低年级语文教授教化工作总结

Word文档低年级语文教授教化工作总结当我们的工作得以完成的时候，做好相应的总结是很重要的。我我为大家收集了以下低班级语文教授教化工作总结，希翼您在阅读过后能够有所收获。

工作是以、半年总结和季度总结最为常见和多用。下面是我收拾的关于低班级语文教授教化，迎接阅读。低班级语文教授教化工作总结【1】

一、鼓舞交往热烈，低班级语文教授教化反思。依据培智同学短缺互助沟通的特点，我们在教授教化时要多方激发同学介入交往的热烈，引导同学从交往中体验互助的开心。创设交往情境，让同学入境生情，产生优越的交往心情，从而主动地介入交往。创设问题情景、嬉戏情境、外友情境都是激发同学介入交往的有效做法。在教授教化《牙刷牙膏》一课时，针对孩子都喜逛超市、商店的习惯，设置到商店中的情境，让人人说说商店中有哪些物品，同学急速充溢爱好地举行了热情的研究。

二、培养交往技能。培智同学可以说并心直口快，往往还没有想好就脱口而出，有时是会说半截话，有时说一半话又重说。应付这样的同学，要求小构成员对他们提出更正的，再重新来说。还要培养同学仔细谛听的习惯，小构成员在沟通时其它成员必需仔细听，能力听清晰别人说的意思。在实际讲堂上我们发明无数培智同学听的习惯格外欠好，老师可以有针对性地培养。比如让同学悄悄地听先生说一句话，然后再请学生反复。也可以请学生说一句话，听完之后让学生来复述，慢慢让同学学会仔细谛听。

三、提供交往机会互助学习作为一种有目标导向的运动，强调讲堂上的互动交往，以此长进同学的认知程度，培养同学优越的非认知品质，在年级教授教化的历程中，老师要依据同学的实际和课本的特点，尽量提供适量的交往机会，不要老是不安完不成教授教化任务而剥夺同学交往的机会。教授教化中注重增加学生之间的互动，培养同学的交往感情和互助意识。

（1）在交往中识字。语文课程标准要求培养同学主动识字的愿望和自力识字的才干。同学在听读识字的历程中，通过听与问的道路自同学字，还可以自制生字卡片。在讲堂教授教化时，老师提供让同学在讲堂里沟通的机会，这样同学在互听互检的形式下沟通，每个人把认的字读给伙伴听，假如碰到不懂的字，伙伴可以提示再认一认。如此一来，同学在讲堂内互教互学，其乐融融，老师则可在同学沟通的根基上，针对难认的字再重点指导，长进了识字效率。

（2）在交往中欣赏。在学习识字的历程中，要求同学自制生字卡片，下课后学生们在先生的赞助下，无数同学会做出无数的美丽有用的生字卡片，这样，在教授教化历程中，可以安排同学小组沟通展示，引导同学在伙伴的欣赏中体验亲手着手劳动的开心。从而更乐意着手去做这些工作。

低班级语文教授教化工作总结【2】

新课程革新下的学校语文教授教化，讲堂学习有认知性学习向体验性学习转变。体验成为同学学习的紧急办法。这就要求我们老师引导同学对社会生活要用本身的眼睛去察观，用本身的心灵去感想感染，用本身的办法去讨论，用本身的亲身经验去体验和感悟，从而让同学在体验和感悟中养成优越的行为习惯。这是语文教授教化的根本，到底给孩子一个什么样的语文讲堂？我觉得主要应掌握以下几个方面：

（一）给同学一个感情的讲堂。

1、一个语文老师应当让同学感觉本身的感情最富厚。在语文课中，如何体现语文学科的人文性，其基点就在于感情。一个没有感情的老师，如何能调动同学的感情，能让同学充溢热烈地学习？呈现给同学一个充溢感情的我，陪伴孩子度过每一段燃烧的岁月！

2、敬重须要，注意激趣。

通过多种办法在教授教化历程中激发同学学习的爱好，或直看演示、或猜谜语、或举行质疑……激发他们的阅读欲望和念头，制造我要学我想学的乐观教授教化氛围。为了激发同学的学习爱好，我在教授教化《邮票齿孔的故事》这篇课文时，我指导同学在读懂课文的根基上跟我一起一边做动作，一边读课文。当做完一遍，我让同学说说邮票齿孔的器的发觉历程，同学们有点疑惑，我变换了学习办法让孩子们继承跟着我做。重复几回，孩子们个个爱好盎然，这时，我一气呵成说乐意把这段背下来吗？孩子们手舞足蹈，背得兴奋极了。当你观见孩子们学得开心极了，玩得兴奋极了，你会幸福无比，认为教授教化的真正乐趣其实就在这里。激趣极大地调动了同学的主动性和乐观性，教授教化历程也就变苦为乐。

3、教授教化运动中要注意师生的宽裕、愉悦的学习气氛也便是师生间的协调。教授教化傍边的情如同教与学双边运动的催化剂，有了它，同学才会在老师的点拨下进入课文佳境。

（二）给同学一个沟通的讲堂。

以前的语文讲堂，同学只是可怜的谛听者，谈不上和谁去沟通。我们要还给同学一个沟通的讲堂，实现文本对话、师生沟通和生生沟通。

（三）给同学一个开放的讲堂。

1、让孩子去展示本身。

教授教化不仅仅是一种奉告，更多的是同学的一种体验、探索和感悟。

给孩子多大的舞台，他就能跳出多美的舞蹈。讲堂是什么啊？讲堂是感情燃烧的动感地带，是他们求知、制造、展示自我、体验成功的平台。是同学康健进展的地方。同学的潜力是无限的，症结在于老师是否给了同学足够大的平台。孩子的制造力有时确实是我们不可思议的：我在教授教化请、清、情、晴这组形近字时，这不停以来都是教授教化的难点，我让他们以小组的形式举行学习，让孩子们本身思量，竟得出了这样的谜底：同学说：太阳出来天就晴，应在青的左边放日，地上洒水就洁净是清，心里有事老想着是情。

2、注意实践，多方面实践感悟语言。

叶圣陶教师曾说过：课本无非是例子。那么，应用好例子教给同学学习措施之后，接下来的应当是大量的实践，惟独在实践中，同学的才干能力赓续巩固、长进。基于这个思想，我经常搜集课外阅读资料，保举给同学阅读。在教授教化《所见》后，引领同学阅读背诵了《村子居》、《望庐山瀑布》、《春晓》等多首古诗，使同学们了解到了更多的古诗，而且无形中又堆积了无数古代诗歌。另外，将《安徒生童话》、《唐诗三百首》、《格林童话》等册本保举给他们阅读，使其领会书中的精妙地点！总之，老师要做一个牧羊人，把可爱的孩子们引领到最肥饶的草地上去尽情享受！老师让同学通过说和读把情感表达出来，让讲堂在这激烈的感情碰撞中进入热潮。

3、在生活中学语文。

让语文走进生活，在生活中学习语文。不停以来，有意识地引导同学在生活中学习语文，使孩子们深切地感想感染到：语文离他们很近很近。这样，孩子们便会加倍自信、加倍主动地去学习。在生活中识字的教授教化试验就很好的证实了这一点。大街上、电视上、车厢里……随处都成了孩子们识字的地方。抓住生活的点点滴滴，眼里有资源，心里有教育，课程资源就无处不在。

（四）给同学一个感悟的讲堂。

1、把人家的感情酿成本身的感情。

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学校低班级语文教研组工作总结

在区教研室、校教育处的领导下，一年来，我教研组能掌握时代的脉搏，努力革新教法学法，教研气氛深厚，取得了一定的长进。

一、教导思想

老师能全面贯彻教导方针，面对全体同学，注意同学的全面进展。为人师表，热爱同学，在教学中能乐观渗透品德教导，在学困生转化方面做的很好。

二、常规管理

在每学期之初都能召开会议，研究约定教研方案，使得教研工作方案目标明确，符合课改要求，有较强可行性。在学期结束时，也能召集全体老师为一学期的教研工作做总结，使得总结内容详细，有落实方案的实际做法。在业务学习方面，结合校本培训与区首届学校语文老师教学基本功竞赛，要求每位老师学习新课标，联系粉笔字，写好下水文，练好课文朗读，做好教学点评。有时也利用半日学研活动时光对上面的要求加以沟通，取得了较好的效果。在参与教研活动时，除请假的老师外都能及时出席，每次活动都有详细的内容。老师都有着乐观进取的精神，能团结配合，以老带新，互帮互学，工作态度非常端正。

三、教学活动

老师都能超前一周备课，教案规范齐全，既备了教材、教法，又备了同学学情。教学目标明确，教学重点突出。在课堂教学的过程中能与同学乐观互动、共同进展，能处理好传授学问与培养能力的关系，注意培养同学的自立性和自主性，引导同学质疑、调查、讨论。老师敬重同学人格，关注共性差异，激发同学的学习乐观性，培养同学把握和运用学问的态度和能力，教学效果上佳。对同学举行课外辅导时，老师态度热烈，富有耐心，并且注重反馈，学困生提高较快，同学反映很好。作业布置做到了适量适度，批改仔细，能准时赋予矫正评议。考试命题符合课程标准要求，试题难度、区别度、笼罩面、题量较恰当，比较重视考试质量分析。老师具有大课程观，能结合语文园地开展活动课，有方案、有教案，大多数状况下能做到定时光、定地点、定人员、定内容，效果较好。具有现代教导技术意识，能乐观并制造性地运用电化教学手段，显著地提高了教学效果。

四、教研教改

以课改新理念为理论依据，制定校本教研方案，撰写总结，努力做到方案可行，总结内容详细实在。每学期支配两位老师担当校级研修课的任务，在上课前举行集体备课，分析教材、学情，讨论教法、学法，研讨氛围浓。其余的老师则在教研组内上研修课，同班级的老师在一起研究沟通。在上研修课时，组织其他老师听课、评议。在校级研修课结束后，要求听课老师撰写评课稿，举行集体评课，评议非常仔细，气氛活跃。上学期在集体备课、评课时，还邀请了区教研室与老师进修小学的专家举行了指导，效果十分好。老师每学期的听课节数都在10节以上，并都有评价看法。在课题讨论方面，一小学的课题为主，能定期学习、研讨。暑假期间组织了部分老师参与了电脑学问培训，为课题讨论打下了一定的基础。教改计划较为系统，目标明确，具有较强的可操作性，大多数老师能够参加。

五、成绩实绩

本组整体水平较高，能注意对青年老师的培养。其中xx教师是省级教坛新星，xx教师是区级教坛新星、骨干老师。因为各位老师的努力，我们的教学效果优良，期末考试的及格率与优秀率居同类小学前1/3。xx教师的录相课《xx》在全省发行，所制作的配套课件获省级二等奖。在市、区两级教研论文评比中，xx、xx两位教师的论文分获市级二、三等奖，xx等教师的论文获区级奖。师生比赛方面，成果较突出。在优质课评选中，xx教师获市级二等奖，区级一等奖，xx教师获区级三等奖。在一般话大赛中，xx三位教师组成的代表队获团体市级二等奖、区级一等奖，其中xx教师获市级个人一等奖，xx两位教师获市级个人二等奖。在读书活动中，xx教师指导的同学xx获省级二等奖、区级一等奖，xx教师指导的同学获省级二等奖、市级一等奖、区级一等奖。

一年来，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位教师都能踏实，仔细地工作，在各个方面都有所提高。以后还将在教科研，教学实践上做文章，争取早出成果。

（1）（2）

七班级语文语文教授教化工作总结

语文教授教化是一个须要耐久堆积的历程，同学语文才干的长进不是一朝一夕所能达到的，部分同学语文根基照样对比坚强，部分男生作文表达才干照样不能令先生和家长惬意，这些问题还值得放学期继承尽力改进和增加。

语文教授教化的根本是：重双基，重拓展，重激发语文学习热烈，让同学在大语文状况放学语文，长进学习效率，初步得到一些今世社会所须要的语文实践才干，这是我的理念和追求，我将仔细总结反思，赓续探索和改进教授教化办法措施，争取能取得更好的教授教化后果。

蛇年渐行渐远，马年春节的脚步已经依稀可闻，重要繁忙间，一学期又停止了，回首本学期的语文教授教化工作，有得亦有失，现容易总结如下：

首先，按教授教化要求完本钱册的识字和写字任务。熟悉并可以或许正确地运用所同学字词。在继承学好钢笔字的根基上，又进一步学好毛笔字，在学写毛笔字的历程中，感想感染故国翰墨特色的魅力，感想感染中国书法的无穷奇异。在写字历程中成功地运用我们的展示台展示同学的书法，有效地刺激了同学对毛笔书法和钢笔书法的爱好，长进了同学书法的热烈，浮现出一批书法喜好者，同时展出了不少的成功作品。

其次，继承训练同学的自读才干。在学习课文的历程中，运用范读默读品读朗读等措施，让同学学会本身感悟课文中的好词好句，理解好词好句在文中的作用。并可以或许自觉地把这些好的文句堆积起来。同时体味症结词语所表达的含义，及对人物的思想风致的塑造作用。

第三，继承训练同学的习作才干。随着对课文的学习，使同学控制了本册范文所含有的习作措施。同学学会了依照必定次序察看图画和描写画面内容。学会了按必定次序写一处建造物、能写出一种水果或蔬菜的特点、本身喜爱 的小动物的外貌和习性，还学会了以写人物的语言、神态、动作来表现人物的特点和精神。

第四，继承训练同学的互助学习的才干。在学习课文的历程中，适当地绽开小组学习或分组研究等多中形式，让同学在小组中颁发看法也谛听别人的看法。同时应用多条理的白话外交课，训练同学的口头表达才干和仔细谛听的品质。并培养在小组中相互配合相互弥补相互学习的互助精神。

第五，有目的地培养同学的自主学习的精神。在传统教授教化的影子里，同学们仍然习惯于先生的解说，在做习题的时候，有不懂的或年会的还想期盼着先生的标准谜底。这不能不说是一种惰性，晦气于同学的开发立异素养的养成。因此，在阅读之后我首先勉励同学去发明问题，各类问题展现时，又勉励显示去本身办理，应用全部可以或许应用的道路。勉励同学颁发不合的看法。并匆忙使他们去为本身的看法随处去尽力寻觅相应的资料。无论对与错，只要是本身找到的，本身通过任何渠道得到的都获得表扬和勉励。在一个学期的才干只后，同学的自主学习的才干获得相应的增长。

固然在这种自主学习的历程中也存在着缺点，便是同学在信任本身的尽力得来的结论而不乐意接收讲义上的死谜底，也开头狐疑先生在黑板上为应试而做出的谜底，因此，在考试的时候，他们的思量或许有许多的稚嫩之处。然则，这种缺点是临时的。另外，在教授教化运动中，因为班容量大，教授教化进度紧，一些沟通才干较差的同学，在学习时受到或多或少的拖拉，造诣不理想。这也是本学期教授教化工作的不够之处。

总结一学期的工作，可以或许顺当地完成教授教化任务，全部同学在听、说、读、写各方面的才干都有不合水平地长进。在放学期的工作中还要订定有效的措施来长进落后生的自学才干。

本学期，我担负三、四班级的英语教授教化工作，结合本校的实际条件和同学的实际环境，在工作中从各方面严格要求本身，勤勤恳恳，兢兢业业，使教授教化工作有方案，有组织，有步骤地开展：

一、做到了仔细备课。不只备同学而且备课本备教法，依据课本内容及同学小班教授教化的实际，针对不合班级教授教化目标的不合：让三四班级同学在培养爱好的根基上训练同学认读单词的才干，还让同学试着模仿课本书写单词;让五六班级在保持爱好的根基上学习新学问，加大听写单词的力度。设计课的类型，拟定采用的教授教化措施，并对教授教化历程的法度模范及光阴安排都作了具体的记录，仔细写好教案。对每一课都做到有备而来，课后实时对该课做出总结，写好教授教化后记。

二、加强上课技能，长进教授教化质量，使解说清楚化，精确化，情浸染，活跃化，做到线索清楚，条理分明，深化浅出。在讲堂上格外注重调动同学的乐观性，增加师生沟通，充分体现同学的主作用，基础做到了让同学学得简单，学得轻松，学得愉快;注重精讲精练，在讲堂上我讲得尽量少，让同学有更多动口着手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分斟酌每一个条理的同学学习需求和学习才干，让各个条理的同学都获得长进。现在同学广泛反应喜爱 上英语课，尤其是五班级的同学。

三、客气请教。因为小学英语师资力气的短缺，平日在网上搜寻名师讲堂展示，有机会到杭州举行听课，学习他们的措施，学习别人的特长，降服本身的不够。

四、仔细批改作业：部署作业做到精读精练。有针对性，有条理性。对同学的作业批改实时、仔细，阐发并记录同学的作业环境，将他们在作业历程展现的问题做出分类总结，举行透彻的评讲，并针对有关环境实时改进教授教化措施，做到对症下药。应付四个班级的同学，培养小组长赞助我反省其他同学朗读、背诵课文。

五、坚持用英语组织讲堂教授教化。目前，因为讲堂仍是绝大部分同学学习英语、使用英语唯一的办法和场所，我坚持多用英语与同学沟通，为同学营造优越的学习语言的状况。

学校低班级语文教研组工作总结范文

导语:经过一段时光的学习和突破，你工作上是不是有了许多新的主意和发觉，不如来写个总结吧，下面和我一起来看看具体的学校低班级语文教研组范文!欢迎阅读!

在教研室、校教育处的领导下，一年来，我教研组能掌握时代的脉搏，努力革新教法学法，教研气氛深厚，取得了一定的长进。

一、教导思想

老师能全面贯彻教导方针，面对全体同学，注意同学的全面进展。为人师表，热爱同学，在教学中能乐观渗透品德教导，在学困生转化方面做的很好。

二、常规管理

在每学期之初都能召开会议，研究约定教研方案，使得教研工作方案目标明确，符合课改要求，有较强可行性。在学期结束时，也能召集全体老师为一学期的教研工作做总结，使得总结内容详细，有落实方案的实际做法。在参与教研活动时，除请假的老师外都能及时出席，每次活动都有详细的内容。老师都有着乐观进取的精神，能团结配合，以老带新，互帮互学，工作态度非常端正。

三、教学活动

老师都能超前一周备课，教案规范齐全，既备了教材、教法，又备了同学学情。教学目标明确，教学重点突出。在课堂教学的过程中能与同学乐观互动、共同进展，能处理好传授学问与培养能力的关系，注意培养同学的自立性和自主性，引导同学质疑、调查、讨论。

老师敬重同学人格，关注共性差异，激发同学的学习乐观性，培养同学把握和运用学问的态度和能力，教学效果上佳。对同学举行课外辅导时，老师态度热烈，富有耐心，并且注重反馈，学困生提高较快，同学反映很好。

作业布置做到了适量适度，批改仔细，能准时赋予矫正评议。命题符合课程标准要求，试题难度、区别度、笼罩面、题量较恰当，比较重视考试质量分析。老师具有大课程观，能结合语文园地开展活动课，有方案、有教案，大多数状况下能做到定时光、定地点、定人员、定内容，效果较好。具有现代教导技术意识，能乐观并制造性地运用电化教学手段，显著地提高了教学效果。

四、教研教改

以课改新理念为理论依据，制定校本教研方案，撰写总结，努力做到方案可行，总结内容详细实在。每学期支配两位老师担当校级研修课的任务，在上课前举行集体备课，分析教材、学情，讨论教法、学法，研讨氛围浓。其余的老师则在教研组内上研修课，同班级的老师在一起研究沟通。在上研修课时，组织其他老师听课、评议。在校级研修课结束后，要求听课老师撰写评课稿，举行集体评课，评议非常仔细，气氛活跃。上学期在集体备课、评课时，还邀请了教研室与老师进修小学的专家举行了指导，效果十分好。老师每学期的听课节数都在10节以上，并都有评价看法。在课题讨论方面，一小学的课题为主，能定期学习、研讨。暑假期间组织了部分老师参与了电脑学问培训，为课题讨论打下了一定的基础。教改计划较为系统，目标明确，具有较强的可操作性，大多数老师能够参加。

五、规范管理，提高教学仔细水准

1、围绕小学教学常规五仔细的工作执行细则本学期进一步严格、规范了五仔细工作，

准时做好了检查、催促、考核工作。立足课堂，抓好常规，努力创新，充分发挥教研组的导向、调整等功能，

以此促进我组语文教学质量的全面提高。

2、加强了教学质量的管理，重视良好学习习惯的培养。

良好的学习习惯对同学的学习、生活有着打算性的作用。因此必需把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程，渗透到详细的教学行为中。特殊是低班级同学，学习刚刚起步，可塑性强。教学中严格要求，训练到位，常常抓，抓常常。

3、加强对年青老师的培训指导，做好年青老师的带教工作。

新老师能兢兢业业工作，谦虚向指导教师求教，指导老师和同班级教师也能通过共同备课、听课、沟通等协助新老师完成自身的角色改变，新老师们都分离有了可喜的长进。

本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位教师都能踏实，仔细地工作，在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，默默无闻地奉献，促进语文教学的整体提升。

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语文老师期末教授教化工作总结参考

一、增加教研，立异有为，长进业务素养

素养教育要求搞好教研教改。要求每一名老师都要赓续长进业务素养。为此，我乐观探究，英勇实践。我乐观向