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文档简介

2024届陕西省延安市延长县数学七年级第一学期期末检测模拟试题注意事项:1.答题前,考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚,将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2.选择题必须使用2B铅笔填涂;非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写,字体工整、笔迹清楚。3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试题卷上答题无效。4.保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题:本大题共12个小题,每小题3分,共36分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.1.就世界而言,中国是一个严重干旱、缺水的国家,淡水资源总量为290000亿立方米,占全球总资源的6﹪,但人均不足2200立方米,是世界人均资源最匮乏的国家之一,因此节约用水势在必行.用科学技术法表示290000为()A.2.9×105 B.0.29×106 C.29×104 D.2.9×1042.已知关于x的方程的解是,则m的值为()A.1 B. C. D.113.如图,表中给出的是某月的月历,任意选取“”型框中的个数(如阴影部分所示).请你运用所学的数学知识来研究,则这个数的和不可能是()A. B. C. D.4.已知∣a∣=-a,化简∣a-1∣-∣a-2∣所得的结果是()A.-1 B.1 C.2a-3 D.3-2a5.若将一副三角板按如图所示的不同方式摆放,则图中与相等的是()A. B. C. D.6.估计的值在()A.到之间 B.到之间 C.到之间 D.到之间7.下列四个生产生活现象,可以用基本事实“两点之间线段最短”来解释的是()A.用两颗钉子就可以把木条钉在墙上B.植树时,只要定出两棵树的位置,就能确定同一行树所在的直线C.从地到地架设电线,总是尽可能沿着线段来架设D.打靶的时候,眼睛要与枪上的准星、靶心在同一条直线上8.下面是一个正方体,用一个平面取截这个正方体,截面形状不可能为下图中的()A. B. C. D.9.如图,边长为(m+3)的正方形纸片剪出一个边长为m的正方形之后,剩余部分拼成一个长方形(不重叠无缝隙),若拼成的长方形一边长为3,则周长是()A.m+3 B.2m+6 C.2m+3 D.4m+1210.已知,,,那么的值是()A. B. C. D.11.下列解方程移项正确的是()A.由3x﹣2=2x﹣1,得3x+2x=1+2B.由x﹣1=2x+2,得x﹣2x=2﹣1C.由2x﹣1=3x﹣2,得2x﹣3x=1﹣2D.由2x+1=3﹣x,得2x+x=3+112.如图,的高、相交于O,如果,那么的大小为()A.35° B.105° C.125° D.135°二、填空题(每题4分,满分20分,将答案填在答题纸上)13.已知x=2是关于x的方程3x﹣a=0的解,则a的值是_____.14.若与是同类项,则=______.15.当________时,的值与的值互为相反数.16.比较大小:﹣3_____﹣1.(用“>”、“=”或“<”填空)17.一个多项式加上得到,则这个多项式是_____.三、解答题(本大题共7小题,共64分.解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤.)18.(5分)(1)如图1,已知平面上A、B、C三点,请按照下列语句画出图形:①连接AB;②画射线CA;③画直线BC;(2)如图2,已知线段AB;①画图:延长AB到C,使BC=AB;②若D为AC的中点,且DC=3,求线段AC、BD的长.19.(5分)计算:(1);(2);20.(8分)霞霞和瑶瑶两位学生在数学活动课中,把长为,宽为的长方形白纸条粘合起来,霞霞按图(1)所示方法粘合起来得到长方形,粘合部分的长度为;瑶瑶按图(2)所示方法粘合起来得到长方形,粘合部分的长度.(1)若霞霞和瑶瑶两位学生按各自要求分别粘合2张白纸条(如图3),则_____,____(用含a或b的代数式表示);若霞霞和瑶瑶两位学生按各自要求分别粘合n张白纸条(如图1、2),则_____(用含n的代数式表示),______(用含b和n的代数式表示).(2)若,霞霞用9张长为,宽为的长方形白纸条粘合成一个长方形,瑶瑶用x张长为,宽为的长方形白纸条粘合成一个长方形.若长方形的面积与长方形的面积相等,求x的值?(3)若,现有长为,宽为的长方形白纸条共100张.问如何分配30张长方形白纸条,才能使霞霞和瑶瑶按各自要求粘合起来的长方形面积相等(要求30张长方形白纸条全部用完)?若能,请求出霞霞和瑶瑶分别分配到几张长方形白纸条;若不能,请说明理由.21.(10分)小李靠勤工俭学的收入支付上大学的费用,下面是小李某周的收支情况表,记收入为正,支出为负(单位:元)星期一二三四五六日收入支出(1)到本周日,小李结余多少?(2)根据小李这一周每日的支出水平,估计小李一个月(按天算)的总收入至少达到多少,才能维持正常开支?22.(10分)点O是线段AB的中点,OB=14cm,点P将线段AB分为两部分,AP:PB=5:1.①求线段OP的长.②点M在线段AB上,若点M距离点P的长度为4cm,求线段AM的长.23.(12分)化简并求值:已知,小明错将“”看成“”,算得结果.(1)计算的表达式;(2)小强说正确结果的大小与的取值无关,对吗?请说明理由.(3)若,,求正确结果的代数式的值.

参考答案一、选择题:本大题共12个小题,每小题3分,共36分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.1、A【分析】根据科学记数法的表示方法表示即可.【详解】290000=2.9×1.故选A.【点睛】本题考查科学记数法的表示,关键在于熟练掌握科学记数法表示方法.2、B【分析】根据一元一次方程的解定义,将代入已知方程列出关于的新方程,通过解新方程即可求得的值.【详解】∵关于的方程的解是∴∴故选:B【点睛】本题考查了一元一次方程的解.方程的解的定义,就是能够使方程左右两边相等的未知数的值.3、C【分析】设“H”型框中的正中间的数为x,则其他6个数分别为x-8,x-6,x-1,x+1,x+6,x+8,表示出这7个数之和,然后分别列出方程解答即可.【详解】解:设“H”型框中的正中间的数为x,则其他6个数分别为x-8,x-6,x-1,x+1,x+6,x+8,

这7个数之和为:x-8+x-6+x-1+x+1+x+x+6+x+8=7x.

由题意得

A、7x=63,解得:x=9,能求得这7个数;

B、7x=70,解得:x=10,能求得这7个数;

C、7x=96,解得:x=,不能求得这7个数;

D、7x=105,解得:x=15,能求得这7个数.

故选:C.【点睛】此题考查一元一次方程的实际运用,掌握“H”型框中的7个数的数字的排列规律是解决问题的关键.4、A【解析】根据|a|=-a,可知a≤2,继而判断出a-2,a-2的符号,后去绝对值求解.【详解】∵|a|=-a,∴a≤2.则|a-2|-|a-2|=-(a-2)+(a-2)=-2.故选:A.【点睛】本题考查绝对值的化简:一个正数的绝对值是它本身;一个负数的绝对值是它的相反数;2的绝对值是2.5、A【分析】A、根据图形可得出两角都为45°的邻补角,可得出两角相等;B、根据图形可得出两角之和为90°,可得出两角互余;C、根据图形可得出为为45°,为60°,两角不等;D、根据图形可得出=30°,两角不等;【详解】A、根据图形得:,,两角相等,符合题意;B、根据图形得:90°,两角互余,不符合题意;C、根据图形可得:=90°-45°=45°,=90°-30°=60°,两角不等,不符合题意;D、根据图形可得:,即=30°,两角不等,不合题意.故选:A.【点睛】本题考查了角的计算,余角与补角,弄清图形中角的关系是解本题的关键.6、C【分析】利用“夹逼法”得出的范围,继而也可得出的范围.【详解】∵,∴,∴,∴,故选:C.【点睛】本题考查了估算无理数的大小的知识,属于基础题,解答本题的关键是掌握夹逼法的运用.7、C【分析】根据线段的性质对各选项进行逐一分析即可.【详解】A、根据两点确定一条直线,故本选项错误;

B、根据两点确定一条直线,故本选项错误;

C、根据两点之间,线段最短,故本选项正确;

D、根据两点确定一条直线,故本选项错误.

故选:C.【点睛】本题考查两点之间线段最短,熟知“两点之间,线段最短”是解答此题的关键.8、D【分析】正方体有六个面,用平面去截正方体时最多与六个面相交得六边形,最少与三个面相交得三角形,因此截面的形状可能是:三角形、四边形、五边形、六边形.【详解】用平面去截正方体,得到的截面可能为三角形、四边形、五边形,不可能为直角三角形.故答案为:D.【点睛】本题考查了正方体截面的问题,掌握正方体截面的所有情况是解题的关键.9、D【分析】依据操作的过程可知,矩形的另一边长是(m+3)+m=2m+3,由此解答即可.【详解】根据题意得,长方形的长为2m+3,宽为3,∴周长=2(2m+3+3)=4m+1.故选D.【点睛】本题考查整式的加减,解答的关键是读懂题意,看懂图形.10、A【分析】先将因式分解为(a-b)(a-c),再将其值代入计算即可.【详解】∵,,,∴=a(a-b)-c(a-b)=(a-b)(a-c)=(1017x+x-1017)×(1017x+x-1018)=-1×(-1)=1.故选:A.【点睛】考查了利用因式分解进行简便计算,解题关键是要将因式分解为(a-b)(a-c)的形式.11、C【分析】根据移项要变号判断即可.【详解】A.由3x﹣2=2x﹣1,得3x-2x=2-1,不符合题意;B.由x-1=2x+2,得x-2x=2+1,不符合题意;C.由2x-1=3x-2,得2x-3x=1-2,符合题意;D.由2x+1=3-x,得2x+x=3-1,不符合题意,故选C【点睛】本题主要考查移项的性质,即移项要变号.12、C【分析】先根据三角形的内角和定理结合高的定义求得∠ABC+∠ACB、∠ABE、∠ACD的度数,即可求得∠OBC+∠OCB的度数,从而可以求得结果.【详解】解:∵∠A=55°,CD、BE是高∴∠ABC+∠ACB=125°,∠AEB=∠ADC=90°∴∠ABE=180°-∠AEB-∠A=35°,∠ACD=180°-∠ADC-∠A=35°∴∠OBC+∠OCB=(∠ABC+∠ACB)-(∠ABE+∠ACD)=55°∴∠BOC=180º-(∠OBC+∠OCB)=125°故选C.【点睛】此题考查的是三角形的内角和定理和高,三角形的内角和定理是初中数学的重点,贯穿于整个初中数学的学习,是中考中比较常见的知识点,一般难度不大,需熟练掌握.二、填空题(每题4分,满分20分,将答案填在答题纸上)13、6【分析】把x=2代入方程计算即可求出a的值.【详解】把x=2代入方程得:6﹣a=0,解得:a=6,故答案为:6【点睛】本题主要考查了一元一次方程的解的性质,熟练掌握相关概念是解题关键.14、-1.【解析】解:∵与是同类项,∴m+3=4,n+3=1,∴m=1,n=﹣2,∴=(1﹣2)2017=﹣1,故答案为﹣1.点睛:本题考查同类项的定义,同类项定义中的两个“相同”:所含字母相同;相同字母的指数相同,是易混点,还有注意同类项定义中隐含的两个“无关”:①与字母的顺序无关;②与系数无关.15、【解析】根据相反数的定义,列出关于x的一元一次方程x-1+3-1x=0,即-x+1=0,求解即可.【详解】∵x-1的值与3-1x的值互为相反数,

∴x-1+3-1x=0,即-x+1=0,

解得x=1.

故答案是:1.【点睛】本题考查了解一元一次方程.解题的关键是准确掌握相反数的定义.16、<【解析】试题解析:两个负数,绝对值大的反而小:故答案为:17、【分析】设此多项式为M,根据题意建立等式计算即可.【详解】设这个多项式为M,则M=(x2﹣1)﹣(﹣2+x﹣x2)=x2﹣1+2﹣x+x2=2x2﹣x+1.故答案为:2x2﹣x+1.【点睛】本题考查了整式的加减,掌握去括号法则和合并同类项法则是解答本题的关键.三、解答题(本大题共7小题,共64分.解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤.)18、(1)①见解析,②见解析,③见解析;(2)①见解析,②6,1【分析】(1)①连接AB即可;②画射线CA即可;③画直线BC即可;(2)①画图:延长AB到C,使BC=AB即可;②根据D为AC的中点,且DC=3,即可求线段AC、BD的长.【详解】(1)如图1,已知平面上A、B、C三点,请按照下列语句画出图形:①AB即为所求作的图形;②射线CA即为所求作的图形;③直线BC即为所求作的图形;(2)如图2,已知线段AB.①延长AB到C,使BC=AB;②∵D为AC的中点,且DC=3,∴AD=DC=3∴AC=2DC=6∵BC=AB∴AC=AB+BC=3BC=6∴BC=2∴BD=DC﹣BC=3﹣2=1.所以线段AC、BD的长为6、1.【点睛】本题考查作图,解题的关键是掌握作图的方法.19、(1);(2)9【分析】(1)先算绝对值和平方,再根据有理数的混合运算法则计算即可得出答案;(2)先算乘方,再计算括号内的式子,最后计算乘法即可得出答案.【详解】解:(1)原式==(2)原式===9【点睛】本题考查的是有理数的混合运算,需要熟练掌握有理数的混合运算法则.20、(1),,,;(2);(3)霞霞分配到13张长方形白纸条,瑶瑶分配到17张长方形白纸条.【分析】(1)根据题意易得,,然后依此可得当n=3时,则有,,当n=4时,则有,,进而依此规律可进行求解;(2)由(1)可得当n=9时,则霞霞所得到的长方形面积为2220,而对于瑶瑶n=x时,则根据题意可得,进而求解即可;(3)设霞霞分配x张长方形的纸条,则瑶瑶分配到张长方形白纸条,则由题意及(1)可得,然后求解即可.【详解】解:(1)如图:∵长方形白纸条长为,宽为,而粘合长度分别为和,∴,.∵时,,,时,,=,当时,,…,∴,.故答案为:;;;.(2)∵,∴对于霞霞:时,由(1)知,而,∴,对于瑶瑶:时,由(1),又,∴,∴,解得:;(3)设霞霞分配x张长方形的纸条,则瑶瑶分配到张长方形白纸条,由(1)知,而,∴,,而,∴,∴,∴,∴.答:霞霞和瑶瑶分别分配到13张和17张长方形白纸条.【点睛】本题主要考查一元一次方程的应用,关键是由题意得到方程,然后进行求解即可.21、(1)14元;(2)1860元【分析】(1)把周一至周日的收入和支出加在一起计算即可;

(2)计算出这7天支出的平均数,即可作为一个月中每天的支出,乘以30即可求得.【详解】(1)(元)

答:到这个周末,小李有14元的节余;

(2)(元)

62×30=1860(元)

答:小李一个月(按30天计算)至少要有1860元的收

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