共建和谐校园作文评语100字左右【3篇】

共建和谐校园作文评语100字左右【精选3篇】共建和谐校内作文评语100字左右【精选3篇】一

构建和谐社会一词在当今社会到处可闻，已成为使用频率最高的词语。和谐一词在字典中是和谐、协调的意思。和谐可以分散人心，和谐可以团结力以促进社会进展。我们同学作为社会这个大家庭中的一分子，应当从现在做起，从我做起，奏响创建和谐校内的旋律。

创建和谐校内首先是要建设一个良好美丽的'学习环境。我们的学校虽然不大，但校内里绿树成荫，鲜花盛开，设施齐全。一幢幢美丽的教学楼，一间间宽敞光明的教室，还有先进的多媒体教室，装饰一新的舞蹈排练厅，洁净整齐的食堂……。这就是创建和谐校内首要因素。我们有这么良好的学习环境，真是太幸福了。想想在山区的同学，连吃饭和学习都很困难，就别说有什么美丽的学习环境了。而我们却身在福中不知福，不珍惜所拥有的幸福生活，比吃比穿比玩，虚度光阴，这与美丽的校内环境是多么的不和谐啊！

创建和谐校内更重要的是人与人之间的交往和谐。在我们的校内中，同学之间团结互助友爱的行为随处可见。但我们这些家中的小皇帝，做事说话以自我为中心，很少会换位思索，因此常有一些不和谐的事发生。比犹如学间为了一点小事闹茅盾争吵不休，有的甚至大打出手，这些不良现象与和谐校内的要求是多么的不协调。我们同学之间肯定要相互谦让，相互容忍、宽容，相互关心，大家要友好相处，遇事多为他人想想。从我做起从现在做起，为创建和谐校内尽一份力担一份责。我们尊敬的老师，为把我们培育成为国家的栋梁之材而呕心沥血，我们应当怀着一颗无比崇敬的心与他们和谐相处，有问题有看法准时沟通，准时处理，共建和谐校内。

校内和谐也离不开家庭和谐，在生活中爸爸妈妈除了繁忙的工作，还要负责家务和照看我们的生活起居。我们还不好好学习怎么对得起我们的父母呢？我们不但要体谅父母的辛苦，除了学习还要为父母做一些力所能及的家务，这样有利于增加我们的责任感和自理力量，做一个自理、独立、自强、对社会有用的人。

同学们，让我们多一份关爱，少一些争吵，多一份真情，少一些冲突。让我们生活中不和谐的音符统统消逝，让我们用团结和谐奏出一曲奇妙的交响乐！让我们的校内布满关爱布满和谐，让我们每一个同学在和谐的环境中健壮成长。

共建和谐校内作文评语100字左右【精选3篇】二

一所学校就犹如一个乐队，没有统一的指挥，就弹奏不出美丽的旋律。学校的进展是全体教职工共同的事业，与乐队演奏一样必需坚持统一与和谐。校内奏响和谐的旋律，意味着学校的领导与老师之间、老师与老师之间、老师与同学之间能够相互理解，团结和谐、公平友好相处，形成一种使人奋勉向上的气氛。不但能使学校的组织效能得到充分发挥，也能提高老师教书育人的乐观性，还能促使同学勤奋学习、自强不息。

和谐——体现了以人为本的教育理念，是学校教学管理追求的永恒目标。为此，我们将孜孜以求，在以下几个方面做出自己的努力一、老师克尽职守、追求卓越；同学永不倦怠、敢于创新每一同学都是一个宝贵的生命，每一个同学都是一幅生动的画卷、一个多彩的世界，每一个同学都是独一无二的活泼的生命体。

如何敬重同学人格，敬重同学的差异，敬重同学的潜能，使每一个同学得到充分、自主、和谐、健康的进展。这是我们全体附小老师努力的方向。为此，我们提出了“给孩子最美妙的童年，给人生最坚实的起步”的教育理念。

构建和谐校内的前提是学校的进展，学校持续稳定进展的基础则是老师、同学的共同成长。因此，全校教职工都应当全心爱惜同学，静心钻研教学，细心雕琢课堂，怀着一颗克尽职守、追求卓越的心快速提高学问技能，迎接新课改的挑战！同学则应坚持永不倦怠的信念，鼓起敢于创新的士气，知行、笃志、博学、审问、慎思、明辩，以勤奋、严谨的作风真正做到“来为求知，去做栋梁”！

良好的师生关系是教育教学获得胜利的保证，一切胜利的教育都有赖于和谐的师生关系。老师必需真诚地面对同学，同学也必需充分地信任老师。为此，老师可以充分运用教学机灵，让课堂布满欢快。同时承认同学之间的差异，敢于宽容同学，允许他们犯错改错，真正为同学的身心健康进展创设一种民主、公平、宽松的和谐氛围。同学也应更多地关注生活，理解自己的父母和老师，乐观地与他们沟通沟通，促进学校、社会、家庭三方教育关系的和谐进展。宽容是提高人际关系的前提，古人云：“壁立千仞，无欲则刚；海纳百川，有容乃大。”宽容是一种高尚的人格修养，以宽容的态度彼此相处，做到互谅、互让、互敬、互爱，一切误会、隔阂、冲突、委屈就会烟消云散。全校师生都应当正确处理好苦恼与欢乐的关系，在任何时候都能够奉献自己，宽容他人。当校内中的每一个人都能够抱有感谢、宽容的心态时，我们都将是这种“和谐文化”的受益者！

就让我们携起手来，用和谐分散人心，用和谐团结力气，用和谐孕育盼望——在和谐中，体验共同成长。

共建和谐校内作文评语100字左右【精选3篇】三

和谐进展的人像一颗种子，只有在和谐的校内里才能孕育出来。那么，如何建设和谐的校内呢？假如把和谐的校内比作一棵参天大树，那么我认为，美丽和谐的环境就是这棵大树的根本，良好的校内人际关系就是它的枝叶，而丰富的校内文化，就是它的精髓所在，灵魂所在。

美丽的校内环境是和谐的根本。首先，校内的自然环境应是和谐美丽的。假如孩子跨进校内所看到的一切，所接触的一切，到处是俯拾不完的漂亮，身心自会有言说不尽的愉悦，思想也会无止境地飞翔。唐人有诗云：“山光悦鸟性，潭影空人心。”回首我国古代书院大多依山傍水，就是为了“借山光以悦人性，假湖水以静心情”。在绿草如茵、鸟语花香、亭榭交叉、山水相映的校内环境里，同学会潜移默化地受到美的熏陶，放飞美的心灵。我们附中校内虽然不大，但各种花草树木构成了一道独特的校内风景线。教室窗外令人沉醉的绿意，不仅能给人以美的陶冶，也能给人以才智的启迪，以及由此感受到的无穷的盼望和力气。

当然，校内环境不仅包括自然环境，还应当包括师生制造的人文环境。一帧帧醒目的优秀同学照片、一篇篇细心选择的佳作都可以融入校内环境的建设。尤其当校内环境浸透着每个师生的汗水，分散了每个师生的才智，就更能激发每颗心灵的骄傲感和对学校的喜爱之情。“景美则心旷，心旷则神怡，神怡则智清，智清则学佳。”一个净化了的环境，会使人的心灵美化，并激起一种奋勉向上的自尊自爱的意识。所以，一个和谐的校内首先应当拥有美丽和谐的环境。

其次，只有良好的人际关系的校内，才能称得上是和谐的校内。老师对同学无私的爱是师生关系融洽的前提。有人说：“凡是老师缺乏爱的地方，无论品行还是才智，都不能充分地或自由地进展。”老师只有真诚地爱着同学，真实地关注每一个同学的成长，才能赢得同学的敬重和爱戴，同学才能在和谐的校内里健康成长。“学高为师，身正为范。”有人把老师比作同学的第一盏灯，老师的一言一行都是同学学习的榜样，所以老师自身应当做一个和谐进展的人。身为老师，还应引导同学彼此专心营造一种布满真情与关爱的氛围，当一个同学遇到困难时，大家都能伸出救济之手，给幼小的心灵以暖和的慰籍，给平凡的日子以真实的感动……

一个和谐的校内，还应有千姿百态、意蕴丰赡的校内文化。没有丰富的校内文化，同学的精神世界就是空虚的，毫无生气的。同学不是流水线上的产品，而是活生生的有血有肉的人；同学不是学习的机器，成果不应成为衡量同学的唯一标准。新课程标准提倡多元化评价，我们就应当看到每个同学的特长，让同学的共性如春天的枝叶一样无拘无束地伸展。在以人为本的教育理念下，我们附中到处为同学制造呈现共性和特长的舞台。喜爱运动的同学能在“体育节”上一展强健的身姿，喜爱书画的同学能在“文化节”中尽情挥毫泼墨，擅长表演的同学