代课老师实习个人总结

Word文档代课老师实习个人总结四个月的顶岗实习生活转瞬即逝，作为一名代课老师，这段经受让我受益匪浅。从刚刚站在讲台上的羞怯与拘谨到现在讲课时的自然与轻松，我在不断成长，不断收获，在学科教学和班主任管理两方面都有了自己的熟悉。

一、学科教学总结

我所在的实习学校采纳的是151教学模式，该模式操作的大体内容是：一习（指课前预习）、五环（1、预习检测，发觉问题；2、创设情景，激发思维；3、自主探究，合作沟通；4、精讲点拨，归纳总结；5、当堂达标，迁移训练）、一训（课后训练）。综合起来该模式的操作流程也是三个步骤：即课前预习——课内探究——课后训练。这个教学模式的详细应用是在导学案中，导学案关注的是同学自主学习、老师引导学习，所以老师在设计导学案的时候要从学情动身，敬重语文学科的教学规律。在多次设计导学案后，我总结了以下几条熟悉。

1、预习检测，发觉问题。

这一环节主要是让同学自学基础学问，了解文章内容，找出自己弄不清晰的地方，以便课上有方案、有重点地去听课。该环节首先要设计简介和作品背景，因为只有知人论世才能更好地理解所学课文的写作目的，而这些同学都是可以自学的。其次，对某篇课文应读准和识记的字词和应当理解应用的词语以填空的方式呈现给同学，让他们主动去找答案并试着应用。再次，设计一些与课文主旨相关的题，让他们能够循序渐进地理解课文。与此同时要标示出自己弄不懂的问题和自己有独到见解的地方，以便课上沟通。

2、创设情景，激发思维。

这一环节是课堂教学的开头，也就是课文的导入。原以为导入要以新奇的方式尽可能地吸引同学，可是一味追求导入的趣味性很简单脱离文本。优秀的导入要与课文主题紧密相连，能够激发同学去了解文本，探究文本。比如在设计《将进酒》的导语时，我开头用的是现在的劝酒词——感情深，一口闷；感情浅，舔一舔；感情铁，喝吐血。我考虑的只是这个导入贴近同学生活，可是与课文主旨偏离了。指导老师让我从李白想要表达的情感动身设计导语，我最终用李白的诗句抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁做引，让同学合理地、自然地走入了文本。

3、自主探究，合作沟通。

这一环节正好响应了新课标所提倡的自主、合作、探究式的语文教学，但是如何实现自主、合作、探究却值得思索。阅读一篇文章首先要给同学独立思索的时间，让他们对文章内容和主旨有自己的感受和理解。可是学校生的理解并不成熟，所以需要老师在同学自主阅读后给以恰当引导。对课文的重点和难点要绽开有效的合作沟通，合作时不能流于形式，而是让同学分担自己的角色，有目的地完成自己的任务。课堂上要让每个同学都有事做，主动发表自己的见解。

4、精讲点拨，归纳总结。

这一环节要是对同学经过自主探究，合作沟通得出的见解进行有效评价。评价的时候不能只是单一的好、不错等，而是针对同学的优缺点进行合理评价。比如在讲《荷花淀》的时候，同学叙述小说过于简洁，不是直截了当地给他们指出错误就可以了，而要给他们指出应当如何改正，所以我要求同学从开端、进展、高潮、结局几方面动身具体叙述小说内容。我认为归纳总结可以分为书面总结和口头总结，在课的结尾可以对所讲内容概括，并以板书的形式呈现，同学就可以从整体上把握自己所获得的学问。

5、当堂达标，迁移训练。

宏大训练家孔子提出学而时习之的观点，他很早就留意到了复习的重要性。课堂时间有限，要想同学巩固课堂学问只能在课后训练上下功夫。训练详细体现在作业上，老师留的作业要有层次、有水平，既要有助于牢记基础学问，又要促进同学力量的提高。比如在讲完《小石潭记》留作业时，第一次留的作业是让同学抄写课文，翻译重点词语、句子，第二次留的作业是让他们写一篇导游词，介绍小石潭。这样不仅把握了基础，而且有助于熬炼表达力量。

当然151教学模式的每一个环节并不是孤立的，而是相互联系、相互渗透的，要从整体上把握。模式是唯一的，详细应用时是敏捷的，要熟悉到模式的统一性，也要依据教学实际相应地变化。

二、班主任管理总结

虽然做了四个月的代课老师，没能真正做班主任，但经过与孩子们的相处，我也积累了一些管理阅历。

1、公平地对待每个同学。

同学都是有自尊心的，无论好同学还是差同学，所以要敬重每一个同学。记得班里有一个差生，他坐在最终一排。开头教他们的时候，他没有集中精力看书，我走到他身边和他谈天，问他喜爱什么，他慢慢收敛了自己的羞怯，说自己爱看地理书，爱看小说。我鼓舞他坚持自己的爱好，他笑着答应。第二天交作业的时候，当他把作业本递给我时，班里的同学说：老师，他还能交作业呢？我很欣慰，因为我对他的敬重换取了他对我的敬重。

2、关怀同学，建立和谐的师生关系。

课上要以渊博的学问吸引同学，让他们对自己产生敬的感觉，课下要多与同学沟通，让他们对自己心生爱意。比如给同学们预备纸杯，让生病的孩子来办公室喝水；孩子生病时给他们找药，让他们少花些钱；可以通过日记的方式与孩子沟通，帮他们解决一些问题；课余时还可与他们一起跳绳，踢毽球，打羽毛球，在操场上漫步     ，一起运动，一起欢乐。与同学亲热相处，有助于班主任观看同学，分析学情。

3指导同学顺当度过青春期。

学校生身体和心理都发生着巨大的变化，对异性的喜爱之心会隐蔽在心里，不敢公开。面对同学早恋的问题，批判和惩处不是解决问题的方法。要合理开导，公平沟通，公开谈论，告知他们不能在人生的春季干秋季应当做的事情。同学处在迷惑的时期肯定要准时给他们一些有意义的教导，让他们对早恋形成正确熟悉。

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寒假做代课老师实践报告

高校的第一个寒假到来了，应学校的建议和社会对高校生的要求，我参与了寒假社会实践活动。在这次的活动中，我学到了许多，也感悟了许多。下面就我这次寒假社会实践的心得做一次总结。

寒假社会实践是我们高校生充分利用寒假的时间，以各种方式深化社会之中绽开形式多样的各种实践活动。乐观的参与社会实践活动能够促进我们对社会的了解，提高自身对经济何时会进展现状的熟悉，实现书本学问和实践学问的更好结合，关心我们树立征求的世界观、人生观和价值观。高校生社会实践活动是全面推动素养训练的重要环节;是适应新世纪社会进展要求、培育全面进展型人才的需要;是加强集体主义、爱国主义、社会主义训练，升华思想的有效途径。乐观投身社会实践、深化群众、了解社会、增长才能是青年同学成才的正确道路，是青年同学有用所学学问技能，发挥聪慧才智，乐观为社会作贡献的重要途径。

寒假社会实践则恰恰为我们供应了一个走出校内，踏上社会，呈现自我的绚丽舞台。利用假期参与有意义的社会实践活动，接促社会，了解社会，从社会实践中检验自我。在实践中积累社会阅历，在实践中提高自己的力量，这将为我们以后走进社会打下坚实的基础。

年轻，是我们值得傲慢的资本，这个时代注定要我们去开拓!我们年轻而英勇。我们都想成为在天空展翅飞翔的雄鹰，去搏击浩瀚的蓝天;我们都想成为在草原自由驰骋的奔马，来一个惊天动地的嘶鸣;我们都想成为在史册着名的伟人，在人生的图画上路下光荣的一笔!我们好想用自己的行动开拓一片完全属于自己的天宇、成为瞬间飞逝的流星，把短暂的生命定格为永恒。而这一切的一切，需要我们用行动吧空想变成现实，用实际行动证明!

一片叶子属于一个季节，年轻的莘莘学子拥有绚丽的青春年华。谁说意气风发，我们年少轻狂，经受不住暴雨的洗礼?谁说象牙塔里的我们两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书?走出校内、踏上社会，我们能否不辜负他人的期望，为自己书写一份满足的答卷?

在注意素养训练的今日，高校生假期社会实践活动作为促进高校生素养训练，加强和改进青年同学思想政治工作，引导同学健康成长成才的重要举措，作为培育和提高同学实践、创新和创业力量的重要途径，始终以来深受学校的高度重视。社会实践活动始终被视为高校培育德、智、体、美、劳全面进展的跨世纪优秀人才的重要途径。署假期间社会实践活动是学校训练向课堂外的一种延长，也是推动素养训练进程的重要手段。它有利于当代高校生接触社会，了解社会。同时，实践也是高校生学习学问、熬炼才能的有效途径，更是高校生服务社会、回报社会的一种良好形势。

步入高校就等于步入半个社会。我们不再是象牙塔里不能承受风吹雨打的花朵。通过社会实践的磨练，我们深深地熟悉到社会实践是一笔财宝，社会是一所更能熬炼人的综合性高校，只有正确的引导我们深化社会、了解社会、服务社会，投身到社会实践中去，才能使我们学有所用，在实践中成才，在服务中成才，并有效地为社会服务，体现的同学的自身价值。今后的工作是在过去社会实践活动阅历的基础上不断拓展社会实践的范围，挖掘实践活动培育人才的潜力，坚持社会实践与了解国情、服务社会相结合，为地方经济的进展贡献力气，为社会制造了新的财宝。

在寒假真正到来的前期，我在高校生之家的网页上来扫瞄到一则某训练机构聘请寒假代课老师的广告，于是与同学相约一同去校内聘请点应聘。在打印完一份聘请方要求的简历后，我不得不承认学问积累的重要性。由于目前正在读大一，各方面证书还未开考，所以在特长及证书一栏里我只能填写中学时代所获得的省级证书，与大二或大三的学姐或学长的简历相比，我的简历显得相当寒碜。应聘当天我想尽量让自己脱离大一新生的青涩与莽撞，于是选择马尾辫加波西米亚风格的长裙，盼望这样的自己能在面试中留给人严峻不失亲和的老师形象，继而脱颖而出。没想到反而让面试主考官认为我的阅历相当薄弱，经过后来的解释及漫长的等待，我幸运的应聘上了。沉醉在喜悦当中，我想像着寒假工作的场景，为自己最终能够凭借自己的力量减轻父母的负担而庆幸。可真正开头工作时，才意识到工作的艰辛。每天在36度的高温下乘2小时公交车外加在没有电扇的老师办公室代课8小时，回校空余时间还得备课改作业，基本上从早上6点起床到晚上11点以后休息。一个月1600元的工资除去坐公交的费用后只够伙食费了。条件虽然艰苦，但令我欣慰的是我所代课的5个同学成果都有不同程度的提升，与同事和上司的关系也处理的还不错。

打工的日子里，有喜有忧，有欢快，也有苦涩，或许这就是打工生活的全部吧!我不知道多少打工的人有过这样的感觉，但总体来说，这次的打工生活是我人生中迈向社会的重要一步，是值得回忆的。有人说，吃苦是一件乐事，它能让你从中得到彻底的磨练，是筋骨更为强韧，假如能有苦中作乐的心态，那么胜利也将不远了。孟子曰：天将降大任于斯人也。必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤俗话说的好：不吃苦中苦，方为人上人!哪一个想收获胜利果实的人，不付出辛勤的汗水会轻易得到呢?所以这份工作虽然辛苦了点，但我还是坚持了下来。

在我的打工生活中，我也明白了很多：在日常工作中上级欺压下级、责怪下级是不行避开的，虽然事实如此，但这也给我上了珍贵的一课。他让我明白到别人批判你或是你听取别人的意见时，肯定要心平气和，是有这样才能表示你在诚信听他说话。虽然被批判很难过，而且要明确表示你是真心在接受他们的批判。因为这样才能在失败中吸取教训，为以后的胜利铺路。我们要学会从哪里跌倒就从哪里爬起来，这才是我所该做的。

我也从工作中学到了人际交往和待人处世的技巧。在人与人的交往中，我能看到自身的价值。人往往是很执着的，可是假如你只问耕耘不问收获那么你肯定会交到许多伴侣。对待伴侣，切不行斤斤计较，不行强求对方付出与你对等的真情，要知道赐予比获得更令人快乐。不论做真么事情，都必需主动性和乐观性，对胜利要有信念

，要学会和四周的人沟通思想、关怀别人、支持别人。

没有实践，就没有发言权，只有亲身经受过才会有那种超乎平常的感觉。其实学校要却我们参与社会实践，无非想让我们提前接触社会、了解社会，这样才不会在真正走上社会的时候找不到生活的重心。

感谢学校给我们这次把自己推向社会的机会，也感谢在实践中那些赐予我们无私关心的人。我会在以后的学习中更加努力，朝着自己的目标不断奋进。

2022年月课老师实习个人总结范文

四个月的顶岗实习生活转瞬即逝，作为一名代课老师，这段经受让我受益匪浅。从刚刚站在讲台上的羞怯与拘谨到现在讲课时的自然与轻松，我在不断成长，不断收获，在学科教学和班主任管理两方面都有了自己的熟悉。

一、学科教学总结

我所在的实习学校采纳的是151教学模式，该模式操作的大体内容是：一习（指课前预习）、五环（1、预习检测，发觉问题；2、创设情景，激发思维；3、自主探究，合作沟通；4、精讲点拨，归纳总结；5、当堂达标，迁移训练）、一训（课后训练）。综合起来该模式的操作流程也是三个步骤：即课前预习——课内探究——课后训练。这个教学模式的详细应用是在导学案中，导学案关注的是同学自主学习、老师引导学习，所以老师在设计导学案的时候要从学情动身，敬重语文学科的教学规律。在多次设计导学案后，我总结了以下几条熟悉。

1、预习检测，发觉问题。

这一环节主要是让同学自学基础学问，了解文章内容，找出自己弄不清晰的地方，以便课上有方案、有重点地去听课。该环节首先要设计简介和作品背景，因为只有知人论世才能更好地理解所学课文的写作目的，而这些同学都是可以自学的。其次，对某篇课文应读准和识记的字词和应当理解应用的词语以填空的方式呈现给同学，让他们主动去找答案并试着应用。再次，设计一些与课文主旨相关的题，让他们能够循序渐进地理解课文。与此同时要标示出自己弄不懂的问题和自己有独到见解的地方，以便课上沟通。

2、创设情景，激发思维。

这一环节是课堂教学的开头，也就是课文的导入。原以为导入要以新奇的方式尽可能地吸引同学，可是一味追求导入的趣味性很简单脱离文本。优秀的导入要与课文主题紧密相连，能够激发同学去了解文本，探究文本。比如在设计《将进酒》的导语时，我开头用的是现在的劝酒词——感情深，一口闷；感情浅，舔一舔；感情铁，喝吐血。我考虑的只是这个导入贴近同学生活，可是与课文主旨偏离了。指导老师让我从李白想要表达的情感动身设计导语，我最终用李白的诗句抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁做引，让同学合理地、自然地走入了文本。

3、自主探究，合作沟通。

这一环节正好响应了新课标所提倡的自主、合作、探究式的语文教学，但是如何实现自主、合作、探究却值得思索。阅读一篇文章首先要给同学独立思索的时间，让他们对文章内容和主旨有自己的感受和理解。可是学校生的理解并不成熟，所以需要老师在同学自主阅读后给以恰当引导。对课文的重点和难点要绽开有效的合作沟通，合作时不能流于形式，而是让同学分担自己的角色，有目的地完成自己的任务。课堂上要让每个同学都有事做，主动发表自己的见解。

4、精讲点拨，归纳总结。

这一环节要是对同学经过自主探究，合作沟通得出的见解进行有效评价。评价的时候不能只是单一的好、不错等，而是针对同学的优缺点进行合理评价。比如在讲《荷花淀》的时候，同学叙述小说过于简洁，不是直截了当地给他们指出错误就可以了，而要给他们指出应当如何改正，所以我要求同学从开端、进展、高潮、结局几方面动身具体叙述小说内容。我认为归纳总结可以分为书面总结和口头总结，在课的结尾可以对所讲内容概括，并以板书的形式呈现，同学就可以从整体上把握自己所获得的学问。

5、当堂达标，迁移训练。

宏大训练家孔子提出学而时习之的观点，他很早就留意到了复习的重要性。课堂时间有限，要想同学巩固课堂学问只能在课后训练上下功夫。训练详细体现在作业上，老师留的作业要有层次、有水平，既要有助于牢记基础学问，又要促进同学力量的提高。比如在讲完《小石潭记》留作业时，第一次留的作业是让同学抄写课文，翻译重点词语、句子，第二次留的作业是让他们写一篇导游词，介绍小石潭。这样不仅把握了基础，而且有助于熬炼表达力量。

当然151教学模式的每一个环节并不是孤立的，而是相互联系、相互渗透的，要从整体上把握。模式是唯一的，详细应用时是敏捷的，要熟悉到模式的统一性，也要依据教学实际相应地变化。

二、班主任管理总结

虽然做了四个月的代课老师，没能真正做班主任，但经过与孩子们的相处，我也积累了一些管理阅历。

1、公平地对待每个同学。

同学都是有自尊心的，无论好同学还是差同学，所以要敬重每一个同学。记得班里有一个差生，他坐在最终一排。开头教他们的时候，他没有集中精力看书，我走到他身边和他谈天，问他喜爱什么，他慢慢收敛了自己的羞怯，说自己爱看地理书，爱看小说。我鼓舞他坚持自己的爱好，他笑着答应。第二天交作业的时候，当他把作业本递给我时，班里的同学说：老师，他还能交作业呢？我很欣慰，因为我对他的敬重换取了他对我的敬重。

2、关怀同学，建立和谐的师生关系。

课上要以渊博的学问吸引同学，让他们对自己产生敬的感觉，课下要多与同学沟通，让他们对自己心生爱意。比如给同学们预备纸杯，让生病的孩子来办公室喝水；孩子生病时给他们找药，让他们少花些钱；可以通过日记的方式与孩子沟通，帮他们解决一些问题；课余时还可与他们一起跳绳，踢毽球，打羽毛球，在操场上漫步     ，一起运动，一起欢乐。与同学亲热相处，有助于班主任观看同学，分析学情。

3指导同学顺当度过青春期。

学校生身体和心理都发生着巨大的变化，对异性的喜爱之心会隐蔽在心里，不敢公开。面对同学早恋的问题，批判和惩处不是解决问题的方法。要合理开导，公平沟通，公开谈论，告知他们不能在人生的春季干秋季应当做的事情。同学处在迷惑的时期肯定要准时给他们一些有意义的教导，让他们对早恋形成正确熟悉。

暑假社会实践报告电子琴代课老师

这是迈入高校校门后的第二个暑假，这就意味着很快要步入社会了，为了使这个漫长的暑假过得充实，为了增长见识积累阅历，为了以后能有更好的进展，在这个暑期我选择从事一份与自己专业相关的工作！

我在焦作美丽艺术培训中心担当一名初级的电子琴老师。老师与同学一对一上课，跟我学习电子琴的都是初学者，他们之中年龄最小的有四岁，最大的五十岁，看着他们满腔热忱的来学习，我是多么想把自己所学的，都渐渐的仔细的教给他们。老师，当然最主要的是讲课，如何传授学问给自己的同学，教学方法、教学态度是非常重要的。现在回想起来，依旧清楚地记得第一次上课时的场景，当真正面对同学时，竟然有些语无伦次，总是感觉有些话讲的不是那么全面与精确。或许，正所谓万事开头难，没有阅历难免在讲课时讲的不全面，为了能教好每一位同学，我尽全力弥补自己的不足，虚心向其他优秀老师学习，把握好每次上课的机会，熬炼和培育自己的授课力量，并且每次上完课都作总结，便利积累与改进，在后来的教课过程中，依据每个人的详细状况不断改进自己的讲课方法，使同学们学的更扎实。

虽然只有短短两个月的教课时间，我却从中学到了许多学问与阅历，我认为作为一名老师，应当摆正心态，不要高高在上目中无人；要依据同学课上的反映，准时调整自己的讲课的状态，留意调动同学的心情，牢牢吸引住同学，要叫同学对老师的讲课心悦诚服；要做到心情饱满，讲课时抑扬顿挫，做到吐字清楚，声音嘹亮；不要一开头就给同学立法规，给同学来个下马威，过于严厉 的老师会给同学的心理造成肯定的压力，使同学产生恐惊心理，影响师生关系；面带微笑，语气温柔，多与同学互动，使得课堂气氛活跃，不要死板。

通过教课我还有以下几点感悟：

一、以人为本，因材施教，发挥每个人的共性特长。

仔细了解每一位同学，最大限度地发掘他的共性。有的同学被普遍认为没有多少天赋，而我却不这样认为。其实，人对音乐的感受力量是与生俱来的。从这个角度来说，每个人都有音乐天赋，只不过表现状态有差异而已。所以，作为一名优秀老师，应当具有一双慧眼，去发觉每个同学身上独特的性格，这样同学在表现音乐时才有自己的风格。因此，我认为：一个人是否能弹好琴，不仅在于他们是否有天赋，更重要的是老师是否因材施教，是否正确地引导他走进音乐了解音乐。

二、启发式教学，留意培育同学的的音乐想象力。

在学琴过程中，让同学们单纯去理解抽象的音乐很困难。在不理解音乐的状况下，他们的演奏只是把无声的乐谱变成了有声的音符。为了让他们充分理解音乐，精确     表达音乐的内涵，我把音乐所要表达的内容，及其创作目的和背景用做嬉戏和讲故事的方式来表现，给他们一个充分的想象空间。

三、由浅入深，培育同学对音乐的认知力量和感受力量。

音乐训练是一种审美训练，情感训练，旨在培育同学学习音乐的爱好，陶冶其高尚情操，健全其审美心理。在音乐教学中，不能只注意技能的训练，不能只为了考级而学习。而是应在初学音乐时，就让他们感受到什么是悦