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文档简介

唐山市路南区万达小学舒洁蕾新人教版三年级数学上册第五单元倍的认识一、教学目标二、思路与方法三、具体整合点一、教学目标

1、教材分析“倍的认识”一单元是在学习了表内乘法口诀和表内除法后出现的学习内容。一共三个例题，本节课要讲的就是例题1。一、教学目标

2、学情分析学生在二年级学习乘除法时，在教学中关于倍的知识就有所渗透，已有了一些了解，但是对于真正含义还不太理解，在本节课的教学中建立模型、理解含义是难点，而且对于倍数关系的语言叙述也可能不够准确，教学时也要加以规范。一、教学目标

3、教学目标

知识与技能目标：结合具体情境，利用旧知迁移，理解“倍”的意义，建立“倍”的概念。

过程与方法目标：在观察、比较、变化、抽象中，让学生经历建构倍的直观模型的学习过程，把握理解“倍”的本质。

情感态度价值观目标：培养学生操作、推理、迁移及语言表达能力，发展基本数学素养，培养学生良好的学习习惯。二、思路与方法这节课，我在多媒体教室环境下，运用交互式电子白板，通过课件演示引导学生主动参与，在小组合作、动手探究的过程中学习，激发学生兴趣，使学生在愉悦中体验成功的乐趣。为了突破教学难点，落实教学目标，我引导学生通过“自学--合作探究--建立模型”等学习活动，经历观察、操作、推理、迁移等过程，再借助多媒体的直观性，在演示中进一步观察、体会，从而使不同层次的学生都得到相应的发展。教学流程

（一）设境引入

（二）指导自学

（三）讨论领悟

（四）总结点拨

（五）反馈调控

（六）课堂小结

（七）布置作业三、具体整合点

（二）指导自学

1.通过自学初步认识倍在这一环节中我请学生边看视频演示边自学。三、具体整合点

（二）指导自学

1.通过自学初步认识倍然后学生对照自己导学案上的内容讲一讲自学收获，边讲边演示。

通过视频动画演示把书中例题1的情境图变成动态的，使学生感受“一个数是另一个数的几倍”的含义，初步建立倍的概念。在这个环节中，直观、形象地多媒体演示，突出了重点、为突破难点奠定了基础。三、具体整合点

（三）讨论领悟1.通过小组交流进一步认识倍我利用电子白板的拖拽功能展示两根胡萝卜和十根白萝卜，请大家在导学案上按刚才学到的方法先圈一圈，再填空，说说白萝卜的根数是胡萝卜的几倍。完成后在小组里交流一下。最后请学生边汇报边在白板上利用工具中的笔来实际圈一圈。

学生通过在白板上动手操作，实际圈一圈，建立“倍”的模型，理解“倍”的含义，从而突破难点，落实了教学目标。三、具体整合点

（五）反馈调控

1.50页做一做第1题出示不同颜色的圆片，排列混乱。问学生能很快说出各种颜色的圆片之间的倍数关系吗？（不能）那谁有好建议？课件动画演示把各种颜色的圆片排整齐。请你试一试在这里直观展示出同色归类的过程，为解题扫除了障碍。整个教学流程，我本着让孩子们自己动手

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