部编版小学语文六年级上册《口语交际演讲》说课稿(附教学反思、板书)课件

部编版小学语文六年级上册《口语交际演讲》说课稿(附教学反思、板书)课件汇报人：AA2024-01-27contents目录课程背景与目标教学内容与方法教学过程与实施教学评价与反思板书设计与展示教学资源开发与利用01课程背景与目标部编版小学语文教材注重中华优秀传统文化的传承，通过选取经典文学作品，让学生了解和热爱自己的文化。强调文化传承教材围绕语文核心素养的培养，注重学生的语言积累、语感、思维品质和文化修养等方面的提升。突出语文核心素养部编版小学语文教材注重学生的语文实践，通过设计丰富的语文活动，让学生在实践中学习和运用语文。强化实践性部编版小学语文教材特点

六年级上册《口语交际演讲》课程目标知识目标让学生了解演讲的基本知识和技巧，包括演讲的定义、类型、结构和表达技巧等。能力目标培养学生的口语表达能力，包括语音、语调、语速、停顿等方面的训练，以及演讲中的思维逻辑和表达能力。情感目标通过演讲实践，培养学生的自信心和勇气，激发学生的表达欲望和热情。增强交际能力口语表达是人际交往的重要手段，通过口语表达训练，可以增强学生的交际能力，提高学生的社会适应性。促进语言发展口语表达是语言发展的重要组成部分，通过口语表达训练，可以提高学生的语言表达能力，促进语言发展。提升思维能力口语表达与思维密切相关，通过口语表达训练，可以提升学生的思维能力，包括逻辑思维、创新思维等。培养学生口语表达能力的重要性02教学内容与方法教材特点部编版小学语文六年级上册《口语交际演讲》以提高学生口语交际能力为目标，通过不同主题和情境的演讲训练，培养学生自信、有条理地表达思想的能力。选材依据本课选材紧密结合学生生活实际，从学生身边的话题入手，如“我的梦想”、“环保行动”等，激发学生参与演讲的兴趣和积极性。教材分析与选材依据123通过创设生动的演讲情境，让学生在模拟真实场景中进行口语交际训练，提高语言运用的实际能力。情境教学法采用小组合作的形式，让学生在小组内展开讨论和交流，互相学习、互相帮助，共同提高口语表达能力。小组合作法运用多媒体技术，展示优秀演讲范例和演讲技巧，为学生提供多样化的学习资源和实践机会。多媒体辅助法教学方法与手段创新布置预习任务，让学生收集与演讲主题相关的素材，为课堂演讲做好准备。课前准备组织学生进行小组合作学习和个人演讲展示，鼓励学生积极参与讨论和互动，培养学生的团队合作精神和口语表达能力。课堂活动安排课后作业，让学生针对所学内容进行巩固练习和拓展延伸，如编写演讲稿、参加学校演讲比赛等。课后拓展学生活动设计与实践03教学过程与实施播放一段精彩的演讲视频，让学生感受演讲的魅力和力量，激发学生的学习兴趣。引导学生分享自己曾经听过的印象深刻的演讲，让学生初步了解演讲的概念和特点。通过讨论，引出本课的主题——口语交际演讲，并明确学习目标。导入环节：激发学生兴趣，引入主题分析不同类型的演讲，如说服性演讲、信息性演讲、激励性演讲等，让学生了解不同演讲的目的和特点。引导学生思考如何准备一场演讲，包括确定主题、收集资料、撰写演讲稿、练习演讲等步骤。讲解演讲的基本技巧，如声音控制、肢体语言、表情管理等，帮助学生掌握演讲的基本要素。讲解环节：传授演讲技巧，引导学生思考将学生分成若干小组，每组选择一个主题进行演讲准备，并进行小组内的练习和讨论。分组练习角色扮演互动评价让学生分别扮演演讲者和听众的角色，模拟真实的演讲场景，提高学生的口语交际能力。组织学生对彼此的演讲进行评价和建议，帮助学生发现自己的不足并改进。030201练习环节：组织学生进行口语交际练习0102总结环节：回顾本课内容，布置作业布置作业：要求学生准备一场简短的演讲，并在下节课进行展示。作业旨在巩固本课所学知识，提高学生的实践能力。回顾本课所学的演讲技巧和知识点，强调口语交际在日常生活和学习中的重要性。04教学评价与反思教学效果评估通过课堂观察、学生表现、作业完成情况等多方面进行评估，发现大部分学生能够积极参与课堂活动，表达自己的观点，但在演讲技巧和表达能力方面还有待提高。成绩分析本次口语交际演讲活动，学生的成绩整体呈现正态分布，高分段和低分段学生较少，大部分学生成绩集中在中等水平。其中，部分学生在演讲内容、语言表达和情感态度方面表现突出，获得了优异成绩。教学效果评估及成绩分析存在问题诊断部分学生缺乏自信，不敢在公众场合发表演讲。部分学生语言表达能力欠佳，需要加强训练。存在问题诊断与改进措施部分学生对演讲主题理解不够深入，需要加强对主题的思考和分析。存在问题诊断与改进措施改进措施在课堂上多鼓励学生，增强学生的自信心，让学生敢于表达自己的想法。加强学生的语言表达训练，如通过朗读、背诵等方式提高学生的语言表达能力。引导学生深入思考演讲主题，加强对主题的理解和分析能力。01020304存在问题诊断与改进措施教师自我反思在本次口语交际演讲教学中，我注重培养学生的表达能力和演讲技巧，但在引导学生深入思考演讲主题方面还有待加强。在教学过程中，我尽量鼓励学生积极参与课堂活动，但部分学生仍然存在自信心不足的问题，需要进一步加强引导和鼓励。教师自我反思及成长计划成长计划深入了解学生的需求和问题，积极寻找解决方案，帮助学生更好地成长。加强自身学习，提高教育教学水平，为学生提供更优质的教学服务。加强与同事的交流和合作，共同探讨教育教学问题，提高教学效果。教师自我反思及成长计划05板书设计与展示板书内容规划及布局安排居中放置，简明扼要地概括本课主题。左侧列出，明确本课口语交际演讲的学习目标和要求。右侧详细展开，按照教学步骤和要点进行有条理的排列。下方空间用于展示相关实例、范例或图片，以辅助说明教学内容。标题教学目标教学内容实例与范例03添加符号或图标在重点难点部分添加特定的符号或图标，如星号、箭头等，以提示学生关注。01使用不同颜色对于重点内容和关键信息，采用醒目的颜色（如红色、蓝色）进行标注，以引起学生注意。02加大字号或加粗字体对于需要强调的部分，可以通过增大字号或加粗字体的方式进行突出。重点难点突出显示方法使用图表或流程图对于复杂的概念或过程，可以采用图表或流程图的方式进行展示，以便学生更直观地理解。注重色彩搭配合理运用色彩搭配，使板书整体视觉效果更加和谐、美观。同时，可以通过色彩的变化引导学生关注不同部分的内容。插入相关图片选择与口语交际演讲主题相关的图片，如演讲场景、人物表情等，以增加板书的生动性和形象性。图文并茂，增强视觉效果06教学资源开发与利用充分利用教材中提供的范例和素材，引导学生学习和掌握演讲的基本技巧和方法。结合学生的生活经验和实际情境，挖掘与演讲主题相关的课外资源，如经典演讲视频、名人演讲案例等，激发学生的学习兴趣。鼓励学生分享自己的经历和见解，将个人经验和观点融入演讲中，使演讲内容更具个性化和真实性。挖掘教材内外资源，丰富教学内容

借助多媒体手段，提高教学效果利用多媒体课件展示演讲技巧和方法的讲解，配合生动的图片、视频等素材，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。播放经典演讲视频，引导学生观摩学习优秀演讲者的表达方式和技巧，提高学生的演讲欣赏能力和水平。通过多媒体设备录制学生的演讲过程，让学生直观感受自己的演讲表现，便于学生自我反思和进步。引导学生关注社会热点和时事话题，积累与演讲主题相关的素材和观点，提高学