诗歌朗诵技巧及示例经典散文

1/1诗歌朗诵技巧及示例-经典散文

诗歌朗诵技巧，主要包括确定情感基调、确立语速、确定轻读重读及音长音短、处理好停顿。本文从这四方面探讨关于诗歌朗诵的技巧，并举例说明这些技巧在详细事例中的运用。

一、把握诗歌思想内容，确定情感基调

诗歌朗诵，首先必需把握其思想内容，依据思想内容，确定情感基调。如《再别康桥》，写的是离愁别绪，其情感基调定在一个“愁”字上，而且，这愁，不是哀愁，不是浓愁，而是轻淡的柔愁，愁中又带有一丝对康桥美景的沉醉，带有一丝对母校眷恋的深情。

二、依据情感的需要，调整语速

语速是指朗读时在肯定的时间里，容纳肯定数量的词语。世间一切事物的运动状态和一切人在不怜悯境下的思想感情总是有千差万别的。朗读各种文章时，要正确地表现各种不同的生活现象和人们各不同的思想感情，就必需实行与之相适应的不同的朗读速度。

诗歌诵读的语速，有肯定的规律可循。“假如表现的内容是欢快的、感动的或紧急的，速度要快一些;表现的内容是哀思的低沉的或抒情的，速度要慢一些;表现的内容是平铺直述的，速度实行中等为宜。”比如，《再别康桥》与《我爱这土地》的语速要慢一些。

读得快时，要特殊留意吐字的清楚，不能为了读得快而含混不清，甚至“吃字”;读得慢时，要特殊留意声音的明朗实在，不能由于读得慢而显得疲疲沓沓，松松垮垮。总之，在把握朗读的速度时要做到“快而不乱”“慢而不拖”。

三、依据诗歌意境，确定轻读重读及音长音短

重音是指那些在表情达意上起重要作用、在朗读时要加以特殊强调的字、词或短语。重音是通过声音的强调来突出意义的，它能给颜色鲜亮、形象生动的词增加重量。重音有以下几种状况：

①语法重音。

语法重音是按语言习惯自然重读的音节。这些重读的音节大都是根据平常的语言规律确定的。一般说，语法重音不带特殊强调的颜色。

②强调重音。

强调重音不受语法制约，它是依据语句所要表达的重点打算的，它受应试者的意愿制约，在句子中的位置上是不固定的。强调重音的作用在于揭示语言的内在含义。由于表达目的不同，强调重音就会落在不同的词语上，所揭示的含义也就不相同，表达的效果也不一样。

③感情重音。

感情重音可以使朗读的颜色丰富，布满生气，有较强的感染力。感情重音大部分消失在表现内心节奏剧烈、心情感动的地方。

四、依据语境的关系，确定诗句的停顿。诗歌诵读，需要正确处理好停顿

朗读时，有些句子较短，按书面标点停顿就可以。有些句子较长，结构比较简单，句中虽没有标点符号，但为了表达清晰意思，中途也可以作些短暂的停顿。但假如停顿不当就会破坏句子的结构，这就叫读破句。朗读测试中忌读破句，应试者要非常留意。正确的停顿有以下几种类型：

①标点符号停顿。

标点符号是书面语言的停顿符号，也是朗读作品时语言停顿的重要依据。标点符号的停顿规律一般是：句号、问号、感叹号、省略号停顿略长于分号、破折号、连接号;分号、破折号、连接号的停立刻间又长于逗号、冒号;逗号、冒号的停顿的时间要比一般的句号时间短些。以上停顿，也不是肯定的。有时为表达感情的需要，在没有标点的地方也可以停顿，在有标点的地方也可以不停顿。

②语法停顿。

语法停顿是句子中间的自然停顿。它往往是为了强调、突出句子中主语、谓语、宾语、定语、状语或补语而做的短暂停顿。学习语法有助于我们在朗读中正确地停顿断句，不读破句，正确地表达作品的思想内容。

③感情停顿。

感情停顿不受书面