初一数学组工作总结

Word文档初一数学组工作总结工作总结数学组李蕊

XX—XX学年度，本人担任初一（13）和（16）班的数学教学工作，本人坚持仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业，讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完备的学问体系，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，从而不断提高自己的教学水平和教导觉悟，并顺当完成教导教学任务。下面是本人的教学阅历及教训。

一、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、课前预备：备好课。

①仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才干教好。

②了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、办法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

2、课堂上的状况：组织好课堂教学，关注全体同学，注重信息反馈，调动同学的故意注重，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发同学的爱好和情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，注重引发同学学习的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。

3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初一的同学爱动、有趣，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想教导，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和协助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，全部的人都盼望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、主意表示深刻的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的不足。

4、乐观参加科组活动，谦虚向同行学习，博采众长，提高教学水平。

5、仔细学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试。

二、取得的成果：在期中、期末考试中所任教年级成果向来都有长进。

总之，在本学年的各科教学工作中，我都力争严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注意身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开辟前进，为小学的建设与进展奉献自己的力气！

GZ85.com更多总结

初一数学教学总结

初一同学大多数是13,14岁的少年,处于人生长身体,长学问的阶段,他们奇怪   ,热烈,活泼,各方面都朝气蓬勃;但自制力差,注重力不集中总之,初一同学处于半稚嫩,半成熟阶段,把握其逻辑教学,更应擅长引导,使他们旺盛的精力,剧烈的奇怪   化为剧烈的求知欲望和仔细学习的精神,变被动学习为主动自觉学习.下面我谈谈这一年来我对初一数学的几点体味:

明确学习目的性

初一同学学习乐观性的凹凸,普通是由学习动机所打算,入学初,我对年级举行调查,同学的学习动机可大致分为:

学习无目的,无爱好,对付家长占52.8%

学习为个人前途,为家长争光占20.2%

学习为国家,为祖国的建设服务占27%

从中可以看出大部分学生学习目的不明确,但他们的可塑性很强,除了加强正常的正面教导,还可利用学问的魅力吸引同学.

细心设疑,激发学习爱好,点燃同学对数学爱的火花

爱因斯坦有句名言,爱好是最好的教师.一个人有了爱好这位良师,他的知觉就会清楚而明确,记忆会深刻而持久,在学习上变被动为主动.在教学中,特殊注重以学问本身吸引同学.巧妙引入,细心设疑,造成同学渴求新学问的心理状态,激发同学学习的乐观性和主动性.如利用课本每一章开头的插图,提出普通的实际问题,这样既能提高同学的学习爱好,又能协助同学了解每一章的学习目的;又如代数其次章有理数的引入,我给同学举了一个实例:从讲台走向门(向南)走3米,从门走回讲台(向北)也走3米,接着我问同学两个问题:(1)我的位置变了没有(2)我走了几米能用数学式子表示吗对于这个详细问题,同学都说我的位置没变,可实际走了6米,怎么用数学式子表示就感到茫然了.这个例子诱发了同学的胃口,趁同学急于求知的心理状态引入新的课题:为了满足实际需要,必需把学过的算术数扩充到有理数.

此外,还利用同学天天的作业反馈和单元测验成果的反馈,进一步激发和培养同学的爱好.

细心设计教学过程,转变课堂教学办法,适应生理和心理特点

同学的学习心理状态往往直接受到课堂气氛的影响,因此一定要把同学的学习内在心理调动起来,备课时要按照同学的智力进展水平和数学的心理特点来确定教学的起点,深度和广度,让个层次的同学都有收获.为了适应学习注重里不能长时光集中的生理特点,每节课授课不超过25分钟,剩下的时光看书或做练习;练习要细心设计,形式多样,口算,笔算相结合;有时一题目引导同学用两种办法叫同一张桌子的学生用不同的办法计算;有时叫不同水平的同学上黑板做难易程度不同的练习,让同学尝到胜利的喜悦,是不同层次的同学都得到自我表现的机会,获得心理平衡.

寓数学思想于课堂教学中

数学观念,思想和办法是数学科学中的重要组成因素,是数学科学的灵魂,老师在传授学问的同时要注意数学思想办法的教导,把常用课本中没有特地叙述的推理论证及处理问题的思想办法,适时适度的教给同学,这有益于提高同学的主动性和分析问题,解决问题的能力.如有理数这一章特殊突出了数型结合的思想,紧扣数轴逐步介绍数a与a的对应关系,启发同学从数与形两方面去发觉问题,解决问题.练习时引导同学思量普通情形下的结论,从中渗透归纳的思想办法,促进其思维能力的形成.

其实,数学思想渗透到概念的定义,法则的推导,定理的问题证实和详细解答中,这就要求老师在教学过程当中能站在办法论的高度讲出同学在课本的字里行间看不出的奇珍异宝,讲出决策和制造的办法,细心提炼,着意渗透,常常运用.初一数学月考总结600字

月考已经结束了，但最后的总结却不能草草了事。通过分析总结月考成果可以知道自己还有哪些不足，哪些需要改正。下面是由我我为大家收拾的初一数学月考总结600字。

初一数学月考总结600字(一)

这次考试之所以只得了x分，总结缘由如下：

1平常没有养成细致仔细的习惯，考试的时候答题马虎大意、马粗心虎，导致无数题目会做却被扣分甚至没有做对。

2预备不充分。导致这次考试吃了亏。

3没有解决好爱好与课程学习的冲突。自己有无数爱好，作为一个人，一个完整的人，一个明了的人，固然不应当同机器一样，让自己的爱好被平白无故抹煞，那样不仅凄惨而且无知，但是，假如由于自己的爱好严峻耽误了学习就不好了，不仅不好，有时候真的是得不偿失。

失败了怎么办?仔细反思是首先的：

而数学是必考科目之一，故从初一开头就要仔细地学习数学。那么，怎样才干学好数学呢?

一、课内重视听讲，课后准时复习

新学问的接受，数学能力的培养主要在课堂上举行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习办法。上课时要紧跟教师的思路，乐观绽开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与老师所讲有哪些不同。特殊要抓住基础学问和基本技能的学习，课后要准时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将教师所讲的学问点回忆一遍，正确把握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采纳不清晰立刻翻书之举。仔细自立完成作业，勤于思量，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目因为自己的思路不清，一时难以解出，应让自己镇静下来仔细分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要举行收拾和归纳总结，把学问的点、线、面结合起来交织成学问网络，纳入自己的学问体系。

二、适当多做题，养成良好的解题习惯

要想学好数学，多做题目是难免的，认识把握各种题型的解题思路。刚开头要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以协助开辟思路，提高自己的分析、解决能力，把握普通的解题逻辑。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便准时更正。在平常要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑高兴，思维灵敏，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。实践证实：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平常练习无异。假如平常解题时任凭、马虎、大意等，往往在大考中充分裸露，故在平常养成良好的解题习惯是十分重要的。

三、调节心态，正确对待考试

首先，应把主要精力放在基础学问、基本技能、基本办法这三个方面上，由于每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，仔细思量，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调节好自己的心态，使自己在任何时候冷静，思路有条不紊，克服浮躁的心情。特殊是对自己要有信念，永久鼓舞自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的骄傲感。

在考试前要做好预备，练练常规题，把自己的思路绽开，切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些简单的基础题要有十二分掌握拿全分;对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。

由此可见，要把数学学好就得找到适合自己的学习办法，了解数学学科的特点，使自己进入数学的广大天地中去。

初一数学月考总结600字(二)

一、试卷较全面的考查了第一、二章所学习的内容，试题学问分布合理、难易适中，突出了对基础学问、主干学问的考查，符合新课标的教学理念，主要表现在

1、基本概念的考查上灵便、严谨、深刻，主要试题有题，通过这些试题测试，可反映出同学对基本概念理解的精确     程度及领会能力。

2、基本运算的考查上，算法及变形能力的考查常规、基本，试题难易适中，主要试题有题。考查了，求值、变形、待定系数法及定性和定量的分析等初中常见的运算问题。

3、在思想办法的考查上，试题内容基本、综合层次分明，题型形式上，新颖、灵便、开放。较全面考查了同学对所学学问的综合领会能力及同学的数学思维品质。

二、而同学的运算能力是数学中的重要能力，因此有须要在教学时重视对同学运算方向的训练，传授一些基本的算法、算理，强调运算的精确     性

三、要引导同学注意考试阅历的堆积

从同学试卷的解答过程中看到：同学在处理试卷时，答题阅历不足。主要表现是：审题不仔细、计算过程不严谨、结果不精确     ，对各类型试题的解答办法把握不得当、解题格式不规范、结果形成不规范、盲目追求试卷长度、解题质量不高等问题。

建议教学过程中，老师要结合同学答题过程的得失，让同学总结阅历，吸取教训，有效的指导同学正确处理试卷中各类题型，尽可能削减损失。

1、尽可能做到因材施教。

由于每个班有每个班的特点，所以对各个班不能用同一种教导教学办法。

2、狠抓落实，提高同学的计算能力。

提示同学做一些看似或者的确容易的题目时，不要眼高手低，最好把这些计算过程写在草稿纸上，避开一些计算过程中浮现这样那样的问题!

3、教学中要着重于同学的探究求知过程，培养同学的分析能力而不是机械地对结论举行死记硬背。

4、加强日常教研，提高自身素质。

在数学上的确存在无数正确的说法正确的结论，但并不是全部的都能做为定理来用，所以在平时教学过程中一定要搞清晰什么结论只能在填空挑选时可用，而不能作为解答题中的依据来用。

5、多一些鼓舞，少一些呵斥;多一份耐心，少一些将就!总之结合这次考试的得与失，做好仔细的分析与总结工作，信任我们在下次考试中会取得长进。

初一数学月考总结600字(三)

时光过得很快很快，从来不停下脚步等待。命运把握在我们的手中，有我们自己刻画一个人一生的姿势。

花儿总有凋谢的时候，人也如此，要珍惜年少时的时间。我并没有经常珍惜生活中的点点滴滴，就如珍惜宝藏一样，每一秒都是宝藏，而我却铺张在消遣上。许多人都没有领略宝藏的真正含义。

经受了这次期中考试，我才知道时光是珍贵的，要珍惜时光。

这次数学，我没有考好，心里有一种说不出的味道，哎，我只考了x分。我开头自卑，好似天空没有往常的湛蓝，而是一片昏暗。我的心中希翼的火苗已被扑灭，我对数学失去了希翼。

我好似离开这个竞争的世界，希翼没有苦恼，但是失败总是避开不了的，这是大自然给我们的考验呀!对呀，失败是胜利之母，最终有一天，我会走向胜利之路的!

此时，我懂了，我懂得要珍惜时光，把空余的时光用在学习上。初中学习紧了，不能再像以前那样。我又想起了我们学过的一篇课文—《做一个最好的你》：……但是胜利一向都不简单，许多时候，你得咬紧牙关再坚持一下……这篇课文，深深地牢记在我的心里。只要我们努力奋斗，就能获得胜利的。

人之初，性本善。这句话告知我们每个人生下来都是和善的，就跟我们的学习一样，成果掌控在我们手中，命运由我们转变。

现在，乌云从我的心上飘过，雨过天晴，阳光普照大地，彩虹挂在天涯。自卑消逝了，自信荡漾在我的心头。

加油!下次努力!

初一数学老师工作总结

你们知道有关于初一数学老师工作总结应当要怎么写呢?下面是我为大家搜集收拾出来的有关于初一数学老师工作总结，欢迎阅读!

初一数学老师工作总结【1】

本学期，我担任的是七班级5，6班数学教学。能适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，乐观向同行老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案、有组织，有步骤地开展。下面把我这学期的教学工作做一下总结。

一、仔细备课，做好课前预备工作

按照数学课标的要求，仔细钻研教材，讨论教材的重点、难点、关键，吃透教材外，还深化了解同学，设计课的类型，拟定采纳的教学办法，仔细写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前作好充分的预备，并制作各种有利于吸引同学注重力的好玩教具，课后准时做出总结，仔细搜集每课书的学问要点，归纳成集。按照不同类型的同学拟定了课堂上辅导计划，使课堂教学中的辅导有针对性，避开盲目性，提高了实效。

二、增加上课技能，提高教学质量

新课标的数学课通常采纳问题情境--建立模型--解释、应用与拓展的模式绽开，全部新学问的学习都以相关问题情境的讨论作为开头，它们使同学了解与学习这些学问的有效切入点。在这一学期，在课堂上能按照教学内容的实际创设情境，让同学一上课就感爱好，每节课都有新奇感;注重调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主观能动作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;注重精讲精练，在课堂上教师尽量讲得少，同学动口动手动脑尽量多;同时也充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习能力，让各个层次的同学都得到提高。

新课标提倡自主、合作、探索的学习方式。在课堂上常为同学提供动手实践、自主探索、合作沟通的机会，让他们研究、思量、表达。因为同学乐学，兴致昂扬，通常同学获得的学问都超过教材和我备课的范围。

三、仔细批改作业,做好课后辅导工作

布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性。对同学的作业批改准时、仔细，将在作业过程浮现的问题，举行总结分析然后评讲，针对有关状况准时改进教学办法，做到有的放矢。在课后，为不同层次的同学举行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，同时加大了后进生的辅导力度，以提高后进生的成果。

四、狠抓同学的学风。

我所任教的两个班的总体状况普通。上课的时候有些同学不能用心听讲，课后不能仔细自立地完成作业，作业常找别人的来抄，这样就严峻影响了成果的提高。对此，我狠抓学风，在年级里倡导一种仔细、求实的学风，柔和批判抄袭作业的行为。

五、谦虚向同行其他教师学习

在教学上，乐观征求同备课其他教师的看法，学习他们好的办法。同时，能多听优秀教师的课，谦虚向他们请教好做法和需要注重什么问题，结合他们的看法和自己的思量结果，总结出每节课教学的阅历和巧妙的办法，学习别人的优点，克服自己的不足，改进教学工作。

六、继续教导提高业务水平

仔细学习新教导教学的理念，以新课改的思想理念指导教学，推动新课程改革的深化开展。十月份我参与了晋江市中学数学老师现场教学设计竞赛，获得三等奖，促进专业进展和课堂教学质量的提高。这学期也完成了晋江市首期中学校老师远程研修骨干培训班结业考核。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成绩。教学工作苦乐相伴，我会继续努力，多问，多想，多学习，争取长进把工作搞得更好。因为阅历颇浅，许多地方存在不足，希翼在将来的日子里，能在领导教师和前辈的指导下，取得更好成果。

初一数学老师工作总结【2】

这学期，我担任的是初一(3)、(5)班数学教学。参与工作已经半年，因为缺乏工作阅历，所以在工作中仍然有无数不足的地方，但在这半年中我能仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，使同学学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教导教学任务。为了更好的总结阅历和教训，争取在新的一年里取得更大的成果和收获，为下一步的教学工作打下坚实的基础，为进一步提高自己的教学技能，特作以下总结：

一、教学工作：

1、仔细备课

本学期本人对教材内容举行了仔细的学习和讨论，找出教学内容的重点和难点，常常与其他数学教师互相沟通，挑选出新颖的教学教法，细心设计，写出切实可行的备课教案，并坚持做到超前备课，在上课前再进一步仔细认识，做到熟记教案、熟记每节重点和难点，然后上课。这样就能够做到上课游刃有余，机动灵便，大大增加了课堂教学效果，教学成果有了显然的提高。课后准时做出总结，写好课后记录，准时与其他教师沟通、研究。

2、仔细上课。

本人在本学期严格做到了按时上课从不迟到，从不早退，仔细组织课堂，上课严格要求同学，精讲多练，能够较好的抓住重点，突破难点，掌握装教为主导、学为主体、思维训练为主线的原则，训练同学的思维，培养同学的能力。主动乐观的去引导、启发同学，注重调动同学的乐观性，面对全体同学，加强师生沟通，充分体现同学的主体作用。特殊是针对期中考试和期末考试，本人加大了对试题的讨论，通过对考点的分析，进一步挖掘课本中的难点和重点，有针对性地加强讲练，取得了良好的效果。同时，本人还加强了电化教学在数学教学中的应用。本人从这一学期末，已经着手课件制作的进一步学习讨论，把多媒体真正引入课堂。

3、仔细批改作业

本人一丝不苟的仔细批改每一本作业，从不粗心，从不对付了事，并且乐观做到了准时批改，准时发放，不会由于其他工作忙而耽搁了批改。从而保证了作业反馈的准时、精确     ，确保了作业的实效性。

4、仔细举行月考

本学期月考，均做到了仔细的全批全改，使反馈矫正做到有理有据，并把学问面拓宽到最大，使同学的学问水平得到了最大的提高。

5、乐观参加听课、评课，谦虚向同行学习教学办法，提高教学水平

主动乐观与同备课教师沟通，共同探索教导教学。乐观参加小学藏匿周藏匿课教学。仔细听取其他教师的每堂藏匿课，学习别人的优点，克服自己的不足，改进教学工作，提高教学水平。通过参与教研活动，丰盛了自己的教学办法和教学技能，为进一步提高教学成果打下了坚实的基矗

二、取得的成果：

1、在其他教师的协助与自己的努力之下，本学期在期末考试中取得了一定的成果，一(3)班：及格21人，优秀6人，及格率%;一(5)班：及格19人，优秀5人，及格率%。

2、存在的主要问题: