部编版九年级语文上册《谈创造性思维》

部编版九年级语文上册《谈创造性思维》汇报人：AA2024-01-20课程介绍与背景文本解读与赏析创造性思维概念及特点拓展阅读与案例分析课堂活动与互动环节总结回顾与作业布置课程介绍与背景01本册教材在编写上注重体现新课程理念，加强综合性，突出实践性，致力于学生语文素养的形成与发展。教材选文注重思想性、典范性、多样性，文质兼美，适合学生学习。部编版九年级语文上册是人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书，供九年级上学期使用。部编版九年级语文上册概述本文主要论述的是怎样才能拥有创造性思维的问题。作者并不看重于创造性思维中思维技巧的高低，而看重于创造性思维人应具备的素质、品格和精神。《谈创造性思维》是一篇议论文，选自《中外母语教材选粹》。作者罗迦·费·因格，当代美国实业家、学者、创造学家，是“创意思考顾问公司”的创立人与总裁。“创意思考顾问公司”位于加州，专门提供激发创意与革新的方法。《谈创造性思维》课文背景及作者简介知识与能力理解本文的中心论点和分论点；理解并运用事实论据；学习本文围绕中心论点，设立分论点分层次论述的结构；学习本文运用设问和反问增强语言的说服力和感染力的方法。过程与方法通过朗读课文，整体感知文意；通过研读课文，理解文章的中心论点和分论点；通过讨论探究，理解本文的论证方法及其作用。情感态度与价值观认识创造性思维在实际生活中的重大意义，鼓励学生争做一个具有创造精神和创造力的人。教学目标与要求文本解读与赏析02文章采用总分总的结构，先提出创造性思维的定义和重要性，然后分别从不同角度阐述创造性思维的特点和作用，最后总结全文。文章运用了大量的事实论据和道理论据，通过举例、引用名人名言等方式，使文章更具说服力。文章语言简练、生动，运用比喻、排比等修辞手法，增强了文章的表现力和感染力。文章结构和写作特点“创造性思维，是一种具有开创意义的思维活动，即开拓人类认识新领域、开创人类认识新成果的思维活动。”这句话定义了创造性思维的概念，强调了它的开创性和创新性。“发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识。”这段话阐述了创造性思维的关键在于如何运用知识，强调了探求新事物和活用知识的重要性。“区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。”这句话说明了拥有创造力的人需要留意自己的细小想法，善于从中发现新的创意和灵感。关键段落及语句解读文本主题思想是阐述创造性思维的重要性和作用，鼓励人们培养创造性思维，开拓新的领域和成果。文本情感表达积极向上，通过列举大量事实论据和道理论据，激发读者的创造欲望和创新精神。同时，文章也强调了创造性思维需要具备的态度和意识，引导读者正确面对创造过程中的困难和挑战。文本主题思想和情感表达创造性思维概念及特点03创造性思维定义及内涵创造性思维是指在解决问题或创造新事物时，突破传统思维模式，运用独特、新颖的思维方式和方法的思维活动。创造性思维的内涵包括：具有新颖性和独特性、能够产生有价值的新观念、新思想和新成果、需要探索未知领域和突破传统思维模式。常规思维是指在解决问题或处理事物时，按照传统的、习惯的方式进行思考，具有相对固定性和保守性。创造性思维与常规思维的比较思维方式不同：常规思维遵循传统思维模式，而创造性思维则突破传统思维模式。思维结果不同：常规思维产生的结果通常是已知的、预期的，而创造性思维产生的结果则是新颖的、独特的、有价值的。对问题的看法不同：常规思维往往只看到问题的表面现象，而创造性思维则能深入问题的本质，发现新的解决方法和途径。与常规思维比较分析社会问题解决在社会问题解决领域，创造性思维有助于寻找新的解决方案和途径，推动社会进步和发展，如教育、医疗、环保等问题的解决。科学技术创新在科学技术领域，创造性思维是推动科技进步和创新的重要动力，如发明新技术、新产品和新工艺等。艺术创作在艺术创作领域，创造性思维是艺术家创作独特、新颖作品的关键，如音乐、绘画、文学等作品的创作。企业经营创新在企业经营领域，创造性思维有助于企业发现新的市场机会、开发新的产品和服务，提高企业的竞争力和创新能力。创造性思维在现实生活中的应用拓展阅读与案例分析04克莱顿·克里斯滕森经典之作，探讨创新思维的本质和如何打破常规进行创新。《创新者的窘境》《学会提问》《思考，快与慢》尼尔·布朗所著，教授如何提出有深度的问题，激发创造性思维。丹尼尔·卡尼曼的畅销书，探讨人类思维的两种模式及其如何影响我们的决策和创新。030201相关文章或书籍推荐阅读通过不断挑战行业规则和用户习惯，苹果成功推出了iPhone、iPad等革命性产品，改变了手机行业的格局和用户的使用习惯。苹果公司的创新之路马云凭借创造性思维，将阿里巴巴从一个小型电商平台发展成为全球最大的电商帝国之一。马云与阿里巴巴的创业历程埃隆·马斯克领导下的特斯拉汽车，通过运用创造性思维和技术创新，成功打破了传统汽车行业的格局，推动了电动汽车的普及和发展。特斯拉汽车的颠覆式创新经典案例分析：如何运用创造性思维解决问题

学生自主阅读成果展示阅读心得分享学生可分享阅读相关文章或书籍后的感悟和收获，以及如何将所学应用于实际生活和学习中。案例分析报告学生可选择一个经典案例进行深入分析，探讨案例中创造性思维的运用及其成功之处。创新方案展示学生可结合所学知识和自己的理解，提出一个具有创新性的解决方案或产品设计，并展示其可行性和优势。课堂活动与互动环节05讨论主题学生可以围绕如何培养自己的创造性思维展开讨论，例如可以通过哪些方式激发自己的灵感和创意，如何学会从不同角度思考和解决问题等。分组讨论的目的通过小组内的交流和分享，让学生了解不同人对于创造性思维的理解和培养方法，从而拓宽自己的思路和视野。讨论形式小组内成员轮流发言，分享自己的看法和经验，其他同学可以提出问题和建议，形成良好的互动和反馈机制。分组讨论：如何培养自己的创造性思维角色扮演的目的01通过模拟不同场景下的角色扮演，让学生亲身体验运用创造性思维解决问题的过程，加深对创造性思维的理解和掌握。场景设置02教师可以根据不同的主题和情境设置不同的场景，例如公司创新项目、学校文艺比赛、社会公益活动等，让学生分别扮演不同的角色，通过协作和创新解决问题。角色分工03每个小组内的成员可以分别担任不同的角色，例如项目经理、设计师、营销人员等，共同推进项目的进展和实现目标。角色扮演分享交流学生可以在课堂上进行口头分享，也可以通过PPT、视频等形式展示自己的经验和成果。其他同学可以积极提问和发表自己的看法和建议，形成良好的互动氛围。分享形式通过分享自己在生活中运用创造性思维的经验，让学生之间相互学习和借鉴，激发更多的创意和灵感。分享交流的目的学生可以分享自己在生活中运用创造性思维解决问题的实例，例如如何巧妙地解决了一个难题、如何创意地设计了一个作品等。分享内容总结回顾与作业布置06创造性思维的过程深入理解创造性思维的过程，包括准备、酝酿、明朗和验证等四个阶段。创造性思维的方法与技巧学习和掌握一些创造性思维的方法与技巧，如头脑风暴、逆向思维、联想思维等。创造性思维的概念和特征了解创造性思维的基本含义，掌握其特征，如独创性、灵活性、风险性等。关键知识点总结回顾

作业布置及要求说明阅读课文《谈创造性思维》，并回答课后问题。选择一个你感兴趣的话题或问题，运用所学的创造性思维方法和技巧，提出一个新的观点或解决方案，并写出详细的思考过程。阅读一篇与