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文档简介

分一分（一）说课设计长春莲花山生态旅游度假区劝农山镇中心小学李英春一、说教材教材分析

本课是分数教学的起始课，是在学生认识整数和小数的基础上，第一次接触分数。它是学生已经掌握整数平均分的基础上进行教学的，也是今后进一步学习分数的大小比较、分数的加减计算等知识的基础，在整个小学数学教学体系中占有重要地位。对三年级的小学生来说，从认识整数发展到认识分数，是一次飞跃。儿童生活里很少有这样的经验，而且表达方式也不相同，读数的方法也不相同。尤其是分数既表示一个量，又表示整体与部分的关系，小学生较难理解。二、说教学目标、重难点教学目标教学重点教学难点教学目标（1）知识目标：直观认识几分之一和几分之几，初步形成关于几分之几的表象，会读写简单分数。（2）能力目标：通过一系列的数学学习活动，培养学生的创新意识、操作能力、观察能力。（3）情感目标：培养学生主动参与、互相合作的学习态度和自主探索的学习习惯。教学重点

认识分数各部分的名称，初步掌握简单分数的写法和读法，体会学习的必要性。教学难点

理解分子、分母的含义；理解分数的意义。三、说教学过程第一环节：创设问题情境，导入新课第二环节：实践操作，探究新知第三环节：深化练习，巩固新知第四环节：总结延伸怎样分才最公平？三、说教学过程第一环节：创设问题情境，导入新课第二环节：实践操作，探究新知第三环节：深化练习，巩固新知第四环节：总结延伸你用什么方式来表示一半呢？１－２

平均分成两份,其中的一份是21１－２1.蓝色部分都是图形的吗？说一说。12写分数:先写分数线;

再写分母;

最后写分子。读分数:先读分母；再读“分之”；最后读分子。把一张正方形的纸平均分成4份，其中的1份、2份、3份、4份分别涂上颜色，填一填，说一说。41424344三、说教学过程第一环节：创设问题情境，导入新课第二环节：实践操作，探究新知第三环节：深化练习，巩固新知第四环节：总结延伸3.下面涂色部分都是一张纸的吗？说一说你的理由。184.把一张长方形纸平均分成5份，把其中的1份、2份、

3份、4份、5份分别涂上颜色，填一填，说一说。5.分别涂出下面图形的。166.折一折，涂一涂。⑴分别折出一张纸的和。⑵你还能折出一张纸的几分之几？31624涂红色部分分别是谁的几分之几？1614考思维!三、说教学过程第一环节：创设问题情境，导入新课第二环节：实践操作，探究新知第三环节：深化练习，巩固新知第四环节：总结延伸通过今天的学习你有什么收获?四、说板书板书设计

认识分数像1/2,1/4,3/8,2/3,4/5…这样的数，都是分数。3……分子——……

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