教科版（五四制）-四年级下-第三单元-6 渡河少年 公开课比赛一等奖_第1页
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文档简介

戎林渡河少年

01学习目标02学习课文03拓展延伸04布置作业1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第10-12自然段。2．通过对人物肖像、神态、动作的描写，体会少年倔强的性格。3．学习渡河少年那种执着向上、永不退缩、勇敢自信的精神。渡河少年学习目标渡河少年学习课文清澈竹篙缆绳溜冰钢锉擎天柱锦绣

绸缎花蕊倔强chègāolǎnliūcuòqíngjǐnduànruǐjué渡河少年学习课文清澈长堤绳子溜冰撑伞发愣哀伤割让锦绣

绸缎花蕊倔强险滩

蒙蔽睡眠chèdīshéngliūchēnglèngāigējǐnduànruǐjuétānméngmián渡河少年学习课文溜liū溜冰liù急溜蒙mēng蒙头转向měng蒙古族méng启蒙渡河少年学习课文奇葩倔强健将启蒙渡河少年学习课文这个少年为什么不坐老人的船而要游过河呢？浏览课文，思考：渡河少年学习课文

语言描写“老爹，我没有钱，能让我上船吗？”“没钱坐什么船，笑话!”竹篙一点，小船离岸而去。渡河少年学习课文少年像当头挨了一棒，孤零零地立在岸上。离得老远，我看见少年两眼睁得溜圆，牙帮骨在不停的错动，两道小刷子似的眉毛紧紧地蹙在一起。神态描写渡河少年学习课文少年举着衣服、书包，踩着水，一摇一摇地向对岸游去，黝黑的脸蛋冻得乌青。动作描写忽然，他把衣裳一脱，连同书包擎在手中，“哧溜”一下滑进河里。渡河少年学习课文后来撑船老人是怎样对待这个少年的？少年的做法改变了吗？

渡河少年学习课文

少年不理他，依然向前游。落满（）的河水被少年的臂膀切割成一块块（）的锦缎，那手中的花格子衬衣活像（）的花瓣，（）的书包真像花瓣中的（）。彩霞五彩五彩黄黄花蕊渡河少年学习课文

1．这句话中分别把（）比作（）；把（）比作（）。花蕊花瓣衬衣黄黄的书包渡河少年学习课文2．找出书中另一个描写少年的比喻句，把它画下来。读一读。渡河少年学习课文终于到了对岸，少年泥鳅一般蹿上了河堤。阳光在他的脊背上滚动，像一条条刚出网的银鱼在蹦跳。他把衣裳一套，捡起书包，飞也似的跑了。河边的沙滩上，留下了一条长长的水线，像一行无限延长的省略号。

渡河少年学习课文3．一幅平常的画面在作者眼中为什么这么美？作者的心中有什么没有说出的话吗，你替他说一说好吗？渡河少年学习课文少年在成年以后称老人是他的“启蒙教练”，还写信感谢老人，而当年渡船老人是给他制造困难的人。这是什么原因呢？说说你的理解。渡河少年学习课文课文小结

本文描写了一个倔强、勇敢、自信的少年因为渡船老人拒接他渡船，自己坚持游泳过河，经过长期的不懈锻炼，最后成为一名游泳健将，赞美了渡河少年面对困难毫不退缩，执着向上的生活态度。渡河少年学习课文渡河少年拓展延伸小练笔1．给老人的一封信如果你是这个少年，你在信中会写些什么呢？把自己当做这个渡河的少年，给撑船老人写一封信吧！渡河少年拓展延伸2．老人的回信

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