《拣麦穗》教学设计

《拣麦穗》教学设计课程名称：拣麦穗

年级：小学三年级

时间：1课时（40分钟）

目标：

1.学会如何正确拣麦穗。

2.培养学生的观察力和动手能力。

3.培养学生的团队合作和互助精神。

教学准备：

1.PPT或课件

2.麦穗、小锤、篮子等实物

3.教学挑麦器和园地布置

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.老师向学生简单介绍农民收割小麦时需要用到的工具和方法，引起学生的兴趣。

二、观察麦穗（10分钟）

1.老师让学生观察放在课桌上的一束麦穗，引导学生注意麦穗的外形、色彩和大小，并发问学生对麦穗有没有了解和认识。

2.学生自由发言，老师帮助学生进一步了解麦穗的特点。

三、拣麦穗的正确方法（10分钟）

1.老师利用PPT或课件介绍拣麦穗的正确方法，即先用小锤轻轻敲打麦穗的部分，再将敲打过的部分放进篮子里。

2.老师向学生演示正确的拣麦穗的方法，并让学生模仿演示进行练习。

四、学生实践（10分钟）

1.学生分成小组，每个小组派一名学生做麦穗的“专家”。

2.老师在教学园地布置一小块小麦田，放置麦穗和拣麦器。

3.学生按照之前学到的方法，利用拣麦器将麦穗拣入篮子中。

4.每组完成后，小组成员互相交流，讨论是否有更好的方法。

五、总结归纳（5分钟）

1.老师带领学生总结拣麦穗的正确方法和注意事项。

2.学生进行口头回答，老师给予肯定和指导。

教学延伸：

1.老师可以组织学生到真实的农田参与收割小麦的活动，让孩子们亲身体验农民的辛勤劳动。

2.在课后安排学生写一篇感想，分享自己参与拣麦穗的经历和体会。

教学评价：

1.学生完成麦穗拣取任务时的表现。

2.学生在回答问题和讨论中的主动性和参与度。

3.学生的课后感想和体会的内容和表达。教学延伸：

1.老师可以组织学生到真实的农田参与收割小麦的活动，让孩子们亲身体验农民的辛勤劳动。可以联系当地的农户或农场，与他们合作，带领学生一起参与收割小麦的过程。在田野中，学生不仅可以亲自拣麦穗，还能观察到整个收割过程、了解农田的环境和农业技术。这样的实践活动可以帮助学生更加深入地理解拣麦穗的重要性和农民的辛勤劳作。

2.在课后安排学生写一篇感想，分享自己参与拣麦穗的经历和体会。要求学生结合自己的亲身经历，以及对农民辛勤劳动的理解，写出自己的感受和反思。学生可以通过描述自己的参与感受，表达对农民的敬意和感激之情，以及对农业生产的重要性的认识。同时，学生还可以探讨如何保护农作物、保护农田等相关话题，从而提高他们的环保意识和作为农民的责任感。

通过以上的教学延伸活动，学生不仅可以学会正确拣麦穗的方法，还能够深入了解农业生产以及其中的意义和困难。对于城市中长大的学生来说，这样的体验能够帮助他们更好地认识农民的辛勤劳作、增强对自然和环境的尊重，培养他们的社会责任感和团队合作精神。

教学评价：

1.学生完成麦穗拣取任务时的表现。教师可以观察学生在实际操作中的技能掌握程度，如是否能够准确使用小锤敲打麦穗、是否能够将敲打过的部分正确放入篮子等。此外，教师还可以对学生的动静态观察力进行评价，看他们是否能够观察麦穗的特点、区分不同部位等。

2.学生在回答问题和讨论中的主动性和参与度。教师可以在课堂上通过提问、小组讨论等形式评价学生的参与度和表达能力。关键是学生是否能够积极回答教师提出的问题，是否能够主动参与到小组的讨论中，并能够对自己的意见进行表达和说明。

3.学生的课后感想和体会的内容和表达。教师可以通过阅读学生的感想和体会来评价学生对本节课的理解程度和思考的深度。学生的感想中是否能够准确地表达自己参与拣麦穗活动的经历和感受，是否能够提出对农民和农业的思考和建议等，都可以作为评价的依据。

通过以上的评价方法，可以全面地了解学