人教版八年级英语上册全册教案表格型样本

人教版八年级英语上册全册教案表

格型

本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站

删除。

教案正攵成堂祀章

本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站

删除。

Unit1Howoftendoyouexercise?

Teachinggoals:

1.Words&phrases:howoften,hardly,twice,once,

difference,lookafter,although,etc.

2.Learntotalkabouthowoftendoyoudothings.

3.一蜒索if;强阜的副向：always,usually,often,

never,hardlyever,sometimes.

4.句各辂构：Whatdoyouusuallydoonweekends?

Howoften&答.

Importantanddifficultpoints:

Whatdoesshe/hedoonweekends?

Sheoftengoestothemovies.

Howoftendoyoushop?

Onceaweek/Twiceaweek

Teachingaids:cards,picturesandataperecorder.

Period1

Teachingprocedures:

Step1Leading-in

l.Greetings:Talkaboutsomethingthestudentsdidon

本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站

删除。

iA康堂――

本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站

删除。

summervacation.

Step2Pre-task

SBPage1,la.

1.Lookatthepicture(净士钠囹).

2.Nameeachactivity.

T:Whataretheydoing?

Theyareshopping/reading/exercising/watchingTV

/skateboarding.(Helpthestudentstoanswer)

3.Writetheactivitiesontheline.

4.ChecktheanswersontheBb.Correcttheirown

activities.

5.Practisereading.

SBPage1,1c.

1.Focusontheconversationinthebox.

2.Practisereading.

3.Pairwork:Whatdoyoudoonweedends?1•,♦.

4.Groupwork:Dividetheclassintogroupsoffouror

five.Makeconversations.FirstSItoS2:

Sl:Whatdoyoudoonweekends?

本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站

删除。

iA康堂――

本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站

删除。

S2:I-.

Sl:Whatdoesshe/hedoonweekends?

S2:She/He--.

5.Actouttheirowndialogues.

Step3While-task

SBPage1,lb.

1.LookateachpictureinIc.Tellwhatthepersondoeson

weekends.ChecktheSsorally.

2.Makesurewhattheywillhearanddo.

3.Readtheseadverbsandexplain.

4.Playthetapetwice.Writethelettersontheline.

SBPage2,2a&2b.

1.readtheactivitiesandtheanswersof“howoften”

first.

2.Practisereading.

3.In2aweshouldknowtheactivitiesyouhear.In2bwe

shouldknowtheanswersofhowoftenhedoesthe

activities.

4.Playthetapeforafirsttime.Ssonlylisten.

5.Playthetapeasecondtime.Ssdo2a.

本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站

删除。

教案正发成堂也录

6.Playthetapeathirdtime.Checktheanswers.

7.Playthetape.Ssdo2b.

8.Checktheanswers.

Inthispart,weshouldpayattentiontohowoften引整的

特殊黑同句4命着.

Step4Post-task

SBPage2,2c.

1.Focusontheconversation.

2.Practicereading.

3.Readtheactivitiesintheleftbox.

4.Fillinthechart.

5.Pairwork:Makeconversations.

Homework:

1.Copythenewwords.

2.ReviewSectionAla-2c

3.prepare3.

本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站

删除。

教案正文康堂也隶

本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站

删除。

Period2

Teachingprocedures:

Step1Leading-in

1.Greetings

2.Drills:

T:Whatdoyouusuallydoonweekends?

SI:Iusuallyplaysoccer.

T:Howoftendoyouplaysoccer?

SI:Iplaysoccertwiceaweek.

T:Howoftendoesheplaysoccer?

TheotherSs:Heplayssoccertwiceaweek.

Repeatforthreetimes.

Step2Pre-task

SBPage2,GrammarFocus.

1.Reviewthegrammarbox.Sssaythequestionsand

answers.

2・Practisereading.

Step3While-task

SBPage3,Part3.

本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站

删除。

iA康堂――

本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站

删除。

1.Callattentiontothesurvey.MakesuretheSs

understandthechart.

T:Whatactivitydoninety-fivepercentofGreenHigh

studentsdoeveryday?

Ssanswer.Ifnecessary,givethemhelp.

2・ReviewtheinformationinthegreenboxwithSs.

3.ReadthearticlefirstbytheSs.

4.Readittotheclass.

5.Lookatthesurveyand行IIintheblanksinthearticle.

6.Finishtheactivityindividually.

7.Checktheanswers.

8.Practisereading.

Step4Post-task

SBPage3,Part4.

1.T:WhatcanyoudotoimproveyourEnglish?(e.g.

readEnglishbooks,practicereadingandspeaking)

Howoftendoyou•••?

2.Thinkofmorethingsyoucandotoimproveyour

Englishandwritethemhere.

本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站

删除。

教案正发成堂也录

3.AskseveralSseachquestion.

4.See:WhoisthebestEnglishstudentsintheclass

Homework:

l.Reviseandcopythenewwords.

2.PrepareforSectionB.

本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站

删除。

秋等后也

教*正A康堂也隶

本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站

删除。

Period3

Teachingprocedures:

Step1Leadingin

1.Greetings&freetalk.

2.PractisereadingthearticleinPage3.

3.Checkthehomework.

Step2Pre-task

SBPage4,la.

1,Pointoutthefivephrases.

2・Ssreadaftertheteacher.

3.MakesuretheSsunderstandwhatdotheymean.

4・Callattentiontothepictures.Saysomethingaboutthe

pictures.

5.Matchthewordswiththepictures.

6・Checktheanswers.

7・Practicereading.

Step3While-task

SBPage4,lb.

l.payattentiontotheconversationintheboxonthe

right.

本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站

删除。

iA康堂――

本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站

删除.

2.Readittotheclass.

3.Explain:"begoodfor”means:彳奏于…，对…彳路也.

4.Pairwork.Chooseanewpartner.Usethewordsin

Activitylatomakeconversations.

5.Sharethestudents5conversations.

SBPage4,2a&2b.

1.T:Nowyouwillhearareporterinterviewtwo

people,Katrina&Bill.ReadthetwonamesfortheSs.

In2a,we'llknowwhoishealthy,BillorKatrina?

2.Readthequestionsin2a.

3.Listentothetapecarefullytwice.Circle"yes”,“no”

or"Idon'tknow”inthechart.

4.Beforewechecktheanswersin2a,we'llreadthrough

thequestionsin2b.PayattentiontoKatrina'sand

BilFsanswers.

5.Playthetapeagain.Thistime,ifwehaveheardone

questionsandwehaveapause.MakesureKatrina's

andBilFsanswer.

本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站

删除。

教案正发成堂也录

6.Fromtheanswersin2b,wecantellwhoishealthyBill

orKatrina?

Step4Post-task

Role-play.

Groupwork.DividetheSsintogroupsofthree.SIis

interview,S2isKatrina,S3isBill.

SI:Howoftendoyouexercise?

S2:1exerciseeveryday.

S3:

Withthehelpof2b.

Homework

1.Reviseandcopythenewwords.

2.Makeasuverywiththequdstionsfrom2b,writedown

theanswersandcompare.

本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站

删除。

散案正攵成堂也录

本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站

删除。

Unit2Whafsthematter?

Teachinggoals:

1•铜汇.秋净金氯祀这名草翎，饨够很篡体地泰长表示

才体梆依的京些单祠.

2.像缭用所学的草镯铁卷身体畀■饨於*中肯的堂衩.

3.造边听力体可，争取彼球提方专欢的听力健力.

4•攵化欣费，中国文也.

Importantanddifficultpoints:

1.words.

2.Howtotalkaboutthehealthandgivetheadvice.

Period1

Teachingprocedures:

Step1Leadingin

LT:Howmanypartsofthebodycanyouname?

Whafsthis?(head,mouthetc.)

Todaywelllearnsomepartsofthebody.

2.Thisismyhead.Oh,1haveaheadache.

Step2Pre-task

l.ReadthenewwordsbytheSsfirst.

本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站

删除。

教案正攵成堂祀章

本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站

删除。

2.ThenchecktheSsiftheycanreadthenewwordsby

themselvescorrectly.ifthereisamistakes,correct.

3.Practicereadingthenewwords.Givethem6

minutes.

4.Haveacompetitionbetweenboysandgirls.Write

thewordsyourememberedjustnowonthe

blackboard.

5.Page7,la.DothispartbytheSsfirst.Writethe

correctletterafterthenameofeachbodyparton

thelist.

6.Checktheanswers.

7.Playagame.AlltheSscloseyourbooks,we'Hhave

ainstructortosay:Touchyournose/head/right

ear....Lefsseewhichstudentdoitcorrectlyand

quickly.FirstalltheSsdothisgame.Thenhave

competitionsbetweenboysandgirls.5boysand

5girlstothefronttodowhattheinstructorsaid.if

youarewrong,pleasegobacktoyourseats,thelast

onewhostandsatthefrontisthewinner.

Step3While-task

SBPage7,lb.Listenandchecktheanswers.

本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站

删除。

教案正攵成堂祀章

SBPage8,2a.

1.Pointouttheeightitemsinthisactivity.Readthe

itemtotheclass.Ssrepeat.

2・Therearedifferentconversations.Listencarefully.

peoplearetalkingabouthealthproblemstheyhave

andgettingadvice.

3.Matchtheproblemswiththeadvice.

4.Playthetapetwice.

5.Checktheanswers.

Step4Post-task

同东之同世计一个里士易高人之间的对话.

Step5Homework

1.Rememberthenameofyourbodypart.

2.Writeconversationsbetweenthedoctorandthe

patient.

本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站

删除。

4教

后

应

散案正攵康堂也录

本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站

删除。

Period2

Teachingprocedures:

Step1Leadingin

l.Freetalk.

2・Reviseplayingthegame.

3.Practicereadingthedialogues.

Step2Pre-task

SBPage8,2b.

l.Payattentiontothefourpictures.Eachofthese

picturesillustratesoneoftheconversations.

2,Playthetape,writethemissingwordsontheblank

lines.

3.Playthetapeagainandchecktheanswers.

4.Pairwork.Practicereadingthedialoguesinthe

pictures.Taketurnshavingtheproblemandgiving

theadvice.

5.Practicereadingthedialoguein2c,andmaketheir

onwconversations.

6.Actoutthedialogue.

本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站

删除。

教案正攵成堂祀章

本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站

删除。

Step3While-task

SBPage9,3a.

1.PointoutthepictureandaskSstodescribe

it.(Thereisaboysittingonabench.He'ssick.A

teacheristalkingtohim)

2.Payattentiontothedialogueandtheblanksinthe

dialogue.

3.Fillintheblanksintheconversation.

4.Goovertheanswers.

5.Practicereadingthedialoguewithastudent,then

workinpairs.

Step4Post-task

SBPage9,3b.

1.Lookatthepicturewithactivity.

A:Whafsthematter?

B:I'mnotfeelingwell.Ihaveatoothache

/fever/sorethroat/soreback.

2.Pairwork.

Makeyourowndialoguessetting3aasanexample.

本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站

删除。

教案正攵成堂祀章

3.Actoutthedialogue.Asksomepairstocometothe

fronttoactouttheironwdialogues.

SBPage9,Part4.

1.Readtheinstructionsanddemonstratewhata

“mime”is.

2.ReadthedialoguebytheSs.

3.Askastudenttocometothefrontandmimean

illness,theotherSsguesswhattheillnessis.

4.Askonestudenttogiveadvice.

5.Giveseveralstudentsanopportunitytocometothe

frontandmimeanillness.

Step5Homework

1.Whenyouhadsomeproblems.pleaseremember

whatthedoctorsaid.

2.Rememberthenewwords.

本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站

删除。

4教

后

应

散案正攵康堂也录

本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站

删除。

Period3

Teachingprocedures:

Step1Leadingin

l.Freetalk.

2,Playthegame:Onestudentmimesanillness,the

otherstudentsguesstheillnessandgiveadvice.

Whafsthematter?Doyouhaveasorethroat?

Step2Pre-task

SBPage10,1a.

l.Lookatthepicture.Pointoutthefournewwords

andexpressions.SayeachwordandaskSsto

repeat.

2.Thefirstpicture.Explainsomethingaboutitusing

oneofthefourwordsandexpressions.

3.MatchthewordswiththepicturesbytheSs.

4.Checktheanswers.

5.PracticereadingandmakesuretheSsunderstand

themeaningofthewords.

Step3While-task

SBPage10,1b.

本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站

删除。

教案正攵成堂祀章

本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站

删除。

1.Readthefoursentences,Sspracticereading.

2.Lookatthepictureandmatcheachpicturewith

advice.

3.Checktheanswers.

SBPage10,2a&2b.

1.First,makesuretheSsunderstandwhattheywill

hear.

2.Thenreadthefournames

3.Listenandwritetheproblemsontheblandlines.If

possible,writewhateachperson“should”and

“shouldn't"dofortheirproblem.

4.Checktheanswers.

Step4Post-task

SBPage10,2c.

1.Asktwostudentstoreadtheconversationtothe

class.

2.Pairwork.Makeconversationswithyourpartner.

3.Actouttheconversationsfortheclass.

4.Writetwodialoguesintheexercisebook.

SBPage11,3a&3b.

1.3a.Readthearticleandunderlinethethingsyou

本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站

删除。

教案正攵成堂祀章

2.3b.LettheSsreadtheparagraphandfillinthe

blanks.Checktheanswers.

SBPage11,Part4.

Playthegame

Step5Selfcheck

SBPage12,Part1.

1.Fillintheblanksontheirown.

2.Makeyourownsentenceswiththewords.

SBPage12,Part2.

Readtheletter.MakesureSscanunderstandit.

Step6Homework

1.Rememberthewordsinthisunit.

2.DotheexercisesonPages6-8oftheworkbook.

本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站

删除。

4教

后

应

散案正攵康堂也录

本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站

删除。

Unit3Whatareyoudoingfor

vacation?

Teachinggoals:

1.Words&phrases:babysit,getback,fishing,rent,

thinkabout,decide(on),touristetc.

2.Howtotalkaboutfutureplans.

3•猊点趾行时表示带耒计划我行劭.

4•特殊晟向句(where,when,howlong<14-^

Importantanddifficultpoints:

Drills:Whatareyoudoingforvacation?

FmwatchingTV.

Whenareyougoing?

I'mgoing

Howlongareyoustaying?

We'restayingforfivedays.

Teachingaids:cardsandatape,alargewall

calendar.

Period1

Teachingprocedures:

Step1Leadingin

本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站

删除。

教案正攵成堂祀章

本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站

删除。

1.Freetalk.

2.Putupthewallcalendar.

T:FmstayinghomeonSaturday(pointingtonext

Saturday).Ssrepeat.

Ss:I'mstayinghomeonSaturday.

T:OK.Todaywelllearnhowtotalkaboutfuture

plans.

Step2Pre-task

SBPage13,la.

1.Lookatthepicturecarefullyandtellwhatyousee

inthepicture.

2.Writetheactivitiesfromthepicturesintheboxand

addsomemore.

3.Practicereading.

Step3While-task

1.Usingtheactivitieswewriteinlatomake

conversations.Forexample:Whatareyoudoingfor

vacation?I'mvisitingmyuncle.

2.Pairwork.Practiceinpairs.

本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站

删除。

教案正攵成堂祀章

3.用第三人繇稼司对话.

4.Groupwork.DividetheSsintogroupsoffouror

five.Makeconversations.

5.ListeningPage13,1b.Checktheanswers*

SBPage14,2a&2b.

1.First,readthenamesofthepeople.

2.PlaytherecordingandletSsfillinthechart.

3.Checktheanswers.

Step4Post-task

SBPage14,2c.

Readtheconversationsfirst.

Groupworkandfillinthechart.

Step5Homework

1•电累没蟆亮上面轮表格®去族弟做完.

2.祀阜铜.

本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站

删除。

4教

后

应

散案正攵康堂也录

本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站

删除。

Period2

Teachingprocedures:

Step1Leadingin

l.Freetalk.

2・Revise:Makeconversationswiththesetenceswhat

areyoudoingforvacation?

Whenareyougoing?Whoareyougoingwith?

Step2Pre-task

SBPage14,Grammarfocus.

l.Callattentiontothesentencestogether.Readthem

bytheSs.Askastudenttosaythequestionusing

thewordheandthenagainusingaboy'sname.

2.Dointhesamewaywith"she”andagirl'sname.

Step3While-task

SBPage15,3a.

l.ReadtheconversationbytheSsandpractice

reading.

2・Listenandfillinthechart.

3.Checktheanswers.

SBPage15,3b.

本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站

删除。

教案正攵成堂祀章

1.Lookattheconversationinthebox.

2.Practicereading.

3.Pairwork.Makeconversationsusingthe

informationin3b.

4.Actoutyourconversations.

Step4Post-task

VacationDreams.

Imagineyourdreamvacation.

Writesomethingonapieceofpaperusingwhatwe

learnt.

Sharethedreams.

Step5Homework

Write2conversationsabout3bintheexercisebooks.If

youdon'tfinishyourdreamwriting,doitathome.

本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站

删除。

4教

后

应

散案正攵康堂也录

本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站

删除。

Period3

Teachingprocedures:

Step1Leadingin

1.Freetalk.

2.Checkthehomework:AskoneortwoSstosay

somethingabouttheirdreamvacation.畀阶=合适

的件价.

Step2Pre-task

SBPage16,la.

1.SayeachphraseandaskSstorepeat.

2.Callattentiontothepictures.Saysomethingabout

thepictures.Matcheachphrasewithapicture.

3.Checktheanswers.

Step3Whiletask

1.Makeconversation.Workwithyourpartner.Talk

aboutwhatyouwouldliketodoonvacation.

2.Sharetheirconversations.

SBPage16,2a&2b.

l.Readthereporter'squestionstogether.

本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站

删除。

教案正攵成堂祀章

2.Playtherecordingandchecktheanswers.

Step4Post-task

1.Findanewpartner.

StudentAisthereporter.StudentBisHeYu.A

interviewB.

2.Readtheconversationin2candwiththehelpof

thelistening.

Step5Homework

1.Rememberthenewwords.

2.Writetheconversationsaboutyourinterview.

本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站

删除。

4教

后

应

散案正攵康堂也录

本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站

删除。

Period4

Teachingprocedures:

Step1Leadingin

1.Greetings.

2・Makeaninterviewwithastudent.

Step2Pre-task

SBPage17,Part4.

T:Whatareyoudoingthisweekend?

1・Askeachother,writedowntheiranswers.

2・Onestudenttopresenthis/herexercise.

Step3While-task

SBPage17,3a.

1.ReadthearticleaboutBenLamberfsvacation

plansbytheSs.Tickoutthenewwords.

2.Readthearticletotheclass.

3.Explainthenewwords.

4.Playthetape.Sslistenandrepeat.

5.Pointoutthefivenumberedpictures.Ssidentifythe

items.

本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站

删除。

教案正攵成堂祀章

6.Checktheanswers.

7.Playthetapeagain.Practicereading.

SBPage17,3b.

T:ThisisanarticleaboutJulia'svacationplans.Call

attentiontotheblanksintheparagraph.Readthe

paragraphtotheclass,sayingblankeachtimewhen

wecometoablandline.

Readtheparagraphandfillintheblanks.

Step4Post-task

SBPage17,3c.

T:WereadaboutJulia'svacationandBen's

vacation.Ifyouareafamoussingerorfootball

player,Whatareyourvacationplans?Writeabout

yourvacationplans.Givethemhelpiftheyneed.

Step5Homework

CompletetheSelfcheck.

本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站

删除。

4教

后

应

散案正攵康堂也录

本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站

删除。

Unit4Howdoyougettoschool?

Teachinggoals:

1.Words&phrases:getto,howfar,bicycle,

subway,minute,mile,busstop.

2.Talkabouthowtogettoplaces（接卷出行方式）

takethebus/subway/train/taxi,rideabike/walk.

3.how史导的特殊疑问句，索尔集如何钟秀最工具的

方武.howfar,howlong引导的精殊廉问句.

4.复可基裁词义时同输泰东方法.

5・了斛中外文化的差异.

Importantanddifficultpoints:

1,how/howfar/howlong引导的特殊疑冏句.

2.乘发未通工具的表东方注.

3»Ittakes/willtake/tooksbsometimetodosth.

Teachingaids:cardsandatape-recorder.

Period1

Teachingprocedures:

Step1Leadingin

l.Greetingsandfreetalk.

本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站

删除。

教案正攵成堂祀章

本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站

删除。

3.T:Howdowegettoschool?Somestudents

walk,somestudentstakethebus,somestudents

rideabike.Doesanyonetakethesubway?No,we

havenosubway.OK,todaywewilllearnUnit4.

Explain:getto

Step2While-task

SBPage19,la&lc.

1.Writedownhowyougettoschool.

2.Lookatthepicture.Writedownhowthestudents

gettoschool.

3.Makedialogueswiththephrases.

4.Groupwork:Dividethestudentsintogroupsof

threeorfour.Practicereadingthedialogues.

5.Actouttheirdialogues.

SBPage19,lb.Listening

1.MakesuretheSsknowwhatotdo.Givetheman

exampleorallyifpossible.

2.Readthenames.

3.Playthetapeandchecktheanswers.

本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站

删除。

教案正攵成堂祀章

SBPage20,2a&2b.

1.Revisethenumbers.

2.Teachthenewword:minute.

3.Playthetapeforthestudentstofinish2a&2b,Then

playagainandchecktheanswers.

Step3Post-task

Ifthereistime,makeconversations.

Step4Homework

用对话的形式告斫茏獐律是怎么到达号嘴:畀/要多也

时同,thenpleasetellmehowyougettoschoolandhow

longittakes.

本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站

删除。

4教

后

应

散案正攵康堂也录

本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站

删除。

Period2

Teachingprocedures:

Step1Leadingin

1.Greetings.

2・Checkthehomework.

3.GooverthedialogueinPage20,2c.

Step2Pre-task

SBPage20,Grammarfocus.

1.Reviewthegrammarbox.Askstudentstosaythe

statementsandresponses.

2.Practicereading.

3.Explaintheusageof“take"in"takethetrain^^and

“takesbsometimetodosth”.

Step3While-task

SBPage21,3a.

l.Payattentiontothespeechbubbles.Readthe

questions.

2・ReadthepassagebytheSs.Findtheanswerstothe

questionsandwritetheanswersonthelines.

本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站

删除。

教案正攵成堂祀章

3.Checktheanswers.

SBPage21,3b.

1.ShowSstheexampleinthebox.Twostudentsread

ittotheclass.

2.Pairwork:Makeyourownconversationsusingthe

informationintheleftbox.

3.Asksomepairstopresenttheconversationstothe

class

Step4Post-task

SBPage21,Part4.

Groupwork.DividetheSsintogroupsofthree.Ineach

group,oneisA,wholookatPage21.OneisB,wholook

atPage85,theotherisC,wholookatPage86.

Fillintheblanks.

Thegroupwhofillintheblanksfirstwins.

Step5Homework

Writetwoconversationsin3bintheexercisebooks.

本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站

删除。

4教

后

应

散案正攵康堂也录

本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿