多媒体技术给语文课堂带来勃勃生机

多媒体技术给语文课堂带来勃勃生机摘要：时代在发展，科技在进步。现代科技发展规律给传统的语文教学带来了很大的冲击。语文课已逐步摆脱一笔一板一嘴的教学模式，录音机、录像机尤其是多媒体技术的使用给语文课堂注入了活力。恰当地利用多媒体技术，能够激发学生的学习兴趣，丰富教学内容，开拓学生视野，开辟广阔教学前景，给语文课堂教学的改革带来了勃勃生机。怎样才能使现代化的教学设备进入语文课堂并发挥最大成效，这是多媒体教学的关键所在。关键词：多媒体技术语文课堂激发兴趣陶冶情操化难为易开拓视野正文：随着现代科学技术的迅速发展和课程的改革，当今的语文课教学对教师提出了新的要求。原来的“一块黑板，一支粉笔”，远远不能满足教学的需要。多媒体技术开始越来越多地运用于课堂教学，已逐步发展成为教师的一种课堂教学手段。恰当地利用多媒体技术，能够激发学生的学习兴趣，丰富教学内容，开拓学生视野，开辟广阔教学前景，给课堂教学的改革带来了勃勃生机。因此，在语文课教学环节中利用多媒体技术，对于优化语文课教学，提高语文课课堂效率，起着非常重要的作用。一、运用多媒体技术，创设情境导入新课，激发学生求知兴趣“良好的开端是成功的一半”，一堂课能否成功导入非常重要。(一)歌曲导入在进入新课之前，可以放一首歌曲，创设一种情境，激发、感染学生的情绪。如果再加上教师深情的话语，定能增强讲课的感染力，提高听课效果,能使学生快速地进入教学的氛围之中。如讲《音乐之声》时，先让同学们欣赏歌曲《哆来咪》。学生们边听歌，边欣赏画面。听完歌曲后，我来问：“从这首歌曲中你感受到一种怎样的情绪?大家知道这首歌曲的来历吗?由这两个问题再导入这部电影的有关情节:故事发生在第二次世界大战前的奥地利.玛丽亚是一名见习修女,她到退役海军军官特拉普,上校家去当孩子们的家庭教师.她用对生活的热爱和动听的歌声培养孩子们对真善美的追求,同时也打动了鳏居多年的特拉普上校的心.然而就在他们的蜜月期间,希特勒吞并了奥地利,特拉普拒绝为纳粹服务,全家组成的合唱团趁演出之机翻过阿尔卑斯山,逃出魔掌.同学们听得非常认真，饱含深情的话语打动了他们的心灵。在学习《黄河颂》时，我让同学们一边欣赏歌曲《黄河大合唱》第一、二部分，一边欣赏大屏幕上播放的黄河的壮阔画面，让大家感受黄河的风采，激发同学们的民族自豪感和自信心。可以说，随着多媒体教学设备的普及，以播放歌曲导入新课的形式越来越受到师生的喜爱。通过优美动听的歌曲，可以把学生带入一个美妙的境界。（二）以图片导入语文课文中有许多篇章都可以用图片导入,。通过网络资料可查询到很多的与课文内容相关的图片，用图片导入新课，能收到很好的式下所无法完成的，它可以加大课堂容量，增加知识密度，节省板书时间，使授课环节更加紧凑，从而大大提高教学效率。像文言文教学，内容多而杂，知识点又多，信息量庞大。以往教学时，像文学常识，古今异义，词类活用，难解实词等都需要板书，这样学习的效率不高的弊端很明显，而运用多媒体的恰当组合，利用闪烁，游动线条等技术改变画面的色彩，改变字形，来强调教学重点内容，让学生观其形、闻其声、使学生加深了印象，加强了记忆，尤其是在总结归纳阶段，信息密度加大，条理之明晰，刺激程度之深，是传统教学模式所望尘莫及的，它大大提高了教学的密度，而且由于符合认识规律，必然加快学习的进度，促进学生对知识的理解和记忆，从而提高学习效果。引导学生充分利用网络进行学习，是当今教师义不容辞的责任。整合网络资源，将会极大地开阔学生的视野，丰富学生的知识，提高学生学习、整理、利用信息的能力。更重要的是，把网络上的知识运用于课堂的教学，能有效地拓展教学空间。例如：在教学八年级第六单元综合性学习《怎样搜集资料》的时候，引导学生利用网络搜集与现代科技相关图片、资料；同时，教师在课堂上用多媒体呈现与我们生活息息相关的科学技术：像各种新式手机、电脑、以太阳能为动力的新型汽车……特别是通过视频播放的“神舟飞船”的发射以及航天员在空间站进行各项试验的过程。这些资料让孩子们感受到：当今社会，现代科技已渗透到我们生活的方方面面，并改变、影响着我们的生活；让孩子们走进了科技世界，聆听到了科技前进的脚步，领略了现代科技的神奇力量，从而了开拓学生的视野，丰富了学生的学习生活。五、运用多媒体技术，启发学生合理想象，开拓学生思维

多媒体技术可以提供图片、组画、音乐、影视剧片段、记录片场景等多种形式的情境，这些情境，具有极大的想象空间，能引起学生积极、活跃的思维。学生马上能从思维的低谷转向高潮，想象的闸门就会打开。为了让每位同学都有说的机会，我让全班同学分成小组，人人参与、人人发言。这样，每个同学都有机会锻炼自己的逻辑思维能力、语言组织能力和口头表达能力。因此运用多媒体不仅能激发学生的兴趣，开启学生记忆的闸门，还能触发学生联想的引擎，发展学生的空间想象能力，有助于学生思维能力的提高总之，进行多媒体教学是在现代化信息技术蓬勃发展环境下，发展起来的一种新型的教学模式，要求其教学必须“与时俱进”，随时根据社会的发展、特定的教学情况及学生学习的实际情况而重新调整、优化组合，为语文课在现代化教学环境下注入“新鲜”的血液。我们作为语文课教学的组织者──教师，要勇于探索、善于总结、精心设计、巧妙恰当地将多媒体运用到语文课课堂教学中，让多媒体技术支持