2025届新高考历史精品热点复习 明清：中国版图的奠定与面临的挑战

2025届新高考历史精品热点复习

明清：中国版图的奠定与面临的挑战

（统一多民族封建国家的巩固和封建制度的渐趋衰落）（1368年——1840年鸦片战争前）：第8讲明朝的建立及清朝的统一、鼎盛和危机第9讲明至清中叶的经济与文化1644

年（/设计P90）

一、时空坐标明朝

1368

年1405

年1433

年1553

年设驻藏大臣民国建立1912

年1727

年清朝李自成建大顺政权，攻占北京，明朝灭亡；清军入关。朱元璋建立1616

年1662

年1684

年康乾盛世郑和下西洋郑成功收复台湾1689

年葡萄牙人获取澳门居住权张居正改革资本主义萌芽出现1636

年后金建立改国号为大清1762

年《尼布楚条约》签订设台湾府设伊犁将军1573

二、阶段特征与知识整合统一多民族国家的巩固与危机（统一多民族封建国家的巩固和封建制度的渐趋衰落）（/设计90）1.阶段特征：2.知识整合：见学案1、了解明朝的兴衰。（建立、迁都、灭亡）

三、课标解读与深化探究

1368年,朱元璋称帝,建立明朝,以应天府(今江苏南京)为都城。此后,他又用20年时间陆续消灭了地方割据政权和元朝残余势力,基本完成全国的统一。为了巩固新生的王朝,朱元璋将儿孙分封到各地做藩王,藩王势力日益膨胀。明太祖死后,继位的建文帝实行削藩,遭到坐镇北平的燕王朱棣起兵反抗,燕王挥师南下,史称“靖难之役"。1402年,朱棣登上皇位,是为明成祖。次年改北平为北京,开始着手迁都,1421年,明成祖正式迁都北京。

在清朝崛起之际，明朝政治黑暗，天灾不断，农民起义蜂起，统治摇摇欲坠。1644年，农民军首领李自成在西安建立大顺政权，随即攻占北京，明思宗自缢，明朝灭亡。清朝摄政王多尔衮统军进入山海关，打败李自成，进占并迁都北京。1、了解明朝政治制度的变化。（中央政治制度、地方行政制度）

三、课标解读与深化探究（1）废宰相制度（权分六部）（2）设立内阁（设立、职责）（3）宦官专权（4）特务统治中央加强皇权内阁是一个辅佐皇帝处理政务的常设秘书机构，其成员称为殿阁大学士。宰相制与内阁制比较职责都是辅助皇帝处理全国的政务，但内阁属于非正式中枢机构，大学士品级较低，人数和职权均不固定，一切权力由皇帝授予，无决策权，不能制约皇帝。

明朝中后期出现了宦官专权的局面。内廷宦官机构司礼监获得了代理皇帝批红的权力，还负责提督东厂和控制锦衣卫等特务机构，对朝廷官员的言行进行监视、侦查，有权对其逮捕、施刑。地方：（1）明初废除行中书省，其权力由布政使司、按察使司、都指挥使司分割。（废行省，设三司）（2）朝廷向各省派出巡抚、巡按，总揽一省之权。

形成省、府、县三级行政制度。加强中央集权【史料探究】史料

大学士”开始在政策问题上备皇帝顾问，这些措施都没有背离明太祖建国的任何基本制度上的设想……他们在发挥新出现的皇帝的内廷助手内阁的职能时制度化了。这些炙手可热的翰林学士开始成为皇帝的主要顾问和作为皇帝与官僚政制之间的承上启下的人，他们常常和六部主管官员开联席会议审议国事，他们逐渐地左右了外廷的六部，内阁似乎恢复了以前中书省的气象。——[美]牟复礼等《剑桥中国明代史)思考依据史料并结合所学，指出明代内阁制度特点及作用。特点：不是法定的中央一级的行政机构，职权范围不明朗；权力不断扩大，地位逐步提高；听命于皇帝，服务于皇权。作用：强化了皇权；一定程度上提高了行政效率。

二、课标解读与深化探究深化探究1明朝专制主义中央集权强化的主要表现。（设计/93）（1）全面改革官制①中央：明太祖废除宰相制度，六部直接对皇帝负责；明成祖时，设立秘书咨询机构——内阁，明宣宗时，内阁拥有“票拟”权；明英宗时，票拟制度化，成为阁臣的一项专职。②地方：废除行中书省，设三司，使行省的权力分散，加强了中央集权。（2）改革科举制①考试内容：考试命题专取“四书”“五经”，考生对题目的解释只能以朱熹的《四书章句集注》为标准，不得随意发挥。②行文格式：一律固定为“八股文”。（3）设立厂卫特务机构：明太祖设立锦衣卫，明成祖设立东厂，明宪宗设立西厂，锦衣卫、东厂和西厂都是特务机构，合称“厂卫”。

二、课标解读与深化探究深化探究2中国古代地方行政制度演变的主要规律。（设计/94）

（1）中央集权是推动地方行政层级变化的主因。王朝建立初期，一般都要强化中央对地方的控制，对地方机构进行改革；王朝后期中央集权遭到破坏，中央对地方控制减弱。（2）分权是地方行政机构改革的基本原则，但容易导致行政效率低下。因此中央派出机构往往担任统一事权的角色，最终固化为正式行政机（3）沿袭变革是中国历代地方行政层级变迁的主线。中国历代地方行政层级变迁的一条主线是对前代地方行政制度的基本沿袭和改进，沿袭为主，变革为辅。（4）“下稳上动”是中国历代地方行政层级结构变化的特征。纵观中国两千多年的封建史，县作为地方行政层级的基层区划是相对稳定的而县之上的州、府、省则变化很大。材料三

中国古代行政区划简表时期秦汉魏晋南北朝唐宋元明清高层政区郡郡、王国州道路行省布政使司省统县政区郡州州府、州直隶州、州府、直隶州县级政区县县县县县县县州、县——摘编自周振鹉《中国地方行政制度史》—摘编自周振鹤《中国地方行政制度史》思考：根据史料，概括中国古代行政区划演变的特点。特点：既有沿袭性，又有变革性；行政区划以两级制或三级制为主；高层

政区变化大，县级政区较为稳定。3、了解明朝的社会治理状况。（户籍制度、赋税制度、基层组织）

三、课标解读与深化探究户籍制度：“黄册”（沿袭元朝以职业定户籍，以里甲制为基础）赋税制度：①明初赋税分夏税、秋粮两次征收，所征主要是米麦实物；②南方推行金花银制度（税粮折银）；③明朝后期张居正改革推行一条鞭法。背景：内容：评价：一条鞭法商品经济发展；白银流通量增加；土地兼并及统治危机严重。赋役合并、一概折银（简化税制，计亩征银）中国古代赋役制度史上的一次重大变革，结束了历代以征收实物为主的国家税收方式，从实物税转向货币税，促进了商品经济的发展；增加了政府的财政收入；减轻了农民的负担和减弱了人身依附关系。基层组织：里甲制、十家牌法明朝推行里甲制,以十户为一甲,一百一十户为一里,并在乡里组织中设乡老制度与里甲制相配套实行,以便强化对基层的管理。明朝王守仁设“十家牌法”，规定十家注册成一牌，每天轮流由一人持牌，调查十家之内有无可疑之人，随时向地方官报告。清朝全国范围内推行“十家牌法”和保甲制,“十户为牌,十牌为甲,十甲为保”。

里甲制、十家牌法、保甲制度4、了解明清时期的法律与教化。

三、课标解读与深化探究明朝乡约改为宣讲朱元璋的“六谕”，逐渐带有强制力；禁约成分，使乡约逐渐带有强制力。明朝儒学土人常常引用《大明律》来解释六谕，不遵乡约的百姓要受到处罚，甚至送官府治罪。清朝乡约宣讲康熙帝“圣谕十六条”和雍正帝《圣谕广训》，常常引用《大清律例》。乡约经政府利用和推广而具有约束力，并与法律合流。法律：教化：明朝以唐律为蓝本制定《大明律》，司法实践中重视“例”，开创律例合编的体例。清朝沿袭《大明律》，重视例，制定《大清律例》。律令格式，是中国隋唐时期法律的基本表现形式。律是对各种违法行为的惩罚条文;令是制度、规章的规定，格是用来防止奸邪的禁令，对律的补充和变通条例;式是官府机构的各种章程细则("律以正刑定罪，令以设范立制，格以禁违止邪，式以轨物程事")。律令格式

二、课标解读与深化探究深化探究3中国古代社会教化的途径与方法。（设计/101）

（1）强调示范，树立榜样：我国古代实施社会教化基本上采用的是儒家提出的这一办法。即所谓“上行下效”。（2）设官教民：设官教民是“政教合一”的一种教育形式，是实施教化的又一条途径。（3）依靠族规乡约以化民成俗：在古代中国，还有一条非常深入有效的施教途径，那就是依靠乡里、宗族与家庭的力量来施行社会教化。（4）依靠各类道德教育读本推行社会教化：我国古代曾经保留下来许多通俗道德教育读本。它们既不属于家庭教育范畴，也不是学校教育的课本，但却在整个社会教育中起过十分巨大的作用。（5）注重学风与世风的密切关系：古代教育家很早就认识到学校教育对整个社会教化的建设作用，即学风与世风的关系。最后，与学校教育直接有关的取士考试制度，更加直接地起到社会教化的作用，成为影响世风的一个重要手段。5、了解明清时期朝官员的选拔、考核和监察。

三、课标解读与深化探究选拔：考核：监察：科举考试分为__________________三级，通过者分别称为“举人”“贡士”“进士”。参加考试的主要是国子监和府、州、县学的学生等。考试从___________中命题。会试由_______主持，乡试、会试与殿试礼部四书五经明清考满（升迁、降、调的依据）和考察（查处贪、酷、不作为）京察（考察京官）和大计（考察外省官员）。明清科道监察（督察院监察御史负责纠察内外百官，还代皇帝巡按各省。六科给事中负责皇帝制敕与大臣奏疏的封还驳正，稽查六部百司之事。）各省设按察使司，掌管司法、监察。将六科并入都察院，科道合一，实现了监察权统一；停止派御史巡按各省。6、了解明朝边疆管理的状况及意义。

三、课标解读与深化探究（1）管理民族事务的机构：（2）边疆治理：礼部、鸿胪寺、提督四夷馆蒙古西藏东北◎明朝鼎盛时期的疆域示意图①为防御蒙古人南下，重新修筑长城。②瓦剌和鞑靼曾深入内地，包围北京。

瓦剌在土木堡之变中俘虏明英宗。③1571年，鞑靼首领俺答汗与明朝订立

和议，接受册封，双方长期和好。◎明朝鼎盛时期的疆域示意图6、了解明朝边疆管理的状况及意义。

三、课标解读与深化探究

蒙古：时战时和◎明朝鼎盛时期的疆域示意图①封授当地僧俗首领法王、王称号。②设立乌思藏行都指挥使司，任用藏

族上层人士管理西藏军政事务。③通过贡赐、茶马贸易进行经济交流。乌思藏都司

三、课标解读与深化探究6、了解明朝边疆管理的状况及意义。

西藏：◎明朝鼎盛时期的疆域示意图乌思藏都司①设立奴儿干都司管辖黑龙江流域和乌苏里江流域。②封授女真各部落首领官号。③设都司、卫、所，对女真等各部进行管理。

三、课标解读与深化探究6、了解明朝边疆管理的状况及意义。

东北：辽东边墙在西北设赤斤蒙古、沙洲、哈密等卫；在西南设土司。巩固了边疆统治，有利于统一多民族国家的发展。（3）意义：7、了解明朝海上交通（郑和下西洋）与沿海形势。

三、课标解读与深化探究（1）郑和下西洋：目的：概况：影响：15世纪前期(1405—1433)，明成祖派郑和远航海外。郑和先后七次率领船队访问亚非30多个国家和地区，最远到达非洲东海岸和红海沿岸。宣扬明朝国威◎郑和航海路线图①郑和下西洋是世界航海史上空前规模的壮举，达到了古代“海上丝绸之路”的交通顶峰，在资金、装备、技术方面大大领先于后来的欧洲新航路开辟。②郑和下西洋加强了中国同亚非其他地区的联系，推动了彼此间的友好往来，扩大并加深了中华文化圈的影响。③给明朝带来了较大的财政负担，因此后来未能持续。7、了解明朝海上交通（郑和下西洋）与沿海形势。

三、课标解读与深化探究（2）沿海形势：①东南沿海的“倭患”原因：结果：①明朝中后期，欧洲殖民者在中国沿海活动日益频繁。②16世纪中叶，葡萄牙人获得了在____________________的居住权。③荷兰和西班牙分别占据_______的南部和北部。④明朝末年，西班牙被荷兰击败，退出台湾。明朝前期，朝廷严禁海外贸易，走私活动猖獗，倭寇盛行。明廷派戚继光等人平倭，连续重创倭寇，朝廷遂放松对私人海外贸易的限制。②欧洲殖民扩张与争夺濠镜澳（澳门）台湾岛

二、课标解读与深化探究深化探究4明朝对外交往呈现的历史特征。（设计/95）

发展趋势新旧交替和平交往政治优先优势明显整体上看，明朝初期，实行相对开放的外交政策，后因倭寇之患，实行“海禁”政策，逐渐走向“闭关”，清朝延续了这一趋势。经历了从古代到近代的演化。传统的朝贡体系依然存在，同时，西方列强已经开始侵扰中国，西学传入中国，对外交往出现了新的特点。郑和下西洋体现了明朝友好往来、和平相处的对外交往理念，这一外交政策与中国的文化与经济基础有着一定的联系。郑和下西洋和朝贡贸易更多地体现了宣扬天朝大国的政治目的，这是明朝对外交往的显著特点，但是，对外交往中缺乏深层的经济动力，阻碍了中国融入世界的进程，是导致中国逐渐落伍的重要原因。与西方国家的贸易中，占据着绝对的优势，处于出超地位，瓷器、丝绸、茶叶等商品输往世界，白银大量流入中国。这一局面一直延续到工业革命前。8、了解明朝后期张居正改革。

三、课标解读与深化探究背景内容评价①明朝中后期，政治腐败，土地兼并严重，农民纷起反抗，统治危机不断加深。②1572年，明神宗即位，张居正出任内阁首辅，进行改革，以缓解统治危机。整顿吏治，加强官吏的考核，裁减开支，清丈土地，改革税制。（实行一条鞭法）①取得一定成效，国家财政收入增加，社会矛盾相对缓和，统治危机得到暂时缓解。②张居正死后，除一条鞭法外，其他改革几乎全部被废止。9、了解清朝的兴衰。（崛起、建立、入关、盛世、统治危机

三、课标解读与深化探究崛起建立入关盛世统治危机/设计10216、17世纪之交，女真建州部首领努尔哈赤逐步统一各部。1616年，努尔哈赤称汗，国号大金。1636年，皇太极称帝，改国号为“大清”。1644年，清朝多尔衮统军入关，打败李自成，迁都北京，逐步统一全国。清朝皇帝康熙、雍正、乾隆在位期间，出现了长达100多年的鼎盛局面，政局稳定，经济繁荣，疆域开拓并巩固，史称“康乾盛世”。①人口激增带来严重的资源压力；

②阶级矛盾日益激化；

③面对西方殖民者侵略的压力越来越大；④统治者闭关自守和闭目塞听，中国逐渐落后于世界潮流。10.了解清朝加强君主专制和中央集权的主要措施。

三、课标解读与深化探究（1）君主专制：措施概况

特点作用始用于康熙年间，雍正以后普遍采用，乾隆年间形成固定制度。始于康熙年间————①推行奏折制度②设立军机处③大兴文字狱迅速、机密使皇帝能够更直接、广泛地获取信息，提高了决策效率，强化了对管理机构的控制。雍正时，在皇帝寝宫旁边设立。在皇帝直接监督下工作；不是法定的中央一级的行政机构；迅速、机密；强化了皇权；一定程度上提高了行政效率。加强思想控制，对文化造成严重的摧残，强化了君主专制。秦西汉隋唐宋明清确立三公九卿制巩固中外朝制

发展一省两院制（宣政院、枢密院）完善三省六部制加强二府三司制元

鼎盛明：废丞相设内阁清：雍正设立军机处君主专制的发展历程：11、了解清朝的社会治理状况。（户籍制度、赋税制度、基层组织、社会救济）

三、课标解读与深化探究（1）户籍制度：永停编审（2）赋税制度：中国历史上存在了约2000年的人头税彻底废除，国家对百姓的人身束缚进一步减弱。内容：意义：康熙规定“滋生人丁，永不加赋”。雍正帝实行“摊丁入亩”。（3）基层组织：里甲制→保甲制（4）社会救济：设立养济院（作为收容贫老、孤儿和乞讨流浪人员的专门机构）；明清时期慈善组织兴起（出现了善堂、善会等慈善机构）12、了解清朝前期巩固统一多民族国家的主要措施、版图与区划。

三、课标解读与深化探究（1）东南：①1662年，郑成功驱逐荷兰殖民者，收复台湾。②1683年，清军渡海远征，郑氏后裔战败投降。1684年，设台湾设府，隶属福建省。经略台湾（2）东北：反击沙俄①17世纪中叶，沙皇俄国的势力侵入我国黑龙江流域。②康熙前期，清军围攻侵占雅克萨的俄军，迫使其同意谈判。③1689年，中俄签订《尼布楚条约》，从法律上确定黑龙江和乌苏里江流域包括库页岛在内的广大地区都是中国领土。（清朝政府签订的第一个边界条约）

措施：12、了解清朝前期巩固统一多民族国家的主要措施、版图与区划。

三、课标解读与深化探究（3）北部、西北：①1757年，清朝平定漠西蒙古准噶尔部噶尔丹叛乱。②平定回部大、小和卓叛乱。③在蒙古族地区设立盟、旗两级单位进行统治，任命蒙古王公为盟长、旗长。④1762年，在新疆设立伊犁将军，总领军政事务。⑤土尔扈特部回归祖国，巩固了西北边疆。加强对新疆和蒙古地区的管理12、了解清朝前期巩固统一多民族国家的主要措施、版图与区划。

三、课标解读与深化探究加强对西藏管理（4）西南：①清初，清政府册封五世达赖以“达赖喇嘛”尊号，康熙时，赐予五世班禅以“班禅额尔德尼”尊号。此后历世达赖和班禅，都经由中央政府册封。②从1727年起，清朝开始派遣驻藏大臣，代表朝廷与达赖、班禅共同治理西藏。③1793年，清政府颁布《钦定藏内善后章程》29条，以法律形式明确和落实了中央政府对西藏地方的管辖权④设立理藩院，掌管蒙古族、藏族等民族事务，对边疆地区采取因地制宜的政策。⑤在西南，沿袭土司制度，后来逐渐进行“改土归流”，废除世袭土官，选派有任期的流官进行管理。12、了解清朝前期巩固统一多民族国家的主要措施、版图与区划。

三、课标解读与深化探究

版图与区划：行政区划：内地分立18个省，分设巡抚为长官，每两省设一名总督，相当于大军区长官。在东北、北部和西部边疆，分设五个将军辖区和两个办事大臣。将军辖区办事大臣辖区内蒙古盟旗

二、课标解读与深化探究深化探究5清朝巩固统一多民族国家的特点。（设计/101）

（1）军事和政治手段并用：清朝前期，对于少数民族地区的叛乱进行坚决的军事打击，先后平定了准噶尔部和大、小和卓的叛乱。同时，通过封爵、给俸、联姻、朝觐制度等措施，极力抚绥少数民族上层人物。（2）因地制宜，因俗而治：根据不同边疆地区的情况设置不同的行政机构，加强中央对边疆民族地区的管辖。如东北和新疆地区，主要实行军府制度；在蒙古族聚居的北疆地区，实行盟旗制度。（3）充分利用藏传佛教：藏传佛教是蒙藏人民共同笃信的宗教，清统治者对喇嘛教领袖不断赐封，形成了达赖、班禅、哲布尊丹巴、章嘉四大活佛系统，影响遍布蒙藏广大地区。（4）边疆的建设与开发：为维持边疆地区各族人民与驻防官兵的经济生活需求，清政府实行了一系列发展边疆生产与经济开发的措施。

发展表现：13、了解明清时期社会经济发展的主要表现及社会局限。

三、课标解读与深化探究①新的农作物品种（玉米、马铃薯、甘薯等）输入中国，大幅度提高了粮食总产量。②江南等地区农业的多种经营日益兴盛，经济作物品种繁多，种植广泛。（1）农业：（2）手工业：明朝后期，在南方一些地区出现新的经营方式，即开设工场，使用自由雇佣劳动力进行生产。13、了解明清时期社会经济发展的主要表现及社会局限。

三、课标解读与深化探究

发展表现：进入繁荣时期：①美洲等地的白银大量流入中国，促进了长途和大额贸易发展，也有利于商业资本的集聚。②形成实力雄厚的商人群体（商帮），如徽商和晋商。③集镇进一步发展，出现以经济功能为主的工商业市镇兴起，成为地区贸易网络的核心。④明朝中期以后，钱铺等新式金融机构盛行起来。⑤清朝资本性借贷也有显著发展，出现了本票性质的庄票。（3）商业13、了解明清时期社会经济发展的主要表现及社会局限。

三、课标解读与深化探究

发展表现：（4）对外贸易①明清政府维护朝贡贸易体系，但民间贸易和走私贸易屡禁不绝。②清政府在广州设置公行,统揽对外贸易事务。1757年,清政府将通商口岸限定在广州一处,对外贸易皆由官府指定的“十三行”行商代理。（5）货币政策①明初恢复铜钱、纸币并行的货币体制。②明朝中期起，白银逐渐成为国家财政和民间交易的基本支付手段。（白银货币化）③清朝完全承认白银的法定货币地位，与铜钱兼用。

社会局限经济：政治：日益僵化的专制统治，压制和阻碍社会的进步和转型。男耕女织、自给自足的传统小农经济占据压倒优势。

二、课标解读与深化探究深化探究1明清时期商品经济发展的新现象以及商品经济发展的影响。（设计/107）

（1）货币经济活跃：随着商品流通领域的扩大，社会上大量使用白银，商业资本日趋活跃。（2）农产品商品化：农产品大量进入市场，棉花、（3）工商业市镇兴起：在运河沿岸和江南地区，工商业市镇大量涌现。（4）长途贩运贸易兴盛：区域性商人群体实力雄厚，形成大商帮。（5）人身依附关系逐渐松弛：从业者地位提高，生活得到改善，人身自由基本得以实现。（6）商人地位提高：商人第一次被作为歌颂的对象进入文学世界，市民文化进入鼎盛时期。（“三言二拍”）新现象：

二、课标解读与深化探究深化探究6明清时期商品经济发展的新现象以及商品经济发展的影响。（设计/107）

影响：经济社会思想、文化传统儒家思想在新的经济形势下受到冲击，开始转型；人们的传统价值理念也悄然变化；文艺作品出现世俗化倾向。由于商品经济的发展，农业、手工业等空前繁荣，生产力不断提高，经济形态已经朝着开放型转变。在苏州等地出现了新的经营方式。伴随商品经济的发展，商人的经济和社会地位提高，导致传统观念变化，很多人弃农从商。国家政策自由劳动力市场技术资金重农抑商，官府限制、盘剥工场主；高额地租吸引商业资本买田置地，影响资本原始积累。思想文化专制，自给自足缺乏创新。闭关锁国阻碍国际市场；国内市场农民贫穷购买力低下。重农抑商、海禁重农抑商，安土重迁思想，农民被束缚在土地上。政治：经济：思想：农本商末思想的影响（以土地为根本思想）根本：腐朽的封建制度的阻碍资本主义发展要素封建专制统治阻碍（实行重农抑商、闭关锁国政策）小农经济占主导地位，农民贫困，购买力地下。

二、课标解读与深化探究深化探究7

明清新型经济发展（资本主义萌芽发展）的制约

因素（设计/105）材料

明清以前的中国，也就是14世纪以前的中国，生产力是走在世界前头。从历史的发展来看，明清两代出现了不少新东西，由生产力、生产关系到意识形态等都有诸多新东西、新因素。可是这些新的因素，新的力量得不到正常的成长，尤其生产进展的速度很慢，明代生产工具与生产技术较之元代以前虽有所提高，然并没有明显的飞跃与突破.

—摘编自傅衣凌《论明清社会的发展与迟滞》原因：君主专制的强化，自然经济占据主导地位，传统思想僵

化，闭关锁国政策。“新因素”：资本主义萌芽。根据材料并结合所学知识,指出明清两代经济领域出现的“新因素”及其得不到正常成长的原因。思考题

二、课标解读与深化探究深化探究8中国古代对外贸易的特点。（设计/107）

（1）先以陆路贸易为主，后以海路贸易为主。汉代开辟了丝绸之路，中国对外陆路贸易开始发展；唐朝时，海陆并重；宋元时期，海路贸易日渐上升，并占据主导地位。（2）以友好交往为主。我国精美的工艺品、丝绸和瓷器畅销海外，而且常常有外国使臣搭船来中国访问。（3）外贸伴随着文化交流。西亚不少商人带来了西方宗教，中国科技也相继西传。（4）外贸促进了民族交融。外国商人长期与中国人相处，互通婚姻，逐渐融合，在元朝时形成了回族的前身——回回。（5）由对外开放走向闭关自守。汉朝至明前期积极开放友好往来。明清统治者对外实行闭关政策，严格限制对外贸易，使我国日益落后于世界潮流。（6）朝贡贸易。政府垄断对外贸易，政治目的大于经济目的。14、了解明清时期思想领域的变化。

三、课标解读与深化探究（1）程朱理学：获得官方尊崇后，逐渐失去活力。（2）陆王心学：代表人物：主张：评价：王守仁以“致良知”为核心理论：“良知”就是“天理”，往往被私欲遮蔽，需要重新发现、扩充和践行，以达到圣贤境界。①强调主观能动性，激励人们发奋立志；②以自己的内心为准则，隐含一定的平等和叛逆色彩；③带有主观唯心主义倾向。14、了解明清时期思想领域的变化。

三、课标解读与深化探究①黄宗羲：严厉抨击君主专制制度，反对重农抑商，提出“工商皆本”。②顾炎武和王夫之：对高度集权的政治制度进行批判；顾炎武提出“天下兴亡，匹夫有责”。（3）明清进步思想家：明末“异端”思想家—李贽：提倡个性自由；蔑视权威和教条；否定传统的伦理道德标准。“穿衣吃饭，即是人伦物理。”“顺其自然之性，各从所好，各聘所长。”“夫天生一人，自有一人之用，不待取给于孔子而后足也。若必待取足于孔子，则以前无孔子，终不得为人呼？”

“有好女子便立家，何必男儿？”

明清之际进步思想家—黄宗羲、顾炎武、王夫之：共同主张：政治：反对君主专制；经济：工商皆本；思想文化：经世致用；具体主张：“敲剥天下之骨髓，离散天下之子女，以奉我一人之淫乐”、皇帝是“天下之大害者”

二、课标解读与深化探究深化探究9明清之际儒家思想（进步思潮）出现的背景及影响。（设计/108）

背景：（1）政治：君主专制空前强化，政治腐败，阶级矛盾和民族矛盾尖锐。（2）经济：商品经济发展，资本主义萌芽产生。（人们的道德观念和价值观念开始发生变化，社会化上拜金逐利风气盛行，传统的道德观念受到猛烈冲击）（3）思想：明清推行文化专制政策，八股取士使理学日益僵化（思想界呈现因循守旧、脱离现实的风气）；西学东渐中近代西方科技传入中国，使一些知识分子视野开阔。（4）阶级：市民工商业阶层日益壮大；

二、课标解读与深化探究深化探究9明清之际儒家思想（进步思潮）出现的背景及影响。（设计/108）

影响：①从内容看：早期的民主思想未形成完整的理论体系，在本质上还未跳出传统儒学的范畴，不是资产阶级性质的民主思想，没有提出新的社会制度。②从地位看：在当时没有形成主流，无法撼动儒家思想的主流地位。③从影响看：未能使中国社会实现社会的转型，影响有限。（1）积极性：①对传统儒学的批判继承，推动明清之际儒学的发展，使之构建起了具有时代特色的新思想体系，从而促使我国传统文化重新焕发了生机。②对君主专制的批判，经世致用的思想，构成中国早期启蒙思想的源头，具有解放思想的历史进步性。（2）局限性：15、了解明清时期文学艺术成就。

三、课标解读与深化探究（1）小说：时期作品地位元末明初明朝中期清朝中期施耐庵《水浒传》是我国最早的两部长篇白话小说，开创了章回体的写作体裁。吴承恩《西游记》

神话小说的杰作曹雪芹《红楼梦》古典现实主义文学的高峰，享誉世界。罗贯中《三国演义》吴敬梓《儒林外史》讽刺小说的杰作原因：明清城市商品经济繁荣，市民阶层壮大，娱乐活动丰富；文化知识进一步普及。趋势：世俗化、平民化（2）戏曲创作特点：代表：发展：趋向长篇化，情节更加曲折复杂，称为传奇明朝汤显祖（《牡丹亭》）、清朝孔尚任（《桃花扇》）昆曲长期流行；清朝道光年间，形成京剧，逐渐成为全国最流行的剧种。（徽剧与汉剧等地方戏融合形成）明清的小说、戏曲创作成就显著的原因？发展趋势？2001年成为联合国教科文组织宣布的第一批“人类口头口头和非物质文化遗产代表作”。2010年成为联合国教科文组织宣布的第一批“人类口头口头和非物质文化遗产代表作”。16、了解明清时期科技成就。

三、课标解读与深化探究

领域代表

著作、成就

特点、地位农学徐光启吸取了西方科技成就医药学李时珍被誉为东方医学巨典人痘接种法——工艺学宋应星17世纪工艺百科全书地理学徐弘祖地理学和地质学名著（1）传统科技《农政全书》《本草纲目》《天工开物》《徐霞客游记》中国古代科技发展的特点？实用性；经验性；服务于农业；全面繁荣，多种成就世界领先。16、了解明清时期科技成就。

三、课标解读与深化探究（2）明末清初西学东渐背景：表现：影响：①国际：新航路开辟，西方国家早期殖民扩张；欧洲近代自然科学的兴起；欧洲宗教改革运动兴起，一些天主教传教士为传教前来中国。②国内：统治者的支持；有识之士的推广（徐光启）。①明朝后期，意大利人传教士利玛窦与中国开明的士大夫合作，翻译西方科学书籍（《几何原本》《泰西水法》），传播了西方科技知识。②清朝前期，传教士运用欧洲测绘技术，绘制了较为精确的清朝全国地图（《坤舆万国全图》）。引入了西方的自然科学技术，丰富了中国的传统科技；促进了中西文化的交流与融合，开阔了中国人的眼界。但影响小，未使中国社会产生根本性变革。明成祖时期，编成中国古代最大的类书

——《___________》；清乾隆时期，编成中国古代最大的丛书

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