第24课散文诗两首（纸船）课件（人教版七年级上） (5)-初中语文

纸船

——寄母亲冰心冰心（1900——1999）说说你认识的冰心冰心〔1900—1999〕，现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。原名谢婉莹，福建长乐人。她的著作丰富，小说有?两个家庭??斯人独憔悴?等，散文有?笑??往事?等，诗集有?繁星??春水?等。冰心的诗以抒写纯真的童心和圣洁的母爱为主，影响很大。代表作有诗集?繁星?、?春水?、?寄小读者?、?再寄小读者?等。冰心创作被文坛称为“爱的哲学〞，它的三个主题〔支柱〕——母爱、童真和自然。诗集?繁星?、?春水?就大致包括这三个方面的内容，受到印度诗人泰戈尔的诗集，?飞鸟集?的影响。写作背景冰心从小就生活在一个温暖和富裕的家庭里，父亲是个思想开明的海军军官。她的童年是在美丽的山东海边度过的，大海给她留下了深刻、亲切的印象。1923年初夏，冰心毕业于燕京大学，同年8月17日，她由上海乘约克逊号游船赴美国留学。第一次单独离开融乐和美的家庭，太平洋上粼粼的海波唤起了冰心童年的回忆，海潮声中勾起了她对母亲的无限思念……背井离乡的生活使她万分苦恼，于是，在太平洋舟中写下?纸船?一诗。1923年8月乘船前往美国留学读准下列字音wangpaotǎng妄弃抛下倘假设zài载着

\--自读课文，说说你认为文章应该用什么样的语气来朗读？深情、柔和、消沉，表现出爱与思念朗读课文纸船寄母亲冰心我／从来不肯／妄弃了／一张纸，

总是／留着---留着，

叠成／一只一只／很小的船儿，

从舟上／抛下/在海里。

有的／被天风／吹卷到/舟中的窗里，

有的／被海浪/打湿，沾在/船头上。

我／仍是／不灰心的／每天的／叠着，

总希望／有一只／能流到／我要他到的地方去。

母亲，倘假设／你/梦中／看见/一只/很小的白船儿，

不要惊讶／他无端入梦。

这是/你至爱的女儿／含着泪／叠的，

万水/千山，求他／载着她的爱／和悲哀/归去。倾情朗读整体感知诗歌描绘了三幅图画，请分别用一句话概括图画的内容。一叠二抛三梦纸船？通过初读你读懂了什么？〔这是对的思念〕你从哪里看出来的？？诗人是借助什么具体意象来抒写对母亲浓浓的思念？读懂诗意母亲思念借物抒情写法品读合作揣摩探究找出文中哪些词语说明诗人对母亲的思念之深？时间长对母亲的思念由来已久数量多思念之深仍是不灰心、每天叠、总希望困难重重坚持不懈，爱的执著含着泪叠的、万水千山、求他情绪难耐从来不肯、总是一只一只思念至极你认为哪一幅图画最能够表达作者的深情母亲，倘假设你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶他无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山求他载着她的爱和悲哀归去。点明题旨，是全诗最为精彩的一笔。母亲〔父亲〕，倘假设你……请你也借某个事物来抒情，以下面的句子为开头写下你最想对父母说的话。父亲，倘假设你在桌上看见一束美丽的花儿，不要惊讶它悄然绽放。这是你至爱的女儿，怀着诚挚的心愿献上的，千言万语，求它传达女儿的祝福和思念例如：盲人小朋友，倘假设你在梦中看见一片蔚蓝的天空，不要惊讶他无端入梦。这是关爱你的人们为你撑开的，晴空万里是在告诉你心中要永远憧憬着温暖与光明。例如：白血病患者,倘假设你梦中知道了自己的病痊愈,不要惊讶他无端入梦.这是所有有爱心的人所期盼的,大好河山等待着你去尽情地游览.朋友，假设你的窗前飘过最后一片粉红的花瓣，请切切不要叹息落花的无情。这是美丽的春姑娘向你辞别的，笑语声声是说每一个季节都值得热爱与珍惜。

读写创新

请结合自身体验，借助一种具体的形象，并用诗意的语言来抒发对母亲的爱。小时侯，母爱融在乳汁里，吮着它，香甜甜；长大后，母爱藏在枕头里，枕着它，意绵绵；寒冬里，母爱织在毛衣里，穿着它，情拳拳；雨天里，母爱撑在雨伞里，擎着它，泪涟涟。上学后，母爱

，

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干渴时，母爱饥饿时，母爱淘气时，母爱……上学后，母爱

，

，

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母亲是疲惫中的一杯龙井，当你软弱无力时，只消几口就使你神清气爽。母亲是烦恼中的一曲古筝，当你意懒消沉时，优雅的旋律一飘荡，眼前立即一片清翠。母亲是冬夜里一床丝棉被，当你瑟瑟发抖时，贴心的呵护和温暖使你安然入梦。……我说:“母亲是-----------------，当你-------------时，--------------。〞为什么含泪？为什么悲哀？

这是离开母亲远走他乡的游子情感体验。

远行的作者与母亲相隔万水千山，思念之情油然而生。思念母亲的滋味是苦涩的，痛苦的，真是让人难受，这种思念之情又无法排遣，思念至极，深感悲哀。因此会含泪、悲哀。借纸船抒情有什么好处？诗歌抒情总要借助某种形象，作者在太平洋舟中，无法与母亲通信，惟有梦想纸船能载着她的爱和悲哀归去，纸船又富有稚气，适合表达子女心态。纸船漂泊无依的孤独思念母亲、祖国的一颗心诗人纯洁、美好的心灵象征托物言志、借物抒情看图片，想古诗借月寄相思借柳寄离情一叠二抛三梦纸船思念母亲（中心）托物寄情（特色）生动具体含蓄深沉课堂小结并板书课堂小结在这首诗中，诗人以纸船为题，托物言志，赋予纸船特殊的含义。纸船象征漂泊无依的孤独、象征思念母亲、思念祖国的一颗心，象征诗人纯洁美好的心愿。可选择课文或小诗有感情地朗读来表达对母亲的爱读可讲一讲对这首诗感受最深的地方，或者讲述自己的故事。讲

可仿照诗人的写法写一、二句表达母爱的小诗。写

可唱首与诗人感情相类似的歌。唱

可以画一幅画来表达对母亲的爱。画

可折一只纸船或纸鹤，写上你最想说的话。做“爱心回报”——怡情自选活动愿普天下所有父母永远幸福、健康！推荐阅读《繁星》《春水》母亲之歌母亲呵！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？小小的花，也想抬起头来，感谢春光的爱——然而深厚的恩慈，反而使她终于沉默。母亲啊！你是那春光吗？母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。〔二〕造物者——倘假设在永久的生命中，只容有一次极乐的应许，我要至诚地求着：“我在母亲怀里，母亲在小舟里，小舟在月明的大海里。〞繁星三十三母亲啊!撇开你的忧愁,容我沉酣在你的怀里，只有你是我灵魂的安顿。繁星七十一这些事－－是永不湮灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝下。春水一四三也想抬起头来，感受春光的爱－－然而深厚的恩慈，反使他终于沉默。母亲呵！你是那春光么？诗中哪些词语值得我们深入探讨呢？我从来不肯妄弃了一张纸，

总是留着——留着，

叠成一只一只很小的船儿，

从舟上抛下在海里。“一只一只〞说明所叠纸船数量之多，也说明对母亲的思念之深。探究诗歌的意蕴“从来〞、“总是〞说明诗人并非这一次出门远行才这样做，而是对母亲的思念和深情由来已久。有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要他到的地方去。