江苏省无锡市惠山区省锡中实验学校20222023学年七年级上学期期末语文试卷（解析）

Word文档下载后可自行编辑1/1江苏省无锡市惠山区省锡中实验学校20222023学年七年级上学期期末语文试卷（解析）江苏省无锡市惠山区省锡中实验学校2022-2023学年七年级上学期期末语文试卷（解答版）

一、

1．（3分）学校文学社要举行读书交流会，准备邀请周老师担任评委。下面是社长小文拟写的邀请函，其中谦辞和敬辞使用不恰当的一项是（）

尊敬的周老师：

为激发同学们的语文学习兴趣，文学社将于11月5日13：00在学校报告厅举办读书分享会。现诚挚邀请您莅临指导，望您不吝赐教，并对同学们的表现提出您的拙见。如能赏光，不胜感激。

“雏鹰”文学社

2022年10月20

A．莅临B．赐教C．拙见D．赏光

2．（6分）这是小文与同学交流读书心得的文稿，他遇到了一些困难，请你提供帮助。

读书，丰盈了我的生命。我读到冬天的济南是一块自上而下的空灵的蓝水晶，加拿大医生白求恩是一个对技术_____的纯粹的人，植树的牧羊人是一个沉默guǎ言但信念坚定的人，郭沫若想象中有一个美丽的缥缈_____的街市，鲁迅童年里有三味书屋人声dǐng沸的读书场景……读书，让我们超越时空，与名人对话。

（1）下列词语填入语段横线上最恰当的一项是

A.精益求精

B.持之以恒

C.任劳任怨

（2）根据拼音写汉字。

沉默guǎ言

人声ding沸

（3）给加点字注音。

缥缈

3．（3分）文学社准备设立一块文化名人展示墙，请选出有错误的一项（）

A．安徒生，丹麦童话作家，代表作有《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》等。

B．孔子，名丘，春秋末期思想家、政治家，《论语》是记录孔子和他弟子言行的一部书。

C．蒲松龄，明代文学家，世称聊斋先生，著有文言小说集《聊斋志异》。

D．冰心，原名谢婉莹，现代作家，著有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》。

4．（3分）同学们参与文学社讨论时，引用《论语》中的句子，下面有错误的一项是（）

A．当说起“学”和“思”的关系时，他说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

B．在向同学介绍学习方法时，他说：“温故而知新，可以为师矣。”

C．当说起兴趣对于学习的重要性时，他说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

D．当说到交友要讲诚信时，他说：“择其善者而从之，其不善者而改之。”

5．（3分）有人说，童年是人生最厚实的土壤，它影响着一个人未来的方向。请从以下四篇文章中任选一篇，结合鲁迅生平，谈谈你的理解。

《五猖会》《父亲的病》《阿长与＜山海经＞》《从百草园到三味书屋》

例：《二十四孝图》中，控诉封建礼教对儿童心灵的摧残，因此成年鲁迅倡导新文化，主张白话文创作。

6．（7分）跳读《西游记》相关语段，回答问题。

行者真个又痛，只教：“莫念，莫念！念动我就痛了！这是怎么说？”三藏道：“你今番可听我教诲了？”行者道：“听教了！”“你再可无礼了？”行者道：“不敢了！””他口里虽然答应，心上还怀不善，把那针儿幌一幌，碗来粗细，望唐僧就欲下手，慌得长老口中又念了两三遍，这猴子跌倒在地，丢了铁棒，不能举手，只教：“师父，我晓得了！再莫念，再莫念！”

（第十四回《心猿归正六贼无踪》）

行者认得他是妖精，更不理论，举棒照头便打。那怪见棍子起时，依然抖擞，又出化了元神，脱真儿去了，把个假尸首又打死在山路之下。唐僧一见，惊下马来，更无二话，只是把《紧箍儿咒》颠倒足足念了二十遍。

（第二十七回《尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王》）

孙行者却又对唐僧道：“师父，此时我已成佛，与你一般，莫成还戴金箍儿，你还念甚么《紧箍儿咒》清勒我？趁早儿念个松箍儿咒，脱下来，打得粉碎，切莫叫那甚么菩萨再去捉弄他人。”

唐僧道：“当时只为你难管，故以此法制之。今已成佛，自然去矣，岂有还在你头上之理！你试摸摸看。”行者举手去摸一摸，果然无之。

（第一百回《径回东土五圣成真》）

（1）选段孙悟空“口里虽然答应”，实际上“望唐僧就欲下手”，揭示了他的的天性。

（2）选段唐僧念咒的原因是；这一次孙悟空被唐僧驱逐是“含泪叩头辞长老”，你看到了孙悟空怎样的成长变化？

（3）选段孙悟空成佛后头上的金箍儿为什么自然消失了？

二、

7．（8分）读下面文段，补充诗句。

日月经天，风雨四季，让我们追随古代文人，踏上亲近自然的脚步。随王湾宿北固山，体会“，风正一帆悬”（《次北固山下》）的开阔；随曹操登碣石山，领略“，洪波涌起”（《观沧海》）的磅礴；随马致远体悟“，小桥流水人家，古道西风瘦马”（《天净沙秋思》）的孤独寂寞；随李白感受“峨眉山月半轮秋，”（《峨眉山月歌》）月光的抚照。“，”（《秋词》）是刘禹锡对秋天与众不同的理解；“，”（《夜雨寄北》）是李商隐想象与妻子团聚后的情景。

8．（5分）古诗欣赏。

夜上受降城闻笛

李益

回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。

不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。

春夜洛城闻笛

李白

谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳①，何人不起故园情。

①折柳：即《折杨柳》笛曲，内容多写离别情绪。

根据要求完成表格。

《夜上受降城闻笛》《春夜洛城闻笛》

赏读（1）第一、二句中，景物，创设出一种宁静苍茫的意境。（2）第二句诗人通过（表现手法）夸张地写出笛声飞遍全城。

探究两首诗歌中“笛声”这一意象蕴含了的感情。

9．（15分）文言文阅读。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。

王子猷①听笛

王子猷出都，尚在渚下。旧闻桓子野②善吹笛，而不相识。遇桓于岸上过，王在船中。客有识之者云：“是桓子野。”王便令人与相闻云：“闻君善吹笛，试为我一奏。”桓时已贵显，素闻王名。即便回下车，踞胡床，为作三调。弄毕，便上车去，客主不交一言。

——《世说新语任诞》

：①王子猷（即王徽之，338年﹣386年，字子猷），是书法家王羲之的第五子，以书法、才气、随性、不拘礼俗而著称。②桓子野（即桓伊，字叔夏，小字子野》素有“笛圣”之称。

（1）解释下列加点字。

①意暇甚

②一狼洞其中

③素闻王名

④弄毕

（2）下列句中的“之”与“客有识之者”中的“之”用法相同的一项是

A.久之，目似瞑

B.夫君子之行

C.两狼之并驱如故

D.下车引之

（3）翻译下列句子。

①少时，一狼径去，其一犬坐于前。

②旧闻桓子野善吹笛，而不相识。

（4）王子猷与桓子野因笛相识，结尾却是“客主不交一言”，看似不合常理，你如何理解？

三、

10．（17分）阅读文章，回答问题。

父亲的课堂

①十年后，我还记得中考结束那年，父亲回家探亲时，进家门第三天，就嫌弃我的惫懒、柔弱、优柔寡断与吃饭慢，决定带我去骑行川藏线。

②身为军人，父亲说干就干，立刻买了一辆新的山地车、折叠式帐篷、迷你压力锅，还有冲锋衣之类的，马上带我进行适应性训练，每天骑行50公里。

③当时，我很不乐意父亲这般不容分说地干预我的生活，中考好不容易结束了，不是应该躺在沙发上紧握游戏手柄吗？一个时常在我生活中缺席的男人，凭啥对我的性情与吃饭速度指手画脚？我好几天幻想着自己在父亲面前爆发并摔门而去，然而，不知为什么，一到父亲那张黑红的国字脸面前，我就像新兵见到连长，满腹的委屈与愤懑都咽了回去。

④母亲看着不忍，在厨房里小声争辩，说我还没有完全发育好，我身体瘦高，穿着冲锋衣顶风上坡时，像一只翼装大鸟，“你就不担心他路上生病吗？”

⑤父亲淡淡地说：“我唯一的儿子，我有数。听着，我不想他长大后经不起碰磨，这会害了未来的媳妇。”

⑥母亲不声响了，只是给父亲的行囊中硬塞了十几条巧克力和6支防晒霜。

⑦十年以后，在那场砥砺风雨和暴晒的骑行中，与父亲起过什么争执，我已经忘了。我记得的，是父亲满是老茧的大手，一手死死地摁住我的脑瓜，一手帮我涂防晒霜的场景；是父亲把方便面底下卧着的茶叶蛋，硬塞到我碗里的场景；是高原上的冰雹雨降临时，父亲不容分说把唯一的不锈钢脸盆顶在我头上的场景；是父亲站在高坡上，朝坡下倒卧不起的他怒目而视的场景。是的，我是怎么撑下来的，这318国道上炼狱般的25天？可能，支撑我的，是父亲不经意间流露出的些许轻蔑与失望吧，父亲跟沿途的修车铺老板、小饭馆伙计、小旅馆老板表述了同一个意思：“这小子，没个男子汉的气概，老刘家的精神气，到他这一辈，恐怕要断。我这一趟拉他出来，就是想练一练他的精神气。”

⑧我一直不服父亲给我贴的我怎么就没男子汉的气概了？老刘家的精神气，为什么由你说了算，而不是由我说了算？等着吧，总有一天，我的筋骨会结实，我的目光会锐利，我会修山地车，会在强风中搭帐篷，会看北斗七星寻找方向，会在旷野上点燃篝火，我将会比你更耐压、更有眼光。我等着，等你老了，看你会不会像今天这样自以为是、刚愎自用。

⑨为此，我在骑行的后半段路上目光如炬，沉默是金，连父亲给我挑破脚上的水泡，给我膝头敷上膏药，都咬着牙一声不吭。我看到，父亲脸上深不见底的威严裂开了口子，一丝战栗掠过他的腮帮肌肉。就在我心里怒吼“不要你心疼”时，那条口子已经合拢。父亲掉头而去，丝毫不带感情地说：“熄灯睡觉，明天6点半开始骑行，要躲过下午3点以后的雷暴。”

⑩我最终和我沧桑的自行车，一同见到了布达拉宫。仰望那耸立在高天薄云之下的神圣殿堂，一尘不染的白色楼宇中簇拥着肃穆的深红楼宇，只一瞬间，我的眼泪就流了一脸。

十年后，我成为一名博士生，在大学的高分子实验室里，师兄弟们一边做着对比实验，一边聊起“父亲的课堂”。我发现，大部分都市男生都在成长的某一刻，受到父亲毫不留情地敲打。

可能，相比母亲那种柔软包容的管教方式，父亲的教育都是有点硌人的，可到男生成年后，回过头来看，这种严厉的课堂，却是为我结结实实补了一次钙，让我从精神上到身体上，都强健了起来。

（选自2022年第8期《青年文摘》，有改动）

阅读文章，开展“读懂父亲”话题讨论活动。

（1）活动一：请从重音的角度设计句子的朗读并简述理由，初步感受“父亲的课堂”。

我记得的，是父亲满是老茧的大手，一手死死地摁住我的脑瓜，一手帮我涂防晒霜的场景。

（2）活动二：完成“阅读卡片”，帮助自己讲述“父亲的课堂”。

《父亲的课堂》阅读卡片教师：父亲学生：我授课原因：授课内容：骑行川藏线授课波折：波折一：父亲带“我”进行适应性训练，“我”感到：波折二：骑行路上，父亲流露出对“我”的轻蔑与失望，“我”感到：阅读质疑：第⑨小节画线句中两处写到“口子”，有什么含义？授课成果：①我的摘录：这种严厉的课堂，却是为我结结实实补了一次钙，让我从精神上到身体上，都强健了起来。②我对摘录内容的理解：

（3）活动三：有同学认为，父亲这种“敲打”式的“课堂”会打击孩子的自尊心，不利于孩子成长。结合文本或自己的成长经历，说一说你的看法。

四、

11．（50分）同学们，步入初一，结识了新的老师、新的同学，对生活有了新的体悟。只要我们积极投入生活，用心品味，就会收获信心，收获温暖，收获勇气……

请以“收获”为题，写一篇记叙文。

要求：（1）记叙你的真实经历和感受；

（2）文中不得出现真实的校名和人名：

（3）字数不少于600字；

（4）卷面书写整洁美观。

参考解析与试题解答

一、

1．（3分）学校文学社要举行读书交流会，准备邀请周老师担任评委。下面是社长小文拟写的邀请函，其中谦辞和敬辞使用不恰当的一项是（）

尊敬的周老师：

为激发同学们的语文学习兴趣，文学社将于11月5日13：00在学校报告厅举办读书分享会。现诚挚邀请您莅临指导，望您不吝赐教，并对同学们的表现提出您的拙见。如能赏光，不胜感激。

“雏鹰”文学社

2022年10月20

A．莅临B．赐教C．拙见D．赏光

本题考查用词是否表述得体。学生需在平时的学习中，注重积累。了解常见谦辞、敬辞的意义好用法。

ABD.正确；

C.有误，拙见，指自己的见解。是谦称。

故选：C。

谦辞，是表示谦虚的言辞；敬辞，指语气恭敬的言辞。学生在答题时，要根据语境分析。

2．（6分）这是小文与同学交流读书心得的文稿，他遇到了一些困难，请你提供帮助。

读书，丰盈了我的生命。我读到冬天的济南是一块自上而下的空灵的蓝水晶，加拿大医生白求恩是一个对技术_____的纯粹的人，植树的牧羊人是一个沉默guǎ言但信念坚定的人，郭沫若想象中有一个美丽的缥缈_____的街市，鲁迅童年里有三味书屋人声dǐng沸的读书场景……读书，让我们超越时空，与名人对话。

（1）下列词语填入语段横线上最恰当的一项是A

A.精益求精

B.持之以恒

C.任劳任怨

（2）根据拼音写汉字。

沉默guǎ寡言

人声ding鼎沸

（3）给加点字注音。

缥缈miǎo

（1）本题考查词语辨析。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。

A.精益求精：比喻已经很好了，还要求更好。表示要求极高。

B.持之以恒：长久地坚持下去。

C.任劳任怨：做事能够经受劳苦和别人的抱怨。

故选：A。

（2）本题考查根据拼音写汉字。

（3）本题考查汉字的注音。“缥缈”的“缈”应读作“miǎo”。

解析：

（1）A

（2）寡鼎

（3）miǎo

解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。

3．（3分）文学社准备设立一块文化名人展示墙，请选出有错误的一项（）

A．安徒生，丹麦童话作家，代表作有《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》等。

B．孔子，名丘，春秋末期思想家、政治家，《论语》是记录孔子和他弟子言行的一部书。

C．蒲松龄，明代文学家，世称聊斋先生，著有文言小说集《聊斋志异》。

D．冰心，原名谢婉莹，现代作家，著有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》。

本题考查学生对于文学、文体常识的识记能力。文学常识正误的判断点是：名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。文体常识要注意各种文体的特点。

ABD.正确；

C.有误，蒲松龄是清代文学家。

故选：C。

解答此类问题，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、朝代、国籍等必须熟记。

4．（3分）同学们参与文学社讨论时，引用《论语》中的句子，下面有错误的一项是（）

A．当说起“学”和“思”的关系时，他说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

B．在向同学介绍学习方法时，他说：“温故而知新，可以为师矣。”

C．当说起兴趣对于学习的重要性时，他说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

D．当说到交友要讲诚信时，他说：“择其善者而从之，其不善者而改之。”

本题考查文学常识。解答时需要认真阅读题干，回顾所学完成选择。

ABC.正确；

D.有误，当说到交友要讲诚信时，应该使用“与朋友交而不信乎”。

故选：D。

做好本题需要平时学习中要做有心人，多积累。

5．（3分）有人说，童年是人生最厚实的土壤，它影响着一个人未来的方向。请从以下四篇文章中任选一篇，结合鲁迅生平，谈谈你的理解。

《五猖会》《父亲的病》《阿长与＜山海经＞》《从百草园到三味书屋》

例：《二十四孝图》中，控诉封建礼教对儿童心灵的摧残，因此成年鲁迅倡导新文化，主张白话文创作。

《朝花夕拾》创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名《旧事重提》，后由鲁迅改为《朝花夕拾》。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了对往日亲友、师长的怀念之情。

本题考查名著评价。要抓住其中的重点章节，结合文章内容，注意语言的优美性与简洁性。如：《阿长与＜山海经＞》是近代思想家、文学家鲁迅于1926年创作的一篇回忆性叙事散文。此文记述了鲁迅儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格，对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之事，充满了尊敬和感激，表述了对这位劳动妇女的真诚的惦念以及对年幼无知的时光的深切怀念。

解析：

示例一：《朝花夕拾》充满童趣与温情。《从百草园到三味书屋》中的百草园是“我”儿时的乐园，那里有光滑的石井栏、高大的皂荚树、紫红的桑葚，那里有轻捷的叫天子、肥胖的黄蜂，那里可以听油蛉低唱、蟋蟀弹琴……乐趣无处不在；在《阿长与＜山海经＞》中纯朴善良的保姆阿长为“我”买来了梦寐以求的《山海经》，多么温情。

示例二：《朝花夕拾》中有的批判与思考。如《二十四孝图》中，通过写“我”不喜欢“老莱娱亲”“郭巨埋儿”的故事，批判了那种不顾人情甚至灭绝人性的所谓的“孝道”；“我”兴奋地期盼看五猖会，父亲却强迫“我”背《鉴略》，批判了封建教育制度对儿童的迫害，引人深思。

阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

6．（7分）跳读《西游记》相关语段，回答问题。

行者真个又痛，只教：“莫念，莫念！念动我就痛了！这是怎么说？”三藏道：“你今番可听我教诲了？”行者道：“听教了！”“你再可无礼了？”行者道：“不敢了！””他口里虽然答应，心上还怀不善，把那针儿幌一幌，碗来粗细，望唐僧就欲下手，慌得长老口中又念了两三遍，这猴子跌倒在地，丢了铁棒，不能举手，只教：“师父，我晓得了！再莫念，再莫念！”

（第十四回《心猿归正六贼无踪》）

行者认得他是妖精，更不理论，举棒照头便打。那怪见棍子起时，依然抖擞，又出化了元神，脱真儿去了，把个假尸首又打死在山路之下。唐僧一见，惊下马来，更无二话，只是把《紧箍儿咒》颠倒足足念了二十遍。

（第二十七回《尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王》）

孙行者却又对唐僧道：“师父，此时我已成佛，与你一般，莫成还戴金箍儿，你还念甚么《紧箍儿咒》清勒我？趁早儿念个松箍儿咒，脱下来，打得粉碎，切莫叫那甚么菩萨再去捉弄他人。”

唐僧道：“当时只为你难管，故以此法制之。今已成佛，自然去矣，岂有还在你头上之理！你试摸摸看。”行者举手去摸一摸，果然无之。

（第一百回《径回东土五圣成真》）

（1）选段孙悟空“口里虽然答应”，实际上“望唐僧就欲下手”，揭示了他的桀骜不驯的天性。

（2）选段唐僧念咒的原因是怕他伤了那老头；这一次孙悟空被唐僧驱逐是“含泪叩头辞长老”，你看到了孙悟空怎样的成长变化？

（3）选段孙悟空成佛后头上的金箍儿为什么自然消失了？

《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，吴承恩。这部小说以“唐僧取经”这一历史事件为蓝本，通过的艺术加工，深刻地描绘了当时的社会现实。全书主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒和沙僧三人，西行取经，一路降妖伏魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。

（1）本题考查名著人物。选段孙悟空“口里虽然答应”，实际上“望唐僧就欲下手”，揭示了他的桀骜不驯的天性。

（2）本题考查名著人物。选段唐僧念咒的原因是怕他伤了那老头，就念了紧箍咒，不过最后还是打死了白骨精，最后被赶回了花果山。孙悟空离开师父唐僧有三次：第一次是有伙山贼抢劫他们，然后被孙悟空打死了几个，唐僧责怪悟空杀生，孙悟空于是一气之下回了花果山。后来孙悟空去龙宫玩，看到龙宫墙上有一幅拜师画，又想到自己拜师的经过和唐僧对自己的好，又回到了唐僧身边。刚好这时观音给了唐僧紧箍咒。第二次是“孙悟空三打白骨精”的时候，唐僧埋怨他滥杀无辜，孙悟空被赶回了花果山；后来宝象国唐僧遇难，猪八戒用激将法将其请出。第三次是“真假美猴王”，假悟空冒充真悟空，被唐僧误会，赶走了孙悟空：后来真假悟空在一起打了起来，被如来佛祖分了出来，孙悟空又回到了师傅身边。孙悟空离开师父第一次是自己主动离开，后两次则是被赶走的。从中可以看出，孙悟空由急躁任性，缺乏责任心逐渐变得稳重冷静、责任心强、目标坚定。

（3）本题考查名著阅读。“金箍儿”象征宗教戒律、让人定心的道理、社会礼法和文明秩序等。悟空对金箍儿的态度经历了被迫佩戴，摆脱不得，畏惧害怕，遇事先想想金箍儿这个约束、按金箍儿规矩行事，最终金箍儿约束标准内化为悟空行为准则这样一个变化过程。“金箍儿”开始是对孙悟空的束缚和限制，是一种驯化，最后，成佛的悟空头上“金箍儿”自然消失，说明他已经将礼法与规则内化于心。

解析：

（1）桀骜不驯

（2）怕他伤了那老头从中可以看出，孙悟空由急躁任性，缺乏责任心逐渐变得稳重冷静、责任心强。

（3）“金箍儿”象征宗教戒律、让人定心的道理、社会礼法和文明秩序等。“金箍儿”开始是对孙悟空的束缚和限制，是一种驯化，最后，成佛的悟空头上“金箍儿”自然消失，说明他已经将礼法与规则内化于心。

阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

二、

7．（8分）读下面文段，补充诗句。

日月经天，风雨四季，让我们追随古代文人，踏上亲近自然的脚步。随王湾宿北固山，体会“潮平两岸阔，风正一帆悬”（《次北固山下》）的开阔；随曹操登碣石山，领略“秋风萧瑟，洪波涌起”（《观沧海》）的磅礴；随马致远体悟“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”（《天净沙秋思》）的孤独寂寞；随李白感受“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”（《峨眉山月歌》）月光的抚照。“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”（《秋词》）是刘禹锡对秋天与众不同的理解；“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”（《夜雨寄北》）是李商隐想象与妻子团聚后的情景。

本题考查古诗文名句的默写。解答此题，在平时的学习中要做好积累，要根据题干的提示写出相应的句子，注意不能出现错别字。

解析：

潮平两岸阔秋风萧瑟（注意“萧”的书写）枯藤老树昏鸦（注意“藤”的书写）影入平羌江水流自古逢秋悲寂寥（注意“寥”的书写）我言秋日胜春朝何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时

古诗文默写类答题技巧：熟背古诗文；理解古诗文名句意思；注重积累，将易错处分类整理，加强记忆。

8．（5分）古诗欣赏。

夜上受降城闻笛

李益

回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。

不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。

春夜洛城闻笛

李白

谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳①，何人不起故园情。

①折柳：即《折杨柳》笛曲，内容多写离别情绪。

根据要求完成表格。

《夜上受降城闻笛》《春夜洛城闻笛》

赏读（1）第一、二句中沙，月景物，创设出一种宁静苍茫的意境。（2）第二句诗人通过想象（表现手法）夸张地写出笛声飞遍全城。

探究两首诗歌中“笛声”这一意象蕴含了思乡的感情。

《夜上受降城闻笛》是唐代诗人李益创作的一首七言绝句。这首诗的开头两句，写登城时所见的月下景色。如霜的月光和月下雪一般的沙漠，正是触发征人乡思的典型环境。环境的描写之中现出人物的感受。在这万籁俱寂的静夜里，夜风送来了凄凉幽怨的芦笛声，更加唤起了征人望乡之情。“一夜征人尽望乡”，不说思乡，不说盼归，而是以人物的情态行为展现其心理，写出了人物不尽的乡愁。

《春夜洛城闻笛》是唐代诗人李白创作的一首诗。此诗抒发了诗人客居洛阳夜深人静之时被笛声引起的思乡之情，其前两句描写笛声随春风而传遍洛阳城，后两句写因闻笛而思乡。全诗扣紧一个“闻”字，抒写诗人自己闻笛的感受，合理运用想象和夸张，条理通畅，感情真挚，余韵无穷。

（1）本题考查对诗句的赏析和理解。此句描写了诗人登城时所见的边疆月下清冷之景，用“沙似雪”“月如霜”等生动的比喻，渲染了萧瑟冷清的气氛。

（2）本题考查对诗句的赏析和理解。诗人扣紧题干的“闻”字，抒写自己闻笛的感受，诗人想象笛声散入洛阳城中，衬出笛声的动人、夜的安静。

（3）本题考查理解诗歌情感。这两首诗都抒发了对家乡的思念之情。

解析：

（1）沙月

（2）想象

（3）思乡

译文：

夜上受降城闻笛

回乐烽前的沙地洁白似雪，受降城外的月色有如深秋白霜。不知何处吹起凄凉的芦管，惹得出征的将士一夜都在思念家乡。

春夜闻笛

在寒山吹着笛子呼唤春回大地，被谪迁的人彼此对望不禁泪湿衣。晚上洞庭湖畔停宿的无数大雁，还没等到天亮就都急切地往北飞。

古典诗词鉴赏的基本方法：

一、了解所处时代背景和特定的写作背景。

二、把握思想特点和诗词创作的风格流派。

三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。

四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。

9．（15分）文言文阅读。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。

王子猷①听笛

王子猷出都，尚在渚下。旧闻桓子野②善吹笛，而不相识。遇桓于岸上过，王在船中。客有识之者云：“是桓子野。”王便令人与相闻云：“闻君善吹笛，试为我一奏。”桓时已贵显，素闻王名。即便回下车，踞胡床，为作三调。弄毕，便上车去，客主不交一言。

——《世说新语任诞》

：①王子猷（即王徽之，338年﹣386年，字子猷），是书法家王羲之的第五子，以书法、才气、随性、不拘礼俗而著称。②桓子野（即桓伊，字叔夏，小字子野》素有“笛圣”之称。

（1）解释下列加点字。

①意暇甚神情、态度

②一狼洞其中打洞

③素闻王名向来，一向

④弄毕结束

（2）下列句中的“之”与“客有识之者”中的“之”用法相同的一项是D

A.久之，目似瞑

B.夫君子之行

C.两狼之并驱如故

D.下车引之

（3）翻译下列句子。

①少时，一狼径去，其一犬坐于前。

②旧闻桓子野善吹笛，而不相识。

（4）王子猷与桓子野因笛相识，结尾却是“客主不交一言”，看似不合常理，你如何理解？

参考译文：

一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠户的前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠户刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠户的后面。

王子猷出国都（建康），船还停在码头上，没有上岸。曾经听说桓子野善吹笛，可不认识子野。遇见桓子野在岸上经过，王子猷在船中，客人有认识子野的说：“这人是桓子野。”王便叫人请子野相见，并说：“听说你善吹笛，试着为我吹奏一曲。”桓子野当时已经显贵了，素闻王子猷的名声，就立即下车，坐在胡床上演奏了三支曲子。演奏完就上车走了。客主没说一句话。

（1）本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。

①句意：神情很悠闲。意：神情、态度；

②句意：另一只狼正在积薪中打洞。洞：打洞；

③句意：一向听说过王子猷的名声。素：向来，一向；

④句意：演奏结束。毕：结束。

（2）本题考查“之”字的用法。题干的“之”是代词，代指“桓子野”。

A.助词，调整音节，不译；

B.结构助词，“的”；

C.助词，位于主谓之间取消句子独立性；

D.代词，代指“元方”。

故选：D。

（3）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。

①中重点词语有：少时，一会儿；犬，像狗一样。句意为：一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗一样蹲坐在前面。

②中重点词语有：旧，曾经；闻，听闻。句意为：王子猷曾经听说桓子野擅长吹笛，可是两个人互相不认识。

（4）本题考查综合应用的能力。结合翻译，可知桓子野当时已经是显贵，但其为王子猷吹笛子，演奏完就上车走了。客主没说一句话，一方面体现王子猷的率真，也同时也体现出桓子野的单纯、平易，可知魏晋名士不拘礼法、率性而为、单纯平易的风度。

解析：

（1）①神情、态度；②打洞；③向来，一向；④结束。

（2）D

（3）①一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗一样蹲坐在前面。

②王子猷曾经听说桓子野擅长吹笛，可是两个人互相不认识。

（4）从“主客不交一言”这个细节里可以看出魏晋名士不拘礼法、率性而为、单纯平易的风度。

文言文内容理解题，解题方法：

①引用原文句子回答；

②摘录原文关键的词语回答；

③用自己的话组织文字回答。

三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。

三、

10．（17分）阅读文章，回答问题。

父亲的课堂

①十年后，我还记得中考结束那年，父亲回家探亲时，进家门第三天，就嫌弃我的惫懒、柔弱、优柔寡断与吃饭慢，决定带我去骑行川藏线。

②身为军人，父亲说干就干，立刻买了一辆新的山地车、折叠式帐篷、迷你压力锅，还有冲锋衣之类的，马上带我进行适应性训练，每天骑行50公里。

③当时，我很不乐意父亲这般不容分说地干预我的生活，中考好不容易结束了，不是应该躺在沙发上紧握游戏手柄吗？一个时常在我生活中缺席的男人，凭啥对我的性情与吃饭速度指手画脚？我好几天幻想着自己在父亲面前爆发并摔门而去，然而，不知为什么，一到父亲那张黑红的国字脸面前，我就像新兵见到连长，满腹的委屈与愤懑都咽了回去。

④母亲看着不忍，在厨房里小声争辩，说我还没有完全发育好，我身体瘦高，穿着冲锋衣顶风上坡时，像一只翼装大鸟，“你就不担心他路上生病吗？”

⑤父亲淡淡地说：“我唯一的儿子，我有数。听着，我不想他长大后经不起碰磨，这会害了未来的媳妇。”

⑥母亲不声响了，只是给父亲的行囊中硬塞了十几条巧克力和6支防晒霜。

⑦十年以后，在那场砥砺风雨和暴晒的骑行中，与父亲起过什么争执，我已经忘了。我记得的，是父亲满是老茧的大手，一手死死地摁住我的脑瓜，一手帮我涂防晒霜的场景；是父亲把方便面底下卧着的茶叶蛋，硬塞到我碗里的场景；是高原上的冰雹雨降临时，父亲不容分说把唯一的不锈钢脸盆顶在我头上的场景；是父亲站在高坡上，朝坡下倒卧不起的他怒目而视的场景。是的，我是怎么撑下来的，这318国道上炼狱般的25天？可能，支撑我的，是父亲不经意间流露出的些许轻蔑与失望吧，父亲跟沿途的修车铺老板、小饭馆伙计、小旅馆老板表述了同一个意思：“这小子，没个男子汉的气概，老刘家的精神气，到他这一辈，恐怕要断。我这一趟拉他出来，就是想练一练他的精神气。”

⑧我一直不服父亲给我贴的我怎么就没男子汉的气概了？老刘家的精神气，为什么由你说了算，而不是由我说了算？等着吧，总有一天，我的筋骨会结实，我的目光会锐利，我会修山地车，会在强风中搭帐篷，会看北斗七星寻找方向，会在旷野上点燃篝火，我将会比你更耐压、更有眼光。我等着，等你老了，看你会不会像今天这样自以为是、刚愎自用。

⑨为此，我在骑行的后半段路上目光如炬，沉默是金，连父亲给我挑破脚上的水泡，给我膝头敷上膏药，都咬着牙一声不吭。我看到，父亲脸上深不见底的威严裂开了口子，一丝战栗掠过他的腮帮肌肉。就在我心里怒吼“不要你心疼”时，那条口子已经合拢。父亲掉头而去，丝毫不带感情地说：“熄灯睡觉，明天6点半开始骑行，要躲过下午3点以后的雷暴。”

⑩我最终和我沧桑的自行车，一同见到了布达拉宫。仰望那耸立在高天薄云之下的神圣殿堂，一尘不染的白色楼宇中簇拥着肃穆的深红楼宇，只一瞬间，我的眼泪就流了一脸。

十年后，我成为一名博士生，在大学的高分子实验室里，师兄弟们一边做着对比实验，一边聊起“父亲的课堂”。我发现，大部分都市男生都在成长的某一刻，受到父亲毫不留情地敲打。

可能，相比母亲那种柔软包容的管教方式，父亲的教育都是有点硌人的，可到男生成年后，回过头来看，这种严厉的课堂，却是为我结结实实补了一次钙，让我从精神上到身体上，都强健了起来。

（选自2022年第8期《青年文摘》，有改动）

阅读文章，开展“读懂父亲”话题讨论活动。

（1）活动一：请从重音的角度设计句子的朗读并简述理由，初步感受“父亲的课堂”。

我记得的，是父亲满是老茧的大手，一手死死地摁住我的脑瓜，一手帮我涂防晒霜的场景。

（2）活动二：完成“阅读卡片”，帮助自己讲述“父亲的课堂”。

《父亲的课堂》阅读卡片教师：父亲学生：我授课原因：嫌弃我的惫懒、柔弱、优柔寡断与吃饭慢授课内容：骑行川藏线授课波折：波折一：父亲带“我”进行适应性训练，“我”感到：满腹的委屈与愤懑波折二：骑行路上，父亲流露出对“我”的轻蔑与失望，“我”感到：不服阅读质疑：第⑨小节画线句中两处写到“口子”，有什么含义？授课成果：①我的摘录：这种严厉的课堂，却是为我结结实实补了一次钙，让我从精神上到身体上，都强健了起来。②我对摘录内容的理解：运用比喻的修辞方法，形象生动地表现了这个经历带给“我”的影响之大，突出了父亲这种“严厉的课堂”的重要意义，点明了文章在主旨，抒发了“我”对父亲的理解和感激之情；照应标题，篇末点题，总结全文，升华文章的主题。

（3）活动三：有同学认为，父亲这种“敲打”式的“课堂”会打击孩子的自尊心，不利于孩子成长。结合文本或自己的成长经历，说一说你的看法。

本文主要讲述不同父亲的“父亲的课堂”内容，有带孩子骑行川藏线，有要求孩子组装家具，有冬泳怕冷被父亲用雪摩擦身体等待，这些父亲都在帮助孩子成长，锻炼孩子。文章表述了对“父亲的课堂”这种教育方式的肯定，对伟大父爱的赞美。

（1）本题考查朗读设计。

“我记得的，是父亲满是老茧的大手，一手死死地摁住我的脑瓜，一手帮我涂防晒霜的场景”一句话通过对父亲“摁住”“涂”的动作描写表现了父亲对“我”的关心和疼爱，让“我”难以忘记，抒发了“我”对父亲的感恩和敬重之情。所以，应该重读“摁住”“涂”“记得”这三个词；其中，“死死地”和“摁住”、“帮我”和“涂”之间应做停顿；语速缓慢，语气深情。

（2）本题考查内容理解与概括。

第一问：根据提示“授课原因”和关键句“父亲回家探亲时，进家门第三天，就嫌弃我的惫懒、柔弱、优柔寡断与吃饭慢，决定带我去骑行川藏线”可知，解析：嫌弃我的惫懒、柔弱、优柔寡断与吃饭慢。

第二问：根据提示“波折一：父亲带′我′进行适应性训练”和关键句“当时，我很不乐意父亲这般不容分说地干预我的生活”“然而，不知为什么，一到父亲那张黑红的国字脸面前，我就像新兵见到连长，满腹的委屈与愤懑都咽了回去”可知，解析：满腹的委屈与愤懑。

第三问：根据提示“波折二：骑行路上，父亲流露出对′我′的轻蔑与失望”和关键句“可能，支撑我的，是父亲不经意间流露出的些许轻蔑与失望吧”“我一直不服父亲给我贴的我怎么就没男子汉的气概了？老刘家的精神气，为什么由你说了算，而不是由我说了算？”可知，解析：不服。

第四问：根据上文“为此，我在骑行的后半段路上目光如炬，沉默是金，连父亲给我挑破脚上的水泡，给我膝头敷上膏药，都咬着牙一声不吭”和下文“父亲掉头而去，丝毫不带感情地说：′熄灯睡觉，明天6点半开始骑行，要躲过下午3点以后的雷暴。′”可知，第⑨小节画线句“我看到，父亲脸上深不见底的威严裂开了口子，一丝战栗掠过他的腮帮肌肉。就在我心里怒吼“不要你心疼”时，那条口子已经合拢”中的“口子”是指父亲看到“我”受的伤而心疼的神情，“那条口子已经合拢”是说为“我”疗伤后父亲又收敛了心疼的神情，重新变得严厉起来。

第五问：根据“我的摘录”的内容“这种严厉的课堂，却是为我结结实实补了一次钙，让我从精神上到身体上，都强健了起来”可知，这句话运用比喻的修辞方法，把父亲“带我去骑行川藏线”的经历比作“严厉的课堂”，“为我结结实实补了一次钙，让我从精神上到身体上，都强健了起来”表现了这个经历带给“我”的影响之大，突出了父亲这种“严厉的课堂”的重要意义，点明了文章在主旨，抒发了“我”对父亲的理解和感激之情；照应标题，篇末点题，总结全文，升华文章的主题。

（3）本题考查内容理解与评析。学生可根据文章内容和自己的经历分析作答。

文中，当父亲带“我”进行适应性训练时，“我”感到“满腹的委屈与愤懑”；骑行路上，父亲流露出对“我”的轻蔑与失望时，“我”感到“不服”“我怎么就没男子汉的气概了？老刘家的精神气，为什么由你说了算，而不是由我说了算？等着吧，总有一天，我的筋骨会结实，我的目光会锐利，我会修山地车，会在强风中搭帐篷，会看北斗七星寻找方向，会在旷野上点燃篝火，我将会比你更耐压、更有眼光”可见“我”的自尊、自立、自强的勇气被激发了出来；结尾“十年后，我成为一名博士生”时，“我”感到“相比母亲那种柔软包容的管教方式，父亲的教育都是有点硌人的，可到男生成年后，回过头来看，这种严厉的课堂，却是为我结结实实补了一次钙，让我从精神上到身体上，都强健了起来”，可见父亲这种“敲打”式的“课堂”不仅不会打击孩子的自尊心，而且还有利于促进孩子的成长。

解析：

（1）重读：“摁住”“涂”“记得”；“死死地”和“摁住”、“帮我”和“涂”之间应做停顿；语速缓慢，语气深情。

（2）嫌弃我的惫懒、柔弱、优柔寡断与吃饭慢

满腹的委屈与愤懑

不服

指父亲看到“我”受的伤而心疼的神情

运用比喻的修辞方法，形象生动地表现了这个经历带