设计色彩教案

设计色彩教案

教学目的与任务：

色彩教学是设计专业的重要基础课之一，通过设计色彩课程的教学，引导学生了解设计

色彩概念，现代色彩设计的理论，训练实际色彩设计能力和现代艺术的审美观。培养学生对

色彩的概括能力和归纳能力。

二、教学的基本要求：

1、掌握色彩的基本对比规律；色彩的感情；色彩的心理联想。

2、了解色彩设计的意义及特征；掌握色彩设计的方法和程序。

3、通过相关实验，使学生了解设计色彩的设计制作方法、技巧，增强审美能力及构思设

计能力。

4、使学生理解归纳色彩的功能和意义。

三、教学重点：掌握设计色彩规律的重要意义及构成原理。

四、教学难点：色彩归纳的方法及在设计中的应用。

五、教学要求:在教学中遵循由简到繁循序渐进的原则、因材施教的原则；启发学生的艺

术感的同时注重学生的个性特点。

六、教学准备：在教学中根据需要准备好范画5-8张；色彩幻灯（课件）资料等。

七、教学方法：本课题主要以课堂写生为主设计色彩创意运用为辅，结合理论知识的讲

解采用直观的教学，根据学生的实际能力和绘画特点因材施教。教学以技法训练为主，采用

集体讲课和个别辅导方式相结合，以教师示范方式加强教学的直观性。通过分析研究古今中

外的优秀作品和技法，启发学生发挥个性特点，探索色彩表现的多样性。

八，教学安排：

（一）、1,色彩理论2课时。讲评2课时

（_）,实践44课时。共计48课时。

（三）、教学教具：水果、陶罐、衬布，上课前二十分钟布置好写生物品。写生范画及色彩

归纳作品1-3幅。

九.教学过程：

1,组织教学：安定情绪，检查学生学习用具准备情况。

2、导入新课：板书课题，《设计色彩》

第一章设计色彩的概念与应用

第一节设计色彩的概念

用于草图或模型阶段的配色计划，即为设计色彩。是商业设计中最有表现效果的一种方

法。

色彩是造型艺术的重要语言，也是最具表现力的要素之一。色彩除了本身所具有的客观

属性之外，还具有社会属性及人的主观意识性。设计色彩就是通过人的主观意识来表现客观

世界和抒发个人情怀的。

设计色彩是主观意识的思维活动，是感性形象和理性概念的融合，是对现实物象的重构，

使现实中不可能的虚幻色彩通过主观设计转化为可行的、真实的存在，从而创造出客观世界

不可能但又具有视觉心理的合理性和真实性的色彩形象。

设计色彩是依附于设计的色彩造型方式。它是设计的重要组成部分，它无法独立存在，

必须受到物品的形态限制

了新新信息公司

也翘翳帆题趟

第二节设计色彩的特点

1、设计色彩与写实色彩的要求完全不同。写实色彩是按照自然色彩规律常规写生，设

计色彩则是反常规的“写生”。

2、写实色彩是以再现自然，体现客观自然规律为目的，设计色彩则恰恰相反，不抄袭

自然，而是根据自然再创造以体现艺术美为目标。

3、设计色彩强调主观意识，追求内心感受，塑造富有意蕴的色彩。

4、设计色彩是通过自然感情色彩本质，把描绘色彩上升为追求独特的创造能力和创造

精神上来。

第三节设计色彩的范围

在今天，绝大多数产品都不可能没有设计色彩的参与。设计色彩的应用范围极其广

泛，它己渗透到人类生活的所有领域；从食品到服装，从书籍到电视，从农业到IT业，从

艺术到航天，从交通到环境在发达国家,甚至自然景观的色彩也加进了人为的设计理念。

第四节设计色彩在设计中的重要意义

大多数领域由于有了设计色彩的参与而增加了商品的流通速度，大幅度地促进了社会经

济的发展。在某些领域，由于有了设计色彩参与，形成了严格的符号辨识系统，规范了人类

的行为方式，使社会变得更有秩序和安全，比如：交通系统色彩，军事系统色彩，医疗系统

色彩，有效地强化了人的情绪，增强了人的愉悦度；比如：饮食系统，服饰系统，娱乐系统，

建筑系统。总之，设计色彩的参与，使人类的社会生活变得更加丰富多彩。

第五节归纳与演绎色彩

设计色彩归纳则是以写实色彩写生作为基础，把对物象的色彩感觉进行概括、提炼，以

少胜多，使物象所呈现的纷杂自然色彩的变化通过有规律、有条理的用色方法变为简洁、统

一、和谐而且不失生动的一种表现手法。归纳是求少、求纯、求简洁、求个性突出。色彩归

第二章色彩归纳

第一节关于色彩归纳的概念：

静物色彩归纳是较理性运用色彩理论对客观物象的色彩进行夸张、概括、简化和条理

的训练。它有别于写生基础训练，具有较主观、理性的特点。

第二节色彩归纳学习的重要性：

艺术设计教学当中，有设计素描、设计色彩两大基础训练以及专业设计训练。两大基

础训练是基础写生与构成艺术之间的中间环节。因而色彩归纳是艺术设计教学系统之中很重

要的一个环节，它训练的不仅是我们的色彩感觉，同时训练我们的理性思维方式，以及训练

我们处理色调的能力。所以说学习色彩归纳是艺术设计专业基础训练之中，不可或缺的重要

部分。

写生归纳构成

第三节色彩归纳的特点:

色彩归纳的特点就是概括•、提炼、主观、理性,其训练之中带有较强的创新和主观意

识。

毕加索

第四节色彩归纳与纯绘画艺术的不同：

观察方法不同、表现的内容不同、艺术风格不同、艺术功能不同。总之，纯艺术品具有

观赏性和收藏性，它给人以美的、心灵的滋润和精神上的享受。色彩归纳是设计艺术的基础

训练课程，它属装饰实用艺术范畴，它装点着人们的生活环境，给人以舒适和美的享受。现

在由于艺术的多元化，以及现代艺术时尚越来越趋于装饰化，纯艺术品也越来越简洁归纳化，

其界限也越来越模糊了。

纯艺术表现归纳训练

第五节色彩的基本原理：

1、色彩的四要素：色相、明度、纯度、冷暖。

2、色彩的对比：当两个色块并置在一起时，它们就会产生对比。根据对比的种类可分为:

色相对比、明度对比、纯度对比、冷暖对比。

色相对比明度对比

纯度对比冷暖对比

3、色调与色彩的协调：

(1)色调：即色彩的基调，也就是色彩的一种基本倾向。

(2)色彩的协调：色彩的协调是指两个或两个以上的色彩按比例、有次序地组织在一起，

给人感觉美、愉快、喜欢和舒适的色彩组合搭配。色彩的协调并不是唯一的色彩组合，有时

不协调色也会产生富有表现力的效果。

色彩协调：兰橙色彩协调黄兰对比色协调红绿补色协调

4、色彩的感觉与心理：

色彩是视觉传达的一个重要因素，它能有力的表达人与人的情感、友谊。能在不知不觉

中左右我们的情绪、精神、以及行动，导致人们不光停留在对于色彩的一种主观感受中，更

扩展到人们需要去了解和研究色，以及它与人的行动、心理之间的关系这一科学方面来了。

兴奋嘈杂

5、色彩的联想（色彩的感觉与心理）：

当人们看到某一色彩时，就产生某种特殊的情感和联想。例如中国人生活习俗中，红色

让人联系到喜庆、节日；在西方白色让人感到神圣和纯洁等等。同时色彩还能给人冷暖感、

兴奋和安静感、华丽和质朴感、活泼和抑郁感、柔软和坚硬感。再一个色彩还能与味觉、听

第七节静物色彩归纳写生构图：

运用构图的一般规律进行有主次、虚实、整体和完美的构图。

第八节静物色彩归纳的表现技法

推晕法、色块法、色块勾边法.

推晕法色块法色块勾边法

第九节静物色彩归纳的步骤：

1、步骤：在绘画之前，首先要观察、分析、发现事物之间的相互关系以及独特性，选取有

一定色调气氛倾向的景物来画，要求所表现的事物特点规律有深刻理解，以做到胸有成竹，

这样才能有所自由发挥，高度概括。

2、根据画面效果需要，可先涂底色，再由远及近的画出来；也可先画主体，再画中间部分,

最后补底色

步骤三