因没有详细的朗读任务和朗读要求导致同学应付式为多，语调平淡拖拉、唱读状况非常普遍。

2、同学方面

应试训练也直接影响到同学对英语口语的熟悉，长期以来的老师讲，同学听导致的哑巴英语现象使同学口语水平分化非常严峻。

下面就以05年佛山口语考试的某一篇短文为例，谈谈目前同学英语口语方面存在的问题：

(1)短文开篇消失了一个让英语老师比较尴尬的状况：UnitedStates在同学口里变成了UnitSatellite,UnitStar等等，在所评的170份录音答卷中，朗读正确的同学人数竟不到10%。

回想缘由，也不能会是同学的责任。

在学校教材中theUnitedStates通常以theUSA形式消失，television也以TV形式消失，还有一些词是同学比较薄弱的。

因此同学朗读起来消失断句、反复的现象，整体感觉不抱负，扣分严峻。

(2)大多数考生朗读时语音、语调、意群等方面把握不好，也反映了我们在教学过程中对同学口语训练方面的缺乏与不重视。

同学词汇不过关，基础薄弱，同学凭印象记单词，知道中文意思却读不准，语调平淡，唱读等状况较为严峻。

他们到了9班级，要口语考试了，才来恶补什么是语音语调和重音。

怎样分好意群，造成恶性循环，最终以无力回天、失败而告终。

(3)考生心理素养还需要进一步的辅导。

由于考试临场紧急，主要表现在优秀同学朗读时太快或太慢。

有的太小声，murmur的感觉多一点。

遇到不熟识的材料时紧急，消失朗读不完整、反复、读错单词等现象。

二、解决策略

1、各班级阶段性落实各项语言实践目标：把口语的训练重点放在初一、初二，分阶段完成

七班级：在国家标准课程的规定下增加口语训练课，落实语音基础与单词拼写之间的相互联系，落实同学对语音、语调、意群划分等基本技能。

以国际音标过关为主，教会同学利用拼读规章记忆单词，能精确     地拼读出单词，能划分意群，有感情地朗读和表演对话、小短文，逐步养成良好的朗读习惯和敢于表达的交际技能。

八班级：强化语音语调在英语中的作用，走入情景，体会内涵，把握篇章的重点，以篇章的朗读为主配以上机的实践操作，增加阅读训练课，重点训练回答问题部分的信息点收集专练。

九班级：查漏补缺，布置录音，做好个别辅导，让同学在把握朗读技巧的前提下，抓朗读整体效果，增加写作训练课，注意口语表达，减轻口语考试压力。

2、把握科学的英语口语训练方法

我们要把握口语基本学问，加强对语调、语气、音量、音长等方面的训练，特殊是变换语气表达不同的意思。

留意口语表达的清楚、流畅、洪亮和情景化，创设情景进行训练。

留意语音、语调、感情等方面的综合考虑，使口语训练主动化。

3、利用网络环境，供应虚拟或真实的语言训练空间

对口语的力量的培育，离不开环境。

计算机和网络和进展，为同学供应了宽阔而真实的空间。

以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术为学科教学注入了无限生气与活力，和过去相比，学习者可获得的教学资源大大增加了，计算机帮助语言教学是外语教学进展的新趋势。

网络帮助语言教学已经兴起，老师可以通过网络为同学供应丰富的学习资源，将大量的信息以多媒体形式如文本、图片、声音、视频等呈现给同学。

老师可以通过制作内容丰富、形式多样的网络课程为同学供应学习环境。

随着学习资源的快速膨胀，有效地利用信息技术来猎取信息资源已经成为新型口语学习模式的重要特征。

4、同学的自我提高口语的意识和途径

认真讨论和分析口语比较好的同学，我们可以看出对英语很感爱好、常常听有关的英语录音、英文歌曲、喜爱看英文报刊、书籍、影像等都是他们的共性所在。

因此除了老师的正确引导和辅导之外，同学的自主学习也是提高英语口语的一个关键所在。

考试就像一支指挥棒，它带动着整个教学第一线的动态进展。

英语口语考试的实施，对同学的听说读写的要求更加全面，作为第一线的学校英语老师，任重而道远。

如何在学校阶段落实对同学语言学习力量(特殊是口语方面的力量)的培育已刻不容缓，它让我们更深刻地熟悉到循序渐进，分阶段落实同学语言力量培育的重要性。

让我们在教学第一线中不断地总结，寻求一种符合语言学习特点的方法，为培育新型的口语运用力量强的新一代中同学而努力。

学校英语老师个人工作总结范文

时间过得真快，本学期的教学工作行将结束。本学期，我担负七年一、二班的英语教学工作。依据开学初制定的教学工作方案，现就本学期教学工作总结以下：

一、同学的基本状况

七年一、二班共有68人，大部份同学的基础特别差，拼写不规范，学习不主动，对英语的爱好不浓。在我所教班级同学当中三分之一的同学的基础比较扎实，学习态度仔细，对英语感爱好，四名同学的智力特别低，看着书抄单词都抄错，而且除他俩10名同学干脆都不学英语。

二、实行的措施

1、教学进程中，留意抓常规教学，以同学为主体，面对全体同学组织教学，留意培育同学的听说读写的力量。

2、抓辞汇和句型学习，常常进行听写练习，进步同学对记忆单词和句型的力量;另外从开学初就开头初狠抓英语课文背诵。

3、课内外多听多说英语。上课时尽可能用英语授课，这样能使同学更多地接触英语。每堂课要用肯定的时间让同学用所学过的平常常使用语和所学句型表演不怜悯势的对话，也能够结合实物和图片等用英语进行简洁的描写，培育同学的语感。

4、抓测验，重视讲评课，并进行考试分析。

5、为了增加同学的辞汇量，让同学每天积累5个单词，并每周检查一次。

6、在教学进程中我发觉师徒结对也是好的学习方法，因此我实行了师徒结对活动。

三、教学方面

1、教学工作

本人对工作扎扎实实、兢兢业业，以为不管甚么工作只要尽心尽力地去做，都会有一种成果感。在这类正确的思想和理念指导下，工作起来就如鱼得水。首先，我仔细地分析教材的编写特点及体系，知道了中学英语必需要求把握的学习内容，然后就有的放矢地结合中同学的生活实际进行口语、辞汇、句型的练习。每次备课时，我都认真讨论教材、考虑同学的分层和学问差异，穿插一些生动好玩的嬉戏活动和中西方文化差异故事。通过这些活动，增加了同学的英语学习热忱和爱好。而且，我常常有意识地给同学们创设说英语的环境，课堂上也尽可能要求他们用英语提问。总之，通过一系列的手段让同学体会到学、用英语的乐趣，养成使用英语的良好习惯和意识。

2、学困生转化工作

学困生转化工作也是英语教学的一个重要环节。假如老师只重视优秀同学的教学那末我敢判定他的教学是失败的。好的老师应是通过抓两头，促中间的方法到达班级语言水平的平衡、进展。熟识到这一点后，我常常利用课间给差生补课。每次重点选择两个同学，依据课堂里发觉的不足给他们加餐。这样反复地重复所学学问，大部份同学能对本学期的内容很娴熟地应用。为了进步同学的成果，我还组织了英语爱好小组，实行互帮互助的活动情势，使他们养成对英语的深厚爱好。

3、其他工作

在尽可能教好本学期教学内容的同时，我还给同学补充了许多课外学问，这一切不但扩大了同学的学问面，而且进步了同学的学习乐观性。

总之，本期工作中的成果是引以为豪的，不足的地方也是在所难免的。我信任大家都一样，重要的是在下一学期的工作中戒骄戒躁，各项工作都能以更大的起色去赢得家长挑剔眼光的赞成、同仁鄙视眼光的艳羡，领导鄙视眼光的认同!

学校英语老师个人工作总结

学校英语老师个人工作总结

时间过得真快，转瞬间，在和同学相互学习，共同生活中又接近年末，我比较圆满地完成了本年度的工作。回顾这学期的工作，使我感到既繁忙又充实。我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成果。下面我将本年度的个人工作总结如下：

（一）思想政治方面

在本学年的教学工作中，我乐观响应学校的各项号召，乐观参与政治学习，仔细领悟学习内容，准时更新训练理念乐观参与校本培训，并做了大量的政治笔记和理论笔记。新的训练形式不允许我们在课堂上重复叙述，我们必需具有先进的训练观念，才能适应训练的进展。自始至终我始终以仔细、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。，以老师职业道德规范为准，严格要求自己。思想乐观向上，要求进步。在教学中，能够做到为人师表，关爱同学，关心同学对英语学习布满学习热忱和信念，以健康文明的形象言传身教。

（二）训练教学工作方面

在课堂中我乐观推动素养训练，力求体现三个面对的指导思想。目的是使