试析高中体育教学中学生个性发展的培养

试析高中体育教学中学生个性发展的培养

摘要：现在在校高中学生多数都是独生子女，个性非常独立，个个都想老师、同学围绕自己转，把自己当成中心。但作为老师毕竟要把控全局，要关注到每一个学生，要锻炼培养每一个学生，让他们逐步形成正确的观念、态度、习惯与行为等。一、突破传统思维教学，创造个性教学环境体育本是一门热血学科，学生在体育课上应当是主动积极、生龙活虎的。然而，我们现在的体育课严肃有余、活泼不足，课堂气氛沉闷、统得过死等现象还普遍存在。体育教学中，我们只有突破传统思维方式，大胆进行体育教学改革，改进组织形式，改革教学方法，充分体现现代学校体育的健身性、娱乐性、开放性等特征，才能创造适合青少年个性发展的教学环境，营造一种生动活泼的课堂教学气氛，让学生个性得到充分的发展，成为学生个性发展的摇篮。二、发展培养学生的个性特征第一，个性的整体性，即个性是全面影响人的心理和行为的一种因素，对人的发展起着决定性的作用。第二，个性的独特性，即个性的差异性。个性不是芸芸众生的品质，而是活生生的各不相同的人格。第三，个性的多面性，即个性是由生物因素、心理、社会经验和人性倾向等结构组成的。第四，个性的动力性，这是由个性的稳定性和可变性推导出来的特性，即个性是人体的一个内在的动力因素，可在一定条件下发生变动。三、体育课发展学生个性的理论依据体育运动在培养青少年个性方面起着独特作用，这是因为：第一，体育是人的独立的行为活动。社会心理学家认为“研究个性不能离开活动”，人的“个性在任何方面都不是先于人的活动而存在的，个性也和人的意识一样，产生于活动”。第二，在体育课中，青少年有社会交往和人际关系。第三，体育运动是陪伴青少年终身的一项活动。第四，体育运动给青少年提供了较多的选择机会，它使青少年可以从中尝试成功的喜悦和得到尊重的心理满足。四、体育课如何发展学生个性1.体育课发展个性的一般原则。（1）识别承认学生个性原则。学生在体育活动中很自然地表现出他们的个性来，教师要了解学生、关注学生，在体育活动中善于观察识别他们的个性，同时要承认他们的个性。（2）激励不同个性原则。每人的个性是不同的，我们在了解学生的个性后就得承认他们个体的差异，并鼓励和支持他们的个性发展。（3）适宜引导和培养不同个性原则。①强化自我意识，调动主体能动性。体育教师应有目的地培养其自我意识，用高尚的社会影响因素支配学生体育运动的内驱力，为个性培养和发展创造理想的体育环境。在教学中，要明确学生的主体地位，尽可能激发其自我活动的能动性，并给予其充分的信任和尊重，提供更多的自由，变学生被动参加体育活动为主动追求。②有意识地渗入心理训练。在体育教学中，教师要有意识、有目的地给学生心理施加影响，使其身心状态能经受胜利、挫折、反复等顺境和逆境的冲击，达到能自我调控的程度。③建立一个良好的体育环境。在制定体育教学计划与实施中，要建立师生间良好的关系，应选用生动有趣，符合高中生生理、心理特点的教材，培养学生的道德感、美感和责任感，引导学生在体育训练中磨炼自己的性格。2.体育教学中几种发展学生个性行之有效的方法。（1）准备活动是发展个性的极好方法。在准备活动中，我们可以让学生自己分组，按教师的要求选择不同的形式和内容，如游戏、健身操、跑步、小比赛等等。让学生自己组织活动教师也可以参加进去同乐。这样不但培养了学生的组织能力和运用知识的能力，也充分发展了他们的个性；同时调动了学生的积极性，为我们整个教学作好了准备。（2）培养自锻能力，发展学生个性。培养学生自锻能力也一直是我们追求的目标。自锻能力包括以下几个要素：①认识能力；②实践能力；③调节能力；④检查能力。在教学中要给学生足够的时间和空间，正确地引导和培养其自锻能力。这一过程也是他们个性发展的过程。（3）开设选项课是发展学生个性的重要途径。开设选项课一般是在一周开设一课时，在课中教师要对不同学生提出不同的要求，不但要当好导演同时也要当好演员，和学生共同活动、共同讨论。（4）“俱乐部”式的教学也是发展学生个性的有效方式。学生光靠在一周两节体育课中的学习和活动是不行的，必须在课外继续锻炼和学习。“俱乐部”（或兴趣小组）式的教学不但在课堂教学中能很好地开展，更重要的是它能很好地延伸到课外。在课外学生会自觉地去收集资料并积极参与组织活动，充分地展示自我。但在这里我要提醒的是，在课外教师要关注他们，积极帮助他们。五、体育课堂教学中对学生个性的培养应注意的问题1.注意“活”而不“险”。体育教学活动的独特性在于其学生身体必须加入到激烈的运动中，并且使用一定的辅助器材（如跳箱、单双杠等），从而使体育教学活动产生了更多的危险性因素。因此，在教学中应加强安全教育。为了让学生积极主动地进行身体锻炼，在设计时教师首先要有预见性，预见在活动中可能发生的意料不到的情况，使教学过程“活”而不“险”，让学生身心得以健康发展。2.注意“活”而不“乱”。体育教学大多是在室外进行，这对大部分时间关在教室里的学生来说，无疑为他们提供