江苏省泰州市兴化市2023年小升初语文试卷

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江苏省泰州市兴化市2023年小升初语文试卷

一、任务一：筹备联欢会，众志成城

1．为使毕业联欢活动顺利开展，学校准备发一则通知，请根据拼音把通知补充完整。

同学们，时光如梭，我们对母校充满了深深的juànliàn。还记得刚入学时yīwēi在老师身边幼稚天真的模样。zhǎyǎn间，毕业的离歌已经奏响。为弘扬学校文化，张扬青春活力，jìtuō毕业情思，给毕业生一个美好的回忆，学校决定举办2023届毕业生联欢会，现将相关工作通知如下：（1）活动主题：乘风破浪，扬帆起航（2）活动时间：7月3日上午9点（3）活动地点：阶梯教室（4）活动征集：现面向毕业班同学征集晚会的节目以及主持人。各班选送节目不少于两个，节目要求围绕毕业、拼搏、青春等题材，能够dúchūxīncái更佳。主持人要求声音qīngcuì、嗓音hóngliàng，需要参加单独的面试。（5）报名时间、地点：6月28日前，学校大队部。

眷恋；依偎；眨眼；寄托；独出心裁；清脆；洪亮

看拼音写汉字

本题是看拼音写词语，要正确拼读，规范书写。注意不要把“眷恋”的“恋”写成“峦”，不要把“依偎”的“偎”多加一撇，不要把“独出心裁”的“裁”写成“栽”。

故解析为：眷恋、依偎、眨眼、寄托、独出心裁、清脆、洪亮

这道题考查了看拼音写词语，要根据具体的语境正确拼读，规范书写。注意不要出现错别字。

二、小玉同学勇敢地报名参加了主持人面试，看看她需要面对哪些挑战吧。

2．初试时，小玉拿到一份稿件，要求她先练读再展示。她遇到了很多难读的字，她试着为这些字注了音，标注的字音中有误的一项是（）

A．今天的天空分（fèn）外湛蓝，今天的校园悬灯结（jié）彩。

B．这里，是群星璀（cuǐ）璨（càn）的校园；这里，有朝气蓬勃的学子。

C．老师的谆谆教诲（huǐ），将永远萦（yíng）绕在我们的耳边。

D．岁月如歌，懵（měng）懂的少年褪去了稚（zhì）气，即将振翅高飞。

C

字音

A、B、D正确；C谆谆教诲（huǐ）应读（huì），有误。

故解析为：C

这道题考查了字音，要根据具体的语句来分析，声母韵母和声调都要正确。平时注意多识记一些易读错的字。

3．小玉同学在第二轮面试时抽到了即兴朗读，考题要求她立刻将纸条上的句子按照正确的节奏朗读出来，以下节奏划分不正确的一句是（）

A．游蕲水/清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。

B．日初出大/如车盖。

C．一心以为/有鸿鹄将至。

D．孔子/不能决也。

B

古诗词朗读节奏划分

A、C、D正确；B日初出大/如车盖，应这样划分节奏：日初出/大如车盖。有误。

故解析为：B

这道题考查了朗读节奏的划分，要理解句子的意思，然后根据句子的意思来划分即可。

4．（2022·盐城）明明写演讲稿时，想引用名人名言来说明自己的观点，却怎么也想不起来。此时，他真切体会到（）

A．听君一席话，胜读十年书

B．莫道君行早，更有早行人

C．有意栽花花不发，无心插柳柳成荫

D．书到用时方恨少，事非经过不知难

D

格言、名言

题干中的明明想引用一些名言，可是想不起来，可见平时积累的比较少，所以用的时候才想不起来，D项“书到用时方恨少，事非经过不知难”意思是：到实际使用时才懊恨书读得太少，没有亲身经历过不知事情的艰难。符合语境。

故解析为：D

本题考查了名言警句的运用，在学习的过程中注意积累。

5．小玉觉得在主持稿中加入一些修辞，会更有气势，以下句子中，使用的修辞手法与其它几句不一致的一项是（）

A．父母的爱像春风一般滋润着我们，父母的爱像阳光一般照耀着我们。

B．青春是正午的阳光，青春是银铃的笑声，青春是奔腾的河流。

C．青春来不得一丝懈怠，青春来不得半点马虎，青春来不得彷徨失意。

D．如果师恩是润物无声的涓涓细流，那么父母之恩就是浩瀚无垠的汪洋大海。

C

修辞手法辨析

A、B、D都是运用的比喻的修辞手法，C没用到比喻的修辞手法，是排比。

故解析为：C

这道题考查了修辞手法的辨析，要逐句分析，然后进行比较，平时要有意识地运用修辞手法来写话或习作。

6．小玉完成了主持词的初稿，开始仔细地校对：有无错字，有无语病。她首先标注了一些易写错的词，以下加点词中有错别字的一项是（）

A．从今天起，一切过往，皆为序章；星辰大海，未来可期。

B．节目精彩纷呈，转眼就到了不得己说再见的时候。

C．面对未来，我们胸有成竹，不惧怕风雨。

D．每一刻锲而不舍的坚持，每一次超越极限的突破，都能够成就更好的你。

B

字形辨析

A、C、D没有错字；B“不得己”应改为“不得已”，有错误。

故解析为：B

这道题考查了字形，要根据加点字所在的词语和句子来分析，看看是否写成了同音字或形近字，平时注意多辨析多识记。

7．小玉觉得初稿的主持词中有几处读起来不太舒服，请你找一找，下面没有语病的一项是（）

A．在校领导的热烈邀请下，家长们远道而来，共同见证这一重要的时刻。

B．那些过去的往事，我们无法忘怀。

C．经过我校社团活动的全面展示，使我们以全新的姿态和风貌站在了历史的起跑线上。

D．过去的岁月留在记忆的河中，我们有过奋斗的艰辛，有过失败的沮丧，也有过成功的欣喜。

D

修改病句

A．有误，用词不当，应该为“热情”。

B．有误，语义重复，“过去的”“往”去掉其一。

C．有误，缺少主语，应去掉“使”。

D．正确。

故解析为：D

考查了修改病句。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。

三、在校级联欢会举行前，各班都在积极筹备，毕业季的氛围渐渐浓郁起来。

8．马上就要毕业了，下面几条赠言送给不同性格的同学，搭配正确的一组是（）

①意志坚强②惰性较强③缺乏自信

送给____的同学：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，你乃大丈夫也。

送给____的同学：不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。

送给____的同学：有花自有香，不必大风扬，你的潜能等待着你去开发。

A．③①②B．②①③C．①②③D．③②①

C

古诗词运用

①意志坚强：意思是性格坚强，不屈不挠。能够控制自己的行动，该做的坚决做，不怕困难，不怕挫折，不达目的决不罢休。

②惰性较强：意思是不想改变生活和工作习惯的倾向。多指消极落后的情况。

③缺乏自信：意思是自信心不足。

（1）“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”意思是富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服。根据语境，这句话应该送给意志坚强的同学，故选①。

（2）根据语境，“只把春天等待”说明做事不够勤勉，这句话应该送给惰性较强的同学，故选②。

（3）根据语境，“有花自有香，不必大风扬，你的潜能等待着你去开发”这句话应该送给缺乏自信的同学，故选③。

故解析为：C

本题考查了学生选词填上空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填上空。

9．一位同学想用一副对联来表述对母校的感激之情，最合适的一项是（）

A．花香浓郁今日情春光洋溢赤子心

B．不舍青春校园草难忘款款恩师情

C．树下芳草春来绿坛前鲜花别样红

D．花草逢霖示我心书案载语传深情

B

对联

A.不适合，“花香浓郁今日情春光洋溢赤子心”表述了游子的思乡之情。

B.适合，“不舍青春校园草难忘款款恩师情”表述了对母校的感激之情。

C.不适合，“树下芳草春来绿坛前鲜花别样红”描写了春天花坛的景象，表述了对春天的喜爱之情。

D.不适合，“花草逢霖示我心书案载语传深情”表述了一种感恩之情。

故解析为：B

考查了对联，对联是汉族的传统文化之一，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的中华语言独特的文化艺术形式。

四、解答题（共2小题，满分0分）

10．班级热身

（1）有的班级开展了“难忘同窗”的主题班队会，有人说，六年中，我很高兴结识了许多优秀的同学：小王同学画了一手好画，他曾在学校举行的“童心绎彩”绘画比赛中摘得桂冠；小陈同学擅长跳绳，他曾在学校的跳绳比赛中喜获金牌；小张同学，；小李同学，。

（2）有的班级开展了成长纪念册的展示活动。同学们制作的成长纪念册精彩纷呈，栏目丰富：有卷首语，有，有，有毕业赠言……那些或欢乐、或失意的过往，组成了小学校园里最珍贵的记忆。

（1）爱好书法；在书法比赛中一举夺魁；喜欢长跑；在春季级运动会中荣获冠军

（2）成长感言；同学们的悄悄话

仿写

（1）摘得桂冠：指取得冠军。喜获金牌：指取得了冠军的胜利。这两个词语意思相近，根据词义，结合本题语境，应依次补充句子和填写近义词为：小张同学爱好书法，在书法比赛中一举夺魁；小李同学喜欢长跑，在春季级运动会中荣获冠军。

（2）根据平时的积累，结合本题语境，应补充句子为：同学们制作的成长纪念册精彩纷呈，栏目丰富：有卷首语，有成长感言，有同学们的悄悄话，有毕业赠言……那些或欢乐、或失意的过往，组成了小学校园里最珍贵的记忆。

故解析为：

（1）爱好书法在书法比赛中一举夺魁喜欢长跑在春季级运动会中荣获冠军；

（2）成长感言同学们的悄悄话。

本题主要考查学生对近义词的掌握情况和补充句子。写近义词，要了解给出词语的意思，也要明白与之意思相近的词语。

11．

参演人员注意事项1．本次活动不提供化妆间，各位参演人员需要提前化好妆、换好服饰到活动现场。2．请参演人员于活动开始前半小时到达学校阶梯教室签到，并在演员席就坐。3．参演人员在主持人提示候场准备后，提前抵达音响控制室候场，麦克风在音响控制室领取。4．表演结束后，参演人员留在阶梯教室，合影留念。“乘风破浪，扬帆起航”毕业联欢会节目单1．扬帆起航（诗朗诵）2．青春（歌曲演唱）3．奋斗有我（小品）4．送别（古筝弹奏）5．飞花令（游戏）6．青春纪念册（街舞）7．校园趣事（相声）8．难忘校园（集体歌唱）

（1）请阅读“参演人员注意事项”与“毕业联欢会节目单”，判断以下表演者的计划是否可行，用“正确”“错误”表示。

①范云同学表演的节目是《送别》，他准备8点20分抵达阶梯教室。

②钱子茜同学参演的是《青春纪念册》，节目靠后，她准备到现场再换服装。

③李永春同学表演的节目是《校园趣事》，他准备表演完就和父母去校园内合影留念。

（2）这份节目单的安排你认为是否合理？请写出2个理由来证明你的观点。

（1）正确；错误；错误

（2）合理。①节目内容丰富多样，趣味十足，有诗歌朗诵、小品表演、歌曲演唱、街舞等。②把歌曲“难忘校园”（集体歌唱）放在最后，更能加深同学们对母校的情感和记忆，激发的大家的共鸣。

图文信息阅读

（1）本题考查对材料内容的理解。

①由前面的题干可知，本次活动的开始时间是早上九点，要求参演人员于活动开始前半小时到达学校阶梯教室签到，并在演员席就坐，因此范云8点20分抵达阶梯教室是可行的。

②由句子“本次活动不提供化妆间，各位参演人员需要提前化好妆、换好服饰到活动现场”可知，钱子茜同学的计划不可行。

③由句子“表演结束后，参演人员留在阶梯教室，合影留念”可知，李永春同学要等所有表演结束后才能去和父母合照留影，他的计划不可行。

（2）本题考查发表观点的能力。开放性试题，解析不唯一，写出自己的观点并说明理由即可。

故解析为：

（1）①正确②错误③错误；

（2）合理。①节目内容丰富多样，趣味十足，有诗歌朗诵、小品表演、歌曲演唱、街舞等。②把歌曲“难忘校园”（集体歌唱）放在最后，更能加深同学们对母校的情感和记忆，激发的大家的共鸣。

通读材料，了解主要内容，认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织解析。

五、举行联欢会，其乐融融

12．联欢会上，老师们给同学们带来了一个惊喜环节——礼物赠送。他们提前准备了很多亲手写的书签，送给同学们。小玉拿到的书签上写着“，。”老师想借此告诉她与人相处时间久了，才能知道对方的本性。小东收到的书签内容是“，，。”老师是在提醒他要及时反省，不断创新。

路遥知马力；日久见人心；苟日新；日日新；又日新

古诗词填上空；古诗词运用

由提示的内容“与人相处时间久了，才能知道对方的本性”可知要填写的名句是“路遥知马力，日久见人心”，由“要及时反省，不断创新。”可知要填写的名句是“苟日新，日日新，又日新”

故解析为：路遥知马力、日久见人心、苟日新、日日新、又日新

这道题考查了名句的积累和运用。首先要背熟练，还要能正确书写，并理解名句的意思能恰当运用。

13．激动人心的有奖竞猜环节到了，主持人取出一本书进行提问，台下同学举手示意，最先回答正确的同学即可得到这本书，赶紧来试试吧。

（1）从书的封面这些文字中，你获取了、、出版社和译者等信息。

（2）关于这本书的表述，不正确的一项是（）

A．鲁滨逊敢于冒险，面对人生的困境，他显示出了一个硬汉的坚毅性格和英雄本色，体现了那个时代的开拓精神。

B．鲁滨逊在日记中把自己流落的荒岛取名为“绝望岛”，因为自始至终他在岛上生活都十分绝望。

C．鲁滨逊救下一个被野蛮人追赶的俘虏。那天恰好是星期五，他就给这个俘虏取名为“星期五”。从那以后，“星期五”成了他的忠实仆人和朋友。

D．风暴过后，鲁滨逊利用自制的木筏陆续从大船搬回麦子、火药、枪支、木匠工具等有用的物品，并在一个荒无人烟的海岛上安置住所。

（3）你是如何阅读图片上这本名著的？请你与大家分享你的好方法。

（1）书名；

（2）B

（3）先阅读梗概，再浏览精彩片段。用略读、浏览的方法通读全书，弄清主要内容、情节和人物关系或作品的主要观点。用精读的方法阅读精彩片段，评品作品的典型意义、艺术价值、语言特点，或探究人生经验等。

图文信息阅读

（1）从书的封面可以获取到的信息有：书名、、出版社和译者等信息。

（2）A、C、D正确。B.有误，“自始至终他在岛上生活都十分绝望”这个说法错误，他充满着希望。

（3）先阅读梗概，再浏览精彩片段，这种阅读方法适合阅读长篇作品。长篇文学作品是很难驾驭的，学生应掌握多种阅读方法，运用多种阅读方式。可以浏览目录，初识眉目。成本的书，结构复杂，头绪繁多。然而作品前一般都会用目录的形式显示全篇的结构提纲，阅读一下全书的目录，可以提纲挈领地把握全书的结构，提取内容要点，选择阅读的重点。还可以泛读精读，整体把握。用略读、浏览的方法通读全书，弄清主要内容、情节和人物关系或作品的主要观点。用精读的方法阅读精彩片段，评品作品的典型意义、艺术价值、语言特点，或探究人生经验等。

故解析为：

（1）书名；

（2）B；

（3）先阅读梗概，再浏览精彩片段。用略读、浏览的方法通读全书，弄清主要内容、情节和人物关系或作品的主要观点。用精读的方法阅读精彩片段，评品作品的典型意义、艺术价值、语言特点，或探究人生经验等。

本题考查了经典名著、阅读策略和方法。完成此题比较简单，在了解读物内容的基础上完成即可。

14．游戏环节到了，本次联欢会的游戏项目是飞花令，请回答出3句含有“雨”的诗句：

（1），。

（2），。

（3），。

（1）天街小雨润如酥；草色遥看近却无

（2）好雨知时节；当春乃发生

（3）渭城朝雨浥轻尘；客舍青青柳色新

古诗词运用

含有“雨”的诗句由很多，比如：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。好雨知时节，当春乃发生。渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

故解析为：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。好雨知时节，当春乃发生。渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

这道题考查了古诗句的积累。含有“雨”的诗句由很多，写成三句即可，注意不要出现错别字，平时多诵读，多积累。

六、任务三：回忆联欢会，收获满满

小玉参加完这一次联欢会后表示，校长的寄语让她感触最深，她明白了，自己肩负的使命任务，再读课文《学弈》，她知道了该如何学习。

弈秋，____。使弈秋诲二人弈，其一人____，惟弈秋之为听；____，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。____，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。

15．按课文内容填上空。

16．解释加点字的意思。

①使弈秋诲二人弈：

②非然也：

17．下列对于选文理解不恰当的一项是（）

A．“使弈秋诲二人弈”中“诲”的意思是“教诲、教导”。

B．“弗若之矣”的意思是“（棋艺）比不上前一个人啊”。

C．文中两个人一起学习下棋，他们有最好的老师，智力水平也相当；造成他们学习结果不同的真正原因是他们俩的志向不同。

D．结尾用问句的作用是：引导读者对问题进行深入的思考，间接含蓄地点明了文章的主旨。

18．小玉这一次读《学弈》，你觉得她知道了该怎样去学习？

15．通国之善弈者也，专心致志，一人虽听之，虽与之俱学

16．下棋。；这样

17．C

18．学习时要一心一意，不能三心二意。

课内文言文阅读

文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要会背课文，还要懂得文章的意思。

15．考查按课文内容填上空。根据背诵作答。课文是：弈秋，通国之善弈者也，使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。

故解析为：通国之善弈者也，专心致志，一人虽听之，虽与之俱学

16．考查对字义的理解。结合译文解释，①使弈秋诲二人弈：弈秋教两个人下棋。弈：下棋。②非然也：不是这样的。然：这样。

故解析为：下棋；这样

17．考查对文章内容的理解。A、B、D正确。C项文中两个人学习的结果不同，是因为两个人对待事情是否专心产生的结果。故此项错误。

故解析为：C

18．考查了选文的主旨。通过读文言文《学弈》我知道学习时我们要一心一意，不能三心二意。

故解析为：学习时要一心一意，不能三心二意。

小玉的爸爸参加完联欢会，回忆起了自己的小学时代，在他的记忆中，有这样一件难以忘怀的事情：

上小学的时候，从一年级到五年级，他从未当过“三好生”，也从未想过当“三好生”，尽管他成绩不错，表现也很好。

村子很偏僻，村子的东北方向有一个军营，军营子女就成了学校里的一个特殊群体。他们比农家子弟“得宠”。村里的孩子只要不是很出色，很难引起老师的注意。他那时很自卑。

五年级临放寒假时，学校照例在小操场上召开表彰会，“三好生”上台领奖往往是表彰会的高潮。校长在上面讲话，学生在下面说话，老师在后面吸烟，整个操场乱哄哄的什么也听不见，他坐在下面低着头想自己的心事。

“要发奖了！”有人喊了一声，同学们的目光都聚到主席台上。被喊到的大都是军官子女，他很羡慕他们。当然仅仅是羡慕，即使夜里做一百零八个梦也不会梦见自己当“三好生”，他觉得“三好生”不是他这种人当的。直到旁边的“大胖”用胳膊肘捣他，“快！校长喊你到台上领奖，你是‘三好生’啦！”福星真的照到了自己的头上！他简直不知道该怎么办才好，激动得不知所措。

“快去呀！”旁边的几个人叫道：领奖的时候，为了替农家子弟争回些面子，他走得郑重其事。到主席台上，他也像军官子女那样向校长敬了一个标准的队礼。

接下来，就该双手接奖状了。“你来干什么？”校长的神色很奇怪，脸上没有一丝笑容。

“我来……领奖呀。”他不明白，为什么校长对别的“三好生”笑容可掬，唯独对他冷冰冰的。他有些委屈。____领什么奖____校长一下子暴怒起来____简直是胡闹____

校长把“三好生”名单往他面前一递，“你看看，上面连你的名字都没有，我会叫你来领奖？”他听到身后传来了同学们的笑声。只听“大胖”一边笑一边大声嚷嚷：“哎，他信了！他信了！”这时他才知道自己被人捉弄了。当着这么多人的面，他无地自容，转身就跑。他的班主任——一个不苟言笑、做事认真得近乎古板的人——走过来拦住他：“别走，这次‘三好生’有你呀。”

全场一下子静了下来。班主任走到校长面前：“这次‘三好生’有他。怎么能没有呢？我明明记得有嘛。”校长生气地把名单递给他。他仔细地看了两遍，一拍脑门：“哎呀，你看我！我写名单的时候把他漏掉了，都怪我！”校长脸一沉：“胡闹！亏你平时那么认真，也能出这种错！现在怎么收场？”

全场静得出奇。班主任把上衣口袋里的钢笔拿下来递到他手上：“没有奖状和红花了，这个奖给你吧！”班主任平时常穿一件蓝色中山装，上衣口袋里常常别着一支钢笔，钢笔的挂钩露在外面，在阳光下白灿灿的，常引得学生羡慕不已。要知道，那个时候对一个农村孩子来说，钢笔还是奢侈品啊。他拥有了第一支钢笔，他的自卑感一下子就消失了，从此和“三好生”结下了不解之缘，直到高中毕业，进入大学。

他当时对班主任虽有感激，但更多的是埋怨，是遗憾。从此以后，无论在校内校外，他见了班主任总觉得不自在，尽量躲着走。班主任一笑置之，待他如故。

二十年后的一天，他向妻谈起了往事，提到他当年的班主任，那个平时不苟言笑、做事认真得近乎古板的人。“你说，他那么认真的一个人，怎么能把我漏掉呢？”他感慨道。

妻子笑吟吟地反问道：“他那么认真的一个人，怎么能单单把你漏掉呢？亏你现在还是班主任呢。”

半晌无语，夜半，他披衣而起，两眼含泪，站在窗前……

19．请你阅读全文，为本文加个合适的题目。

20．在文中方框内填入合适的标点符号，以下选项中正确的是（）

A．“？”：“！”B．“”？，“！”

C．“？”，“！”D．“”？，“”！

21．文中领奖的过程一波三折，“他”的心情也跟着跌宕起伏。请根据举办表彰会的片段，在下面的括号内填写恰当的词语，概括出事件的小标题和“他”对应的内心感受。

22．关注文中画波浪线的句子“他坐在下面低着头想自己的心事”，请你联系上下文，猜测一下，他可能会在想些什么？

23．妻子笑吟吟地反问道：“他那么认真的一个人，怎么能单单把你漏掉呢？亏你现在还是班主任呢。”这句话你读懂了吗？请谈谈你的理解。

19．三好生

20．C

21．上台领奖；获表彰得钢笔；激动；无地自容

22．自己为什么成绩好、表现好，但始终得不到老师的认可和荣誉呢，觉得自己不如军官子女，感到自卑和无助。

23．暗示他作为班主任就更应该知道老师的良苦用心。

文章大意理解；文章主旨理解；文章人物形象理解

阅读理解是语文学习过程中最常见的考核题型。如何快速把握文章内容，提高理解能力和解题速度，需要我们在反复完成阅读习题中积累和磨练。

19．考查了给文章加标题。本文以“三好生”为线索，记叙了同学的恶作剧让“我”上台领奖，班主任将错就错，让“我”当上了三好生的故事，故可以拟写标题为：三好生。

故解析为：三好生

20．考查了标点符号的运用。使用引号时，说话人在中间，说的话在两边。说话人的话仍然是用引号引起来，说话人“说”的后面是用逗号的。反问语气后用问号，表慨叹用感叹号。问号和感叹号要在引号内。即：“领什么奖？”校长一下子暴怒起来，“简直是胡闹！”

故解析为：C

21．考查对文章内容的理解和分析。由“快！校长喊你到台上领奖，你是‘三好生’啦！”可概括事件为：上台领奖。对应的内心感受是激动。由“‘我来……领奖呀。’他不明白，为什么校长对别的‘三好生’笑容可掬，唯独对他冷冰冰的。他有些委屈”可概括事件为：校长不公平。对应的内心感受是激动。由“这时他才知道自己被人捉弄了。当着这么多人的面，他无地自容，转身就跑”可概括事件为：得知被捉弄。对应的内心感受是无地自容。由“没有奖状和红花了，这个奖给你吧！”“没有奖状和红花了，这个奖给你吧！”可概括事件为：获表彰得钢笔。对应的内心感受是兴奋。

故解析为：上台领奖；获表彰得钢笔；激动；无地自容

22．考查了对人物心理的揣摩。根据第二自然段“村子很偏僻，村子的东北方向有一个军营，军营子女就成了学校里的一个特殊群体。他们比农家子弟‘得宠’。村里的孩子只要不是很出色，很难引起老师的注意。他那时很自卑”可知，对于此次表彰会获表彰的大多数是军官子女，尽管成绩好、表现好也不会得“三好生”，据此猜测，他可能会想：自己为什么成绩好、表现好，但始终得不到老师的认可和荣誉呢，觉得自己不如军官子女，感到自卑和无助。

故解析为：自己为什么成绩好、表现好，但始终得不到老师的认可和荣誉呢，觉得自己不如军官子女，感到自卑和无助。

23．考查对句子的理解。需要学生在理解文意的基础上，结合上下文，分析句子的含义以及蕴含的感情。妻子笑吟吟地反问道：“他那么认真的一个人，怎么能单单把你漏掉呢？亏你现在还是班主任呢。”说明妻子暗示他作为班主任就更应该知道老师的良苦用心。

故解析为：暗示他作为班主任就更应该知道老师的良苦用心。

24．“得遇良师，何其有幸！”小玉的爸爸是幸运的。今天的课堂演讲主题就是“我心目中的好老师”，请表明你的观点，并有条理地进行阐述，注意演讲的格式。

各位领导，各位同学：

大家好！

如果黑板是浩淼的大海，那么老师是海上的水手，教鞭就是您们的桨，划动那只般泊在港口的船只，您们的手势生动优美，如一只振翅翱翔的雄鹰，在辽阔的天宇边划成一条漂亮的弧线，遥迢的天边飘来一片云，犹如您晶莹剔透的心，一派高远，您随便的惊鸿一瞥，执掌起满天晚霞。一支粉笔，三尺讲台，留下的永远是您含辛茹苦的身影。滴滴汗水，点点心血，印在您脸上的始终是呕心企盼的神情。

一个人一生之中最大的幸福不是过着纸醉金迷的声色艳娱的生活，不是和爱人耳鬓嘶磨，醉卧温柔之厢，而是遇到一个知识渊博，品行高尚的老师。鲁迅遇到了藤野先生，巍巍不能忘怀蔡芸芝先生，达·芬奇更加感谢教他画熟鸡蛋技巧的弗罗基俄，我更听见一个来自遥远的声音，那时戴维的声音：“我者一生中最大的发现是法拉第。”也许三毛是不幸的，初二时，数学老师的体罚让她走上了休学的道路。但许多年后，三毛说：“一直到现在，我的数学老师都是改变我命运的人，我十分的感激他，要不是当年他的体罚，我不会走上今天的路。”说者番话时，她已经经历了世事沧桑，人海沉浮，显得冷静而达官。老师是先活在学生们的眼睛里，而后才活在我们的心里的。要把学生们目光之中的怀疑，猜测，挑剔变成心目中的信任，尊敬和爱戴，并不是一件轻松的事情。“传道，授业，解惑”包含着多少的苦涩和艰辛啊或许有一天，他教给我们的知识已随着时光的流逝而被淡化了，但是他的人格魅力在我们心中却是永恒。当我们在心灵一隅为您开辟出一片圣洁的园地时，我们又有了一个新的人生偶像了。

师者，如夕阳，伟大而正直，光明磊落，襟怀坦荡，它不因转瞬即逝而沮丧，更不要求人们的回报。残阳，最能说明过去的无私和风烛残年对大地的痴情，而你们是否总是徜徉在霜笼月罩的林间，驻足眺望，目光沉静而悠远。迟暮之年，仍以一样的激情培育国之栋梁，不居功自傲，不养尊处优，心中永远升起不老的太阳，您们不就是永远的夕阳吗？正如一位教师说的那样：“人就应该像蜡烛一样，从头到脚都是光明的。”我似乎看到了克拉玛依36名大火中的亡灵的心在搏腾跳跃，您们总是用真诚地热情去感化冰冻的心灵，您们也有无奈的时候，但耕耘的时钟不会因此而停摆，哪怕看不到生命绽放一丝光彩!您们无私地站着，站成一棵蒲公英，让知识的花絮大大方方地飘散四方，阳光下的世界才因此而变得缤纷和灿烂；您正直地站着，站成一棵雪松树，让挺拔地身躯不偏不倚的接吻蓝天，风雪中的生命才因此而便得青翠而蓬勃；您高贵地站着，站成一棵风景树，让灵魂的枝叶哗啦啦的拍响节奏，成长中的幼苗才会因此而找准韵律和参照。

应用文作文

考查演讲稿。演讲稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几部分组成。在当下社会，演讲稿应用范围愈来愈广泛。要从老师的重要性出发，写出老师的功绩以及对我们的影响。

这篇演讲稿态度诚恳，情感真挚，写出了老师的重要性以及对自己影响。值得借鉴。

25．

此次毕业联欢会勾起了小玉爸爸小学时代的温暖记忆。回顾六年的小学生活，肯定也有让你感觉到温暖的时刻，请围绕“暖”这一个中心，选择恰当的材料，把事情的经过，当时的心情，情感的变化真实自然地表述出来。

温馨提示：书写端正，字数不少于400字。文中涉及到人名、校名等信息，请用化名。

温暖

我最温暖的时刻，不是来自妈妈的呵护，也不是来自爸爸的关心，而是来自我的小学班主任对我的关爱。

他是一个语文老师。他很高，高得让我必须对他仰视着说话；他很瘦，瘦得像衣橱里的衣模儿。他很特别，高高的鼻梁上挂着一副金丝细框眼镜，黑色的短发带着几分凌乱，但在我儿时的眼里看起来却是那么精神，那么博学多才。可有时我又觉得他很讨厌，他每天总会找到很多理由来管我们，不准这，不准那的，那么啰嗦。

他经常穿着白色衬衫，黑色长裤，黑色皮鞋。使人看起来很严肃，很帅气。

在我的记忆中，他作风严谨，工作认真，但在生活中他是温柔的，体贴的。记得在一个风雨交加的正午，教室外电闪雷鸣，时不时发出几声撼天动地的巨响，每个同学的心里都充满了恐惧，老师迅速地联系了各位同学的家长来学校接孩子。我站在门口，不知所措。因为父母在外地打工，我一个人不知道怎么回去？我望着伙伴们的背影一个接一个地离去，最后只剩下我了，我无计可施，很害怕。不料，老师向我走了过来，我不知道他要干什么，是不是叫我独自离去，还是会把我送回去？我已经做了最坏的打算。只听他轻轻地说了一声：“我们走吧。”我心中顿时像拨开了乌云见到了太阳，甭说有多感动了。

他和我淋着雨，一起跑到了学校的大门口，叫我在那个地方等他，他去骑车。不一会，当我正准备离去时，猛然看到雨幕里一束灯光射过来，是赵老师。我有说不出的激动。我高兴得像小猴子似的跳上了他的车，钻进了它的雨衣里，但还是避免不了被雨点击打，我紧紧地抱着老师，依在他的背上，不禁热泪盈眶，只是没吱出声来，因为，这一刻我真正地感受到了温暖。

我不是雕刻家，雕刻不出他的言行举止；我不是绘画家，描绘不出他那张严肃而又善良的面容；我也不是音乐家，唱不出他那善解人意的热血柔情。我只能用平平凡凡的文字来书写那时那地那份爱，以及那一温暖的时刻。

其他类作文

本次习作为自命题作文，要求以“暖”为主题，写一篇习作。在生活中，很多人，很多事会让我们感到温暖：亲人的疼爱、老师的关爱，同学们的关心，甚至一个眼神，一个陌生人的问候……选择你印象深刻的让你感到温暖的人或事去写。注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，中间为重点，具体叙述让我感到温暖的时刻。注意详略要得当，抓住人物的外貌、语言、动作等特点进行描写，注意写出内心的感受。其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。

本文小通过记叙自己受伤后老师对自己的关爱，同学对自己的关心，感受到了生活中的温暖。语句通顺，结构合理，是一篇不错的习作。

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江苏省泰州市兴化市2023年小升初语文试卷

一、任务一：筹备联欢会，众志成城

1．为使毕业联欢活动顺利开展，学校准备发一则通知，请根据拼音把通知补充完整。

同学们，时光如梭，我们对母校充满了深深的juànliàn。还记得刚入学时yīwēi在老师身边幼稚天真的模样。zhǎyǎn间，毕业的离歌已经奏响。为弘扬学校文化，张扬青春活力，jìtuō毕业情思，给毕业生一个美好的回忆，学校决定举办2023届毕业生联欢会，现将相关工作通知如下：（1）活动主题：乘风破浪，扬帆起航（2）活动时间：7月3日上午9点（3）活动地点：阶梯教室（4）活动征集：现面向毕业班同学征集晚会的节目以及主持人。各班选送节目不少于两个，节目要求围绕毕业、拼搏、青春等题材，能够dúchūxīncái更佳。主持人要求声音qīngcuì、嗓音hóngliàng，需要参加单独的面试。（5）报名时间、地点：6月28日前，学校大队部。

二、小玉同学勇敢地报名参加了主持人面试，看看她需要面对哪些挑战吧。

2．初试时，小玉拿到一份稿件，要求她先练读再展示。她遇到了很多难读的字，她试着为这些字注了音，标注的字音中有误的一项是（）

A．今天的天空分（fèn）外湛蓝，今天的校园悬灯结（jié）彩。

B．这里，是群星璀（cuǐ）璨（càn）的校园；这里，有朝气蓬勃的学子。

C．老师的谆谆教诲（huǐ），将永远萦（yíng）绕在我们的耳边。

D．岁月如歌，懵（měng）懂的少年褪去了稚（zhì）气，即将振翅高飞。

3．小玉同学在第二轮面试时抽到了即兴朗读，考题要求她立刻将纸条上的句子按照正确的节奏朗读出来，以下节奏划分不正确的一句是（）

A．游蕲水/清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。

B．日初出大/如车盖。

C．一心以为/有鸿鹄将至。

D．孔子/不能决也。

4．（2022·盐城）明明写演讲稿时，想引用名人名言来说明自己的观点，却怎么也想不起来。此时，他真切体会到（）

A．听君一席话，胜读十年书

B．莫道君行早，更有早行人

C．有意栽花花不发，无心插柳柳成荫

D．书到用时方恨少，事非经过不知难

5．小玉觉得在主持稿中加入一些修辞，会更有气势，以下句子中，使用的修辞手法与其它几句不一致的一项是（）

A．父母的爱像春风一般滋润着我们，父母的爱像阳光一般照耀着我们。

B．青春是正午的阳光，青春是银铃的笑声，青春是奔腾的河流。

C．青春来不得一丝懈怠，青春来不得半点马虎，青春来不得彷徨失意。

D．如果师恩是润物无声的涓涓细流，那么父母之恩就是浩瀚无垠的汪洋大海。

6．小玉完成了主持词的初稿，开始仔细地校对：有无错字，有无语病。她首先标注了一些易写错的词，以下加点词中有错别字的一项是（）

A．从今天起，一切过往，皆为序章；星辰大海，未来可期。

B．节目精彩纷呈，转眼就到了不得己说再见的时候。

C．面对未来，我们胸有成竹，不惧怕风雨。

D．每一刻锲而不舍的坚持，每一次超越极限的突破，都能够成就更好的你。

7．小玉觉得初稿的主持词中有几处读起来不太舒服，请你找一找，下面没有语病的一项是（）

A．在校领导的热烈邀请下，家长们远道而来，共同见证这一重要的时刻。

B．那些过去的往事，我们无法忘怀。

C．经过我校社团活动的全面展示，使我们以全新的姿态和风貌站在了历史的起跑线上。

D．过去的岁月留在记忆的河中，我们有过奋斗的艰辛，有过失败的沮丧，也有过成功的欣喜。

三、在校级联欢会举行前，各班都在积极筹备，毕业季的氛围渐渐浓郁起来。

8．马上就要毕业了，下面几条赠言送给不同性格的同学，搭配正确的一组是（）

①意志坚强②惰性较强③缺乏自信

送给____的同学：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，你乃大丈夫也。

送给____的同学：不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。

送给____的同学：有花自有香，不必大风扬，你的潜能等待着你去开发。

A．③①②B．②①③C．①②③D．③②①

9．一位同学想用一副对联来表述对母校的感激之情，最合适的一项是（）

A．花香浓郁今日情春光洋溢赤子心

B．不舍青春校园草难忘款款恩师情

C．树下芳草春来绿坛前鲜花别样红

D．花草逢霖示我心书案载语传深情

四、解答题（共2小题，满分0分）

10．班级热身

（1）有的班级开展了“难忘同窗”的主题班队会，有人说，六年中，我很高兴结识了许多优秀的同学：小王同学画了一手好画，他曾在学校举行的“童心绎彩”绘画比赛中摘得桂冠；小陈同学擅长跳绳，他曾在学校的跳绳比赛中喜获金牌；小张同学，；小李同学，。

（2）有的班级开展了成长纪念册的展示活动。同学们制作的成长纪念册精彩纷呈，栏目丰富：有卷首语，有，有，有毕业赠言……那些或欢乐、或失意的过往，组成了小学校园里最珍贵的记忆。

11．

参演人员注意事项1．本次活动不提供化妆间，各位参演人员需要提前化好妆、换好服饰到活动现场。2．请参演人员于活动开始前半小时到达学校阶梯教室签到，并在演员席就坐。3．参演人员在主持人提示候场准备后，提前抵达音响控制室候场，麦克风在音响控制室领取。4．表演结束后，参演人员留在阶梯教室，合影留念。“乘风破浪，扬帆起航”毕业联欢会节目单1．扬帆起航（诗朗诵）2．青春（歌曲演唱）3．奋斗有我（小品）4．送别（古筝弹奏）5．飞花令（游戏）6．青春纪念册（街舞）7．校园趣事（相声）8．难忘校园（集体歌唱）

（1）请阅读“参演人员注意事项”与“毕业联欢会节目单”，判断以下表演者的计划是否可行，用“正确”“错误”表示。

①范云同学表演的节目是《送别》，他准备8点20分抵达阶梯教室。

②钱子茜同学参演的是《青春纪念册》，节目靠后，她准备到现场再换服装。

③李永春同学表演的节目是《校园趣事》，他准备表演完就和父母去校园内合影留念。

（2）这份节目单的安排你认为是否合理？请写出2个理由来证明你的观点。

五、举行联欢会，其乐融融

12．联欢会上，老师们给同学们带来了一个惊喜环节——礼物赠送。他们提前准备了很多亲手写的书签，送给同学们。小玉拿到的书签上写着“，。”老师想借此告诉她与人相处时间久了，才能知道对方的本性。小东收到的书签内容是“，，。”老师是在提醒他要及时反省，不断创新。

13．激动人心的有奖竞猜环节到了，主持人取出一本书进行提问，台下同学举手示意，最先回答正确的同学即可得到这本书，赶紧来试试吧。

（1）从书的封面这些文字中，你获取了、、出版社和译者等信息。

（2）关于这本书的表述，不正确的一项是（）

A．鲁滨逊敢于冒险，面对人生的困境，他显示出了一个硬汉的坚毅性格和英雄本色，体现了那个时代的开拓精神。

B．鲁滨逊在日记中把自己流落的荒岛取名为“绝望岛”，因为自始至终他在岛上生活都十分绝望。

C．鲁滨逊救下一个被野蛮人追赶的俘虏。那天恰好是星期五，他就给这个俘虏取名为“星期五”。从那以后，“星期五”成了他的忠实仆人和朋友。

D．风暴过后，鲁滨逊利用自制的木筏陆续从大船搬回麦子、火药、枪支、木匠工具等有用的物品，并在一个荒无人烟的海岛上安置住所。

（3）你是如何阅读图片上这本名著的？请你与大家分享你的好方法。

14．游戏环节到了，本次联欢会的游戏项目是飞花令，请回答出3句含有“雨”的诗句：

（1），。

（2），。

（3），。

六、任务三：回忆联欢会，收获满满

小玉参加完这一次联欢会后表示，校长的寄语让她感触最深，她明白了，自己肩负的使命任务，再读课文《学弈》，她知道了该如何学习。

弈秋，____。使弈秋诲二人弈，其一人____，惟弈秋之为听；____，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。____，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。

15．按课文内容填上空。

16．解释加点字的意思。

①使弈秋诲二人弈：

②非然也：

17．下列对于选文理解不恰当的一项是（）

A．“使弈秋诲二人弈”中“诲”的意思是“教诲、教导”。

B．“弗若之矣”的意思是“（棋艺）比不上前一个人啊”。

C．文中两个人一起学习下棋，他们有最好的老师，智力水平也相当；造成他们学习结果不同的真正原因是他们俩的志向不同。

D．结尾用问句的作用是：引导读者对问题进行深入的思考，间接含蓄地点明了文章的主旨。

18．小玉这一次读《学弈》，你觉得她知道了该怎样去学习？

小玉的爸爸参加完联欢会，回忆起了自己的小学时代，在他的记忆中，有这样一件难以忘怀的事情：

上小学的时候，从一年级到五年级，他从未当过“三好生”，也从未想过当“三好生”，尽管他成绩不错，表现也很好。

村子很偏僻，村子的东北方向有一个军营，军营子女就成了学校里的一个特殊群体。他们比农家子弟“得宠”。村里的孩子只要不是很出色，很难引起老师的注意。他那时很自卑。

五年级临放寒假时，学校照例在小操场上召开表彰会，“三好生”上台领奖往往是表彰会的高潮。校长在上面讲话，学生在下面说话，老师在后面吸烟，整个操场乱哄哄的什么也听不见，他坐在下面低着头想自己的心事。

“要发奖了！”有人喊了一声，同学们的目光都聚到主席台上。被喊到的大都是军官子女，他很羡慕他们。当然仅仅是羡慕，即使夜里做一百零八个梦也不会梦见自己当“三好生”，他觉得“三好生”不是他这种人当的。直到旁边的“大胖”用胳膊肘捣他，“快！校长喊你到台上领奖，你是‘三好生’啦！”福星真的照到了自己的头上！他简直不知道该怎么办才好，激动得不知所措。

“快去呀！”旁边的几个人叫道：领奖的时候，为了替农家子弟争回些面子，他走得郑重其事。到主席台上，他也像军官子女那样向校长敬了一个标准的队礼。

接下来，就该双手接奖状了。“你来干什么？”校长的神色很奇怪，脸上没有一丝笑容。

“我来……领奖呀。”他不明白，为什么校长对别的“三好生”笑容可掬，唯独对他冷冰冰的。他有些委屈。____领什么奖____校长一下子暴怒起来____简直是胡闹____

校长把“三好生”名单往他面前一递，“你看看，上面连你的名字都没有，我会叫你来领奖？”他听到身后传来了同学们的笑声。只听“大胖”一边笑一边大声嚷嚷：“哎，他信了！他信了！”这时他才知道自己被人捉弄了。当着这么多人的面，他无地自容，转身就跑。他的班主任——一个不苟言笑、做事认真得近乎古板的人——走过来拦住他：“别走，这次‘三好生’有你呀。”

全场一下子静了下来。班主任走到校长面前：“这次‘三好生’有他。怎么能没有呢？我明明记得有嘛。”校长生气地把名单递给他。他仔细地看了两遍，一拍脑门：“哎呀，你看我！我写名单的时候把他漏掉了，都怪我！”校长脸一沉：“胡闹！亏你平时那么认真，也能出这种错！现在怎么收场？”

全场静得出奇。班主任把上衣口袋里的钢笔拿下来递到他手上：“没有奖状和红花了，这个奖给你吧！”班主任平时常穿一件蓝色中山装，上衣口袋里常常别着一支钢笔，钢笔的挂钩露在外面，在阳光下白灿灿的，常引得学生羡慕不已。要知道，那个时候对一个农村孩子来说，钢笔还是奢侈品啊。他拥有了第一支钢笔，他的自卑感一下子就消失了，从此和“三好生”结下了不解之缘，直到高中毕业，进入大学。

他当时对班主任虽有感激，但更多的是埋怨，是遗憾。从此以后，无论在校内校外，他见了班主任总觉得不自在，尽量躲着走。班主任一笑置之，待他如故。

二十年后的一天，他向妻谈起了往事，提到他当年的班主任，那个平时不苟言笑、做事认真得近乎古板的人。“你说，他那么认真的一个人，怎么能把我漏掉呢？”他感慨道。

妻子笑吟吟地反问道：“他那么认真的一个人，怎么能单单把你漏掉呢？亏你现在还是班主任呢。”

半晌无语，夜半，他披衣而起，两眼含泪，站在窗前……

19．请你阅读全文，为本文加个合适的题目。

20．在文中方框内填入合适的标点符号，以下选项中正确的是（）

A．“？”：“！”B．“”？，“！”

C．“？”，“！”D．“”？，“”！

21．文中领奖的过程一波三折，“他”的心情也跟着跌宕起伏。请根据举办表彰会的片段，在下面的括号内填写恰当的词语，概括出事件的小标题和“他”对应的内心感受。

22．关注文中画波浪线的句子“他坐在下面低着头想自己的心事”，请你联系上下文，猜测一下，他可能会在想些什么？

23．妻子笑吟吟地反问道：“他那么认真的一个人，怎么能单单把你漏掉呢？亏你现在还是班主任呢。”这句话你读懂了吗？请谈谈你的理解。

24．“得遇良师，何其有幸！”小玉的爸爸是幸运的。今天的课堂演讲主题就是“我心目中的好老师”，请表明你的观点，并有条理地进行阐述，注意演讲的格式。

25．

此次毕业联欢会勾起了小玉爸爸小学时代的温暖记忆。回顾六年的小学生活，肯定也有让你感觉到温暖的时刻，请围绕“暖”这一个中心，选择恰当的材料，把事情的经过，当时的心情，情感的变化真实自然地表述出来。

温馨提示：书写端正，字数不少于400字。文中涉及到人名、校名等信息，请用化名。

解析解答部分

1．眷恋；依偎；眨眼；寄托；独出心裁；清脆；洪亮

看拼音写汉字

本题是看拼音写词语，要正确拼读，规范书写。注意不要把“眷恋”的“恋”写成“峦”，不要把“依偎”的“偎”多加一撇，不要把“独出心裁”的“裁”写成“栽”。

故解析为：眷恋、依偎、眨眼、寄托、独出心裁、清脆、洪亮

这道题考查了看拼音写词语，要根据具体的语境正确拼读，规范书写。注意不要出现错别字。

2．C

字音

A、B、D正确；C谆谆教诲（huǐ）应读（huì），有误。

故解析为：C

这道题考查了字音，要根据具体的语句来分析，声母韵母和声调都要正确。平时注意多识记一些易读错的字。

3．B

古诗词朗读节奏划分

A、C、D正确；B日初出大/如车盖，应这样划分节奏：日初出/大如车盖。有误。

故解析为：B

这道题考查了朗读节奏的划分，要理解句子的意思，然后根据句子的意思来划分即可。

4．D

格言、名言

题干中的明明想引用一些名言，可是想不起来，可见平时积累的比较少，所以用的时候才想不起来，D项“书到用时方恨少，事非经过不知难”意思是：到实际使用时才懊恨书读得太少，没有亲身经历过不知事情的艰难。符合语境。

故解析为：D

本题考查了名言警句的运用，在学习的过程中注意积累。

5．C

修辞手法辨析

A、B、D都是运用的比喻的修辞手法，C没用到比喻的修辞手法，是排比。

故解析为：C

这道题考查了修辞手法的辨析，要逐句分析，然后进行比较，平时要有意识地运用修辞手法来写话或习作。

6．B

字形辨析

A、C、D没有错字；B“不得己”应改为“不得已”，有错误。

故解析为：B

这道题考查了字形，要根据加点字所在的词语和句子来分析，看看是否写成了同音字或形近字，平时注意多辨析多识记。

7．D

修改病句

A．有误，用词不当，应该为“热情”。

B．有误，语义重复，“过去的”“往”去掉其一。

C．有误，缺少主语，应去掉“使”。

D．正确。

故解析为：D

考查了修改病句。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。

8．C

古诗词运用

①意志坚强：意思是性格坚强，不屈不挠。能够控制自己的行动，该做的坚决做，不怕困难，不怕挫折，不达目的决不罢休。

②惰性较强：意思是不想改变生活和工作习惯的倾向。多指消极落后的情况。

③缺乏自信：意思是自信心不足。

（1）“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”意思是富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服。根据语境，这句话应该送给意志坚强的同学，故选①。

（2）根据语境，“只把春天等待”说明做事不够勤勉，这句话应该送给惰性较强的同学，故选②。

（3）根据语境，“有花自有香，不必大风扬，你的潜能等待着你去开发”这句话应该送给缺乏自信的同学，故选③。

故解析为：C

本题考查了学生选词填上空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填上空。

9．B

对联

A.不适合，“花香浓郁今日情春光洋溢赤子心”表述了游子的思乡之情。

B.适合，“不舍青春校园草难忘款款恩师情”表述了对母校的感激之情。

C.不适合，“树下芳草春来绿坛前鲜花别样红”描写了春天花坛的景象，表述了对春天的喜爱之情。

D.不适合，“花草逢霖示我心书案载语传深情”表述了一种感恩之情。

故解析为：B

考查了对联，对联是汉族的传统文化之一，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的中华语言独特的文化艺术形式。

10．（1）爱好书法；在书法比赛中一举夺魁；喜欢长跑；在春季级运动会中荣获冠军

（2）成长感言；同学们的悄悄话

仿写

（1）摘得桂冠：指取得冠军。喜获金牌：指取得了冠军的胜利。这两个词语意思相近，根据词义，结合本题语境，应依次补充句子和填写近义词为：小张同学爱好书法，在书法比赛中一举夺魁；小李同学喜欢长跑，在春季级运动会中荣获冠军。

（2）根据平时的积累，结合本题语境，应补充句子为：同学们制作的成长纪念册精彩纷呈，栏目丰富：有卷首语，有成长感言，有同学们的悄悄话，有毕业赠言……那些或欢乐、或失意的过往，组成了小学校园里最珍贵的记忆。

故解析为：

（1）爱好书法在书法比赛中一举夺魁喜欢长跑在春季级运动会中荣获冠军；

（2）成长感言同学们的悄悄话。

本题主要考查学生对近义词的掌握情况和补充句子。写近义词，要了解给出词语的意思，也要明白与之意思相近的词语。

11．（1）正确；错误；错误

（2）合理。①节目内容丰富多样，趣味十足，有诗歌朗诵、小品表演、歌曲演唱、街舞等。②把歌曲“难忘校园”（集体歌唱）放在最后，更能加深同学们对母校的情感和记忆，激发的大家的共鸣。

图文信息阅读

（1）本题考查对材料内容的理解。

①由前面的题干可知，本次活动的开始时间是早上九点，要求参演人员于活动开始前半小时到达学校阶梯教室签到，并在演员席就坐，因此范云8点20分抵达阶梯教室是可行的。

②由句子“本次活动不提供化妆间，各位参演人员需要提前化好妆、换好服饰到活动现场”可知，钱子茜同学的计划不可行。

③由句子“表演结束后，参演人员留在阶梯教室，合影留念”可知，李永春同学要等所有表演结束后才能去和父母合照留影，他的计划不可行。

（2）本题考查发表观点的能力。开放性试题，解析不唯一，写出自己的观点并说明理由即可。

故解析为：

（1）①正确②错误③错误；

（2）合理。①节目内容丰富多样，趣味十足，有诗歌朗诵、小品表演、歌曲演唱、街舞等。②把歌曲“难忘校园”（集体歌唱）放在最后，更能加深同学们对母校的情感和记忆，激发的大家的共鸣。

通读材料，了解主要内容，认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织解析。

12．路遥知马力；日久见人心；苟日新；日日新；又日新

古诗词填上空；古诗词运用

由提示的内容“与人相处时间久了，才能知道对方的本性”可知要填写的名句是“路遥知马力，日久见人心”，由“要及时反省，不断创新。”可知要填写的名句是“苟日新，日日新，又日新”

故解析为：路遥知马力、日久见人心、苟日新、日日新、又日新

这道题考查了名句的积累和运用。首先要背熟练，还要能正确书写，并理解名句的意思能恰当运用。

13．（1）书名；

（2）B

（3）先阅读梗概，再浏览精彩片段。用略读、浏览的方法通读全书，弄清主要内容、情节和人物关系或作品的主要观点。用精读的方法阅读精彩片段，评品作品的典型意义、艺术价值、语言特点，或探究人生经验等。

图文信息阅读

（1）从书的封面可以获取到的信息有：书名、、出版社和译者等信息。

（2）A、C、D正确。B.有误，“自始至终他在岛上生活都十分绝望”这个说法错误，他充满着希望。

（3）先阅读梗概，再浏览精彩片段，这种阅读方法适合阅读长篇作品。长篇文学作品是很难驾驭的，学生应掌握多种阅读方法，运用多种阅读方式。可以浏览目录，初识眉目。成本的书，结构复杂，头绪繁多。然而作品前一般都会用目录的形式显示全篇的结构提纲，阅读一下全书的目录，可以提纲挈领地把握全书的结构，提取内容要点，选择阅读的重点。还可以泛读精读，整体把握。用略读、浏览的方法通读全书，弄清主要内容、情节和人物关系或作品的主要观点。用精读的方法阅读精彩片段，评品作品的典型意义、艺术价值、语言特点，或探究人生经验等。

故解析为：

（1）书名；

（2）B；

（3）先阅读梗概，再浏览精彩片段。用略读、浏览的方法通读全书，弄清主要内容、情节和人物关系或作品的主要观点。用精读的方法阅读精彩片段，评品作品的典型意义、艺术价值、语言特点，或探究人生经验等。

本题考查了经典名著、阅读策略和方法。完成此题比较简单，在了解读物内容的基础上完成即可。

14．（1）天街小雨润如酥；草色遥看近却无

（2）好雨知时节；当春乃发生

（3）渭城朝雨浥轻尘；客舍青青柳色新

古诗词运用

含有“雨”的诗句由很多，比如：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。好雨知时节，当春乃发生。渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

故解析为：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。好雨知时节，当春乃发生。渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

这道题考查了古诗句的积累。含有“雨”的诗句由很多，写成三句即可，注意不要出现错别字，平时多诵读，多积累。

15．通国之善弈者也，专心致志，一人虽听之，虽与之俱学

16．下棋。；这样

17．C

18．学习时要一心一意，不能三心二意。

课内文言文阅读

文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要会背课文，还要懂得文章的意思。

15．考查按课文内容填上空。根据背诵作答。课文是：弈秋，通国之善弈者也，使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。

故解析为：通国之善弈者也，专心致志，一人虽听之，虽与之俱学

16．考查对字义的理解。结合译文解释，①使弈秋诲二人弈：弈秋教两个人下棋。弈：下棋。②非然也：不是这样的。然：这样。

故解析为：下棋；这样

17．考查对文章内容的理解。A、B、D正确。C项文中两个人学习的结果不同，是因为两个人对待事情是否专心产生的结果。故此项错误。

故解析为：C

18．考查了选文的主旨。通过读文言文《学弈》我知道学习时我们要一心一意，不能三心二意。

故解析为：学习时要一心一意，不能三心二意。

19．三好生

20．C

21．上台领奖；获表彰得钢笔；激动；无地自容

22．自己为什么成绩好、表现好，但始终得不到老师的认可和荣誉呢，觉得自己不如军官子女，感到自卑和无助。

23．暗示他作为班主任就更应该知道老师的良苦用心。

文章大意理解；文章主旨理解；文章人物形象理解

阅读理解是语文学习过程中最常见的考核题型。如何快速把握文章内容，提高理解能力和解题速度，需要我们在反复完成阅读习题中积累和磨练。

19．考查了给文章加标题。本文以“三好生”为线索，记叙了同学的恶作剧让“我”上台领奖，班主任将错就错，让“我”当上了三好生的故事，故可以拟写标题为：三好生。

故解析为：三好生

20．考查了标点符号的运用。使用引号时，说话人在中间，说的话在两边。说话人的话仍然是用引号引起来，说话人“说”的后面是用逗号的。反问语气后用问号，表慨叹用感叹号。问号和感叹号要在引号内。即：“领什么奖？”校长一下子暴怒起来，“简直是胡闹！”

故解析为：C

21．考查对文章内容的理解和分析。由“快！校长喊你到台上领奖，你是‘三好生’啦！”可概括事件为：上台领奖。对应的内心感受是激动。由“‘我来……领奖呀。’他不明白，为什么校长对别的‘三好生’笑容可掬，唯独对他冷冰冰的。他有些委屈”可概括事件为：校长不公平。对应的内心感受是激动。由“这时他才知道自己被人捉弄了。当着这么多人的面，他无地自容，转身就跑”可概括事件为：得知被捉弄。对应的内心感受是无地自容。由“没有奖状和红花了，这个奖给你吧！”“没有奖状和红花了，这个奖给你吧！”可概括事件为：获表彰得钢笔。对应的内心感受是兴奋。

故解析为：上台领奖；获表彰得钢笔；激动；无地自容

22．考查了对人物心理的揣摩。根据第二自然段“村子很偏僻，村子的东北方向有一个军营，军营子女就成了学校里的一个特殊群体。他们比农家子弟‘得宠’。村里的孩子只要不是很出色，很难引起老师的注意。他那时很自卑”可知，对于此次表彰会获表彰的大多数是军官子女，尽管成绩好、表现好也不会得“三好生”，据