体育课德育渗透教学案例-小学《发展支撑能力的练习方法》体育课案例 论文

体育课德育渗透教学案例——小学《发展支撑能力的练习方法》体育课案例课堂教学是实施素质教育的主阵地。德育是素质教育的重之一。所有学科的教育都离不开德育，而有许多的体育是学校德育处以及班主任的事情，因此，在体育课堂中术技能而忽略了品德教育，这是课堂教育的悲哀，为了失，因此，我们必须在体育课堂教学中加强德育的渗透。一、指导思本课以“健康第”为指导思想，以学生为主体，将体育中作技术与古诗词相结合，不仅新颖有趣，又能在锻炼身生感受到古代文化艺术的魅力，增强他们的手臂力量身永不言败、百折不挠的坚韧品质。二、教材分手臂支撑能力练习是体育与健康课程水平二学习内容之一手臂支撑的练习，不仅能够增强学生的手臂支撑力量、衡能力，尤其本课我融入了古代一些百折不挠、持之以激励学生们去学习，让学生们感受中国古代诗词的魅力生的坚持永不放弃的优秀品质，尤其是随着现代化进程的不断加快，人们的文学修养的日益淡薄，这也是我选择古诗词来渗原因。三、学情分小学四年级学生兴趣广泛、活泼好动，对新鲜事物充满好奇，模仿能力较强，对一些新颖的体育项目练习总是乐此不的教学手段能够刺激快速学习，他们已经具有一定的运学生的坚持力平衡能力还不太完善，因此在教学中一定要循序渐进，逐步提高要求。四、学习目1、技能目：发展学生的手臂支撑力量，使学生腹得到锻炼，提高身体的协调性和灵活性，平衡能力。90%的学生能够有完成本课的动作，10%的学生在老师或者同学的帮助下完成练习2、认知目：培养学生通过观察、提问、讨论、合更好的了解技术，提高技能。3、情感目：通过活动不仅培养学生坚韧品质，更古代诗词的艺术修养的能力，以及小组合作、团结协助责任感。五、教学重点、难1.教学重点：手臂支撑，保证身体的平衡2.教学难点：能够长时间坚持完成手臂支撑的练习六、教法学教法：1.讲解示范法：在讲解示范时教师将动完整的讲解示范，便于学生更好的理解和学会动作。2.情景教学法：教师创设教学情境，古诗词导入，激发学习兴趣。学法：1.自主学习法：本课中，教师会进行分形式让学生自主的学习，增强他们自主学习的能力。2.分组比赛法：本课中教师会给学生设置比赛课堂比赛氛围。七、教学流（一）准备部分：1.课堂常规2、卡片展示3.热身活动：古诗（悯农）（音伴）德育渗透：古代就提倡珍惜粮食，现在倡导“光盘行动”，杜绝浪费，我们作该做到这点。（二）基本部分：情景导入：通过古代表现坚韧持之以恒的诗句来激励学生学习。游戏①：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风规则：学生们双手支撑地面，把面前的四本书每本书换一面，做到身体控制平稳。游戏②：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海规则：把每组的体操垫连接在一起，运用手臂支撑的动作过。游戏③：黄金百战穿金甲，不破楼兰终不还规则：双手向背后支撑于地面，身体正面向上，腰腹部一本书，通过支撑达到对面标志杆位置。通过老师一次诗词解释，语言激励，增强学生的意志力，以及激励自持胜利，克服困难的品质。学生们通过老师的语言激励，能够勇敢的坚持所有的练务。（三）结束部分：1.在音乐的伴奏下整理和放松2.小结和讲评3.回收器材4.师生再见八、预计效预计平均心率：135—140次/分左右