《静女》课件24张高中语文必修上册

邶风.静女中国古代诗歌的发展脉络：一、《诗经》我国第一部诗歌总集，也是第一个现实主义诗歌的高峰。二、《楚辞》我国第一个浪漫主义诗歌

的高峰。三、乐府（两汉时期）《木兰诗》《孔雀东南飞》四、五言诗（魏晋南北朝时期）曹操三父子、陶渊明、谢灵运等人。五、唐诗

诗歌发展的顶峰李白

浪漫主义的第二个高峰杜甫

现实主义的第二个高峰六、宋词七、元曲1.了解并识记《诗经》的相关文学知识。2.理解诗歌大意并积累相关的字词。能力目标——有感情地朗读课文，体会、感受《静女》的感情基调，体会男女主人公纯真、热烈的爱情。情感目标——认识古代劳动人民对美好爱情的追求和向往，建立健康的爱情观。学习目标1、《诗经》是我国第一部诗歌总集，收入西周初至春秋中叶大约500年间的诗歌，相传为孔子编定，成书于春秋时代，现存诗305篇，本称《诗》，也称《诗三百》。2、是我国现实主义诗歌的源头。3、汉代后被儒家列为经典“六经”之一，故称《诗经》。了解《诗经》“风”有十五国风，共160篇，

风土之音（民间歌谣）“雅”大雅、小雅，共105篇，

朝廷之音（宫廷乐曲）“颂”周颂31篇、鲁颂4篇、商颂5篇，宗庙之音（宗庙祭祀）“赋者，敷陈其事而直言之者也”“比者，以彼物比此物也”“兴者，先言他物以引起所咏之词也“内容手法

《诗经》六义《诗经》的结构与语言：①四言为主，兼有杂言。只有个别诗是以杂言为主的，如《伐檀》。②常常采用重章叠句的形式，即重复的几章间，只变换几个字，却能造成一唱三叹的效果。这是歌谣的一种特点，借此强化感情的抒发。③大量使用双声、叠韵、叠字的语汇。有助于表达曲折幽隐的感情，描绘清新美丽的自然。如“关关”（叠字）“窈窕”（叠韵），“参差”（双声）。

《诗经》的地位：①孔子将《诗三百》作为道德教育的教材。（“不学诗，无以言”“《诗三百》，一言以蔽之，曰：思无邪。”“诗可以兴，可以观，可以群，可以怨。”）②汉代尊崇儒家被奉为经典，并将其列为“四书”“五经”之一，被称为《诗经》，沿用至今。③《诗经》广泛地反映了古代社会生活，富于写实精神，是我国诗歌现实主义传统的源头。它和开创了中国浪漫主义文学源头的屈原的《离骚》并称“风骚”，本用来指两大文学流派，后人多用来指文人如“迁客骚人”。④《诗经》内容丰富，反映了劳动与爱情、战争与徭役、压迫与反抗、风俗与婚姻、祭祖与宴会，甚至天象、地貌、动物、植物等方方面面，是周代社会生活的一面镜子。静

女静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。初读感知诵读指导：读一句要读出句内节拍，四言诗每句一般读成“二二”节拍。如：静女/其娈，贻我/彤管。彤管/有炜，说怿/女美。静女《诗经·邶风》静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。【静女】娴静的女子。静：娴静。【邶】(bèi)

邶国(今河南汤阴境内)【其姝】(shū)

姝,美丽。其,程度副词，很。【俟】(sì)

等待，等候。【城隅】(yú)

城角。一说是城边的角楼。【爱】通"薆(ài)"隐藏，遮掩。【见】(xiàn)

通"现"，出现。【踟蹰】(chíchú)

心里迟疑，要走不走的样子。【娈】(luán)

面目姣好。【贻】(yí)

赠送。【炜】色红而光亮。【说、怿】通“悦”，喜悦；怿，喜悦【女】同“汝”，第二人称代词。【归】同“馈”，赠送。【匪】同“非”表判断。静女《诗经·邶风》静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。译文：那个姑娘文静而漂亮，约会等我在城脚。我如期等她不见声响，急得搔首弄发心彷徨。那个姑娘纯洁而漂亮，送我红管草携带幽香。红管草发出光芒，我把它爱得像美人一样。牧场摘来嫩草也芳香，实在美丽另有花样。并非小草特别漂亮，因为美人赠送才不比寻常。本诗歌描绘了一个什么故事？描述了一对恋人的约会经过。男子按照约定赶到城墙下，却没有看见心爱的女子，焦急万分之时，女子出现了，并且赠送给男子两件礼物。整体感知静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰这一章交代了什么信息？主要描写什么？文本解读交代了地点、人物、事件，描写了男女恋人约会的场景。静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰文本解读“爱而不见，搔首踟蹰”刻画出男女主人公怎样的形象？（1）“搔首踟蹰”‘爱而不见”两个细节描写。“搔首踟蹰”描绘出男青年抓耳挠腮、焦灼不安的情态，刻画了他憨厚朴实的性格，表现出他对姑娘的深挚情义和迷恋程度。“爱而不见”描绘出姑娘调皮逗乐的行为，突出她活泼聪慧的性格。(2)这两个细节不仅使人物形象栩栩如生，而且构成颇具戏剧性的情节，给读者留下丰富的想像空间。静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。这一章运用了什么样的修辞手法？有什么作用？文本解读顶真：前一句的结尾词语紧接着作为后一句的开头词语的那种首尾相“顶”的格式，又叫“连珠”、“蝉联”。表达作用：结构严密、上下衔接、语势贯通，音律优美。静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。文本解读“说怿女美”用了什么样的修辞手法，表达了“我”对少女怎样的感情？“说怿女美”这句话，语带双关，既指女子所赠之物，又指赠物的人。“我”表面上是赞叹管箫之美，实际上是赞叹“静女”之美。这表现了“我”对“静女”的爱恋。自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。“荑”只是一根野外茅草，为何“我”觉得它“美且异”？文本解读爱屋及乌，凸现单纯的爱恋之情借助“彤管”“荑”抒发情感。表面是对礼物的赞美，实际上是借此来表达对姑娘的赞美喜爱之情。两个礼物男子更加喜欢哪一个？为什么？男子更加喜欢荑草，因为这是女子亲手去采摘的，礼轻情意重，物微而意深。对于男子而言尤为珍贵。文本探究彤管与荑草，分别象征着什么？彤管如火，象征爱情真挚热烈彤管：初生时红色管状的草荑：初生的白色茅草荑草如雪，象征爱情质朴纯洁赞美礼物赞美静女文本探究1.女子送给小伙子两件礼物：彤管和嫩荑，你说小伙子更喜欢哪一个？

接受彤管，想到的是它的鲜艳的色泽，那种“说（悦）怿”只是对外在美的欣赏；而接受荑草，感受到普通的小草“洵美且异”，是对它所传送的异乎寻常的真情的深切体验。这时，男主人公已经超越了对外表的迷恋而进入了追求内心谐和的高层次的爱情境界。初生的荑草已不是普通的物品，而是对爱情的象征。匪女之为美，美人之贻。

情感很炽烈，表达很含蓄2.小伙子最后表白了吗？静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。诗歌为什么要反复地吟唱?这种艺术手法叫“重章叠句”。通过反复的吟咏，能造成一唱三叹的艺术效果，有助于淋漓尽致地表达出诗歌的思想感情。文本解读情人约见图：俟我城隅——约会——搔首踟蹰——急切之情情人相见图：贻我彤管——热恋——说怿女美——狂热之情情人相别图：归我牧荑——痴想——美人之贻——渴慕之情情感梳理女主人公是一个文静、调皮、大胆、美丽的女子，敢于邀请男主人公约会，又故意调皮地躲起来。小伙子是一个十分憨厚、痴情的人。收到姑娘的邀请时他是多么开心得意，面对姑娘的礼物时他巧妙地赞美礼物和姑娘。约会后还不忘夸一番姑娘和礼物。

人物形象1.重章叠句，委婉含蓄。《静女》采用重章叠句的形式，巧妙描写细节，风格朴实，增添了诗歌的艺术魅力。全篇皆以“静女”为歌咏对象，充分显示出“我”对心仪的姑娘的爱慕之情。2.巧用双关，借物咏人。“彤管有炜，说怿女美”中的“女”，既指“彤管”，又指姑娘；表面上是喜爱姑娘，其实是借此来表达“我”对姑娘的喜爱之情，尽显真率纯朴之美。艺术手法重章叠句：指上下句或者上下段用相同的结构形式，反复咏唱的一种表情达意的方法。表达效果：在内容和主题上：深化意境，渲染气氛，强化感情，突出主题。

在诗歌表现力上：增强了诗歌的节奏感、音乐感，形成了一种回环往复的美，带给人一种委婉而深长的韵味。

双关：利用词语同音或多义等条件，有意使一个语句在特定的语言环境中同