江苏省苏州市吴江区青云中学20222023学年七年级下学期期中测试语文试卷（WORD解析）

Word文档下载后可自行编辑1/1江苏省苏州市吴江区青云中学20222023学年七年级下学期期中测试语文试卷（WORD，解析）2022-2023学年江苏省苏州市吴江区青云中学七年级（下）期中语文试卷

第一部分积累运用。（26分）

1．（8分）根据语境完成题目。

你或是一粒沙尘，但一样可以折射整个世界；你或是一涧小泉，但一样可以奏出天籁。如果把世界看作一个舞台，能站在舞台中央、妇孺①皆知的人毕竟不多。更多的是处在舞台边缘、鲜②为人知的小角色。但只要我们在自己的位置发挥好自己的职责，不卑不kàng③，依然能够点亮整个舞台。生活不会因为平凡而失色，小人物的生命一样可以结出丰ráo④的果实。

（1）给加点字注音或根据拼音写汉字。

①妇孺皆知

②鲜为人知

③不卑不kàng

④丰ráo

（2）下列词语中的“平”与画线词“平凡”同义的是（）。

A.平定

B.平常

C.风平浪静

D.平起平坐

（3）下列对加点词的词性判断正确的一项是（）。

你或是一粒沙尘，但一样可以折射整个世界

A.代词名词副词动词名词

B.名词量词副词动词名词

C.代词量词连词动词名词

D.名词量词连词形容词名词

2．（10分）请在横线上默写恰当的古诗文、或篇名，使句子通顺完整。

（1），弹琴复长啸。（王维《》）

（2），何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》）

（3）马上相逢无纸笔，。（《逢入京使》）

（4）草树知春不久归，。（韩愈《》）

（5）当窗理云鬓，。（《木兰诗》）

（6）《木兰诗》中“，。”描写战争的惨烈、悲壮、旷日持久。

3．（4分）班级开展阅读名著《骆驼祥子》活动，请你填写阅读记录卡的空缺处。

阅读策略内容呈现阅读记录

了解人物“我知道你这小子吃硬不吃软，跟你说好的算白饶！”她的嗓门又高起来……“你当我怕谁是怎着？你打算怎样？你要是不愿意听我的，我正没工夫跟你费唾沫玩！说翻了的话，我会堵着你的宅门骂三天三夜！你上哪儿我也找得着！我还是不论秧子①！”解释：①[不论秧子]不管是谁。句中的“她”是：①

关注情节“说话呀！楞着算得了事吗？到底是怎回事？”“你走吧！”祥子好容易找到了一句话：“走吧！”“你看家？”高妈的气消了点。“见了先生，你就说，侦探逮住了我，可又，可又，没逮住我！”“这像什么话呀？”高妈气得几乎要笑。祥子说“侦探逮住了我，可又，可又，没逮住我!”这句话指的是原著中的哪个情节？②

探究评价到城里来了几年，这是他努力的结果，就是这样，就是这样！他连哭都哭不出声来！车，车，车是自己的饭碗。买，丢了；再买，卖出去；三起三落，像个鬼影，永远抓不牢，而空受那些辛苦与委屈。请联系原著内容，简要说说祥子的性格前后有什么变化？③

4．（4分）综合性学习。

清明将至，学校开展了“走进传统节日，传承中华文化”综合性学习活动，请你参与并完成下面任务。

（1）小文同学围绕踏青郊游与扫墓祭祖两大礼俗想拟写一副对联，他已拟写好了下联，请帮他完成上联。

上联：

下联：祭祖，缅怀祖先恩情。

（2）在“品味节日情韵，感受文化魅力”环节中，某班级为办墙报写一个语段，请你结合语境，仿照画线句子格式，补写两个句子，丰富语段内容。

清明节、端午节、七夕、中秋节、重阳节、春节、元宵节……走进中国传统节日，就进入了一个文化与情感交融的世界。驻足陵前，我们感受到了“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”的淡淡哀伤；远眺汨罗，我们感受到了“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的一片赤诚；七夕鹊鸣，我们感受到了“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”的深情劝勉；，……

第二部分阅读.理解。（44分）

5．（8分）阅读下面一首古诗，完成问题。

送魏二

王昌龄

醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。

忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。

（1）诗人送别友人的季节是，地点是，从这句诗可以看出。

（2）“江风引雨入舟凉”的“凉”字历来被人称道，你觉得它好在哪里？

（3）三、四两句诗，明人陆时雍《诗镜总论》云：“代为之思，其情更远。”请结合这两句诗的写法具体分析。

6．（12分）阅读下面两个文言文语段，完成问题。

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

（选自《资治通鉴孙权劝学》）

濮州刺史庞相寿坐贪污解任，自陈尝在秦王幕府。上怜之，欲听还旧任。魏征谏曰：“秦王左右，中外甚多，恐人人皆恃恩私，是使为善者惧。”上欣然纳之，谓相寿曰：“我昔为秦王，乃一府之主；今居大位，乃四海之主，不得独私故人。大臣所执如是，朕何敢违！”赐帛遣之。相寿流涕而去。

（选自《资治通鉴唐纪》）

（1）解释加点词。

①但当涉猎

②非复吴下阿蒙

③赐帛遣之

④相寿流涕而去

（2）划分句子停顿。（划一处）

是使为善者惧

（3）翻译句子。

①士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

②今居大位，乃四海之主，不得独私故人。

（4）吕蒙与李世民有什么相同的品行？能反映这种品行的历史故事还有不少，试举一例。

7．（8分）阅读下面的材料，完成问题。

充换电设施是新能源汽车发展的重要条件和基础配套，是城市新型基础设施的重要组成部分。近日，《苏州市“十四五”电动汽车公共充换电设施规划》正式印发，加快推进全市电动汽车充换电服务“一张网”布局。

据了解，目前，全市充电站主要集中分布在各县级市（区）中心区域，周边区域内充电站数量相对较少，充换电设施行业门槛相对较低，充电桩企业运营管理缺乏明确行业管理规范。部分充电桩运营商长期疏于管理维护，导致充电设施性能下降，存在安全隐患，实际充电过程中体验较差。

另外，我市电动汽车的公用充电需求主要集中在城市商业区、公共停车场、居民小区停车场等公共区域，充换电设施的建设涉及城市规划、建设用地、建筑物及配电网改造、道路管线改造、动迁、产权归属等问题。实施过程中涉及多个主管部门和相关企事业单位，利益主体多、诉求不一致，布局建设难度较大。

着眼于市域一体化，实现电动汽车充换电服务“一张网”，这是《苏州市“十四五”电动汽车公共充换电设施规划》最大的亮点。“十四五”时期，苏州按照规划方案，有序推进充换电服务网络建设，形成与人口分布、车辆出行等特征相符的基础设施“一张网”，实现“桩随车走，便捷充电”，打消电动汽车用户的充电里程焦虑。

新规划实施，不仅大幅缓解电动汽车找桩难、充电难问题，增强社会对使用电动汽车的信心和意愿，而且可以避免公共充换电设施的无序竞争，实现社会资源的有效配置。

（资料《苏州日报》，有删改）

（1）请结合材料一，说说目前苏州市新能源汽车充电设施的现状。

（2）请结合材料二和你的理解，说说“新规划实施”的好处。

（3）假如你所在的小区准备在公共车位上安装便民充电桩，请你结合材料，写一条公益广告语，不超过20字。

8．（16分）阅读下面的文章，完成问题。

蘸汁豆腐

①公司对面新餐馆开张，中午几个同事约在一起，过去吃午饭。

②进门，一个女孩笑意盈盈地迎上前来，领我们入座。

③女孩穿蓝色碎花上衣，蓝布裤，阔阔的裤脚，黑布鞋，蓝头巾，是店里的特色店服，和她神情中那几分乡村女孩特有的羞涩很相衬。

④十八九岁的样子，声音干净甜美，笑容真诚饱满。

⑤把菜单递过来，我们凑在一起翻看，有同事问，小妹，有啥好吃的，推荐一下。

⑥女孩抿抿唇，报了三两样特色菜，然后说，我们店的蘸汁豆腐不错的，豆腐嫩味道纯又有营养，女孩子吃了可以美容，还不长胖……点一份吧。不像介绍其他菜品，一份蘸汁豆腐，她用了好多词来形容，口气也有点迫不及待。

⑦是招牌菜吗？我抬头问她。（A）她的脸忽然有点儿红了，摇头，小声说，不是的，不过……声音又急促起来，不骗大家，真的很好吃，可以尝一尝啊。

⑧我们都笑起来，菜单上，一份蘸汁豆腐不过6块钱，实在不是太值得去推荐，就要了一份。

⑨菜陆续上来，包括那盘豆腐，尝了一口，味道的确不错，不似市场上卖的豆腐那样水，颜色好看，味道也纯，像小时候吃过的那种老豆腐，蘸的调味汁是韭花，也像自己家里做的，味道很纯正。

⑩女孩没有撒谎，这道蘸汁豆腐虽不是店中招牌菜，但的确可口。

这时邻座来了其他顾客，女孩去招呼他们，听到又向他们推荐蘸汁豆腐。

以后，我们常常来这家饭馆吃午餐，女孩已认得我们，不再刻意推荐，但总要试探着问上一句，还要蘸汁豆腐吗？问完了，（B）脸依然会微微泛红。

偶尔会拒绝，但大多时候，会要上一份，这样一道菜，花不了几个钱。

也常常听到她对新顾客介绍这道菜，用词越发丰富，说起来越发流畅，只是不知什么原因让她这么卖力地推荐。

那天有同事过生日，我们要了个小单间，没想到服务的还是她。

她说有个负责包间的女孩请假了，她来替。因为有热闹事，我们破例要了贵一些的菜，点完菜她没马上出去，忽然抬起头小声问，今天不要蘸汁豆腐了吗？

我们先愣了一下，然后都笑起来，成心要逗逗她，我问，为什么总介绍那道菜？

是不是卖多了，你能拿提成啊？（C）她的脸登时红起来，不是以往那种羞涩的红，而是着急地涨红了，慌忙地摆着手，不，不是的，不是那样的……

那为什么呢？同事说，你要不说原因，以后我们再也不吃蘸汁豆腐了。

女孩的唇又抿起来，低着头，沉吟一小会儿，小声说，我说了，你们不许说出去。

得到我们的保证后，她才说，这些豆腐是我爸做的，韭花是我妈做的。我来城里打工，他们不放心，也来了，在城里租了间小房子做我们家乡的豆腐和韭花。我来饭店上班，店里管食宿，爸把做好的豆腐送到这里来，这样，他们每天都能来看看我。开始老板不想要，爸求了半天，老板才答应卖一段时间看看，如果卖得好，就一直要，不好就算了……老板不知道我是他女儿……

窄小的空间，只有女孩细细的声音，在讲述一个关于爱与生存的温暖画面。

一个沧桑的男人，在城市的某个角落，和妻子一起，每天泡豆子、磨豆腐、做韭花，然后大清早蹬着三轮车赶到这家餐馆，而他们心爱的女儿不管睡得多晚，也总会早早起来，装作无意碰到，帮着把豆腐抬到后厨。

没有人时，母亲会飞快地取出一些小点心、水果，或者换洗的衣服，塞到女孩手里。而隔一段时间，女孩会塞给母亲一些她打工赚来的钱。那些钱，他们要攒起来，在家乡盖栋新房子，母亲还会留一些，做女孩的嫁妆。

女孩不再说话，怯怯地看着我们。

好半天，竟没人说话，最后还是过生日的小何打破沉默，说，今天我生日，请大家每人吃一份蘸汁豆腐。

女孩诧异地看着她，慌忙摆手，别别，姐姐，豆腐吃多了会腻的。

小妹，我们爱吃。小何说，真的爱吃。我们跟着附和。然后催她，快写上啊，一人一份。

女孩站在那里，看着我们，眼泪忽然掉了下来。她边擦边不好意思地笑，擦完眼泪，拿着单子跑了出去。

从那以后，每次去吃饭，不管能不能遇到那个女孩，我们都会主动点一份蘸汁豆腐，并告诉所有相熟的人，如果去我们单位对面的家常菜馆吃饭，请一定要点一份蘸汁豆腐。因为那盘豆腐里，装着一个动人的故事。

（1）请以“女孩”为主体，用一句话概括本文所讲的一个故事。

（2）请说出文中女孩三次“脸红”的原因。

（3）第③段刻画女孩运用了哪些描写方法？有什么作用？

（4）揣摩文中两处画浪线句子的深层意思。

①第⑧段写“我们都笑起来”，“我们”为什么笑？

②第段写“好半天，竟然没人说话”，人们为什么没有说话？

（5）单位的同事小王准备去这家饭店请人吃饭，如果你是文中的“我”，你会如何劝说他去这家饭馆吃饭时点一份汁豆腐？要求：①语言得体；②至少运用一种修辞手法。

第三部分表述.交流。（60分）

9．（60分）春天，是《诗经》里的“桃之夭夭，灼灼其华”，是白居易诗里的“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，是宋祁词中的“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹”，更是在朱自清笔下如健壮的青年，活泼的小姑娘，初生的婴孩，充满健康的活力——而你，就在这人间的四月天里慢慢长大。不信你听，万物已有了拔节的交响。这交响曲里，也有你成长的旋律。

请以“我在春天里成长”为题，写一篇记叙为主的作文。

要求：①请根据自己的生活经历或阅读体验来写作；

②有细腻的描写，注意突出中心；

③不少于600字，文中不得出现真实的人名、校名、地名。

2022-2023学年江苏省苏州市吴江区青云中学七年级（下）期中语文试卷

参考解析与试题解答

第一部分积累运用。（26分）

1．（8分）根据语境完成题目。

你或是一粒沙尘，但一样可以折射整个世界；你或是一涧小泉，但一样可以奏出天籁。如果把世界看作一个舞台，能站在舞台中央、妇孺①皆知的人毕竟不多。更多的是处在舞台边缘、鲜②为人知的小角色。但只要我们在自己的位置发挥好自己的职责，不卑不kàng③，依然能够点亮整个舞台。生活不会因为平凡而失色，小人物的生命一样可以结出丰ráo④的果实。

（1）给加点字注音或根据拼音写汉字。

①妇孺rú皆知

②鲜xiǎn为人知

③不卑不kàng亢

④丰ráo饶

（2）下列词语中的“平”与画线词“平凡”同义的是（）。

A.平定

B.平常

C.风平浪静

D.平起平坐

（3）下列对加点词的词性判断正确的一项是（）。

你或是一粒沙尘，但一样可以折射整个世界

A.代词名词副词动词名词

B.名词量词副词动词名词

C.代词量词连词动词名词

D.名词量词连词形容词名词

（1）本题考查字音字形。“妇孺皆知”读作fùrújiēzhī，“鲜为人知”读作xiǎnwéirénzhī，“不卑不kàng”写作“不卑不亢”，“丰ráo”写作“丰饶”。可据此作答。

（2）本题考查词义辨析。平凡：平常的能力和价值，被认为迟钝、没有灵感的或拙劣的；明显地缺乏特色或长处。

平定：①平衡安定。②用武力使局势安定。平：平定。

平常：①普通，一般，不特别。②平时，往常的时候。平：经常的、普通的、平凡的。

风平浪静：没有风浪。比喻平安无事。平：安定。

平起平坐：平等地起来或坐下。比喻双方地位平等，权力相当。平：平等。

故选：B。

（3）本题考查词性。“你”是代词，“粒”是量词，“但”是连词，“折射”是动词，“世界”是名词。

故选：C。

解析：

（1）①rú②xiǎn③亢④饶

（2）B

（3）C

汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。

2．（10分）请在横线上默写恰当的古诗文、或篇名，使句子通顺完整。

（1）独坐幽篁里，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）

（2）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》）

（3）马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。（《逢入京使》）

（4）草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。（韩愈《晚春》）

（5）当窗理云鬓，对镜帖花黄。（《木兰诗》）

（6）《木兰诗》中“将军百战死，壮士十年归。”描写战争的惨烈、悲壮、旷日持久。

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

解析：

（1）独坐幽篁里竹里馆（注意“篁”的书写）

（2）此夜曲中闻折柳（注意“折”的书写）

（3）凭君传语报平安

（4）百般红紫斗芳菲晚春

（5）对镜帖花黄

（6）将军百战死壮士十年归

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。

1．保持良好的心态，培养识记兴趣。

2．多种方式相结合，提高识记效果。

3．提倡使用名句，巩固识记成果。

4．留心特别词句，规避识记误区。

3．（4分）班级开展阅读名著《骆驼祥子》活动，请你填写阅读记录卡的空缺处。

阅读策略内容呈现阅读记录

了解人物“我知道你这小子吃硬不吃软，跟你说好的算白饶！”她的嗓门又高起来……“你当我怕谁是怎着？你打算怎样？你要是不愿意听我的，我正没工夫跟你费唾沫玩！说翻了的话，我会堵着你的宅门骂三天三夜！你上哪儿我也找得着！我还是不论秧子①！”解释：①[不论秧子]不管是谁。句中的“她”是：①虎妞

关注情节“说话呀！楞着算得了事吗？到底是怎回事？”“你走吧！”祥子好容易找到了一句话：“走吧！”“你看家？”高妈的气消了点。“见了先生，你就说，侦探逮住了我，可又，可又，没逮住我！”“这像什么话呀？”高妈气得几乎要笑。祥子说“侦探逮住了我，可又，可又，没逮住我!”这句话指的是原著中的哪个情节？②孙侦探以曹先生是乱党的罪名敲诈祥子的全部积蓄。

探究评价到城里来了几年，这是他努力的结果，就是这样，就是这样！他连哭都哭不出声来！车，车，车是自己的饭碗。买，丢了；再买，卖出去；三起三落，像个鬼影，永远抓不牢，而空受那些辛苦与委屈。请联系原著内容，简要说说祥子的性格前后有什么变化？③祥子经历三起三落后，由一个有理想、老实健壮、善良坚韧、自尊自强、吃苦劳的青年变成麻木、吃喝嫖赌、穷困潦倒、好占便宜、自暴自弃的行尸走肉。

《骆驼祥子》讲述普通人力车夫祥子，为实现能拥有一辆自己的车的梦想，经历三起三落，最终失去生活的信心，自暴自弃、堕落沉沦的故事。揭示了二三十年代战乱频繁、黑暗混乱的社会对底层劳动人民的摧残与迫害，告诉人们：单靠个人的力量奋斗是没有出路的，从而表现了对当时社会的痛恨和对底层劳动人民的同情，同时批判了二十世纪二三十年代中国人民愚昧、保守、落后的国民性。

①本题考查对名著人物的把握。根据“我知道你这小子吃硬不吃软，跟你说好的算白饶”“你当我怕谁是怎着？你打算怎样？你要是不愿意听我的，我正没工夫跟你费唾沫玩！说翻了的话，我会堵着你的宅门骂三天三夜！你上哪儿我也找得着！我还是不论秧子”，可以判断出：这是虎妞。

②本题考查对名著情节的把握。答题时，需要在平时阅读《骆驼祥子》的基础上进行概括。要联系名著内容，扣住“逮住了我”“没逮住我”进行分析。小说中，曹先生遭到特务的跟踪，不敢回家，他让祥子去接他的老婆孩子。祥子刚到曹家，就被孙侦探抓住。孙侦探敲诈祥子说他与乱党曹先生串通，需要花很多钱疏通才能免罪，这样就把祥子攒下来准备第二次买车的钱全部骗走了。

③本题考查对名著情节和人物的把握。堕落前的祥子的性格特点：憨厚能干、坚韧好强、以劳动为荣本分、不愿过苟且偷生的生活、好胜、要强、淳朴善良，体面的。堕落后的祥子的性格特点：懒惰、混日子、麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自暴自弃，无依无靠，成为社会的人渣。

解析：

①虎妞

②孙侦探以曹先生是乱党的罪名敲诈祥子的全部积蓄。

③祥子经历三起三落后，由一个有理想、老实健壮、善良坚韧、自尊自强、吃苦劳的青年变成麻木、吃喝嫖赌、穷困潦倒、好占便宜、自暴自弃的行尸走肉。

阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

4．（4分）综合性学习。

清明将至，学校开展了“走进传统节日，传承中华文化”综合性学习活动，请你参与并完成下面任务。

（1）小文同学围绕踏青郊游与扫墓祭祖两大礼俗想拟写一副对联，他已拟写好了下联，请帮他完成上联。

上联：踏青，感受自然活力；

下联：祭祖，缅怀祖先恩情。

（2）在“品味节日情韵，感受文化魅力”环节中，某班级为办墙报写一个语段，请你结合语境，仿照画线句子格式，补写两个句子，丰富语段内容。

清明节、端午节、七夕、中秋节、重阳节、春节、元宵节……走进中国传统节日，就进入了一个文化与情感交融的世界。驻足陵前，我们感受到了“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”的淡淡哀伤；远眺汨罗，我们感受到了“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的一片赤诚；七夕鹊鸣，我们感受到了“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”的深情劝勉；举杯邀月，我们感受到了“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿……

（1）本题考查对联。对联要求：要字数相等，断句一致；要平仄相合，音调和谐；要词性相对，位置相同；要内容相关，上下衔接。据此要求，再结合“围绕踏青郊游与扫墓祭祖两大礼俗”的提示及下联内容，上联可对为：踏青，感受自然活力。

（2）本题考查仿写。仿照画线句句式结构来写，做到句式一致，修辞一致，语意贯通。句子中蕴含传统节气，并运用一句相应诗词。如：登高望远我们感受到了“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”的无限思念。

解析：

（1）示例：踏青，感受自然活力。（踏青，享受春天乐趣。）

（2）示例：①举杯邀月我们感受到了“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿

②登高望远我们感受到了“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”的无限思念

③春联高挂我们感受到了“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”的无限喜悦

对联的基本要求：

一、要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。

二、要平仄相合，音调和谐。传统习惯是「仄起平落」，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。

三、要词性相对，位置相同。一般称为「虚对虚，实对实」，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。

四、要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。

第二部分阅读.理解。（44分）

5．（8分）阅读下面一首古诗，完成问题。

送魏二

王昌龄

醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。

忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。

（1）诗人送别友人的季节是桔柚香，地点是江楼，从醉别江楼橘柚香这句诗可以看出。

（2）“江风引雨入舟凉”的“凉”字历来被人称道，你觉得它好在哪里？

（3）三、四两句诗，明人陆时雍《诗镜总论》云：“代为之思，其情更远。”请结合这两句诗的写法具体分析。

《送魏二》是唐代诗人王昌龄的诗作，此诗前两句写景，寓情于景，情景交融；后两句想象魏二梦里听见猿啼，难以入眠。诗歌表面写好友分别后愁绪满怀，实际上是写送别魏二时感叹唏嘘的情感。全诗虚实结合，借助想像，拓展了表现空间，扩大了意境，深化了主题，有朦胧之美，在艺术构思上颇具特色。

（1）本题考查对诗句的理解。首句“醉别江楼橘柚香”意思是江楼上醉饮话别橘柚正飘香。“醉别”叙事，“江楼”点出地点，“桔柚香”写景并点明时令是秋天。

（2）本题考查诗歌的炼字。“江风引雨入舟凉”意思是说江风吹洒细雨带给小船凄凉。“凉”的字面意思是“寒冷”，既是身体上的感触，而“江风”“雨”等意象所营造的又是一种凄凉的意境，更暗含诗人心中对友人的不舍和对离别的伤怀，因此，其语境义应为“因为离别内心悲凉”。

（3）本题考查对诗句的赏析。“忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长”意思是想象你独自远在潇湘明月下，满怀愁绪梦里静听猿啼悠长。此句以“忆”字勾勒，从对面生情，为行人虚构了一个境界：在不久的将来，朋友夜泊在潇湘之上，那时风散雨收，一轮孤月高照，环境如此凄清，行人恐难成眠吧。即使他暂时入梦，两岸猿啼也会一声一声闯入梦境，令他睡不安恬，因而在梦中也摆不脱愁绪。诗人从视（月光）听（猿声）两个方面刻画出一个典型的旅夜孤寂的环境。月夜泊舟已是幻景，梦中听猿，更是幻中有幻。所以诗境颇具几分朦胧之美，有助于表现惆怅别情。

解析：

（1）桔柚香江楼醉别江楼橘柚香

（2）“凉”既指天气凉，又指因为离别内心悲凉。

（3）三、四句运用想象，从视听结合的角度刻画出一个典型的旅夜孤寂的环境，抒发了诗人的惆怅别情。

译文：

江楼上醉饮话别橘柚正飘香，江风吹洒细雨带给小船凄凉。想象你独自远在潇湘明月下，满怀愁绪梦里静听猿啼悠长。

诗歌赏析的步骤：

1.把握诗歌的意象与意境。

2.鉴赏诗歌中的形象。

3.鉴赏作品的语言。

4.鉴赏作品的表述技巧。

6．（12分）阅读下面两个文言文语段，完成问题。

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

（选自《资治通鉴孙权劝学》）

濮州刺史庞相寿坐贪污解任，自陈尝在秦王幕府。上怜之，欲听还旧任。魏征谏曰：“秦王左右，中外甚多，恐人人皆恃恩私，是使为善者惧。”上欣然纳之，谓相寿曰：“我昔为秦王，乃一府之主；今居大位，乃四海之主，不得独私故人。大臣所执如是，朕何敢违！”赐帛遣之。相寿流涕而去。

（选自《资治通鉴唐纪》）

（1）解释加点词。

①但当涉猎只，只是

②非复吴下阿蒙不再，不再是

③赐帛遣之打发

④相寿流涕而去离开

（2）划分句子停顿。（划一处）

是使为善者惧

（3）翻译句子。

①士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

②今居大位，乃四海之主，不得独私故人。

（4）吕蒙与李世民有什么相同的品行？能反映这种品行的历史故事还有不少，试举一例。

当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为博士（专掌经学传授的学官）吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我（事务多）呢？我经常读书，自己觉得获益很多。”吕蒙于是开始学习。当鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是原来的那个吴县的（没有学识的）阿蒙了！”吕蒙说：“志士（君子）分别几天，就重新另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。

濮州刺史庞相寿犯了贪污罪被解任，自己述说曾经在秦王府中做门客。皇上念旧情，想不追究让他官复原职。魏徵（征）进谏说：“过去秦王身边的人，在朝中庭外的都很多，恐怕都想依仗与你的私情而枉法，这足以让为善劝谏者心寒。”皇上欣然接受了魏征的进谏，对相寿说：“我过去做秦王，乃是一府之王，今日做皇上，就是天下之主，不能对故人徇私情。大臣都坚持这个观点，朕也没有理由违背这点！”赐给相寿帛并打发他走。相寿流着泪离开了。

（1）本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。

①句意：我只是让你粗略地阅读。但：只，只是；

②句意：不再是原来的那个吴县的（没有学识的）阿蒙了。复：不再，不再是；

③句意：赐给相寿帛并打发他走。遣：打发；

④句意：相寿流着泪离开了。去：离开。

（2）本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。句意为：这足以让为善劝谏者心寒。故停顿为：是/使为善者惧。

（3）本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

①重点词：即，就。更，重新。见亊，知晓事情。句意：志士（君子）分别几天，就重新另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢？

②重点词：今，如今。私，偏爱。句意：现在我在皇位，就是天下的主人，不能只偏爱老朋友。

（4）本题考查人物形象的分析。这篇文章很短小，开篇写庞相寿被罢免了官职，唐太宗心生怜悯。接着是魏征的进谏，短短几句话，让李世民改变了主意，最终庞相寿哭泣而去。可以看出李世民态度的转变关键是魏征的话语，表现出魏征面对皇帝，敢于进谏，为人耿直。《孙权劝学》中的吕蒙是听了孙权的劝告，学有所成，令人刮目相看；本文中的李世民听了魏征的建议而秉公执法，可见二人都能虚心听取别人的建议。能反映这种品行的历史故事还有不少，如：战国时齐王听取邹忌的建议，出现各诸侯国“皆朝于齐”的局面。鲁庄公听取曹刿的建议，取得“长勺之战”的胜利。

解析：

（1）①只，只是；②不再，不再是；③打发；④离开。

（2）是/使为善者惧。

（3）①志士（君子）分别几天，就重新另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢？

②现在我在皇位，就是天下的主人，不能只偏爱老朋友。

（4）相同之处：能虚心听取别人的建议。示例：战国时齐王听取邹忌的建议，出现各诸侯国“皆朝于齐”的局面。/鲁庄公听取曹刿的建议，取得“长勺之战”的胜利。

齐王听取邹忌的建议，出现各诸侯国“皆朝于齐”的局面。/鲁庄公听取曹刿的建议，

“而”的用法：

①学而不思则罔（而：表示转折关系）

②温故而知新（而：表示承接关系）

杂然而前陈者（而：表示修饰关系）

④博学而笃志（而：表示并列关系）

7．（8分）阅读下面的材料，完成问题。

充换电设施是新能源汽车发展的重要条件和基础配套，是城市新型基础设施的重要组成部分。近日，《苏州市“十四五”电动汽车公共充换电设施规划》正式印发，加快推进全市电动汽车充换电服务“一张网”布局。

据了解，目前，全市充电站主要集中分布在各县级市（区）中心区域，周边区域内充电站数量相对较少，充换电设施行业门槛相对较低，充电桩企业运营管理缺乏明确行业管理规范。部分充电桩运营商长期疏于管理维护，导致充电设施性能下降，存在安全隐患，实际充电过程中体验较差。

另外，我市电动汽车的公用充电需求主要集中在城市商业区、公共停车场、居民小区停车场等公共区域，充换电设施的建设涉及城市规划、建设用地、建筑物及配电网改造、道路管线改造、动迁、产权归属等问题。实施过程中涉及多个主管部门和相关企事业单位，利益主体多、诉求不一致，布局建设难度较大。

着眼于市域一体化，实现电动汽车充换电服务“一张网”，这是《苏州市“十四五”电动汽车公共充换电设施规划》最大的亮点。“十四五”时期，苏州按照规划方案，有序推进充换电服务网络建设，形成与人口分布、车辆出行等特征相符的基础设施“一张网”，实现“桩随车走，便捷充电”，打消电动汽车用户的充电里程焦虑。

新规划实施，不仅大幅缓解电动汽车找桩难、充电难问题，增强社会对使用电动汽车的信心和意愿，而且可以避免公共充换电设施的无序竞争，实现社会资源的有效配置。

（资料《苏州日报》，有删改）

（1）请结合材料一，说说目前苏州市新能源汽车充电设施的现状。

（2）请结合材料二和你的理解，说说“新规划实施”的好处。

（3）假如你所在的小区准备在公共车位上安装便民充电桩，请你结合材料，写一条公益广告语，不超过20字。

本题是关于充换电设施的材料阅读。第一题考查筛选信息，第二题考查理解文本内容，蒂萨安题考查公益广告语的拟写。

（1）结合“周边区域内充电站数量相对较少，充换电设施行业门槛相对较低，充电桩企业运营管理缺乏明确行业管理规范。部分充电桩运营商长期疏于管理维护，导致充电设施性能下降，存在安全隐患，实际充电过程中体验较差”概括作答即可。

（2）结合“新规划实施，不仅大幅缓解电动汽车找桩难、充电难问题，增强社会对使用电动汽车的信心和意愿，而且可以避免公共充换电设施的无序竞争，实现社会资源的有效配置”一句可知，新规划实施缓解充电难问题；增强社会对使用电动汽车的信心和意愿；实现社会资源有效配置。

（3）广告是为了某种特定的需要，通过一定形式广泛向公众传递信息的宣传手段。拟定广告首先要扣住主题，要善用修辞，同时最好能做到押韵。这里以“在公共车位上安装便民充电桩”为主题来拟写，可拟写为：安装充电桩，方便你我他。

解析：

（1）充电站布局集中在市中心区域；充电设施行业门槛低，管理缺乏行业规范；部分充电设施性能下降，存在安全隐患；充电体验较差。

（2）缓解充电难问题；增强社会对使用电动汽车的信心和意愿；实现社会资源有效配置。

（3）从资源配置角度：例如，小区增加一个点，构筑全市一张网；安装充电桩，方便你我他；从环保角度：环保新能源，低碳行天下。

材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表述自己的见解。

8．（16分）阅读下面的文章，完成问题。

蘸汁豆腐

①公司对面新餐馆开张，中午几个同事约在一起，过去吃午饭。

②进门，一个女孩笑意盈盈地迎上前来，领我们入座。

③女孩穿蓝色碎花上衣，蓝布裤，阔阔的裤脚，黑布鞋，蓝头巾，是店里的特色店服，和她神情中那几分乡村女孩特有的羞涩很相衬。

④十八九岁的样子，声音干净甜美，笑容真诚饱满。

⑤把菜单递过来，我们凑在一起翻看，有同事问，小妹，有啥好吃的，推荐一下。

⑥女孩抿抿唇，报了三两样特色菜，然后说，我们店的蘸汁豆腐不错的，豆腐嫩味道纯又有营养，女孩子吃了可以美容，还不长胖……点一份吧。不像介绍其他菜品，一份蘸汁豆腐，她用了好多词来形容，口气也有点迫不及待。

⑦是招牌菜吗？我抬头问她。（A）她的脸忽然有点儿红了，摇头，小声说，不是的，不过……声音又急促起来，不骗大家，真的很好吃，可以尝一尝啊。

⑧我们都笑起来，菜单上，一份蘸汁豆腐不过6块钱，实在不是太值得去推荐，就要了一份。

⑨菜陆续上来，包括那盘豆腐，尝了一口，味道的确不错，不似市场上卖的豆腐那样水，颜色好看，味道也纯，像小时候吃过的那种老豆腐，蘸的调味汁是韭花，也像自己家里做的，味道很纯正。

⑩女孩没有撒谎，这道蘸汁豆腐虽不是店中招牌菜，但的确可口。

这时邻座来了其他顾客，女孩去招呼他们，听到又向他们推荐蘸汁豆腐。

以后，我们常常来这家饭馆吃午餐，女孩已认得我们，不再刻意推荐，但总要试探着问上一句，还要蘸汁豆腐吗？问完了，（B）脸依然会微微泛红。

偶尔会拒绝，但大多时候，会要上一份，这样一道菜，花不了几个钱。

也常常听到她对新顾客介绍这道菜，用词越发丰富，说起来越发流畅，只是不知什么原因让她这么卖力地推荐。

那天有同事过生日，我们要了个小单间，没想到服务的还是她。

她说有个负责包间的女孩请假了，她来替。因为有热闹事，我们破例要了贵一些的菜，点完菜她没马上出去，忽然抬起头小声问，今天不要蘸汁豆腐了吗？

我们先愣了一下，然后都笑起来，成心要逗逗她，我问，为什么总介绍那道菜？

是不是卖多了，你能拿提成啊？（C）她的脸登时红起来，不是以往那种羞涩的红，而是着急地涨红了，慌忙地摆着手，不，不是的，不是那样的……

那为什么呢？同事说，你要不说原因，以后我们再也不吃蘸汁豆腐了。

女孩的唇又抿起来，低着头，沉吟一小会儿，小声说，我说了，你们不许说出去。

得到我们的保证后，她才说，这些豆腐是我爸做的，韭花是我妈做的。我来城里打工，他们不放心，也来了，在城里租了间小房子做我们家乡的豆腐和韭花。我来饭店上班，店里管食宿，爸把做好的豆腐送到这里来，这样，他们每天都能来看看我。开始老板不想要，爸求了半天，老板才答应卖一段时间看看，如果卖得好，就一直要，不好就算了……老板不知道我是他女儿……

窄小的空间，只有女孩细细的声音，在讲述一个关于爱与生存的温暖画面。

一个沧桑的男人，在城市的某个角落，和妻子一起，每天泡豆子、磨豆腐、做韭花，然后大清早蹬着三轮车赶到这家餐馆，而他们心爱的女儿不管睡得多晚，也总会早早起来，装作无意碰到，帮着把豆腐抬到后厨。

没有人时，母亲会飞快地取出一些小点心、水果，或者换洗的衣服，塞到女孩手里。而隔一段时间，女孩会塞给母亲一些她打工赚来的钱。那些钱，他们要攒起来，在家乡盖栋新房子，母亲还会留一些，做女孩的嫁妆。

女孩不再说话，怯怯地看着我们。

好半天，竟没人说话，最后还是过生日的小何打破沉默，说，今天我生日，请大家每人吃一份蘸汁豆腐。

女孩诧异地看着她，慌忙摆手，别别，姐姐，豆腐吃多了会腻的。

小妹，我们爱吃。小何说，真的爱吃。我们跟着附和。然后催她，快写上啊，一人一份。

女孩站在那里，看着我们，眼泪忽然掉了下来。她边擦边不好意思地笑，擦完眼泪，拿着单子跑了出去。

从那以后，每次去吃饭，不管能不能遇到那个女孩，我们都会主动点一份蘸汁豆腐，并告诉所有相熟的人，如果去我们单位对面的家常菜馆吃饭，请一定要点一份蘸汁豆腐。因为那盘豆腐里，装着一个动人的故事。

（1）请以“女孩”为主体，用一句话概括本文所讲的一个故事。

（2）请说出文中女孩三次“脸红”的原因。

（3）第③段刻画女孩运用了哪些描写方法？有什么作用？

（4）揣摩文中两处画浪线句子的深层意思。

①第⑧段写“我们都笑起来”，“我们”为什么笑？

②第段写“好半天，竟然没人说话”，人们为什么没有说话？

（5）单位的同事小王准备去这家饭店请人吃饭，如果你是文中的“我”，你会如何劝说他去这家饭馆吃饭时点一份汁豆腐？要求：①语言得体；②至少运用一种修辞手法。

本文记叙了女孩向客人推荐父母做的蘸汁豆腐的故事，表现了女孩的淳朴、善良、可爱的品质。

（1）本题考查文本内容。阅读文本，可看出，“我”和同事们午餐，饭店女孩是个很可爱的乡村姑娘，她甜美地向客人推荐父母做的蘸汁豆腐，非常诚实可爱，在“我”逗她玩的时候，她还爱脸红，表现出少女的羞涩。

（2）本题考查文本内容。阅读文本可以看出女孩淳朴诚实可爱。

根据第一次向客人推荐一份蘸汁豆腐，“她用了好多词来形容，口气也有点迫不及待。是招牌菜吗？我抬头问她。她的脸忽然有点儿红了，摇头，小声说，不是的，不过……声音又急促起来，不骗大家，真的很好吃，可以尝一尝啊”，可看出女孩为不是招牌菜感到羞涩。

根据第二次，“我们常常来这家饭馆吃午餐，女孩已认得我们，不再刻意推荐，但总要试探着问上一句，还要蘸汁豆腐吗？问完了，脸依然会微微泛红”，可看出女孩常推荐蘸汁豆腐有些惶恐不安。

根据第三次，“成心要逗逗她，我问，为什么总介绍那道菜？是不是卖多了，你能拿提成啊？她的脸登时红起来，不是以往那种羞涩的红，而是着急地涨红了，慌忙地摆着手”，可看出女孩看到“我”有些误解而着急了。

（3）本题考查描写手法。第③段刻画女孩“女孩穿蓝色碎花上衣，蓝布裤，阔阔的裤脚，黑布鞋，蓝头巾，是店里的特色店服”运用了外貌描写；“和她神情中那几分乡村女孩特有的羞涩很相衬”这里是神态描写。可以看出女孩是农村姑娘，很淳朴、很善良。她的热情又腼腆是下文向客人推荐蘸汁豆腐的主要表现。

（4）本题考查句子理解。第⑧段写“我们都笑起来”，“我们”为什么笑？女孩为了6块钱的蘸汁豆腐而费力地去推荐，“我”为女孩的可爱而笑。第段写“好半天，竟然没人说话”，人们为什么没有说话？大家看到“没有人时，母亲会飞快地取出一些小点心、水果，或者换洗的衣服，塞到女孩手里。而隔一段时间，女孩会塞给母亲一些她打工赚来的钱”。大家为“爱与生存”的画面中，而感慨，沉浸在这份温馨的氛围中。

（5）本题考查对文本的感悟和语言表述能力。回答本题，应在认真阅读文本的基础上，思考“蘸汁豆腐”的优良品质。

把握要点：这道蘸汁豆腐很值得品尝，豆腐嫩，味道纯，有营养，可用比喻“像吃过巧克力一般滑爽”；酱汁豆腐有一个关于乡村人为生计而为、体现两代人互相关心爱护的家庭故事，品尝酱汁豆腐应该用舌尖与心灵去浸润。

解析：

（1）女孩向客人推荐父母做的蘸汁豆腐。

（2）第一次，为所推荐的蘸汁豆腐并不是招牌