江苏省兴化市楚水实验学校20222023学年八年级上学期语文第一次阶段达标评价试卷

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江苏省兴化市楚水实验学校2022-2023学年八年级上学期语文第一次阶段达标评价试卷

一、积累和运用（24分）

（2022八上·月考）语段阅读

“国行公祭，法立典章。铸兹宝鼎，祀我国shāng____南京大屠杀侵华日军遇难同胞纪念馆集会广场上，国家公祭鼎铭文向世人讲述南京大屠杀史实，讲述设立国家公祭日的初衷。1937年12月13日，侵华日军野蛮侵入南京，随后制造了惨jué____人寰的南京大屠杀惨案，30万中国同胞惨遭杀lù____。南京的历史人类的记忆。今天，第四个南京大屠杀死难者国家公祭日，中国再次以lóng____重的公祭仪式悼念死难同胞。中国人民永远牢记南京大屠杀历史，与全世界爱好和平与正义的人们共同维护和平。

1．根据拼音在田字格内写出相应的汉字。

2．在两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（）

A．。”、B．”。、

C．。”，D．”。，

1．殇；绝；戮；隆

2．C

汉字的部首与偏旁；标点符号的正确使用

⑴本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面.在答题时要认真审题，仔细辨析。

⑵本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。

1．本题考查根据拼音写汉字。题目中的汉字分别是：殇、绝、戮、隆。

故解析为：殇；绝；戮；隆

2．本题考查标点符号的使用。“祀我国殇”是国家公祭鼎铭文的结束，所以使用句号、后引号。“南京的历史”“人类的记忆”是递进关系，所以使用逗号。

故解析为：C

3．（2022八上·月考）下列说法正确的一项是（）

A．人们常把“何时”“何地”“何事”“何人”“何故”“如何”称为新闻的“六要素”。

B．文中加点的“讲述”“初衷”“随后”“记忆”四个词分别是动词、名词、副词、动词。

C．“国行公祭”“铸兹宝鼎”“侵华日军”“永远牢记”四个短语类型各不相同。

D．“南京大屠杀侵华日军遇难同胞纪念馆集会广场上”这句话没有语病。

A

新闻

A无误；B“记忆”是名词；C“侵华日军”“永远牢记”短语类型相同；D有语病，“侵华日军”应放在“南京大屠杀”之前

故解析为：A。

本题考查学生对于文学、文体常识的识记能力。文学常识正误的判断点是：名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。文体常识要注意各种文体的特点。

4．（2022八上·月考）根据提示填写课文原句。

①，谁家新燕啄春泥。

②夕日欲颓，。

③大漠孤烟直，。④，望峰息心。

⑤名词相叠，意境深远，满眼满心皆是景——，。（王绩《野望》）形容词相叠，意境空明，曲笔诉情皆愁意——，。（崔颢《黄鹤楼》）

几处早莺争暖树；沉鳞竞跃；黄河落日圆；鸢飞戾天者；树树皆秋色；山山唯落晖；晴川历历汉阳树；芳草萋萋鹦鹉洲

一般性默写；理解性默写

诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：“莺、竞、圆、晖、鹦鹉洲”

故解析为：几处早莺争暖树；沉鳞竞跃；黄河落日圆；鸢飞戾天者；树树皆秋色；山山唯落晖；晴川历历汉阳树；芳草萋萋鹦鹉洲

本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。

5．（2022八上·月考）综合性学习。

为弘扬中华传统文化，丰富校园文化生活，营造节日浓厚氛围，我校开展“我们的节日——中秋节”主题系列活动，请你完成下列任务。

（1）学校文学社就我校开展的中秋系列活动写了一则新闻，请你给它拟一个标题，不超过15字。

农历八月桂花香，又到中秋月圆时。为弘扬我国传统文化，我校开展了中秋系列庆祝活动，让师生们走近中秋，共同营造出浓厚的节日氛围。

（1）弘扬传统文化，营造节日氛围

新闻概括

考查拟写新闻标题的能力。根据标题是对新闻内容高度概括的特点，结合新闻导语进行概括。该题由导语"又到中秋月圆时，为弘扬我国传统文化，我校开展了中秋系列庆祝活动，让师生们走近中秋，共同营造浓厚的节日氛围”可提炼出事件：为弘扬我国传统文化，我校开展了中秋系列庆祝活动。由此结合题干要求不超过15字可拟写标题为：弘扬传统文化，营造节日氛围。

本题考查新闻标题的拟写。新闻标题拟写的要求：1、标题所提示的事实，要与新闻内容一致。2、标题中的论断在新闻中要有充分依据。

（2022八上·月考）9月17日下午，我校准备了丰富多彩的中秋活动：“传承有我”中秋诗文硬笔书法比赛、灯笼制作及评赏、灯谜竞猜、投壶比赛、团圆宴等，在诗情画意和欢声笑语中度过了庆祝中秋节的美好时光。

6．你的好朋友小孟觉得参加这种活动纯粹是浪费时间，还不如省下来时间多做两道题呢。你该如何对他进行劝说？

7．中秋之夜，遥望明月高挂，细嗅扑鼻暗香，我们的内心一定满是对诗意人生的憧憬与渴望！请仿照例句写出你此刻的感言。

示例：桂花啊，枝叶再繁茂，也挡不住你探出明亮的眸子。

6．示例：小孟，参加这种活动绝对不是浪费时间，通过活动，我们不仅可以了解中国优秀的传统文化，使之得到很好的传承，而且能提升我们的文学素养，这是一举两得的事情。你说对吗？

7．示例：桂花啊，花儿再浓密，也挡不住你溢出醉人的芳香；明月啊，云儿再浓密，也遮不住你洒向大地的光芒；明月啊，天空再黯淡，也掩不住你凝视人间的温柔。

续写式仿写；语言得体

⑴解答劝说类的表述题一般包含几个部分：首先打招呼，这是与人沟通的第一步。其次肯定对方的工作是辛苦的，这是良好沟通的前提。然后摆明自己的观点，说清楚理由，有理有据让人信服。最后表述期望。

⑵本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。

6．本题考查语言表述能力。由题干可知，该题要写劝说词，结合题干内容明确要劝说的问题。由‘好朋友小孟觉得参加这种活动纯粹是浪费时间，还不如省下时间多做两道题“可知，小孟的这种心态是对活动的误解，作为好朋友在劝说时注意自己的身份和言语，要说清楚自己规劝的理由，是为了帮助好朋友正确认识活动的重要性。

故解析为：小孟，参加这种活动绝对不是浪费时间，通过活动，我们不仅可以了解中国优秀的传统文化，使之得到很好的传承，而且能提升我们的文学素养，这是一举两得的事情。你说对吗？

7．本题考查仿写句子的能力。结合题干中“中秋之夜，遥望明月高挂，细嗅扑鼻暗香，我们的内心一定满是对诗意人生的憧憬和示例的内容可知，仿写时要围绕的事物是“桂花和“明月"，这两个事物是中秋节的代表，根据事物的特点，仿照示例进行描写即可。示例中先明确对象，然后描写其特点，最后用拟人的修辞手法明确。

故解析为：桂花啊，花儿再浓密，也挡不住你溢出醉人的芳香；明月啊，云儿再浓密，也遮不住你洒向大地的光芒；明月啊，天空再黯淡，也掩不住你凝视人间的温柔。

二、阅读理解（共66分）

（2022八上·月考）阅读下面这首诗，回答问题。

渭上秋夕闲望①

宋·潘阆

秋色满秦川，登临渭水边。

残阳初过雨，何地不鸣蝉。

极浦涵明月，孤帆没远烟。

渔人空老尽，谁似太公②贤？

①此诗作于潘阆早年落拓江湖之时。②太公，即吕尚，相传他垂钓于渭滨溪，周文王和他相遇，谈得极为投机，即拜为师。后帮助武王伐纣灭殷，建立周朝。

8．赏析颔联“残阳初过雨，何地不鸣蝉”的妙处。

9．这首诗抒发了诗人哪些思想感情？

8．采用视听结合的手法，“残阳初过雨”属于视觉描写，“何地不鸣蝉”属于听觉描写；（或“动静结合”“声色结合”）诗人借助不同景物，勾画出一幅静中有动、时空交融的清新幽美的秋日黄昏图景，表述的喜爱之情。

9．该诗通过对渭上秋夕幽美景色的描绘，借助太公垂钓的典故，表述了诗人热爱自然，又不愿老死江湖，渴望得到重用的情感。

形象、语言及表述技巧赏析；表述的思想感情

⑴本题考查多角度赏析名句。解答此题时，首先要明确诗句描写了怎样的内容，然后从修辞手法、内容主旨、哲理等方面对诗句进行赏析。从修辞角度赏析，要答出该句使用的修辞手法及手法的作用；从内容主旨方面赏析，需要充分理解诗歌的内容，写出该诗句表述出诗人怎样的胸襟；从哲理角度赏析，则需要答出该诗句蕴含的哲理。

⑵本题考查学生对感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着的感情.当然还要注意联系的写作背景和个人遭遇。

8．本题考查诗句的赏析。诗歌领联主要写了残阳、轻雨、鸣蝉种意象。采用视听结合的手法，“残阳初过雨”属于视觉描写，“何地不鸣蝉”属于听觉描写，静谧的黄昏时分，一阵小雨刚过，天上挂着一轮西沉的残阳，四周响起了蝉的鸣叫声。诗人借助不同景物，勾画出一幅静中有动、时空交融的清新幽美的秋日黄昏图景。

故解析为：采用视听结合的手法，“残阳初过雨”属于视觉描写，“何地不鸣蝉”属于听觉描写；（或“动静结合”“声色结合”）诗人借助不同景物，勾画出一幅静中有动、时空交融的清新幽美的秋日黄昏图景，表述的喜爱之情。

9．本题考查诗歌情感的理解。诗人借助不同景物，勾画出一幅静中有动、时空交融的清新幽美的秋日黄昏图景。这首诗表述了诗人对大自然的热爱，同时也表现了诗人渴望得到朝廷重用。

故解析为：该诗通过对渭上秋夕幽美景色的描绘，借助太公垂钓的典故，表述了诗人热爱自然，又不愿老死江湖，渴望得到重用的情感。

（2022八上·月考）阅读下面文言文，回答问题。

十一日，登仙猿岭……五里，越一小岭，仍为郧县境。岭下有玉皇观、龙潭寺。一溪滔滔自西南走东北，盖自郧中来者。渡溪，南上九里冈，经其脊而下，为蟠桃岭，溯溪行坞中十里，为葛九沟。又十里，登土地岭，岭南则均州境。自此连逾山岭，桃李缤纷，山花夹道，幽艳异常。山坞之中，居庐相望，沿流稻畦，高下鳞次，不似山、陕①间矣。但途中蹊径狭，行人稀，且闻虎暴，日方下舂②，竞止坞中曹家店。

①山、陕：山西省、陕西省的简称。②舂：通“冲”，下坠。

10．解释下列加点词语的意思。

①盖自郧中来者

②居庐相望

③但途中蹊径狭

④日方下舂

11．下列各句中与例句“自”的意思不相同的一项是（）

例句：自西南走东北

A．自李唐来（《爱莲说》）

B．自三峡七百里中（《三峡》）

C．自康乐以来（《答谢中书书》）

D．自富阳至桐庐（《与朱元思书》）

12．用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。

但途中蹊径狭

13．翻译下列句子。

⑴自此连逾山岭，桃李缤纷。

⑵素湍绿潭，回清倒影。

14．本文是按什么顺序来写的？抒发了怎样的感情？

10．大概；房屋；只，只有；才，刚刚

11．B

12．但/途中蹊径/狭

13．⑴从这连续越过几座山岭，桃树李树落花纷纷。

⑵白色的急流中有回旋的清波，碧绿的深潭中有倒映着的各种景物的影子。

14．按的行踪（地点的转换）来写的，表述了对大自然的热爱。

分析概括个人的观点态度；常用文言虚词；文言文断句；文言文翻译；一词多义；常用文言实词；体会情感态度

⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

⑵本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

⑶本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

⑷本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

⑸本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

十一日，登上了仙猿岭……走了五里地，越过了一个小山岭，还是郧县境。山岭下有玉皇观、龙潭寺。有一条小溪从西南向东北方向滔滔而来，大概是从郧县流过来的。渡过小溪，向南爬上九里冈，经山脊而下，就是蟠桃岭，沿着小溪行走山涧中，大约十里，就是葛九沟。又走了十里，登上了土地岭，岭南都是州境内。从这连续越过几座山岭，桃树李树落花纷纷，山涧两旁山花到处开放，格外幽远艳丽。山涧之中，居民的房屋两边相望，沿着河流是稻田，有高有低，像鱼鳞一样排列着，不像山西和陕西的稻田有间隔。只有途中小路狭窄，行人稀少，而且听到老虎的吼叫声，太阳刚刚下落的时候，就留宿在山涧中的曹家店。

10．①句意为：大概是从郧县流过来的。盖：大概。

②句意为：居民的房屋两边相望。相：相对。

③句意为：只是途中小路狭窄。蹊：小路。

④句意为：太阳正下落。方：正，正要。

故解析为：大概；房屋；只，只有；才，刚刚

11．本题考查一词多义。例句中“自”是“从”的意思。

ACD.“自”均为“从”的意思。

B.“自”是“在”的意思。

故解析为：B

12．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这个句子的大意是：只是途中小路狭窄。

故解析为：但/途中蹊径/狭

13．本题考查文言语句的翻译。句中重要的词语为：自，从。连，连续。逾，越过。缤纷，繁多的样子。素，白色的。湍，急流。回清，回旋的清波。

故解析为：⑴从这连续越过几座山岭，桃树李树落花纷纷。

⑵白色的急流中有回旋的清波，碧绿的深潭中有倒映着的各种景物的影子。

14．本题考查写景顺序及情感主旨。依据“登仙猿岭”“越一一小岭”“岭下”“渡溪，南上九里冈”“溯溪行坞中十里”“又十里，登土地岭”“山坞之中”“竞止坞中曹家店”等可知，按的行踪或移步换景或按地点的转换来写的；依据“桃李缤纷，山花夹道，幽艳异常。山坞之中，居庐相望，沿流稻畦，高下鳞次，不似山、陕间矣。但途中蹊径狭，行人稀，且闻虎暴，日方下舂”可知，表述了对大自然的热爱。

故解析为：按的行踪（地点的转换）来写的，表述了对大自然的热爱。

15．（2022八上·月考）《红星照耀中国》一书的原名是《西行漫记》，这是国著名记者的著作，是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。书中写道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”文中的“大迁移”是指。

美国；斯诺；中国工农红军万里长征

作家作品；《红星照耀中国》

本题考查对名著常识的把握。《红星照耀中国》是美国作家埃德加·斯诺所写。“大迁徙”指长征。

故解析为：美国；斯诺；中国工农红军万里长征

阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

16．（2022八上·月考）阅读名著选段，回答问题。

机不可失。必须在敌人援军到达之前把桥占领。于是再一次征求志愿人员。红军战士一个个站出来愿意冒生命危险，于是在报名的人中最后选了三十个人。他们身上背了毛瑟枪和手榴弹，马上就爬到沸腾的河流上去了，紧紧地抓住了铁锁一步一抓地前进。红军机枪向敌军碉堡开火，子弹都飞迸在桥头堡上。敌军也以机枪回报，狙击手向着河流上空摇晃地向他们慢慢爬行前进的红军射击。第一个战士中了弹，掉到了下面的急流中，接着又有第二个、第三个。但是别的人越来越爬近到桥中央，桥上的木板对这些敢死队起了一点保护作用，敌人的大部分子弹都迸了开去，或者落在对岸的悬崖上。

①以上文段叙述的是哪件事情？

②在这件事情之后红军还经历了哪些艰难险阻？

①强渡大渡河②飞夺泸定桥、爬雪山、过草地

作品的经典情节；《红星照耀中国》

①本题考查名著情节。文段选自《红星照耀中国》，写的是飞夺泸定桥。

②本题考查名著情节。在飞夺泸定桥之后红军还先后翻过五座大雪山，夹金山、梦笔山、雅克夏山、昌德山、打谷山，其中，夹金山就是红军翻过的第一-座雪山。雪山主要位于松潘周边的川西北一带，草地位于青藏高原与四川盆地的过渡地带，名为松潘大草地。概括为爬雪山、过草地。

故解析为：①强渡大渡河②飞夺泸定桥、爬雪山、过草地

本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。

17．（2022八上·月考）关于《红星照耀中国》内容及常识的表述，完全正确的两项是（）（）

A．“他是个大个子，像个老虎一样强壮有力。年过半百，不计较个人财物——除了马匹，他喜欢马。”这个人物是林彪。

B．“他乒乓球打得很好，篮球打个‘不厌’，……在长征途中，他把马让给走累了的同志骑，自己却大部分步行，似乎不知疲倦。”这个人物是彭德怀。

C．第二次见毛泽东的时候，他正一边和两个年轻的农民谈着话，南京虽然悬赏二十五万元要他的首级，可是他却毫不介意地和路旁的行人一起走着。

D．“人生五十岁始”的是徐海东，他是毛泽东在长沙师范求学时的老师。

E．“这时，突然出现了一个清瘦的青年军官，长着一脸黑色大胡子的他走上前来，用温文尔雅的口气向我打招呼：‘哈喽，你想找什么人吗？’他是用英语讲的。”这个人物是周恩来。

C,E

作品的人物形象；《红星照耀中国》

本题考查对名著内容的把握。

A.有误，这个人是贺龙。

B.有误，这个人是朱德。

C.正确，

D.有误，“人生五十岁始”的是徐特立。

E.正确。

故解析为：CE

本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。

（2022八上·月考）阅读《在团圆中传承优良家风》，回答问题。

①一句“回家过年”，牵动着亿万中国人内心最柔软的情愫。新春佳节，万家团圆、共享天伦，恰是弘扬优良家风、开展家庭教育的绝佳契机。

②从“忠厚传家久，诗书继世长”到长幼有序、孝老敬亲，从年夜饭“节俭为先”到节日期间与人为善，春节集中体现着家风文化。不论地域归于何处，事亲尽孝、敬老慈幼、团圆和睦等好家风都是共同追求；不管时代如何变迁，爱国保家、勤俭节约、积德行善、诚实守信等好品质也都一脉相承。全家团聚的时刻，示范孩子如何尊敬长辈、礼待他人，教导后辈如何为人处世、修身齐家——每一次对家风的精心书写，最终都会汇入家庭成员的人生字典，成为其受用一生的财富。

③家庭是人们心灵的归宿，家风是社会风气的重要组成部分。如果轻视了春节的文化意味，把过节仅仅视为“吃、玩、睡、买、游”，那么无疑就冲淡了节日的意义。近年来，许多移风易俗的举措，引导人们回归重家庭、重家风的节日传统。家人齐聚团圆，重新认识和整合家风家教等文化资源，让春节充满浓浓的文化气息，人们也就在传承弘扬好文化、好风气中建构属于新时代的春节文化坐标。

④从温饱不足到全面小康，从娱乐单一到文化多元，春节是常新的，家风建设也需要在传承中创新、在创新中传承。节日期间亲子同阅读，①；全家出游体验异乡文化，

②；散步运动强身健体，③……在不断变化、创新的过节方式中，我们依旧可以通过对家风的传承表述我们心中对亲情团聚的依依眷恋、对生活幸福的热切向往，使年味更加浓郁。

⑤不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭，注重家教，注重家风。在团圆中传承优良家风，给子孙留下宝贵的人格涵养，凝聚起春节的文化吸引力，唤醒内心的仪式感、认同感、使命感，我们就能永远记住“回家的路”，不断增进文化自信的力量，使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基石。

18．最适合概括本文主要观点的一句话是：(）

A．全家团聚的时刻，正是传承优良家风，开展家庭教育的最好时机。

B．家庭是人们心灵的归宿，家风是社会风气的重要组成部分。

C．不论时代发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭，注重家教，注重家风。

D．不断增进文化自信的力量，使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基石。

19．将下面三个短句归位到原文第④段中划线处。

A开拓出“健康过新年”的新家风

B传承了“耕读传家”的好家风

C创新了“读万卷书，行万里路”的好家风

第①处填，第②处填，第③处填。

20．文章②③④的顺序能颠倒吗？试简要陈述理由。

18．A

19．B；C；A

20．不能。第②段论述优良家风对于家庭成员的浸染与影响，第③段论述优秀家风能推动社会构建富有时代特色的文化坐标；第④段着重论述优秀家风建设需要在继承中创新。三段逐步深入，个人、家庭到社会，从家风传承的意义论述到家风传承的应有追求，具有内在逻辑顺序。

理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；文章结构方式

⑴本题考查概括文章的中心论点。解答此类题目要明确议论文论点的提出常常在文中的四个地方：文章的标题、开头的语段、结尾的语段或归纳各分论点，总结出中心论点。

⑵本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

⑶本题考查对文章结构的理解。解答此题要结合段落内容分析，看段落之间有没有存在逻辑关系。

18．本题考查对中心论点的理解。阅读全文可知，文章开篇点题，提出中心论点“在团圆中恰是弘扬优良家风、开展家庭教育的绝佳契机”，接着分别从个人、家庭和社会三个方面来分析家风对人们生活的影响，最后论证了在节日团圆中如何开拓家风传承，以及开拓传承后的家风给国家、民族、社会等发展带来的积极意义。

故解析为：A

19．本题考查对文章内容的理解。①处结合上一句“节日期间亲子同阅读”可得：传承了“耕读传家”的好家风。②处结合上一句“全家出游体验异乡纹化”可得：创新了“读万卷书，行万里路”的好家风。③结合.上一句“散步运动强身健体”可得：开拓出“健康过新年”的新家风。

故解析为：B；C；A

20．本题考查对文章结构的理解。第②段由“全家团聚的时刻，示范孩子如何尊敬长辈、礼待他人，教导后辈如何为人处世、修身齐家”“每一次对家风的精心书写，最终都会汇入家庭成员的人生字典，成为其受用一生的财富”可知是从个人方面来分析家风对人们生活的影响。第③段结合“家庭是人们心灵的归宿，家风是社会风气的重要组成部分”“许多移风易俗的举措，引导人们回归重家庭、重家风的节日传统。家人齐聚团圆，重新认识和整合家风家教等文化资源，让春节充满浓浓的文化气息，人们也就在传承弘扬好文化、好风气中建构属于新时代的春节文化坐标”可知是从家庭方面来分析家风对人们生活的影响。第④段结合“从温饱不足到全面小康，从娱乐单一到文化多元，春节是常新的，家风建设也需要在传承中创新、在创新中传承”可知是从社会方面来分析家风对人们生活的影响。这三段之间是一个由浅入深的逻辑关系，所以不能调换顺序。

故解析为：不能。第②段论述优良家风对于家庭成员的浸染与影响，第③段论述优秀家风能推动社会构建富有时代特色的文化坐标；第④段着重论述优秀家风建设需要在继承中创新。三段逐步深入，个人、家庭到社会，从家风传承的意义论述到家风传承的应有追求，具有内在逻辑顺序。

（2022八上·月考）阅读《卖牛奶的乌云》，回答问题。

①我从书桌上抬起头，就看见她已经从草原上来了。

②她在楼下的小区门口卖牛奶。一辆红色的三轮摩托车，罩着帆布遮光篷，车上装了四个奶桶。她四十左右的年龄，脸褐红，身穿一件墨绿色的旧蒙古袍，坐在后车檐上招呼着顾客。有一男一女两个小孩在她的前后嘻闹着。她左手拿着一个套着塑料袋的漏斗，右手用提斗往里面注入牛奶，还要不时腾出手去收钱。当她从奶桶上抬起头来的时候，我们看到的是一直存在的微笑。

③她上午十点左右开始卖牛奶，到下午三四点才能卖完。中午顾客少，她便打一饭盒牛奶，让孩子送到小饭馆烧开，打开纸壳箱里的塑料袋，抓出一小把奶干泡在奶里，拿出个布里亚特面包，娘仨守在一起慢慢吃起来。这时候，她会用母语和孩子们说半天话，说着说着，娘仨儿就咯咯地笑一阵。她就是卖牛奶的乌云，一位布里亚特蒙古族妇女，一个肩扛生活重担的母亲。

④小区门口原有好几个卖牛奶的，我一般两天打一次牛奶，并不挑剔商贩。自从乌云出现，我就改了习惯，每天特地下楼，打上一斤她的牛奶。

⑤我和乌云就熟悉起来，便小心翼翼地问：“为啥比别人家的牛奶贵五毛钱？”

⑥她指指奶桶说：“里面有爱呀。买吧。”

⑦奶桶里的奶汁上面浮着一层黏稠的油脂，犹如一块蜂蜜色的绸缎，褶皱间光泽盈盈，香气隐隐。果然是好奶。久违的记忆冒出来了，小时候放学回到家，跑得满身是汗，姥姥就会递过一碗奶，我一仰脖子一碗奶进肚，满身都是脂肪的芬芳。那时候全然不担心什么病毒细菌，也不知道什么防腐剂、增稠剂。不知从何时起，牛奶被装进纸盒，用几十种标注给予“解构”，成了生物蛋白和化学名词，让我完全陌生，乃至难以置信。

⑧牛奶里面有爱，什么意思呢？

⑨乌云微笑着，用手拍拍自己的乳房，露出几分害羞。

⑩我立时就明白了。她说的是“撞奶”。

母牛产犊后，乳房膨大，小牛犊上去吸吮，母牛便会分泌一种幸福的多巴胺，奶水又多又好。小牛犊吃不了那么多，牧民便顺势挤出来留用。现在一些奶牛饲养场，引进了电动挤奶机，机械化作业，虽然既卫生又高速，可是母牛哺乳的其乐融融消失了，母牛的乳头被冰冷的机器箍紧拽痛，它情绪愤懑，坏情绪导致激素失调，乳汁里没有爱了。

乌云告诉我，别人家贩牛奶，是在家里等着养牛户送货。她家是每天早晨上养牛户家去收奶，看着小牛犊撞奶，看着嫂子们挤奶，收来的奶就是比别人家的好，有爱。

我说：“那你得多辛苦啊？”

乌云说：“早点起来就行了，收的是几个邻居家的奶。”我知道，草原牧户之间一般都有草场隔着，他们所说的邻居，最低有三四里地的距离。

就在她站起来的时候，我发现，她是个小儿麻痹患者，走路拖着一条腿，很是艰难。

乌云家有两千多亩草场，养着二百只羊，她的丈夫在草场上放羊，她就做起了牛奶的生意。她指着两个孩子说，不行啊，老大上学要花钱，这个小的也要上幼儿园，需要交托费了。我们又不愿意超载。

超载的意思就是在有限的草场上，牧养超量的牲畜，其结果是牲畜啃光草根，导致沙化。这样恢复起来可不是一年两年的事儿。

天开始渐短，冷雨绵绵的日子到了。孩子们上学了，乌云一个人缩坐在车篷里打着奶。我买光她最后的五斤牛奶。没想到的是，我回家一煮这五斤牛奶，才发现酸了。我赶紧用纱布澄清其中的水分，将剩下的奶酪部分压实，晾干，做成了喷香的奶豆腐。我没有把这事告诉乌云，第二天就出差了。

我回来的时候，已是白雪飘飘。楼下没有乌云的红色三轮摩托。几天后一个早上，我打开窗子，一下子看到了那辆红色三轮摩托车，只是卖牛奶的人不是乌云。他远远地叫我：“那个姐

——四楼的那个姐——”

我下楼，他告诉我他是乌云的丈夫。他看着要比乌云年轻些，白种人一般的肤色，眼睛是湖蓝色的，使人想起贝加尔湖畔的绿野长风。他的靴子上沾满了雪地的泥泞，身上散发着秋草的气味，手里拎着一袋鲜牛奶，那神情，是要完成一件大事的郑重。

他说乌云那一天晚上烫奶桶的时候发现了酸味，后来把所有打牛奶的人都找到，做了退换，只有我最晚出现。乌云不知道我的名字，但记住了我的窗子。

“乌云呢？她怎么没来？”

“她呀，嘿嘿……生了。”他腼腆地搓着手上的奶渍。

原来她宽松的蒙古包下，遮掩着一个幸福的秘密。

我知道必须收下这袋子五斤偏多的鲜奶，这是一种尊重。

我问：“你出来卖牛奶，谁照顾乌云呀？”

他回答：“大的。她放学回来烧茶。”

我想象着那个二年级的小姑娘，苹果脸，水晶一样的眼睛，她推开门，庄重地举着一只铜勺，把奶汁扬向蓝天……回头间，看见睡在摇篮里的弟弟醒了，而极度劳累的母亲刚刚睡着……

无边的草原，在轻轻呼吸。

21．根据文章内容，完成下列表格。

情节人物思想性格

每天早晨乌云到养牛户家去收奶①

乌云不愿“超载”牧养牲畜②

③诚信，坚守做人良知

22．小说第⑦段写我回忆儿时喝牛奶的经历，有什么作用？请结合文本分析。

23．小说第段划线句子能删去吗？为什么？

24．善用伏笔与照应是小说的特色之一。阅读第段，找出上文中的伏笔，并分析其作用。

25．下列说法不正确的一项是：（）

%2.小说以我——一个城里人的视角，展现了牧民乌云一家的艰辛而快乐的家庭生活，真实自然。

%2.小说着力描写乌云丈夫的年轻，外貌的英俊，与第二段中对于“乌云”的描写构成鲜明对照，有力表现了乌云丈夫包容妻子的善良与纯真。

%2.小说中写第②③段写乌云的笑，前者突出其热情友善，后者主要凸显其亲情的和睦融洽，面对生活苦难的乐观坚韧。

%2.小说在叙写乌云故事的同时，也隐含了对工业文明的飞速发展，给生活、自然带来了负面影响的忧思，丰富了作品的意蕴。

26．小说最后一段有何作用？

21．自强自立，不辞劳苦，坚守奶品品质；爱护生态环境，勇于担当，勇于自律；乌云让丈夫补偿我买到的变酸的牛奶

22．①内容上：从侧面衬托乌云做事认真踏实；突出牛奶质量好，原汁原味。②结构上：照应上文关于牛奶中有爱的说法，并引出下文“我”对当今市场上牛奶品质降低的议论，使小说结构严谨。③主旨上：通过写“我”儿时喝牛奶的经历，表现乌云卖的奶有儿时的味道，突出乌云朴实、善良的品质，表述对乌云的赞美。

23．不能。划线句表明牛奶并没有完全变质，这样写，使得下文乌云赔偿牛奶的情节更具感动人心的力量，更能突出乌云的淳朴与诚信。划线句也写出了我的善解人意与宽厚品格，丰富了作品内容。

24．伏笔一：（乌云）坐在后车檐上招呼着顾客；伏笔二：她便打一饭盒牛奶，让孩子送到小饭馆烧开；娘仨守在一起慢慢吃起来。（至少找出一处。）。

作用：使乌云患病这一情节更加真实可信，，突出了人物的身残志坚、自食其力的优秀品格。

25．B

26．用拟人和象征的手法，赋子草原生命，巧妙地将乌云的形象与草原融为一体；表述了对草原人民美好品格的赞美，对美丽草原的赞美；与开头形成呼应，给人以强烈的画面感，形成余味悠长的艺术效果

文章结尾及其作用；文章过渡及其作用；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；分析文章语言特点；设置悬念

⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

⑵本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

⑶本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。

⑷本题考查分析表现手法的能力。表现手法的分析是一种很泛的题目，答题时要注意完整地理解题目的答题要求，要简洁准确地答题，对有些题目如欣赏写作技巧的题，应结合上下文语境、文章题材与体裁风格等来准确把握，选取其中最主要的一种回答即可，不必面面俱到。

⑸本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

⑹本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表述内容来分析。

21．本题考查文章内容梳理和人物性格分析。结合“她_上午十点左右开始卖牛奶，到下午三四点才能卖完”“乌云告诉我，别人家贩牛奶，是在家里等着养牛户送货。她家是每天早晨上养牛户家去收奶，看着小牛犊撞奶，看着嫂子们挤奶，收来的奶就是比别人家的好，有爱”，①概括为：自强自立，不辞劳苦，坚守奶品品质；结合“超载的意思就是在有限的草场_上，牧养超量的牲畜，其结果是牲畜啃光草根，导致沙化。这样恢复起来可不是一年两年的事儿”“乌云不愿“超载”牧养牲畜”，②概括为：爱护生态环境，勇于担当，勇于自律；结合“他说乌云那一天晚上烫奶桶的时候发现了酸味，后来把所有打牛奶的人都找到，做了退换，只有我最晚出现。乌云不知道我的名字，但记住了我的窗子”，③概括为：乌云让丈夫补“我”买到的变酸的牛奶。

故解析为：自强自立，不辞劳苦，坚守奶品品质；爱护生态环境，勇于担当，勇于自律；乌云让丈夫补偿我买到的变酸的牛奶

22．本题考查文章内容分析。第⑦段写“我”回忆)L时喝牛奶的经历，内容上：从侧面衬托乌云做事认真踏实，突出牛奶质量好，原汁原味。主旨上：通过写“我”儿时喝牛奶的经历，表现乌云卖的奶有儿时的味道，突出乌云朴实、善良的品质，表述对乌云的赞美。结构上：照应上文关于牛奶中有爱的说法，并引出下文“我”对当今市场上牛奶品质降低的议论，使小说结构严谨。

故解析为：①内容上：从侧面衬托乌云做事认真踏实；突出牛奶质量好，原汁原味。②结构上：照应上文关于牛奶中有爱的说法，并引出下文“我”对当今市场上牛奶品质降低的议论，使小说结构严谨。③主旨上：通过写“我”儿时喝牛奶的经历，表现乌云卖的奶有儿时的味道，突出乌云朴实、善良的品质，表述对乌云的赞美。

23．本题考查句子作用分析。首先回答：不能，然后分析原因。划线句表明牛奶并没有完全变质，这样写，使得下文乌云赔偿牛奶的情节更具感动人心的力量，更能突出乌云的淳朴与诚信。划线句也写出了“我”的善解人意与宽厚品格，丰富了作品内容。

故解析为：不能。划线句表明牛奶并没有完全变质，这样写，使得下文乌云赔偿牛奶的情节更具感动人心的力量，更能突出乌云的淳朴与诚信。划线句也写出了我的善解人意与宽厚品格，丰富了作品内容。

24．本题考查伏笔手法分析。伏笔结合‘‘她四十左右的年龄，脸褐红，身穿一件墨绿色的旧蒙古袍，坐在后车檐上招呼着顾客”“中午顾客少，她便打一饭盒牛奶，让孩子送到小饭馆烧开，打开纸壳箱里的塑料袋，抓出一小把奶干泡在奶里，拿出个布里亚特面包，娘仨守在-起慢慢吃起来”概括即可。作用：使乌云患病这一-情节更加真实可信，突出了人物的身残志坚、自强自立，不辞劳苦，坚守奶品的优秀品格。

故解析为：伏笔一：（乌云）坐在后车檐上招呼着顾客；伏笔二：她便打一饭盒牛奶，让孩子送到小饭馆烧开；娘仨守在一起慢慢吃起来。（至少找出一处。）。作用：使乌云患病这一情节更加真实可信，，突出了人物的身残志坚、自食其力的优秀品格。

25．本题考查文章内容理解分析。

ACD.正确；

B.有误，小说写乌云丈夫年轻，有力地表现了乌云自强自立，不辞劳苦等品质。

故解析为：B.

26．本题考查段落作用分析。“无边的草原，在轻轻呼吸”用拟人和象征的手法，赋子草原生命，巧妙地将乌云的形象与草原融为-体，表述了对草原人民美好品格的赞美，对美丽草原的赞美；与开头“就看见她已经从草原上来了”形成呼应，给人以强烈的画面感，形成余味悠长的艺术效果。

故解析为：用拟人和象征的手法，赋子草原生命，巧妙地将乌云的形象与草原融为一体；表述了对草原人民美好品格的赞美，对美丽草原的赞美；与开头形成呼应，给人以强烈的画面感，形成余味悠长的艺术效果

三、作文(60分)

27．（2022八下·兴化月考）在一个人的一生中，会有很多时刻，你也许会在经历其中的某一刻后突然醒悟。而从那一刻开始，或许你的人生就开始上升。在你目前的人生中，你经历过哪些心理上的重大转折时刻，让你一下获得改变？那是一种怎样的体验？

请以“从那一刻开始”为题，写一篇文章，体现你的感悟和思考。

要求：⑴文体自选(诗歌除外)。

⑵不少于600字，不出现真实校名、人名。

⑶书写工整规范。

⑷不得抄袭、套作。

从那一刻开始我站在山顶，俯视大地，嘴角不禁微微上扬。这一刻，心里有种说不出地畅快

从小，我就十分怕高。在高处，我不自觉地就会两股战战，手心里直冒冷汗；自己可以清晰地听见心脏怦怦跳动的声音。

母亲是一一个温柔的人，但温柔中又透着一股倔强与坚强。我听说，母亲是当年村子里唯一一个考出来的大学生，村中的老人一提起她，语气中怎么也藏不住那份赞美与自豪。山是连绵不断的，清泉从山谷中穿过。颇有些两岸连山，略无阙处的意味。泉水激石，泠泠作响。那清脆的声响随风入耳，却是有些刺耳了。崇山被浓浓的雾气笼罩，看着感到很是沉重。阳光射下，也射不穿这天然的屏障。山脚下，母亲大步向山顶而去，我犹豫了一下，小步跟在后面。

起初，路很平，我便分心去欣赏风景了。路两旁花朵很多，有的含苞待放，有的已绽放，露出明朗的笑脸，很是生动，可我却总觉得少了点什么。

路开始弯曲了，踩着蜿蜒的小路，来到了一座吊桥边，那是唯一的通路，挂在两山之间。母亲站在一边，似乎是要等着我先迈开步子。没有想到，却只等到了我的一句话：“我们回去吧。”我似是带着祈求的语气说。母亲皱了皱眉，意味深长地对我说：“不要害怕心中的高度，如此，怎会有‘会当凌绝顶，一览众山小’的气魄”我似乎明白了什么。我深吸了几口气，将双手紧握成拳，迈着沉重的步子，缓慢走到桥上。吊桥伴随着其他人欢快的脚步，摇摇晃晃。我死死抓住两边的绳子，像是抓到了救命稻草一般。这时，母亲温柔而又有力的声音传来，“看着前方的路，不要回头。”这动听的声音并没有消除我内心的恐惧，但充满了鼓励。因为看除我之外的每个人都很享受在这桥上的感受。我照母亲说的做，抬起头，大步向前走，不知不觉的，我竟走到了对面。我回头兴奋地看着母亲，我看见她笑了，是那么动人。

之后，我终于登到了山顶，视野开阔，的确与山下不同。山顶的花很少，却都美得动人。我突然明白，只有克服心中的恐惧，才能绽放最美的花朵。我站在风中，任凭它吹着我，我感觉到，山顶的风，竟也有些坚毅。我知道，没有什么能比心中的高度要高。终于，我不再害怕。

全命题作文

首先从所给题目中提取关键词“那一刻”，由此确定是已经发生的事情，而不能错误地写未来的事情；且必须为后面“开始”伏笔，所以选择好“那一刻”尤其重要，可以是激动人心的社会见闻，震撼心灵的亲身经历的事件和人物，也可以是对大自然或某种情感、品质的认知...总之，越鲜活越具时代气息。

描述好“那一刻”的场面和情景是成功的前提，将“那一刻”描述具体、形象，不遗余力的加以渲染，这就为后文的“开始”作了必要的铺垫，才能使“开始”水到渠成，不留痕迹；“开始”的内容，最好是给人的深刻的启迪，或者是某种行为、思想、观念的转变，或者视野的豁然开朗、焕然一新，或者是发现生活的美、人生的价值“开始”应该是“那一刻”的照应，关键在于有丰富的内涵，突出和深化主题，起画龙点睛的作用。

考查命题作文的写作，关键是吃透题目的精髓，把握住中心词，明确修饰限制词。除了审题、立意和选材外，我们在文体的选择上也要扬长避短。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。

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江苏省兴化市楚水实验学校2022-2023学年八年级上学期语文第一次阶段达标评价试卷

一、积累和运用（24分）

（2022八上·月考）语段阅读

“国行公祭，法立典章。铸兹宝鼎，祀我国shāng____南京大屠杀侵华日军遇难同胞纪念馆集会广场上，国家公祭鼎铭文向世人讲述南京大屠杀史实，讲述设立国家公祭日的初衷。1937年12月13日，侵华日军野蛮侵入南京，随后制造了惨jué____人寰的南京大屠杀惨案，30万中国同胞惨遭杀lù____。南京的历史人类的记忆。今天，第四个南京大屠杀死难者国家公祭日，中国再次以lóng____重的公祭仪式悼念死难同胞。中国人民永远牢记南京大屠杀历史，与全世界爱好和平与正义的人们共同维护和平。

1．根据拼音在田字格内写出相应的汉字。

2．在两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（）

A．。”、B．”。、

C．。”，D．”。，

3．（2022八上·月考）下列说法正确的一项是（）

A．人们常把“何时”“何地”“何事”“何人”“何故”“如何”称为新闻的“六要素”。

B．文中加点的“讲述”“初衷”“随后”“记忆”四个词分别是动词、名词、副词、动词。

C．“国行公祭”“铸兹宝鼎”“侵华日军”“永远牢记”四个短语类型各不相同。

D．“南京大屠杀侵华日军遇难同胞纪念馆集会广场上”这句话没有语病。

4．（2022八上·月考）根据提示填写课文原句。

①，谁家新燕啄春泥。

②夕日欲颓，。

③大漠孤烟直，。④，望峰息心。

⑤名词相叠，意境深远，满眼满心皆是景——，。（王绩《野望》）形容词相叠，意境空明，曲笔诉情皆愁意——，。（崔颢《黄鹤楼》）

5．（2022八上·月考）综合性学习。

为弘扬中华传统文化，丰富校园文化生活，营造节日浓厚氛围，我校开展“我们的节日——中秋节”主题系列活动，请你完成下列任务。

（1）学校文学社就我校开展的中秋系列活动写了一则新闻，请你给它拟一个标题，不超过15字。

农历八月桂花香，又到中秋月圆时。为弘扬我国传统文化，我校开展了中秋系列庆祝活动，让师生们走近中秋，共同营造出浓厚的节日氛围。

（2022八上·月考）9月17日下午，我校准备了丰富多彩的中秋活动：“传承有我”中秋诗文硬笔书法比赛、灯笼制作及评赏、灯谜竞猜、投壶比赛、团圆宴等，在诗情画意和欢声笑语中度过了庆祝中秋节的美好时光。

6．你的好朋友小孟觉得参加这种活动纯粹是浪费时间，还不如省下来时间多做两道题呢。你该如何对他进行劝说？

7．中秋之夜，遥望明月高挂，细嗅扑鼻暗香，我们的内心一定满是对诗意人生的憧憬与渴望！请仿照例句写出你此刻的感言。

示例：桂花啊，枝叶再繁茂，也挡不住你探出明亮的眸子。

二、阅读理解（共66分）

（2022八上·月考）阅读下面这首诗，回答问题。

渭上秋夕闲望①

宋·潘阆

秋色满秦川，登临渭水边。

残阳初过雨，何地不鸣蝉。

极浦涵明月，孤帆没远烟。

渔人空老尽，谁似太公②贤？

①此诗作于潘阆早年落拓江湖之时。②太公，即吕尚，相传他垂钓于渭滨溪，周文王和他相遇，谈得极为投机，即拜为师。后帮助武王伐纣灭殷，建立周朝。

8．赏析颔联“残阳初过雨，何地不鸣蝉”的妙处。

9．这首诗抒发了诗人哪些思想感情？

（2022八上·月考）阅读下面文言文，回答问题。

十一日，登仙猿岭……五里，越一小岭，仍为郧县境。岭下有玉皇观、龙潭寺。一溪滔滔自西南走东北，盖自郧中来者。渡溪，南上九里冈，经其脊而下，为蟠桃岭，溯溪行坞中十里，为葛九沟。又十里，登土地岭，岭南则均州境。自此连逾山岭，桃李缤纷，山花夹道，幽艳异常。山坞之中，居庐相望，沿流稻畦，高下鳞次，不似山、陕①间矣。但途中蹊径狭，行人稀，且闻虎暴，日方下舂②，竞止坞中曹家店。

①山、陕：山西省、陕西省的简称。②舂：通“冲”，下坠。

10．解释下列加点词语的意思。

①盖自郧中来者

②居庐相望

③但途中蹊径狭

④日方下舂

11．下列各句中与例句“自”的意思不相同的一项是（）

例句：自西南走东北

A．自李唐来（《爱莲说》）

B．自三峡七百里中（《三峡》）

C．自康乐以来（《答谢中书书》）

D．自富阳至桐庐（《与朱元思书》）

12．用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。

但途中蹊径狭

13．翻译下列句子。

⑴自此连逾山岭，桃李缤纷。

⑵素湍绿潭，回清倒影。

14．本文是按什么顺序来写的？抒发了怎样的感情？

15．（2022八上·月考）《红星照耀中国》一书的原名是《西行漫记》，这是国著名记者的著作，是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。书中写道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”文中的“大迁移”是指。

16．（2022八上·月考）阅读名著选段，回答问题。

机不可失。必须在敌人援军到达之前把桥占领。于是再一次征求志愿人员。红军战士一个个站出来愿意冒生命危险，于是在报名的人中最后选了三十个人。他们身上背了毛瑟枪和手榴弹，马上就爬到沸腾的河流上去了，紧紧地抓住了铁锁一步一抓地前进。红军机枪向敌军碉堡开火，子弹都飞迸在桥头堡上。敌军也以机枪回报，狙击手向着河流上空摇晃地向他们慢慢爬行前进的红军射击。第一个战士中了弹，掉到了下面的急流中，接着又有第二个、第三个。但是别的人越来越爬近到桥中央，桥上的木板对这些敢死队起了一点保护作用，敌人的大部分子弹都迸了开去，或者落在对岸的悬崖上。

①以上文段叙述的是哪件事情？

②在这件事情之后红军还经历了哪些艰难险阻？

17．（2022八上·月考）关于《红星照耀中国》内容及常识的表述，完全正确的两项是（）（）

A．“他是个大个子，像个老虎一样强壮有力。年过半百，不计较个人财物——除了马匹，他喜欢马。”这个人物是林彪。

B．“他乒乓球打得很好，篮球打个‘不厌’，……在长征途中，他把马让给走累了的同志骑，自己却大部分步行，似乎不知疲倦。”这个人物是彭德怀。

C．第二次见毛泽东的时候，他正一边和两个年轻的农民谈着话，南京虽然悬赏二十五万元要他的首级，可是他却毫不介意地和路旁的行人一起走着。

D．“人生五十岁始”的是徐海东，他是毛泽东在长沙师范求学时的老师。

E．“这时，突然出现了一个清瘦的青年军官，长着一脸黑色大胡子的他走上前来，用温文尔雅的口气向我打招呼：‘哈喽，你想找什么人吗？’他是用英语讲的。”这个人物是周恩来。

（2022八上·月考）阅读《在团圆中传承优良家风》，回答问题。

①一句“回家过年”，牵动着亿万中国人内心最柔软的情愫。新春佳节，万家团圆、共享天伦，恰是弘扬优良家风、开展家庭教育的绝佳契机。

②从“忠厚传家久，诗书继世长”到长幼有序、孝老敬亲，从年夜饭“节俭为先”到节日期间与人为善，春节集中体现着家风文化。不论地域归于何处，事亲尽孝、敬老慈幼、团圆和睦等好家风都是共同追求；不管时代如何变迁，爱国保家、勤俭节约、积德行善、诚实守信等好品质也都一脉相承。全家团聚的时刻，示范孩子如何尊敬长辈、礼待他人，教导后辈如何为人处世、修身齐家——每一次对家风的精心书写，最终都会汇入家庭成员的人生字典，成为其受用一生的财富。

③家庭是人们心灵的归宿，家风是社会风气的重要组成部分。如果轻视了春节的文化意味，把过节仅仅视为“吃、玩、睡、买、游”，那么无疑就冲淡了节日的意义。近年来，许多移风易俗的举措，引导人们回归重家庭、重家风的节日传统。家人齐聚团圆，重新认识和整合家风家教等文化资源，让春节充满浓浓的文化气息，人们也就在传承弘扬好文化、好风气中建构属于新时代的春节文化坐标。

④从温饱不足到全面小康，从娱乐单一到文化多元，春节是常新的，家风建设也需要在传承中创新、在创新中传承。节日期间亲子同阅读，①；全家出游体验异乡文化，

②；散步运动强身健体，③……在不断变化、创新的过节方式中，我们依旧可以通过对家风的传承表述我们心中对亲情团聚的依依眷恋、对生活幸福的热切向往，使年味更加浓郁。

⑤不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭，注重家教，注重家风。在团圆中传承优良家风，给子孙留下宝贵的人格涵养，凝聚起春节的文化吸引力，唤醒内心的仪式感、认同感、使命感，我们就能永远记住“回家的路”，不断增进文化自信的力量，使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基石。

18．最适合概括本文主要观点的一句话是：(）

A．全家团聚的时刻，正是传承优良家风，开展家庭教育的最好时机。

B．家庭是人们心灵的归宿，家风是社会风气的重要组成部分。

C．不论时代发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭，注重家教，注重家风。

D．不断增进文化自信的力量，使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基石。

19．将下面三个短句归位到原文第④段中划线处。

A开拓出“健康过新年”的新家风

B传承了“耕读传家”的好家风

C创新了“读万卷书，行万里路”的好家风

第①处填，第②处填，第③处填。

20．文章②③④的顺序能颠倒吗？试简要陈述理由。

（2022八上·月考）阅读《卖牛奶的乌云》，回答问题。

①我从书桌上抬起头，就看见她已经从草原上来了。

②她在楼下的小区门口卖牛奶。一辆红色的三轮摩托车，罩着帆布遮光篷，车上装了四个奶桶。她四十左右的年龄，脸褐红，身穿一件墨绿色的旧蒙古袍，坐在后车檐上招呼着顾客。有一男一女两个小孩在她的前后嘻闹着。她左手拿着一个套着塑料袋的漏斗，右手用提斗往里面注入牛奶，还要不时腾出手去收钱。当她从奶桶上抬起头来的时候，我们看到的是一直存在的微笑。

③她上午十点左右开始卖牛奶，到下午三四点才能卖完。中午顾客少，她便打一饭盒牛奶，让孩子送到小饭馆烧开，打开纸壳箱里的塑料袋，抓出一小把奶干泡在奶里，拿出个布里亚特面包，娘仨守在一起慢慢吃起来。这时候，她会用母语和孩子们说半天话，说着说着，娘仨儿就咯咯地笑一阵。她就是卖牛奶的乌云，一位布里亚特蒙古族妇女，一个肩扛生活重担的母亲。

④小区门口原有好几个卖牛奶的，我一般两天打一次牛奶，并不挑剔商贩。自从乌云出现，我就改了习惯，每天特地下楼，打上一斤她的牛奶。

⑤我和乌云就熟悉起来，便小心翼翼地问：“为啥比别人家的牛奶贵五毛钱？”

⑥她指指奶桶说：“里面有爱呀。买吧。”

⑦奶桶里的奶汁上面浮着一层黏稠的油脂，犹如一块蜂蜜色的绸缎，褶皱间光泽盈盈，香气隐隐。果然是好奶。久违的记忆冒出来了，小时候放学回到家，跑得满身是汗，姥姥就会递过一碗奶，我一仰脖子一碗奶进肚，满身都是脂肪的芬芳。那时候全然不担心什么病毒细菌，也不知道什么防腐剂、增稠剂。不知从何时起，牛奶被装进纸盒，用几十种标注给予“解构”，成了生物蛋白和化学名词，让我完全陌生，乃至难以置信。

⑧牛奶里面有爱，什么意思呢？

⑨乌云微笑着，用手拍拍自己的乳房，露出几分害羞。

⑩我立时就明白了。她说的是“撞奶”。

母牛产犊后，乳房膨大，小牛犊上去吸吮，母牛便会分泌一种幸福的多巴胺，奶水又多又好。小牛犊吃不了那么多，牧民便顺势挤出来留用。现在一些奶牛饲养场，引进了电动挤奶机，机械化作业，虽然既卫生又高速，可是母牛哺乳的其乐融融消失了，母牛的乳头被冰冷的机器箍紧拽痛，它情绪愤懑，坏情绪导致激素失调，乳汁里没有爱了。

乌云告诉我，别人家贩牛奶，是在家里等着养牛户送货。她家是每天早晨上养牛户家去收奶，看着小牛犊撞奶，看着嫂子们挤奶，收来的奶就是比别人家的好，有爱。

我说：“那你得多辛苦啊？”

乌云说：“早点起来就行了，收的是几个邻居家的奶。”我知道，草原牧户之间一般都有草场隔着，他们所说的邻居，最低有三四里地的距离。

就在她站起来的时候，我发现，她是个小儿麻痹患者，走路拖着一条腿，很是艰难。

乌云家有两千多亩草场，养着二百只羊，她的丈夫在草场上放羊，她就做起了牛奶的生意。她指着两个孩子说，不行啊，老大上学要花钱，这个小的也要上幼儿园，需要交托费了。我们又不愿意超载。

超载的意思就是在有限的草场上，牧养超量的牲畜，其结果是牲畜啃光草根，导致沙化。这样恢复起来可不是一年两年的事儿。

天开始渐短，冷雨绵绵的日子到了。孩子们上学了，乌云一个人缩坐在车篷里打着奶。我买光她最后的五斤牛奶。没想到的是，我回家一煮这五斤牛奶，才发现酸了。我赶紧用纱布澄清其中的水分，将剩下的奶酪部分压实，晾干，做成了喷香的奶豆腐。我没有把这事告诉乌云，第二天就出差了。

我回来的时候，已是白雪飘飘。楼下没有乌云的红色三轮摩托。几天后一个早上，我打开窗子，一下子看到了那辆红色三轮摩托车，只是卖牛奶的人不是乌云。他远远地叫我：“那个姐

——四楼的那个姐——”

我下楼，他告诉我他是乌云的丈夫。他看着要比乌云年轻些，白种人一般的肤色，眼睛是湖蓝色的，使人想起贝加尔湖畔的绿野长风。他的靴子上沾满了雪地的泥泞，身上散发着秋草的气味，手里拎着一袋鲜牛奶，那神情，是要完成一件大事的郑重。

他说乌云那一天晚上烫奶桶的时候发现了酸味，后来把所有打牛奶的人都找到，做了退换，只有我最晚出现。乌云不知道我的名字，但记住了我的窗子。

“乌云呢？她怎么没来？”

“她呀，嘿嘿……生了。”他腼腆地搓着手上的奶渍。

原来她宽松的蒙古包下，遮掩着一个幸福的秘密。

我知道必须收下这袋子五斤偏多的鲜奶，这是一种尊重。

我问：“你出来卖牛奶，谁照顾乌云呀？”

他回答：“大的。她放学回来烧茶。”

我想象着那个二年级的小姑娘，苹果脸，水晶一样的眼睛，她推开门，庄重地举着一只铜勺，把奶汁扬向蓝天……回头间，看见睡在摇篮里的弟弟醒了，而极度劳累的母亲刚刚睡着……

无边的草原，在轻轻呼吸。

21．根据文章内容，完成下列表格。

情节人物思想性格

每天早晨乌云到养牛户家去收奶①

乌云不愿“超载”牧养牲畜②

③诚信，坚守做人良知

22．小说第⑦段写我回忆儿时喝牛奶的经历，有什么作用？请结合文本分析。

23．小说第段划线句子能删去吗？为什么？

24．善用伏笔与照应是小说的特色之一。阅读第段，找出上文中的伏笔，并分析其作用。

25．下列说法不正确的一项是：（）

%2.小说以我——一个城里人的视角，展现了牧民乌云一家的艰辛而快乐的家庭生活，真实自然。

%2.小说着力描写乌云丈夫的年轻，外貌的英俊，与第二段中对于“乌云”的描写构成鲜明对照，有力表现了乌云丈夫包容妻子的善良与纯真。

%2.小说中写第②③段写乌云的笑，前者突出其热情友善，后者主要凸显其亲情的和睦融洽，面对生活苦难的乐观坚韧。

%2.小说在叙写乌云故事的同时，也隐含了对工业文明的飞速发展，给生活、自然带来了负面影响的忧思，丰富了作品的意蕴。

26．小说最后一段有何作用？

三、作文(60分)

27．（2022八下·兴化月考）在一个人的一生中，会有很多时刻，你也许会在经历其中的某一刻后突然醒悟。而从那一刻开始，或许你的人生就开始上升。在你目前的人生中，你经历过哪些心理上的重大转折时刻，让你一下获得改变？那是一种怎样的体验？

请以“从那一刻开始”为题，写一篇文章，体现你的感悟和思考。

要求：⑴文体自选(诗歌除外)。

⑵不少于600字，不出现真实校名、人名。

⑶书写工整规范。

⑷不得抄袭、套作。

解析解答部分

1．殇；绝；戮；隆

2．C

汉字的部首与偏旁；标点符号的正确使用

⑴本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面.在答题时要认真审题，仔细辨析。

⑵本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。

1．本题考查根据拼音写汉字。题目中的汉字分别是：殇、绝、戮、隆。

故解析为：殇；绝；戮；隆

2．本题考查标点符号的使用。“祀我国殇”是国家公祭鼎铭文的结束，所以使用句号、后引号。“南京的历史”“人类的记忆”是递进关系，所以使用逗号。

故解析为：C

3．A

新闻

A无误；B“记忆”是名词；C“侵华日军”“永远牢记”短语类型相同；D有语病，“侵华日军”应放在“南京大屠杀”之前

故解析为：A。

本题考查学生对于文学、文体常识的识记能力。文学常识正误的判断点是：名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。文体常识要注意各种文体的特点。

4．几处早莺争暖树；沉鳞竞跃；黄河落日圆；鸢飞戾天者；树树皆秋色；山山唯落晖；晴川历历汉阳树；芳草萋萋鹦鹉洲

一般性默写；理解性默写

诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：“莺、竞、圆、晖、鹦鹉洲”

故解析为：几处早莺争暖树；沉鳞竞跃；黄河落日圆；鸢飞戾天者；树树皆秋色；山山唯落晖；晴川历历汉阳树；芳草萋萋鹦鹉洲

本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。

5．（1）弘扬传统文化，营造节日氛围

新闻概括

考查拟写新闻标题的能力。根据标题是对新闻内容高度概括的特点，结合新闻导语进行概括。该题由导语"又到中秋月圆时，为弘扬我国传统文化，我校开展了中秋系列庆祝活动，让师生们走近中秋，共同营造浓厚的节日氛围”可提炼出事件：为弘扬我国传统文化，我校开展了中秋系列庆祝活动。由此结合题干要求不超过15字可拟写标题为：弘扬传统文化，营造节日氛围。

本题考查新闻标题的拟写。新闻标题拟写的要求：1、标题所提示的事实，要与新闻内容一致。2、标题中的论断在新闻中要有充分依据。

6．示例：小孟，参加这种活动绝对不是浪费时间，通过活动，我们不仅可以了解中国优秀的传统文化，使之得到很好的传承，而且能提升我们的文学素养，这是一举两得的事情。你说对吗？

7．示例：桂花啊，花儿再浓密，也挡不住你溢出醉人的芳香；明月啊，云儿再浓密，也遮不住你洒向大地的光芒；明月啊，天空再黯淡，也掩不住你凝视人间的温柔。

续写式仿写；语言得体

⑴解答劝说类的表述题一般包含几个部分：首先打招呼，这是与人沟通的第一步。其次肯定对方的工作是辛苦的，这是良好沟通的前提。然后摆明自己的观点，说清楚理由，有理有据让人信服。最后表述期望。

⑵本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。

6．本题考查语言表述能力。由题干可知，该题要写劝说词，结合题干内容明确要劝说的问题。由‘好朋友小孟觉得参加这种活动纯粹是浪费时间，还不如省下时间多做两道题“可知，小孟的这种心态是对活动的误解，作为好朋友在劝说时注意自己的身份和言语，要说清楚自己规劝的理由，是为了帮助好朋友正确认识活动的重要性。

故解析为：小孟，参加这种活动绝对不是浪费时间，通过活动，我们不仅可以了解中国优秀的传统文化，使之得到很好的传承，而且能提升我们的文学素养，这是一举两得的事情。你说对吗？

7．本题考查仿写句子的能力。结合题干中“中秋之夜，遥望明月高挂，细嗅扑鼻暗香，我们的内心一定满是对诗意人生的憧憬和示例的内容可知，仿写时要围绕的事物是“桂花和“明月"，这两个事物是中秋节的代表，根据事物的特点，仿照示例进行描写即可。示例中先明确对象，然后描写其特点，最后用拟人的修辞手法明确。

故解析为：桂花啊，花儿再浓密，也挡不住你溢出醉人的芳香；明月啊，云儿再浓密，也遮不住你洒向大地的光芒；明月啊，天空再黯淡，也掩不住你凝视人间的温柔。

8．采用视听结合的手法，“残阳初过雨”属于视觉描写，“何地不鸣蝉”属于听觉描写；（或“动静结合”“声色结合”）诗人借助不同景物，勾画出一幅静中有动、时空交融的清新幽美的秋日黄昏图景，表述的喜爱之情。

9．该诗通过对渭上秋夕幽美景色的描绘，借助太公垂钓的典故，表述了诗人热爱自然，又不愿老死江湖，渴望得到重用的情感。

形象、语言及表述技巧赏析；表述的思想感情

⑴本题考查多角度赏析名句。解答此题时，首先要明确诗句描写了怎样的内容，然后从修辞手法、内容主旨、哲理等方面对诗句进行赏析。从修辞角度赏析，要答出该句使用的修辞手法及手法的作用；从内容主旨方面赏析，需要充分理解诗歌的内容，写出该诗句表述出诗人怎样的胸襟；从哲理角度赏析，则需要答出该诗句蕴含的哲理。

⑵本题考查学生对感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着的感情.当然还要注意联系的写作背景和个人遭遇。

8．本题考查诗句的赏析。诗歌领联主要写了残阳、轻雨、鸣蝉种意象。采用视听结合的手法，“残阳初过雨”属于视觉描写，“何地不鸣蝉”属于听觉描写，静谧的黄昏时分，一阵小雨刚过，天上挂着一轮西沉的残阳，四周响起了蝉的鸣叫声。诗人借助不同景物，勾画出一幅静中有动、时空交融的清新幽美的秋日黄昏图景。

故解析为：采用视听结合的手法，“残阳初过雨”属于视觉描写，“何地不鸣蝉”属于听觉描写；（或“动静结合”“声色结合”）诗人借助不同景物，勾画出一幅静中有动、时空交融的清新幽美的秋日黄昏图景，表述的喜爱之情。

9．本题考查诗歌情感的理解。诗人借助不同景物，勾画出一幅静中有动、时空交融的清新幽美的秋日黄昏图景。这首诗表述了诗人对大自然的热爱，同时也表现了诗人渴望得到朝廷重用。

故解析为：该诗通过对渭上秋夕幽美景色的描绘，借助太公垂钓的典故，表述了诗人热爱自然，又不愿老死江湖，渴望得到重用的情感。

10．大概；房屋；只，只有；才，刚刚

11．B

12．但/途中蹊径/狭

13．⑴从这连续越过几座山岭，桃树李树落花纷纷。

⑵白色的急流中有回旋的清波，碧绿的深潭中有倒映着的各种景物的影子。

14．按的行踪（地点的转换）来写的，表述了对大自然的热爱。

分析概括个人的观点态度；常用文言虚词；文言文断句；文言文翻译；一词多义；常用文言实词；体会情感态度

⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

⑵本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

⑶本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

⑷本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

⑸本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

十一日，登上了仙猿岭……走了五里地，越过了一个小山岭，还是郧县境。山岭下有玉皇观、龙潭寺。有一条小溪从西南向东北方向滔滔而来，大概是从郧县流过来的。渡过小溪，向南爬上九里冈，经山脊而下，就是蟠桃岭，沿着小溪行走山涧中，大约十里，就是葛九沟。又走了十里，登上了土地岭，岭南都是州境内。从这连续越过几座山岭，桃树李树落花纷纷，山涧两旁山花到处开放，格外幽远艳丽。山涧之中，居民的房屋两边相望，沿着河流是稻田，有高有低，像鱼鳞一样排列着，不像山西和陕西的稻田有间隔。只有途中小路狭窄，行人稀少，而且听到老虎的吼叫声，太