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文档简介

（人教版）五年级上册英语

教

学

设

计

执教者:

课题Unit1Classmates授课人

语言

功能能够听懂、会说用来描写性格特征的词汇和功能句。

语言技能目标

第一层次：

1.能够听懂、会说clever,careless,polite,quiet,cute,friendly,helpful,active

和popular等词汇，尝试借助拼读规律记忆单词，并能根据语境选择恰当的词填

空。

2.能够听懂、会说用来描写性格特征的功能句：What'syourfriendlike?及

其答语：He/Sheis…,初步学会在恰当的情境中口头运用它们，并能根据问句写

出答语。

3.能够读懂描述他人性格特征的短文，抓住大意和关键信息，并能模仿录

音较为流利地朗读。

单4.能够仿照阅读文本，在问题的提示下用几句连贯的话介绍他人的性格特

元征。

教5.能够借助熟悉的旧单词和图片感知辅音连缀bl,pl,cl,gl,fl和si的发音规

学律，并利用该规律拼出新单词的读音，进而尝试记住其写法。

目第二层次：

标1.能够借助图片和其他阅读策略读懂FunTime的基本信息，并仿照示范

进行小制作。

2.能够学唱与本单元话题相关的歌曲。

3.能够借助图片和其他阅读策略读懂StoryTime的故事，根据故事回答问

题，并尝试复述故事。

其他目标

1.能够积极参与课堂上的各种活动或游戏，并能与同伴合作完成活动或游

戏。

2.能够在活动中认真倾听同伴发言，并大胆表达自己的观点。

3.能够对街区的主要场所的功能有所了解，拓展生活常识。

4.能够提高看地图、寻找路线的方位感和形象思维能力。

标：

身目

材自

懂教

1.读

能上都

读写技

的听说

在英语

累，

词汇积

的英语

有较好

们已经

孩子

级的

五年

能

求孩子

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习英语

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孩子

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识。大

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有一

和

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ss,p

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er,c

clev

、会说

听懂

够够

。

词填空

恰当的

选择

据语境

并能根

单词，

律记忆

拼读规

借助

，尝试

词汇

lar等

popu

及

ike?

endl

urfri

t'syo

Wha

能句：

征的功

性格特

来描写

说用

、会

听懂

能够

2.

句写

根据问

，并能

用它们

口头运

情境中

当的

在恰

学会

,初步

eis…

e/Sh

语：H

其答

。

出答语

录

能模仿

息，并

键信

和关

大意

，抓住

的短文

格特征

他人性

懂描述

能够读

3.

。

朗读

利地

为流

音较

格特

人的性

介绍他

贯的话

几句连

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