2023年高考语文：整本书阅读练习-《大卫·科波菲尔》进阶练习（一）

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2023年高考语文：整本书阅读练习——《大卫·科波菲尔》进阶练习（一）

一、简答题

1．《大卫科波菲尔（节选）》选段结尾一句有何深刻含意？

我不知道，当年在霍普金斯船长的朗读声中，一个个从我面前走过的人里，有多少人已经不在了！现在，每当回忆起少年时代那一点点挨过来的痛苦岁月，我也不知道，我替这些人编造出来的故事中，有多少是被我想象的迷雾笼罩着的记得十分真切的事实！可是我毫不怀疑，当我重返旧地时，我好像看到一个在我面前走着，让我同情的天真而富有想象力的孩子，他凭着那些奇特的经历和悲惨的事件，创造出了自己的想象世界。

2．阅读《大卫科波菲尔》中的这段文字，分析表现了人物什么性格特点。

在这段时间里，我依旧一直在谋得斯通-格林比货行里干着普通的活儿，跟那几个普通人做伙伴，心里仍和开始时一样，感到不应该这样落魄，受这样的屈辱。我每天去货行，从货行回家，以及中饭时在街上溜达，都会看到许多孩子，可我从来没有结识过其中的任何一个人，也没有跟其中的任何一个人交谈，当然对我来说，幸亏如此。

3．写米考伯太太总是向“我”诉说家庭困境，有何用意？

“要是米考伯先生的债主们不肯给他宽限时间，”米考伯太太说，“那他们就得自食其果了。这件事越快了结越好。石头是榨不出血来的。眼下米考伯先生根本还不了债，更不要说要他出诉讼费了。”

是因为我过早地自食其力，米考伯太太弄不清我的年龄呢，还是由于她老把这件事放在心上，总得找个人谈谈，要是没有别的人可谈，哪怕跟双胞胎谈谈也好，这一点我一直不太清楚。不过她一开头就对我这么说了，以后在我跟她相处的所有日子里，她一直就是如此。《

大卫科波菲尔（节选）》

4．赏析《大卫科波菲尔（节选）》中的句子。

谋得斯通-格林比货行坐落在河边，位于黑衣修士区。那地方经过后来的改建现在已经变了样了。当年那儿是一条狭窄的街道，街道尽头的一座房子，就是这家货行。街道曲曲弯弯直达河边，尽头处有几级台阶，供人们上船下船之用。货行的房子又破又旧，有个自用的小码头和码头相连，涨潮时是一片水，退潮时是片泥。这座房子真正是老鼠横行的地方。它那些镶有护墙板的房间，我敢说经过上百年的尘污烟熏，已经分辨不出是什么颜色了；它的地板和楼梯都已腐烂；地下室里，成群的灰色大老鼠东奔西窜，吱吱乱叫；这儿到处是污垢和腐臭。

5．请简要鉴赏《大卫科波菲尔（节选）》中的语句。

霍普金斯船长借给我一副刀叉，并要我向米考伯先生问好。他的那间小牢房里有一个很邋遢的女人，还有两个面无血色的女孩，长着一头蓬乱的头发，是他的女儿。我当时想，好在是向霍普金斯船长借刀叉，而不是向他借梳子。

6．阅读下面《大卫科波菲尔（节选）》文段，思考为什么说“这顿中饭倒也有点儿吉普赛人的风味”？

不管怎么说，这顿中饭倒也有点儿吉普赛人的风味，颇为有趣。午饭后不多久，我把刀叉还给了霍普金斯船长，便返回寓所，向米考伯太太报告探监的情况，好让她放心。她一见我回来，就晕过去了。后来她做了一小壶鸡蛋酒在我们谈论这件事时，作为慰藉。

二、综合题

（）阅读下面的文字，完成下面小题。

只见山。在左，在右，在前，在后，在脚下，在额顶。在丹佛城内，沿任何平行的街道向西，远景尽处永远是山。西出丹佛，方觉地势渐险，已惊怪石当道，才一分钟，早陷入众峰的重围了。于是蔽天塞地的落基大山连嶂竞起，交苍接黛，一似岩石在玩叠罗汉的游戏。，简直是不可能的。因为三盘九弯之后，你以为这下子总该登峰造极了吧，等到再转一个坡顶，才发现后面，不，上面还有一峰，在一切借口之外傲然拔起，耸一座新的挑战。这样，山外生山，石上擎石，逼得天空也让无可让了。

树，是一种爱攀山的生命，可是山太高时，。秋天的白杨，千树成林，在熟得不能再熟的艳阳下，迎着已寒的山风翻动千层的黄金，映人眉眼，使灿烂的秋色维持一种动态美。白杨，爬到八千多英尺，就集体停在那里，再也爬不上去了。再高，就只有针叶直干的松杉之类能够攀登。可是一旦高逾一万二三千英尺，越过了所谓“森林线”，即使高贵挺拔的柏树也不胜苦寒，有时整座森林竟会秃毙在岭上，苍白的树干平行戟立得触目惊心，车过时，像检阅一长列死犹不仆的僵尸。

7．文中使用了哪些修辞手法（）

A．比拟、比喻、反问B．比拟、比喻、借代

C．对偶、借代、设问D．比拟、借代、反复

8．文中画波浪线的句子可改写成“等到再转一个坡顶才发现上面还有一峰”“山外面还有山，石头的上面还有石头，连天空也显得窄了”，从意思上看，与原文基本相同，但原文表述效果更好，为什么？请分别说明。

9．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。

三、现代文阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。

大卫·科波菲尔（节选）

狄更斯

我当时十分清楚，要是我自己不采取行动，我就没有逃离这种生活的希望。谋得斯通小姐很少给我来信，谋得斯通先生更是只字未写。他们只给过我两三包现成的或修补过的衣服，由昆宁先生转交给我。每次只在里面夹个字条，上面写的大意是：简·谋希望大·科努力工作，专心尽职——我除了老老实实安心做个苦力外，是否还有别的什么指望，他们连一丁点儿暗示也没有。

就在第二天，我心里正在为自己打定的主意七上八下时，事实已向我证明，米考伯太太并不是无缘无故说到他们要走的。他们在我住的那家租了个地方，说好只住一个星期，到期后，他们就要动身去普利茅斯。当天下午，米考伯先生亲自到货行账房间，告诉昆宁先生说，到他动身那天，他不得不撇下我了，而且还对我的人品大大称赞了一番，我相信，对这种称赞我是当之无愧的。于是，昆宁先生叫来了车夫蒂普，他是个结了婚的人，而且有一个房间可以出租。昆宁先生定下这个房间，让我寄住在他家——他有一切理由相信，我们双方一定都会同意，因为我什么话也没说，虽然此时我已经下定了决心。

在我跟米考伯夫妇住在一起的那几天里，晚上我都是跟他们一块儿度过的。在这几天里，我觉得我们相互之间更加亲密了。最后那天星期天，他们请我吃中饭。我们吃的是猪腰肉蘸苹果酱，还有一个布丁。在头天晚上，我买了一只带斑点的木马，送给小威尔金斯·米考伯——那个男孩；又买了一个布娃娃，送给小艾玛，作为临别的礼物。我还给了那个孤儿一个先令，她就要给遣散回去了。

这天我们过得很愉快，尽管我们想到即将到来的离别，心中都有些伤感。

“科波菲尔少爷，”米考伯太太说，“以后只要提到米考伯先生这段艰难的日子，我决不会不想起你。你的所作所为都表明，你是一个最能体贴别人、最肯帮助别人的人。你决不是我们的房客，你是我们真正的朋友。”

“我的亲爱的，”米考伯先生说，“科波菲尔。”近来他已经习惯这样称呼我了，“这孩子心眼好，别人有困难、不得意时，他能同情他们；而且头脑灵活，会打算，有一手——简而言之，有能耐，能把用不着的东西处理掉。

对他的这番称赞，我表示领受，同时说，我为我们的即将分别，心里感到很难过。

“我亲爱的年轻朋友，”米考伯先生说，“我比你年长几岁，在做人方面总算有点经验了，而且——简而言之，在对付困难方面，也算有点经验了，总的说来是这样。眼下，在我还没有时来运转之前（我可以说，我时刻都有可能时来运转），我无可奉赠，只有几句忠告。不过我的忠告还是很有价值的。我自己——简而言之，我自己就是因为没有接受这一忠告，才成了”——米考伯先生一直眉飞色舞，有说有笑，可是说到这儿，却一下停住了，皱起了眉头——“你眼前的这个悲惨的可怜人。”

“我亲爱的米考伯！”他太太求他不要这样说。

“我要说，”米考伯先生回答说，这时他已完全忘了自己，重又微笑着，“成了你眼前的这个悲惨的可怜人。我要给你的忠告是，今天能做的事，决不要留到明天。拖延乃光阴之窃贼。要抓住他！”

“这是我那可怜的爸爸的座右铭。”米考伯太太说。

“我亲爱的，”米考伯先生说，“你爸爸，从他的作风来说，是很好的。老天决不会让我说损害他名声的话的。拿他整个人来说，我们也许再也不可能——简而言之，再也不可能结识到像他那样的人了。他那么大年纪，还打那样的绑腿，还能不戴眼镜读那么大的字。不过，他把那座右铭用在我们的婚事上了，我亲爱的。我们的婚事实在办得太早了，结果，弄得我永远弥补不上花掉的那笔费用。”

说到这儿，米考伯先生转脸看着米考伯太太，补充说：“我并不是为这件事懊悔。完全相反，我的宝贝。”说完这话，他有一两分钟神情很严肃。

“我另外的一句忠告，科波菲尔，”米考伯先生说，“你是知道的。年收入二十镑，年支出十九镑十九先令六便士，结果是快乐。年收入二十镑，年支出二十镑零六便士，结果是痛苦。那样，花就谢了，叶就萎了，太阳就西沉了，只留下一片凄凉景象，这一来——这一来，简而言之，你就永远给打败了。就像我这样！”

为了要使他这个榜样给人以更深印象，米考伯先生带着十分欢畅满意的神情，喝下了一杯潘趣酒，接着还用口哨吹起了《学院角笛舞曲》。

我没有忘记要他放心，我说我一定把他的规诫牢记在心，其实我用不着这么做，因为当时这些话显然已经深深感动了我。第二天早上，我在公共马车站跟他们全家相聚，看着他们心情凄楚地上了马车的后部，坐在车厢的外面。

“科波菲尔少爷，”米考伯太太说，“上帝保佑你！我永远也不会忘了你的一切，你知道，即使我能忘记，我也决不肯忘记。”

“科波菲尔，”米考伯先生说，“再见啦！祝你一切幸福，万事如意！要是在岁月的流逝中，我能使自己相信，我这遭受摧残的命运，能成为你的一个鉴诫，那我就会觉得，我活在世上一场，还不完全是白白地占了别人的位置。如果有朝一日时来运转（我相信会有这一天），我有能力改善你的前程，那我就太高兴了。”

我想，当时米考伯太太带着孩子，坐在马车车厢的后面，我站在路上依依不舍地望着他们，她眼前大概一下子云开雾散，看到我其实还只是一个小孩。我所以这样想，是因为她带着一种新的慈母的表情打手势叫我爬上车，用双手搂住我的脖子，吻了我一下，就像吻她自己的孩子一样。马车走动起来时，我差一点没来得及下车。他们朝我挥动着手帕，弄得我几乎看不到他们一家人了。马车一会儿就看不见了。我和孤儿茫然相对地站在路中央，随后我们就握手道别。我猜想，她又回圣路加济贫院去了，我则上谋得斯通格林比货行，开始我那疲劳乏味的一天。

10．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A．米考伯先生一家决定离开伦敦前往普利茅斯，临别前与“我”相处的日子和最后的告别，都表现了我们对这段感情发自内心的珍重。

B．“拖延乃光阴之窃贼”这句座右铭被米考伯先生郑重地用来谈论自己的婚事，表述了对自己婚姻的忏悔，显示出小说庄重严肃的一面。

C．小说善于运用细节来表现人物的心理和性格，比如送别时米考伯太太的表情和动作细节，生动地表述了她的慈爱和对我的不舍。

D．“我”是小说极力塑造的主人公，是故事的参与者，也是故事一切内容的回忆和讲述者，因此在小说的叙述形式上属于有限视角。

11．下列对文中加点词语表述效果的解说，不正确的一项是（）

A．当之无愧：我与米考伯先生一家友好相处，以自己的真诚获得了他们的认同。

B．欢畅满意：表现米考伯先生对自己能作为榜样，给“我”人生忠告感到得意。

C．茫然相对：与米考伯先生一家人告别后，我和孤儿都感到非常地伤感和失落。

D．疲劳乏味：表述自己迷失现实方向的内心苦涩，失却了开头欲逃离这种生活的希望。

12．米考伯以其“债多不愁，乐天知命”的形象成为文学作品中的一个典型，试思考除此特征之外，米考伯还具有怎样的形象特征？结合文本简要分析。

13．米考伯太太对“我”说：“你决不是我们的房客，你是我们真正的朋友。”她这样说是因为“我”做了哪些事情？结合课本相关内容和本文加以概括。

解析解答部分

1．结尾一句寄寓了的信念，即一个人只要有自强不息的勇气、百折不回的毅力和积极进取的精神，在逆境中满怀信心，就可以实现自己的理想。此处也印证了《大卫科波菲尔》带有自传的性质，即取材于自身那些奇特的经历和悲惨的事件。

体会重要语句的丰富含意；赏析文本的内涵；品味精彩语句的表述艺术

本题考查体会文本语句含义的能力。

“可是我毫不怀疑”结尾一句寄寓了的信念。“当我重返旧地时，我好像看到一个在我面前走着，让我同情的天真而富有想象力的孩子”此处也印证了《大卫科波菲尔》带有自传的性质，即取材于自身那些奇特的经历和悲惨的事件。“他凭着那些奇特的经历和悲惨的事件，创造出了自己的想象世界”强调一个人的经历和遭遇有助于他本人的成功，即一个人只要有自强不息的勇气、百折不回的毅力和积极进取的精神，在逆境中满怀信心，就可以实现自己的理想。

故解析为：结尾一句寄寓了的信念，即一个人只要有自强不息的勇气、百折不回的毅力和积极进取的精神，在逆境中满怀信心，就可以实现自己的理想。此处也印证了《大卫科波菲尔》带有自传的性质，即取材于自身那些奇特的经历和悲惨的事件。

此题考查理解重要句子含义的能力。理解句子有几种方法：抓住关键词语理解；联系上下文理解句意；指出手法，分析句子；根据要表述的思想感情、揣摩的写作目的理解句子。

2．此处表现了“我”的坚强：苦恼自知，一切都靠自己。

欣赏文本的形象

本题考查鉴赏人物形象的能力。

通过文中的描写“依旧一直在谋得斯通-格林比货行里干着普通的活儿”，“依旧”一词写出“我”的坚强；心理描写“心里仍和开始时一样，感到不应该这样落魄，受这样的屈辱”，“我每天去货行，从货行回家，以及中饭时在街上溜达，都会看到许多孩子，可我从来没有结识过其中的任何一个人，也没有跟其中的任何一个人交谈”，不向别人倾诉，写出“我”苦恼自知，一切都靠自己。

故解析为：此处表现了“我”的坚强：苦恼自知，一切都靠自己。

此题考查把握小说人物形象的能力。分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句，以及的议论，或者借作品中其他人物对他的评价的语句，直接提取或概括即可。

3．说明米考伯一家陷入困境而又无解决困境的有效行动；也说明“我”能理解和同情他们，因此深得米考伯太太的信任。

赏析文本的内涵；理解概括文本主要内容；筛选并整合文本信息

本题考查对文章内容的理解，分析语段作用的能力。

“石头是榨不出血来的。眼下米考伯先生根本还不了债，更不要说要他出诉讼费了”说明，米考伯一家欠债的现状，不论债主再怎么逼迫都无力偿还债务，根据下文对讨债人的特写，也可看出考伯夫妇每天面临的窘境。同时，从下文“米考伯太太青年女子寄宿学舍”等得知，米考伯夫妇一直在努力改变现状，但是现实却没有得到改变。米考伯太太之所以对第一次见面的“我”诉说他们家的困境，一方面确实是因为生活窘迫，考伯太太对家庭的困难感到忧愁；另一方面，由于他们一家和“我”的经历有相似之处，米考伯太太觉得“我”能理解她，因此非常信任“我”。

故解析为：说明米考伯一家陷入困境而又无解决困境的有效行动；也说明“我”能理解和同情他们，因此深得米考伯太太的信任。

本题考查对文章内容的理解，分析语段作用的能力。通读文章，理解文意，从内容和结构分析作用。一般文章首段作用有交代故事的开端，交代人物活动的社会环境，为后面的情节发展作铺垫。中间段落作用是承上启下。结尾段落点明主旨。

4．这一部分调动视觉、听觉、嗅觉等，多角度描写货行周围环境的特点，以及货行内部的状况，鲜明地表现出货行的“污垢和腐臭”。

体会重要语句的丰富含意；品味精彩语句的表述艺术

本题考查学生鉴赏小说语言的能力。

首先把握这段话描述的对象，结合“谋得斯通-格林比货行坐落在河边”可知，这段文字描写的对象是“货行”，主要描写货行周围的环境以及内部的状况；然后分析如何来描写的以及借助这些描写突出描写对象的什么特点，如“街道曲曲弯弯直达河边，尽头处有几级台阶，供人们上船下船之用。货行的房子又破又旧，有个自用的小码头和码头相连，涨潮时是一片水，退潮时是片泥”“这座房子真正是老鼠横行的地方。它那些镶有护墙板的房间，我敢说经过上百年的尘污烟熏，已经分辨不出是什么颜色了；它的地板和楼梯都已腐烂”“成群的灰色大老鼠东奔西窜”，这些属于视觉所见，结合“涨潮时一片水”“退潮时是片泥”“老鼠横行”“尘污烟熏”等可以看出这地方的脏乱污垢，如“吱吱乱叫”是听觉所闻，如“腐臭”是嗅觉，借助这些感官突出货行的“污垢和腐臭”。

故解析为：这一部分调动视觉、听觉、嗅觉等，多角度描写货行周围环境的特点，以及货行内部的状况，鲜明地表现出货行的“污垢和腐臭”。

本题考查学生对语句的赏析能力。语句赏析的角度一定要知道，有修辞（比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言、动作、心理、神态）句式、手法、内容、情感等。不管从哪个角度，都要会结合语境作正确的赏析。

5．以幽默的语言写出了“女人”之邋遢，两个女孩蓬乱的头发急需梳理。

体会重要语句的丰富含意；赏析文本的内涵；品味精彩语句的表述艺术

本题考查鉴赏文学作品的重点语句。

“我当时想，好在是向霍普金斯船长借刀叉，而不是向他借梳子”语言非常幽默诙谐，结合前文“他的那间小牢房里有一个很邋遢的女人，还有两个面无血色的女孩，长着一头蓬乱的头发，是他的女儿”可知写出了“女人”之邋遢，以及两个女孩蓬乱的头发急需梳理。

故解析为：以幽默的语言写出了“女人”之邋遢，两个女孩蓬乱的头发急需梳理。

本题考查学生对语句的赏析能力。语句赏析的角度一定要知道，有修辞（比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言、动作、心理、神态）句式、手法、内容、情感等。不管从哪个角度，都要会结合语境作正确的赏析。

6．“吉普赛人的风味”是热情、奔放的，认为这狱中就餐“也有点儿吉普赛人的风味”，“颇为有趣”，笔法中带有理想主义和浪漫主义的风格。

理解概括文本主要内容；筛选并整合文本信息

本题考查对文章内容的分析与理解能力。

吉普赛人有着开朗、热情、载歌载舞的性格特征，是热情、奔放的象征。他们也有善解人意的一面，是吉普赛人在日以夜继的流浪中所磨练出来的人格魅力。文中说的在狱中这顿饭是我、米考伯先生和同牢房的另一个人共同享用的一顿饭菜，“他向我借了一先令买黑啤酒喝，还写了一张要米考伯太太归还的单据给我，随后他就收起手帕，变得高兴起来了”“他从厨房里端来盘羊腰肉”，在监狱这样恶劣、邋遢的环境之中，这顿饭却吃的带有“吉普赛人的风味”，“颇为有趣”，这是用了艺术手法，有理想主义和浪漫主义的风格，以此体现米考伯花钱却大手大脚，哪怕是因债务危机被送进监狱后亦是如此。如此叙写更能突出米考伯先生的性格特征，同时，这里也间接揭示了米考伯一家负债的原因。

故解析为：“吉普赛人的风味”是热情、奔放的，认为这狱中就餐“也有点儿吉普赛人的风味”，“颇为有趣”，笔法中带有理想主义和浪漫主义的风格。

此题考查理解重要文章内容、句子含义的能力。理解句子有几种方法：抓住关键词语理解；联系上下文理解句意；指出手法，分析句子；根据要表述的思想感情、揣摩的写作目的理解句子。

7．B

8．第1处：①原文表述出了感知过程，内容更丰富，层次感更强，画面感更突出；②原文以短句为主，有利于突出强烈的感情，同时与下文形成长短结合的句式特点，使句式灵活多变。第2处：①原文“山外生山，石上擎石”是对偶短句，句式更整齐，音律更和谐；②原文“逼得天空也让无可让了”运用拟人手法，更形象生动；③原文长短句结合，参差错落，视觉与听觉上都给人以美感。

9．而要判断最后是哪一尊罗汉最高；树也会爬不上去的

语言表述简明、准确、鲜明、生动；修辞手法的分析、运用；品味精彩语句的表述艺术

（1）本题考查正确理解和运用修辞手法的能力。较为常见的有比喻、夸张、拟人、排比、借代等。解答本题，要认真分析文本，找出使用的修辞手法，再做选择。

（2）本题考查学生对重要语句表述效果的鉴赏能力。先对比阅读两个句子，找出不同点，再从以下几个方面进行分析，一是修辞手法，二是强调重点，三是句式结构，四是要结合上下文的语体风格，五是分析句子有没有表述某种情感。

（2）本题考查学生语言表述之情境补写的能力。这类题目要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。所补写的句子的内容来源于文本。具体说，所补写句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。所补写句子与上下文关系：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。“词语从文本中来”“引领、总结、衔接”这两层意思要综合起来，这样解析就呼之欲出，而且解析几乎是唯一的。

7．如“在左，在右，在前，在后，在脚下，在额顶”是排比和夸张：“方觉地势渐险，已惊怪石当道”是对偶；“树，是一种爱攀山的生命”是比拟；“迎着已寒的山风翻动千层的黄金”是借代；“车过时，像检阅一长列死犹不仆的僵尸”是比喻。文中没有使用反问、设问、反复。故解析为：B。

8．第1处原文“等到再转一个坡顶，才发现后面，不，上面还有一峰”，表述出了感知过程，内容更丰富。“才发现后面，不，上面还有一峰”，表现的层次感更强，画面感更突出；原文以短句为主，有利于突出强烈的感情，同时与下文的“在一切借口之外傲然拔起，耸一座新的挑战”，形成长短结合的句式特点，使句式灵活多变，更加吸引人。第2处原文的“山外生山，石上擎石”是对偶短句，句式更整齐，音律更和谐；原文的“逼得天空也让无可让了”运用拟人手法，表现效果更形象生动；原文“山外生山，石上擎石，逼得天空也让无可让了”长短句结合，参差错落，视觉与听觉上都给人以美感。

而改成“等到再转一个坡顶才发现上面还有一峰”“山外面还有山，石头的上面还有石头，连天空也显得窄了”意思不变，改变的是内容表述的侧重点、句式的长短，还有语感和节奏。

可对比感知原文与改动后句子的不同，从上述几个方面分析原句的优点。

9．①处，前面说“岩石在玩叠罗汉的游戏”，后面说一峰更比一峰高，那这里的“不可能”，就应该是“判断哪一尊罗汉最高”。②处，前面说树爱攀山，后面说越过“森林线”，“即使高贵挺拔的柏树也不胜苦寒”。故此处说的应该是山太高时，“树也攀不上去”。

10．B

11．D

12．善意待人。把年龄相差极大的“我”作为朋友，并且由衷的夸赞我的人品；不善持家。米考伯先生忠告“我”量入为出，但他自己在勤俭持家这方面是失败者。

13．帮助米考伯太太变卖东西；到监狱探望米考伯先生；从自己有限的收入中借钱给米考伯夫妇；搬到监狱附近与米考伯一家住在一起；给米考伯夫妇的孩子买礼物。

分析文本的结构，概括文本的主题；分析文体特征和表现手法；体会重要语句的丰富含意；赏析文本的内涵；欣赏文本的形象；外国小说

（1）本题考查文学作品的思想内容的综合赏析能力。文学类文本阅读选择题，主要对文意、文章的主旨结构、人物形象的塑造等内容的考核，设错点概括类一般为文意、主旨、情感、人物的心理表述不当。选择题错误的选项命制一般都有明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。

（2）本题考查文学作品艺术特色的分析鉴赏能力。第一步，浏览选项，标考查点。把与“艺术特色”相关的核心词语标注出来，画出选项中有关“思路”、“主题判断”、“情感”、“艺术手法”等内容的名称。第二步，回归原文，寻找对应。注意选项带出的要点是否有原文依据。第三步，对比排除，确定解析。根据“原文内容错误”优先的原则，先将有“原文内容错误”的选项挑选出来，然后再考虑艺术特色赏析不当的选项，最后确定解析。

（3）此题考查把握小说人物形象的能力。分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句，以及的议论，或者借作品中其他人物对他的评价的语句，直接提取或概括即可。

（4）本题考查学生对文本相关内容的理解和概括能力。解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上回归文章，筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括，分条回答问题。

10．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。

B.“表述了对自己婚姻的忏悔，显示出小说庄重严肃的一面”错。结合原文“我并不是为这件事懊悔。完全相反，我的宝贝”可知，他并不是对婚姻后悔，这样写表述了对自己婚姻的调侃，显示出小说幽默风趣的一面。

故解析为：B。

11．本题考查学生分析理解重要词语含义的能力。

D.“表述自己迷失现实方向的内心苦涩，失却了开头欲逃离这种生活的希望”错。称到“谋得斯通格林比货行”上班是“疲劳乏味”的一天，表述自己对这份工作的厌倦，呼应开头试图逃离这种生活的愿望。

故解析为：D。

12．本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。

米考伯先生本性很善良，“‘我的亲爱的，’米考伯先生说，‘科波菲尔。’近来他已经习惯这样称呼我了”，他把年龄相差极大的“我”作为朋友；在我们即将分开时，“当天下午，米考伯先生亲自到货行账房间，告诉昆宁先生说，到他动身那天，他不得不撇下我了，而且还对我的人品大大称赞了一番”；还极力夸赞“我”“这孩子心眼好，别人有困难、不得意时，他能同情他们；而且头脑灵活，会打算，有一手……”，他由衷的夸赞我的人品，并在临走前给“我”忠告，这些都表明他生性善良；他不善持家，家里经济很苦难，他也忠告“我”“年收入二十镑，年支出十九镑十九先令六便士，结果是快乐。年收入二十镑，年支出二十镑零六便士，结果是痛苦。那样，花就谢了，叶就萎了，太阳就西沉了，只留下一片凄凉景象，这一来——这一来，简而言之，你就永远给打败了。就像我这样！”他自己在勤俭持家这方面是失败者。

故解析为：善意待人。把年龄相差极大的“我”作为朋友，并且由衷的夸赞我的人品；不善持家。米考伯先生忠告“我”量入为出，但他自己在勤俭持家这方面是失败者。

13．本题考查学生对文本相关内容的理解和概括能力。

这个句子前面米考伯太太说“你的所作所为都表明，你是一个最能体贴别人、最肯帮助别人的人”，因此考生可以从课本中筛选出在米考伯先生落难时大卫都做了写什么，让米考伯夫妇把他当做“朋友”，而不是“房客”。结合“现在我懂得米考伯太太的意思了，就求她尽管支使我，做什么都行。从那天晚上起，我就开始处理起她家的那些轻便的财物来了。此后，几乎每天早上，在我上谋得斯通格林比货行以前，都要出去干一次同样的事”，可知在米考伯一家陷入困境时，“我”帮助米考伯太太变卖东西；结合“在他入狱后的第一一个星期天，我们决定去看看他，并跟他起吃顿中饭”，可知“我”曾经到监狱探望米考伯先生；结合“我口袋里一个星期的工资还剩有两三先令——从这钱数来看，我认为我们的这次谈话定发生在星期三晚上——我赶紧掏了出来，真心诚意地要求米考伯太太收下，就算是我借给她的”，可知“我”从自己有限的收入中借钱给米考伯夫妇；结合“后来，米考伯太太决定也搬进监狱去住了，因为这时候米考伯先生搞到了一个单独的房间。于是我就把这所住房的钥匙交还给房东……我把它搬到了另外租的一个小房间里。这个新寓所就在监狱大墙外不远的地方，我为此感到很满意，因为我跟米考伯家患难与共，彼此已经很熟，舍不得分开了”，可知“我”搬到监狱附近与米考伯一家住在一起；结合“在头天晚上，我买了一只带斑点的木马，送给小威尔金斯米考伯——那个男孩；又买了一个布娃娃，送给小艾玛，作为临别的礼物”，可知“我”给米考伯夫妇的孩子买礼物。因此米考伯夫妇认为“我”们已经超越了“房客”的关系，“我”成了他们的好朋友。

故解析为：帮助米考伯太太变卖东西；到监狱探望米考伯先生；从自己有限的收入中借钱给米考伯夫妇；搬到监狱附近与米考伯一家住在一起；给米考伯夫妇的孩子买礼物。

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2023年高考语文：整本书阅读练习——《大卫·科波菲尔》进阶练习（一）

一、简答题

1．《大卫科波菲尔（节选）》选段结尾一句有何深刻含意？

我不知道，当年在霍普金斯船长的朗读声中，一个个从我面前走过的人里，有多少人已经不在了！现在，每当回忆起少年时代那一点点挨过来的痛苦岁月，我也不知道，我替这些人编造出来的故事中，有多少是被我想象的迷雾笼罩着的记得十分真切的事实！可是我毫不怀疑，当我重返旧地时，我好像看到一个在我面前走着，让我同情的天真而富有想象力的孩子，他凭着那些奇特的经历和悲惨的事件，创造出了自己的想象世界。

结尾一句寄寓了的信念，即一个人只要有自强不息的勇气、百折不回的毅力和积极进取的精神，在逆境中满怀信心，就可以实现自己的理想。此处也印证了《大卫科波菲尔》带有自传的性质，即取材于自身那些奇特的经历和悲惨的事件。

体会重要语句的丰富含意；赏析文本的内涵；品味精彩语句的表述艺术

本题考查体会文本语句含义的能力。

“可是我毫不怀疑”结尾一句寄寓了的信念。“当我重返旧地时，我好像看到一个在我面前走着，让我同情的天真而富有想象力的孩子”此处也印证了《大卫科波菲尔》带有自传的性质，即取材于自身那些奇特的经历和悲惨的事件。“他凭着那些奇特的经历和悲惨的事件，创造出了自己的想象世界”强调一个人的经历和遭遇有助于他本人的成功，即一个人只要有自强不息的勇气、百折不回的毅力和积极进取的精神，在逆境中满怀信心，就可以实现自己的理想。

故解析为：结尾一句寄寓了的信念，即一个人只要有自强不息的勇气、百折不回的毅力和积极进取的精神，在逆境中满怀信心，就可以实现自己的理想。此处也印证了《大卫科波菲尔》带有自传的性质，即取材于自身那些奇特的经历和悲惨的事件。

此题考查理解重要句子含义的能力。理解句子有几种方法：抓住关键词语理解；联系上下文理解句意；指出手法，分析句子；根据要表述的思想感情、揣摩的写作目的理解句子。

2．阅读《大卫科波菲尔》中的这段文字，分析表现了人物什么性格特点。

在这段时间里，我依旧一直在谋得斯通-格林比货行里干着普通的活儿，跟那几个普通人做伙伴，心里仍和开始时一样，感到不应该这样落魄，受这样的屈辱。我每天去货行，从货行回家，以及中饭时在街上溜达，都会看到许多孩子，可我从来没有结识过其中的任何一个人，也没有跟其中的任何一个人交谈，当然对我来说，幸亏如此。

此处表现了“我”的坚强：苦恼自知，一切都靠自己。

欣赏文本的形象

本题考查鉴赏人物形象的能力。

通过文中的描写“依旧一直在谋得斯通-格林比货行里干着普通的活儿”，“依旧”一词写出“我”的坚强；心理描写“心里仍和开始时一样，感到不应该这样落魄，受这样的屈辱”，“我每天去货行，从货行回家，以及中饭时在街上溜达，都会看到许多孩子，可我从来没有结识过其中的任何一个人，也没有跟其中的任何一个人交谈”，不向别人倾诉，写出“我”苦恼自知，一切都靠自己。

故解析为：此处表现了“我”的坚强：苦恼自知，一切都靠自己。

此题考查把握小说人物形象的能力。分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句，以及的议论，或者借作品中其他人物对他的评价的语句，直接提取或概括即可。

3．写米考伯太太总是向“我”诉说家庭困境，有何用意？

“要是米考伯先生的债主们不肯给他宽限时间，”米考伯太太说，“那他们就得自食其果了。这件事越快了结越好。石头是榨不出血来的。眼下米考伯先生根本还不了债，更不要说要他出诉讼费了。”

是因为我过早地自食其力，米考伯太太弄不清我的年龄呢，还是由于她老把这件事放在心上，总得找个人谈谈，要是没有别的人可谈，哪怕跟双胞胎谈谈也好，这一点我一直不太清楚。不过她一开头就对我这么说了，以后在我跟她相处的所有日子里，她一直就是如此。《

大卫科波菲尔（节选）》

说明米考伯一家陷入困境而又无解决困境的有效行动；也说明“我”能理解和同情他们，因此深得米考伯太太的信任。

赏析文本的内涵；理解概括文本主要内容；筛选并整合文本信息

本题考查对文章内容的理解，分析语段作用的能力。

“石头是榨不出血来的。眼下米考伯先生根本还不了债，更不要说要他出诉讼费了”说明，米考伯一家欠债的现状，不论债主再怎么逼迫都无力偿还债务，根据下文对讨债人的特写，也可看出考伯夫妇每天面临的窘境。同时，从下文“米考伯太太青年女子寄宿学舍”等得知，米考伯夫妇一直在努力改变现状，但是现实却没有得到改变。米考伯太太之所以对第一次见面的“我”诉说他们家的困境，一方面确实是因为生活窘迫，考伯太太对家庭的困难感到忧愁；另一方面，由于他们一家和“我”的经历有相似之处，米考伯太太觉得“我”能理解她，因此非常信任“我”。

故解析为：说明米考伯一家陷入困境而又无解决困境的有效行动；也说明“我”能理解和同情他们，因此深得米考伯太太的信任。

本题考查对文章内容的理解，分析语段作用的能力。通读文章，理解文意，从内容和结构分析作用。一般文章首段作用有交代故事的开端，交代人物活动的社会环境，为后面的情节发展作铺垫。中间段落作用是承上启下。结尾段落点明主旨。

4．赏析《大卫科波菲尔（节选）》中的句子。

谋得斯通-格林比货行坐落在河边，位于黑衣修士区。那地方经过后来的改建现在已经变了样了。当年那儿是一条狭窄的街道，街道尽头的一座房子，就是这家货行。街道曲曲弯弯直达河边，尽头处有几级台阶，供人们上船下船之用。货行的房子又破又旧，有个自用的小码头和码头相连，涨潮时是一片水，退潮时是片泥。这座房子真正是老鼠横行的地方。它那些镶有护墙板的房间，我敢说经过上百年的尘污烟熏，已经分辨不出是什么颜色了；它的地板和楼梯都已腐烂；地下室里，成群的灰色大老鼠东奔西窜，吱吱乱叫；这儿到处是污垢和腐臭。

这一部分调动视觉、听觉、嗅觉等，多角度描写货行周围环境的特点，以及货行内部的状况，鲜明地表现出货行的“污垢和腐臭”。

体会重要语句的丰富含意；品味精彩语句的表述艺术

本题考查学生鉴赏小说语言的能力。

首先把握这段话描述的对象，结合“谋得斯通-格林比货行坐落在河边”可知，这段文字描写的对象是“货行”，主要描写货行周围的环境以及内部的状况；然后分析如何来描写的以及借助这些描写突出描写对象的什么特点，如“街道曲曲弯弯直达河边，尽头处有几级台阶，供人们上船下船之用。货行的房子又破又旧，有个自用的小码头和码头相连，涨潮时是一片水，退潮时是片泥”“这座房子真正是老鼠横行的地方。它那些镶有护墙板的房间，我敢说经过上百年的尘污烟熏，已经分辨不出是什么颜色了；它的地板和楼梯都已腐烂”“成群的灰色大老鼠东奔西窜”，这些属于视觉所见，结合“涨潮时一片水”“退潮时是片泥”“老鼠横行”“尘污烟熏”等可以看出这地方的脏乱污垢，如“吱吱乱叫”是听觉所闻，如“腐臭”是嗅觉，借助这些感官突出货行的“污垢和腐臭”。

故解析为：这一部分调动视觉、听觉、嗅觉等，多角度描写货行周围环境的特点，以及货行内部的状况，鲜明地表现出货行的“污垢和腐臭”。

本题考查学生对语句的赏析能力。语句赏析的角度一定要知道，有修辞（比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言、动作、心理、神态）句式、手法、内容、情感等。不管从哪个角度，都要会结合语境作正确的赏析。

5．请简要鉴赏《大卫科波菲尔（节选）》中的语句。

霍普金斯船长借给我一副刀叉，并要我向米考伯先生问好。他的那间小牢房里有一个很邋遢的女人，还有两个面无血色的女孩，长着一头蓬乱的头发，是他的女儿。我当时想，好在是向霍普金斯船长借刀叉，而不是向他借梳子。

以幽默的语言写出了“女人”之邋遢，两个女孩蓬乱的头发急需梳理。

体会重要语句的丰富含意；赏析文本的内涵；品味精彩语句的表述艺术

本题考查鉴赏文学作品的重点语句。

“我当时想，好在是向霍普金斯船长借刀叉，而不是向他借梳子”语言非常幽默诙谐，结合前文“他的那间小牢房里有一个很邋遢的女人，还有两个面无血色的女孩，长着一头蓬乱的头发，是他的女儿”可知写出了“女人”之邋遢，以及两个女孩蓬乱的头发急需梳理。

故解析为：以幽默的语言写出了“女人”之邋遢，两个女孩蓬乱的头发急需梳理。

本题考查学生对语句的赏析能力。语句赏析的角度一定要知道，有修辞（比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言、动作、心理、神态）句式、手法、内容、情感等。不管从哪个角度，都要会结合语境作正确的赏析。

6．阅读下面《大卫科波菲尔（节选）》文段，思考为什么说“这顿中饭倒也有点儿吉普赛人的风味”？

不管怎么说，这顿中饭倒也有点儿吉普赛人的风味，颇为有趣。午饭后不多久，我把刀叉还给了霍普金斯船长，便返回寓所，向米考伯太太报告探监的情况，好让她放心。她一见我回来，就晕过去了。后来她做了一小壶鸡蛋酒在我们谈论这件事时，作为慰藉。

“吉普赛人的风味”是热情、奔放的，认为这狱中就餐“也有点儿吉普赛人的风味”，“颇为有趣”，笔法中带有理想主义和浪漫主义的风格。

理解概括文本主要内容；筛选并整合文本信息

本题考查对文章内容的分析与理解能力。

吉普赛人有着开朗、热情、载歌载舞的性格特征，是热情、奔放的象征。他们也有善解人意的一面，是吉普赛人在日以夜继的流浪中所磨练出来的人格魅力。文中说的在狱中这顿饭是我、米考伯先生和同牢房的另一个人共同享用的一顿饭菜，“他向我借了一先令买黑啤酒喝，还写了一张要米考伯太太归还的单据给我，随后他就收起手帕，变得高兴起来了”“他从厨房里端来盘羊腰肉”，在监狱这样恶劣、邋遢的环境之中，这顿饭却吃的带有“吉普赛人的风味”，“颇为有趣”，这是用了艺术手法，有理想主义和浪漫主义的风格，以此体现米考伯花钱却大手大脚，哪怕是因债务危机被送进监狱后亦是如此。如此叙写更能突出米考伯先生的性格特征，同时，这里也间接揭示了米考伯一家负债的原因。

故解析为：“吉普赛人的风味”是热情、奔放的，认为这狱中就餐“也有点儿吉普赛人的风味”，“颇为有趣”，笔法中带有理想主义和浪漫主义的风格。

此题考查理解重要文章内容、句子含义的能力。理解句子有几种方法：抓住关键词语理解；联系上下文理解句意；指出手法，分析句子；根据要表述的思想感情、揣摩的写作目的理解句子。

二、综合题

（）阅读下面的文字，完成下面小题。

只见山。在左，在右，在前，在后，在脚下，在额顶。在丹佛城内，沿任何平行的街道向西，远景尽处永远是山。西出丹佛，方觉地势渐险，已惊怪石当道，才一分钟，早陷入众峰的重围了。于是蔽天塞地的落基大山连嶂竞起，交苍接黛，一似岩石在玩叠罗汉的游戏。，简直是不可能的。因为三盘九弯之后，你以为这下子总该登峰造极了吧，等到再转一个坡顶，才发现后面，不，上面还有一峰，在一切借口之外傲然拔起，耸一座新的挑战。这样，山外生山，石上擎石，逼得天空也让无可让了。

树，是一种爱攀山的生命，可是山太高时，。秋天的白杨，千树成林，在熟得不能再熟的艳阳下，迎着已寒的山风翻动千层的黄金，映人眉眼，使灿烂的秋色维持一种动态美。白杨，爬到八千多英尺，就集体停在那里，再也爬不上去了。再高，就只有针叶直干的松杉之类能够攀登。可是一旦高逾一万二三千英尺，越过了所谓“森林线”，即使高贵挺拔的柏树也不胜苦寒，有时整座森林竟会秃毙在岭上，苍白的树干平行戟立得触目惊心，车过时，像检阅一长列死犹不仆的僵尸。

7．文中使用了哪些修辞手法（）

A．比拟、比喻、反问B．比拟、比喻、借代

C．对偶、借代、设问D．比拟、借代、反复

8．文中画波浪线的句子可改写成“等到再转一个坡顶才发现上面还有一峰”“山外面还有山，石头的上面还有石头，连天空也显得窄了”，从意思上看，与原文基本相同，但原文表述效果更好，为什么？请分别说明。

9．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。

7．B

8．第1处：①原文表述出了感知过程，内容更丰富，层次感更强，画面感更突出；②原文以短句为主，有利于突出强烈的感情，同时与下文形成长短结合的句式特点，使句式灵活多变。第2处：①原文“山外生山，石上擎石”是对偶短句，句式更整齐，音律更和谐；②原文“逼得天空也让无可让了”运用拟人手法，更形象生动；③原文长短句结合，参差错落，视觉与听觉上都给人以美感。

9．而要判断最后是哪一尊罗汉最高；树也会爬不上去的

语言表述简明、准确、鲜明、生动；修辞手法的分析、运用；品味精彩语句的表述艺术

（1）本题考查正确理解和运用修辞手法的能力。较为常见的有比喻、夸张、拟人、排比、借代等。解答本题，要认真分析文本，找出使用的修辞手法，再做选择。

（2）本题考查学生对重要语句表述效果的鉴赏能力。先对比阅读两个句子，找出不同点，再从以下几个方面进行分析，一是修辞手法，二是强调重点，三是句式结构，四是要结合上下文的语体风格，五是分析句子有没有表述某种情感。

（2）本题考查学生语言表述之情境补写的能力。这类题目要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。所补写的句子的内容来源于文本。具体说，所补写句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。所补写句子与上下文关系：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。“词语从文本中来”“引领、总结、衔接”这两层意思要综合起来，这样解析就呼之欲出，而且解析几乎是唯一的。

7．如“在左，在右，在前，在后，在脚下，在额顶”是排比和夸张：“方觉地势渐险，已惊怪石当道”是对偶；“树，是一种爱攀山的生命”是比拟；“迎着已寒的山风翻动千层的黄金”是借代；“车过时，像检阅一长列死犹不仆的僵尸”是比喻。文中没有使用反问、设问、反复。故解析为：B。

8．第1处原文“等到再转一个坡顶，才发现后面，不，上面还有一峰”，表述出了感知过程，内容更丰富。“才发现后面，不，上面还有一峰”，表现的层次感更强，画面感更突出；原文以短句为主，有利于突出强烈的感情，同时与下文的“在一切借口之外傲然拔起，耸一座新的挑战”，形成长短结合的句式特点，使句式灵活多变，更加吸引人。第2处原文的“山外生山，石上擎石”是对偶短句，句式更整齐，音律更和谐；原文的“逼得天空也让无可让了”运用拟人手法，表现效果更形象生动；原文“山外生山，石上擎石，逼得天空也让无可让了”长短句结合，参差错落，视觉与听觉上都给人以美感。

而改成“等到再转一个坡顶才发现上面还有一峰”“山外面还有山，石头的上面还有石头，连天空也显得窄了”意思不变，改变的是内容表述的侧重点、句式的长短，还有语感和节奏。

可对比感知原文与改动后句子的不同，从上述几个方面分析原句的优点。

9．①处，前面说“岩石在玩叠罗汉的游戏”，后面说一峰更比一峰高，那这里的“不可能”，就应该是“判断哪一尊罗汉最高”。②处，前面说树爱攀山，后面说越过“森林线”，“即使高贵挺拔的柏树也不胜苦寒”。故此处说的应该是山太高时，“树也攀不上去”。

三、现代文阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。

大卫·科波菲尔（节选）

狄更斯

我当时十分清楚，要是我自己不采取行动，我就没有逃离这种生活的希望。谋得斯通小姐很少给我来信，谋得斯通先生更是只字未写。他们只给过我两三包现成的或修补过的衣服，由昆宁先生转交给我。每次只在里面夹个字条，上面写的大意是：简·谋希望大·科努力工作，专心尽职——我除了老老实实安心做个苦力外，是否还有别的什么指望，他们连一丁点儿暗示也没有。

就在第二天，我心里正在为自己打定的主意七上八下时，事实已向我证明，米考伯太太并不是无缘无故说到他们要走的。他们在我住的那家租了个地方，说好只住一个星期，到期后，他们就要动身去普利茅斯。当天下午，米考伯先生亲自到货行账房间，告诉昆宁先生说，到他动身那天，他不得不撇下我了，而且还对我的人品大大称赞了一番，我相信，对这种称赞我是当之无愧的。于是，昆宁先生叫来了车夫蒂普，他是个结了婚的人，而且有一个房间可以出租。昆宁先生定下这个房间，让我寄住在他家——他有一切理由相信，我们双方一定都会同意，因为我什么话也没说，虽然此时我已经下定了决心。

在我跟米考伯夫妇住在一起的那几天里，晚上我都是跟他们一块儿度过的。在这几天里，我觉得我们相互之间更加亲密了。最后那天星期天，他们请我吃中饭。我们吃的是猪腰肉蘸苹果酱，还有一个布丁。在头天晚上，我买了一只带斑点的木马，送给小威尔金斯·米考伯——那个男孩；又买了一个布娃娃，送给小艾玛，作为临别的礼物。我还给了那个孤儿一个先令，她就要给遣散回去了。

这天我们过得很愉快，尽管我们想到即将到来的离别，心中都有些伤感。

“科波菲尔少爷，”米考伯太太说，“以后只要提到米考伯先生这段艰难的日子，我决不会不想起你。你的所作所为都表明，你是一个最能体贴别人、最肯帮助别人的人。你决不是我们的房客，你是我们真正的朋友。”

“我的亲爱的，”米考伯先生说，“科波菲尔。”近来他已经习惯这样称呼我了，“这孩子心眼好，别人有困难、不得意时，他能同情他们；而且头脑灵活，会打算，有一手——简而言之，有能耐，能把用不着的东西处理掉。

对他的这番称赞，我表示领受，同时说，我为我们的即将分别，心里感到很难过。

“我亲爱的年轻朋友，”米考伯先生说，“我比你年长几岁，在做人方面总算有点经验了，而且——简而言之，在对付困难方面，也算有点经验了，总的说来是这样。眼下，在我还没有时来运转之前（我可以说，我时刻都有可能时来运转），我无可奉赠，只有几句忠告。不过我的忠告还是很有价值的。我自己——简而言之，我自己就是因为没有接受这一忠告，才成了”——米考伯先生一直眉飞色舞，有说有笑，可是说到这儿，却一下停住了，皱起了眉头——“你眼前的这个悲惨的可怜人。”

“我亲爱的米考伯！”他太太求他不要这样说。

“我要说，”米考伯先生回答说，这时他已完全忘了自己，重又微笑着，“成了你眼前的这个悲惨的可怜人。我要给你的忠告是，今天能做的事，决不要留到明天。拖延乃光阴之窃贼。要抓住他！”

“这是我那可怜的爸爸的座右铭。”米考伯太太说。

“我亲爱的，”米考伯先生说，“你爸爸，从他的作风来说，是很好的。老天决不会让我说损害他名声的话的。拿他整个人来说，我们也许再也不可能——简而言之，再也不可能结识到像他那样的人了。他那么大年纪，还打那样的绑腿，还能不戴眼镜读那么大的字。不过，他把那座右铭用在我们的婚事上了，我亲爱的。我们的婚事实在办得太早了，结果，弄得我永远弥补不上花掉的那笔费用。”

说到这儿，米考伯先生转脸看着米考伯太太，补充说：“我并不是为这件事懊悔。完全相反，我的宝贝。”说完这话，他有一两分钟神情很严肃。

“我另外的一句忠告，科波菲尔，”米考伯先生说，“你是知道的。年收入二十镑，年支出十九镑十九先令六便士，结果是快乐。年收入二十镑，年支出二十镑零六便士，结果是痛苦。那样，花就谢了，叶就萎了，太阳就西沉了，只留下一片凄凉景象，这一来——这一来，简而言之，你就永远给打败了。就像我这样！”

为了要使他这个榜样给人以更深印象，米考伯先生带着十分欢畅满意的神情，喝下了一杯潘趣酒，接着还用口哨吹起了《学院角笛舞曲》。

我没有忘记要他放心，我说我一定把他的规诫牢记在心，其实我用不着这么做，因为当时这些话显然已经深深感动了我。第二天早上，我在公共马车站跟他们全家相聚，看着他们心情凄楚地上了马车的后部，坐在车厢的外面。

“科波菲尔少爷，”米考伯太太说，“上帝保佑你！我永远也不会忘了你的一切，你知道，即使我能忘记，我也决不肯忘记。”

“科波菲尔，”米考伯先生说，“再见啦！祝你一切幸福，万事如意！要是在岁月的流逝中，我能使自己相信，我这遭受摧残的命运，能成为你的一个鉴诫，那我就会觉得，我活在世上一场，还不完全是白白地占了别人的位置。如果有朝一日时来运转（我相信会有这一天），我有能力改善你的前程，那我就太高兴了。”

我想，当时米考伯太太带着孩子，坐在马车车厢的后面，我站在路上依依不舍地望着他们，她眼前大概一下子云开雾散，看到我其实还只是一个小孩。我所以这样想，是因为她带着一种新的慈母的表情打手势叫我爬上车，用双手搂住我的脖子，吻了我一下，就像吻她自己的孩子一样。马车走动起来时，我差一点没来得及下车。他们朝我挥动着手帕，弄得我几乎看不到他们一家人了。马车一会儿就看不见了。我和孤儿茫然相对地站在路中央，随后我们就握手道别。我猜想，她又回圣路加济贫院去了，我则上谋得斯通格林比货行，开始我那疲劳乏味的一天。

10．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A．米考伯先生一家决定离开伦敦前往普利茅斯，临别前与“我”相处的日子和最后的告别，都表现了我们对这段感情发自内心的珍重。

B．“拖延乃光阴之窃贼”这句座右铭被米考伯先生郑重地用来谈论自己的婚事，表述了对自己婚姻的忏悔，显示出小说庄重严肃的一面。

C．小说善于运用细节来表现人物的心理和性格，比如送别时米考伯太太的表情和动作细节，生动地表述了她的慈爱和对我的不舍。

D．“我”是小说极力塑造的主人公，是故事的参与者，也是故事一切内容的回忆和讲述者，因此在小说的叙述形式上属于有限视角。

11．下列对文中加点词语表述效果的解说，不正确的一项是（）

A．当之无愧：我与米考伯先生一家友好相处，以自己的真诚获得了他们的认同。

B．欢畅满意：表现米考伯先生对自己能作为榜样，给“我”人生忠告感到得意。

C．茫然相对：与米考伯先生一家人告别后，我和孤儿都感到非常地伤感和失落。

D．疲劳乏味：表述自己迷失现实方向的内心苦涩，失却了开头欲逃离这种生活的希望。

12．米考伯以其“债多不愁，乐天知命”的形象成为文学作品中的一个典型，试思考除此特征之外，米考伯还具有怎样的形象特征？结合文本简要分析。

13．米考伯太太对“我”说：“你决不是我们的房客，你是我们真正的朋友。”她这样说是因为“我”做了哪些事情？结合课本相关内容和本文加以概括。

10．B

11．D

12．善意待人。把年龄相差极大的“我”作为朋友，并且由衷的夸赞我的人品；不善持家。