放飞烦恼传递快乐新基础主题班队活动设计方案_第1页
放飞烦恼传递快乐新基础主题班队活动设计方案_第2页
放飞烦恼传递快乐新基础主题班队活动设计方案_第3页
放飞烦恼传递快乐新基础主题班队活动设计方案_第4页
放飞烦恼传递快乐新基础主题班队活动设计方案_第5页
已阅读5页,还剩1页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

主题班队活动设计方案(教案)学校:吴泾小学班级:四(2)班人数:36教师:朱晓辉课题:放飞烦恼传递快乐教时:1课时日期:2014-5-6一、活动目标:1、学会沟通与理解,增进同学间互相合作,相互信任的友好关系,为朋友、同学排忧解难,解脱烦恼。2、善于调节情绪的方法,选择恰当的方式,做一个使自己和别人都能快乐的人。二、背景分析:1、活动背景:(1)大家都知道,学校是教书育人的地方,教书固然重要,可能让孩子们健康快乐地成长,从小就能以一种积极、健康的心态去面对困难、迎接未来,这更加重要。我之所以要组织这样一次有关心理健康的班会,进入四年级以来,我发现我们班的许多孩子总是不开心,要么是因为学习上的事,要么是因为生活中的小事,特别是同学之间的人际关系,同学之间的矛盾非常突出,经常为小事争吵甚至动手,总之让自己很烦恼,甚至造成孩子们浮躁的心情,脆弱的心理。原本应该快乐的童年,却找不到快乐的影子。基于这样一种情况,班会的主题在我的心中由然而生:我要帮助他们抛开烦恼,找到快乐,让他们感受到生活的幸福和美好,让纯真快乐的音符永远在校园里跳跃。(2)四年级孩子开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变,心理发生了明显的转变,虽然开始有了一些自己的想法,但是,辨别是非的能力还极其有限,社会交往经验缺乏,经常会遇到很多自己难以解决的问题,是不安的开始。如果经过正确的引导,孩子可以安然度过这个不安的时期,综合能力得到快速的提高,在学习的旅途中将会实现一次具有人生意义的深刻转折,从此踏上成功的人生之路。于是作为四年级班主任的我,决定担负起调试儿童心灵钟表的责任。帮助孩子积极健康地成长。于是,根据班级现状,我和孩子们一起商量,设计并开展了以下系列准备活动:一是“有烦恼,说出来”。在班队课上,我引导学生用无记名的方式,写下自己的烦恼,学生倾诉烦恼的过程,其实也是解决烦恼的过程。我发现,孩子们把烦恼说出来之后,明显快乐了许多。二是“小小树苗,快乐成长”。在植树节那天,全体同学共同植树活动。我抓住这个契机。告诉孩子:我们的成长和小树苗的成长一样,而快乐就是营养,烦恼就是虫子,虫子多了小树就不能健康的成长。三是“我运动、我快乐”。在即将召开校运动会期间,班级里组织了一些活动,前期的运动员选拔,中期的分项目训练,后期的模拟比赛;最终大家以充分的准备投入到比赛中,获得了非常理想的成绩。在这个过程中,同学们通过自己的努力获得了成功、获得了快乐,体会到在这个大家庭里越团结越快乐!为节班队课,就针对本班学生呈现出的“烦恼”进行对策的商讨,在交流讨论中适度发展学生的“快乐细胞”,帮助学生少一份烦恼,多一份快乐,体验同学之间的情感交流,在快乐中健康的成长。时间活动环节教师活动学生活动设计意图4分钟开放式导入1、展示烦恼树,请同学说说烦恼。2、引导学生交流自己在学习生活中中所产生的烦恼。1、说说自己的烦恼。2、交流自己的感受或发现。让学生倾诉自己的烦恼。8分钟核心过程推进分析烦恼1、引导学生如何正确面对烦恼。2、心灵鸡汤《别开错了窗》(轻音乐)1、思考问题。2、从故事里体会如何选择正确的心态。反思自己的心态,从而为后面的解决烦恼做好铺垫。8分钟共商对策,赶走烦恼1、随机抽取案例,进行讨论,共商对策。2、组织小队代表交流方案,互为补充,互动评价。1、小队讨论,共商对策。2、小队之间交流,互为补充,互动评价。通过讨论,寻找到切实可行的对策,找到赶走烦恼的小诀窍,想出合理有效的方法。9分钟拥抱快乐1、小品《考试之后》2、提问、说感受、分享快乐的事情,小结。3、烦恼树蜕变成快乐树。(spuerstar)1、欣赏小品2、分享快乐、交流感受。体会快乐的感受,享受快乐,快乐可以分享。6分钟总结延伸1、烦恼经常光顾我们的生活,为我们的生活增添了不少色彩,我们在与烦恼打交道的过程中,提高了自己的思想认识,锻炼了自己的意志品质,烦恼过去,快乐来临。2、《阳光总在风雨后》1、在思想上认识到烦恼不可怕,如何去战胜他,保持积极乐观的心态。2、用阳光、积极的心态去用心体会这首歌。由个体到集体快乐的提升,团结友爱使大家都快乐。在享受快乐的同时去反思自己。面对困难时,要坦然面对,积极乐观的心态最重要。反思:

放飞烦恼传递快乐课堂流程师:同学们好!今天这节班会课的主题是放飞烦恼传递快乐,老师发现在我们的学习生活中常会碰到这样的、那样的烦恼;如果一个人经常烦恼,那可会对我们的生活产生不好的影响,那么这节课我们大家一起来商讨出解决烦恼的办法,如何去做一个快乐的人!有请我们的主持人——周璐同学。周璐:老师好,同学们好!上课前我们让同学们写下自己的烦恼,贴到了烦恼树上,我们的同学们的烦恼还真不少,我们还是先请同学们说说自己的烦恼吧!同学:。。。。。。。。(写作业慢)周璐:。。。。(例如:如果是我我也挺烦恼的)学生:。。。。。。。。(与同学关系不好)周璐:。。。。同学:。。。。。。。。(家庭矛盾)周璐:。。。。同学:。。。。。。。。(作业太多太累)周璐:。。。(例如:上一位同学的烦恼你有过吗?你的烦恼是什么)同学:。。。。。。。。(同学关系)周璐:。。。。。同学:。。。。。。。。(同学关系)周璐:。。。。。。。。。周璐:我们从同学们的烦恼里看到,有些问题比较突出,特别是体现在学习上与同学相处上还有与家长、老师的关系上,所以我们这节课重点从这四个方面展开,从而找到解决烦恼的方法。周璐:其实人人都有烦恼,烦恼是我们成长中的一部分,烦恼也会影响到我们的生活和学习,但是不是人人都不快乐和不幸福呢?当然不是。有烦恼不一定就不快乐。为什么会有那么多有着这样那样的烦恼的人,却总能阳光灿烂呢?学生:。。。。。。(可能会说出要乐观、积极面对烦恼等)周璐:对,是因为他们能正确对待烦恼,理性处理烦恼。下面请听一个故事:一个小女孩趴在窗台上,眼巴巴地望着窗外人们正在埋葬她心爱的小狗,不禁泪流满面。外祖父从她身后轻轻走来,把小女孩儿拉到另一个窗口,让她欣赏窗外的玫瑰花园。渐渐的,小女孩儿的心情由阴转晴,破涕为笑。老人抱起外孙女说:“孩子,你开错了窗户!”周璐:请同学说说这个故事的含义;同学:。。。。。。。同学:。。。。。。。同学:。。。。。。。周璐:开什么样的窗,也就是在生活中选择怎样的心情。在对待同一件事时,如果用两种不同的心态去看,那就会有两种不同的结果,而心情也就有了两种截然不同的选择,所以选择那一扇窗关键还是看我们自己的。请问有同学觉得自己可以从新选择一扇窗,那么你可以用代表快乐的红色便签,在上面写上鼓励自己的话,然后贴在自己的烦恼上。(。。。。随机采访一位。。。。)周璐:我们不仅要正确面对烦恼,还要会正确处理烦恼。那么,今天就让我们来做一回心理咨询师,帮助大家走出烦恼,快乐学习,快乐成长!下面我们来共同商讨下,如何去赶走烦恼。我们在剩下的烦恼里面抽取几个共性的问题,请同学们商量如何解决。(分6个小队,学习上的问题、与同学相处的问题、与家长和老师的问题)商讨中……….30秒(尽量使善意的,鼓励的,使人能接受的方法)周璐:好!请小队代表发言。小队代表发言。。。。。(小组相互补充意见与评价。。。小结、评价。。。)(随机应变)周璐:通过以上大家的共同诊断,我们有什么感悟和体会?学生:。。。(快乐其实就是一种心态、一种选择、一种能力和智慧、快乐其实很简单……)老师小结:确实,有烦恼很正常,但只要我们能用阳光心态去看待人、事、物;选择一种简单的生活,少一些要求,多一些宽容、感恩和付出,我们每个人都可以让生活充满阳光。周璐:是的,我们是一个温暖的集体,我们应该关爱身边的每一个人。还有很多同学的烦恼我们无法一下子去解决掉,但是我们只要拥有一颗愿意去帮助别人的心,善于找到问题的根源,采取一些好方法,放飞烦恼就不是梦。从刚才我们的解决烦恼的过程中有收获的同学,如果你觉得你的烦恼可以解决了,那么请你用代表快乐的红色便签贴在自己烦恼上,表示自己能够放飞自己的烦恼。周璐:虽然大家都有烦恼,但是我们都在快乐成长。请大家欣赏俞伟强、孟哲伟、徐金巧、孙晓悦四位同学带来的《考试之后》。。。。。。。。。感谢四位同学的精彩演出。。。。同学们有更多的快乐故事可以和大家一起分享!说说你的快乐吧!(笑话、搞笑的事情、友谊、成功的故事)(讲一件你认为最好笑、最有意思的事或梦给大家听。讲一件由不快乐转为快乐的经历)同学:。。。。。同学:。。。。。同学:。。。。。同学:。。。。。周璐:(适当点评:

身体健康,快乐;学习进步,快乐;挑战自我,快乐;帮助他人,我快乐;家庭幸福,快乐;等等

……)周璐:听完他们的快乐,你们都快乐了吗?有同学说说感受吗?学生:学生:周璐:快乐是能够击败烦恼的,还没有放飞烦恼的同学如果你现在感觉到了快乐,你该怎么做?你懂得!周璐:感谢同学们分享这么多的快乐故事。快乐确实是可以分享和传递的,祝福所有的同学每天能多一些快乐,少一些烦恼。这么多快乐,这棵树应该改名字了,应该叫什么树?大声一起说:“快乐树”周璐:请同学们分享自己在这节班会课上的感受和收获。学生:(烦恼并不可怕,关键我们要有正确的心态去对待,还要思考用什么方法去放飞烦恼,怎样才能使自己快乐起来,我们要做快乐的人。)老师总结:同学们,世界上每个人的一生都是由快乐

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论