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文档简介
苏教版五年级下册三、教学目标
知识与技能：通过观察、操作认识图形密铺的特征，了解哪些图形具有密铺的特点，会选择两种或者两种以上的图形密铺。
知识与技能：通过观察、操作认识图形密铺的特征，了解哪些图形可以密铺，会选择两种或者两种以上的图形密铺。
过程与方法：通过猜想、操作等活动发展学生的空间想象能力、逻辑推理和动手能力，培养创新意识
情感、态度与价值观：让学生在欣赏密铺图案和设计简单密铺图案的过程中，体会图形的转换，感受数学知识与生活的密切联系，经历欣赏数学美、创造数学美的过程。四、教学重难点认识什么是图形的密铺探索哪些图形可以密铺
工人师傅铺地砖工人师傅铺地砖小组合作验证多边形的密铺白板演示正五边形不能密铺操作要求：1、选择其种的两种图形合起来密铺一个平面。4521操作要求：1、选择其种的两种图形合起来密铺一个平面。2、设计得美观。4521小组合作设计密铺小组合作设计密铺图案
请每位同学课后创作一幅密铺作品，上传到新教育师生共写随笔版块。
请每位同学课后创作一幅密铺作品，上传到新教育师生共写随笔版块。善于猜想实践验证大胆追问教学反思
本节课的教学，利用电子白板的拖拽功能，随机生成建立密铺概念；通过白板中对图形的无限克隆、翻转、平移等功能探究哪些图形能密铺，突破教学难点。大量的动态演示和数学史的揭示，提高课堂效率，激发学生学习的兴趣。另外我注重培养学生的探究意识、动手实践与合情推理能力。
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