六年级语文课外阅读训练课件

六年级上册阅读训练六年级语文课外阅读训练

我父亲被称为一代漫画大师，在艺术上，他具有很高造诣。他的漫画往往廖寥几笔就能使人物栩栩如生。尽管如此，他还是精益求精，坚持不懈，努力提高自己的艺术水平。父亲作画哪怕有一点小缺点，例如图章的位置不对，稍微影响画面的平衡，他宁可重新画过。我常趁他不见，偷偷地把这些十分宝贵的“废画”从纸篓里拣出来(储藏收藏保藏珍藏)着，久而久之，竟也藏了不少。

六年级语文课外阅读训练那时我家住在嘉兴。有一天父亲带我到烟雨楼去玩。当我剥吃南湖菱的时候，忽听到邻座有几位游客提到父亲的名字。我正要说话，父亲立刻示意我不要作声，而他却聚精会神地去“偷听”他们的议论。其中有个人说：“丰子恺画的人真怪，有的没有五官，有的脸上只有两条横线。这难道是时髦吗?”其实这样的画法叫做“意到笔不到”，可以更含蓄，更（发人深省耐人寻味意义深长给人启示），更给人以遐想的余地。但是父亲还是采纳了那位茶客的意见，从此在人物的刻画上下更大的功夫，注意通过生动的姿态来表达没有五官的面部神情。。六年级语文课外阅读训练1.在文中两个括号内选择最恰当的词写在下面的横线上。①②2．解释红色字的意思。①精益求精②坚持不懈

3．作者的父亲名叫，是著名的。收藏耐人寻味更加松懈丰子恺漫画大师六年级语文课外阅读训练“这”指的是丰子恺漫画中的人物有的没有五官，有的脸上只有两条横线

宁可——我宁可得不到100分，也决不在考试时作弊。

⑤

④

4．第3节中加点的“这”字指的是：5．用“宁可”造句。第2节应该用；第3节应该用。①兢兢业业②大智若愚③严于律己④虚怀若谷⑤一丝不苟6．选择下列一个恰当的成语概括节意(只写序号)。六年级语文课外阅读训练7．下面是一段漏掉的文字，应该补在文中何处?父亲还喜欢听取批评意见。在他的“画师日记”里有这样一句话：“赞美的话不足道，批评的话才可贵。”应补在

8．在文中找出一个概括全文中心意思的成语，写在文章前面的横线上。第2节和第3节之间

精益求精

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伊犁草原漫记（节选）

每逢想起在伊犁草原上度过的日子，我在心中泛起童话般、诗一般的意境。迷人的春天来临时，乘上六根棍马车来到伊犁草原，首先沁人心脾的是那弥漫天地的嫩草的清香。闭上眼睛，尽量扩大肺叶，陶醉吧!这香味不像北京陶然亭玫瑰园的玫瑰那么浓郁，也不像杭州、西湖的桂花那么淳厚。它，是那么纯朴，夹着泥土的芳香，裹着大地的慈爱，叫你‘闻就爱上它二睁开眼睛，蓦地，眼前出现一片片畜群。那马群，由带头的公马扬’鬣在前边领着；几十匹小马驹跟在母马群后边，追着向前奔驰；那羊群，静静的，就像是被牧人用笛声从天上引诱下来，飘落在草原上的白云；那驯养在草库伦里的梅花鹿，则圆睁着眼睛，在不远不近处好奇地望着过路的人。

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再一抬眼，前面又出现了一处被原始杏林包围的村庄。那杏花正开得倒海翻江。我读过“红杏枝头春意闹”的诗句，但我陀梦也从来没见过竟能“闹”得这样热闹，它们就仿佛都要笑出声来。走进“杏花村“里去喝一杯吧!村里的、人告诉我们，到春深夏初，这杏子是没有人吃的，任它自生自落。杏核在地上层层叠叠，往往由孩子们在游戏时敲出杏仁来，送到油坊去换杏仁油。主人说着拿出用杏仁油炸的点心来待客。这种清香酥脆的食品吃在嘴里，竟让人联想到西天王母蟠桃会上的珍品……

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1．在这篇短文中，作者是从哪几方面描写伊犁草原春天的景色的？嫩草的清香畜群被原始杏林包围的村庄六年级语文课外阅读训练

2．这篇短文的中心是什么？在下面几个答案中选择一个正确的，在后面括号中打“√”，其余的打“×”。①本文通过对伊犁草原春天风光的描绘，说明伊犁草原林牧兴旺，物产丰富。()②本文通过对伊犁草原春天风光的描绘，歌颂了勤劳好客的草原人民。()③本文通过对伊犁草原风光的描绘，表达了作者对伊犁草原美丽风光的赞美之情。()××√六年级语文课外阅读训练

3．在原文中，分别用“”、“”画出描写动态和静态的句子。4．判断题。对的打“√”，错的打“×”。①“我心中就泛起童话般、诗一般的意境”是比喻句。()②“羊群像被牧人从天上引诱下来的白云”是比喻句。()③“梅花鹿好奇地望着过路的人”是拟人句。()×√√六年级语文课外阅读训练明月几时有

“明月几时有?把酒问青天。”宋代大文豪苏东坡这句意味隽(ｊｕàｎ)永的佳句，曾引起多少人的遐想啊!“明月几时有”呢?几乎人人会答：每月十五(农历)月儿圆。可是，这个答案既对，又不对。今天，站在地球上观察，作出这样的回答是正确的。可如果从天文学的角度作客观观察，或上溯亿万年，或下推亿万年，这个答案却是错误的。这是为什么呢?还得从“明月几时有”说起。

六年级语文课外阅读训练“月有阴晴圆缺”，道理何在?这是由于月亮是绕着地球旋转的，它本身并不不发光，而是靠反射太阳的光而发亮。当月亮转到地球与太阳中间的时候，对着地球的一面照不到太阳光，因而我们看不见它。当它沿着轨道继续转动，我们就可以渐次看到娥眉月、半弦月、弯弓月了。当它正好转到和太阳相对一面的时候，一轮白玉盘似的皎月，就会高悬夜空。可见，“明月几时有”取决于月亮绕地球旋转的速度。今天，月亮绕地球一周需用29.52天，地球上的人们看到它，也就是经过一圆一缺这样一个过程。在这种情况下，“明月十五有”是对的。然而，月亮绕地球旋转的速度，是不是从来就是如此呢?六年级语文课外阅读训练科学研究的新成果表明：4亿年前，月亮绕地球旋转的速度是现今的—3倍，这就是说，当时，月亮绕地球一周只需9天，也就是说，那时候一个月不是30天、29天，而是9天，“明月”不是“十五有”，而是“()有”。有关资料还告诉我们：7千万年前，月亮绕地球一周所用的时间是逐渐变长的。可以预料，再过几千万年以至上亿年，每个月将会变成40天、50天，明月也会变成“二十有”或“二十五有”了。这似乎是奇谈怪论，其实并不奇怪，这就是物质世界永恒运动的道理。物质世界的万事万物无时无刻不在运动，运动速度本身也在“运动”着。所以说，“明月几时有”这个答案历来不是固定的，将来还是这样。任何想把这个答案固定住的观点都是错误的。六年级语文课外阅读训练1.请用快速阅读法浏览这篇说明文，然后用一句话把这篇文章的主要内容概括如下(不得超过30个字)。

科研新成果表明“明月几时有”的答案历来不是固定的。六年级语文课外阅读训练2.从全文来看，本文的写作顺序是。A.时间顺序B.空间顺序C.逻辑顺序3.文中画线的句子运用的说明方法有（多项选择）。A.分类别B.列数字C.作比较D.下定义E.举例子F.打比方。

CBCF六年级语文课外阅读训练4.第5节()中应填。A.初四B.初五C.初九D.十五5.依据第3节文字，参看下列示意图，“明月”的伴置应在处。（从A、B、C、D四处选一处）BD六年级语文课外阅读训练6．最后一节中“这个答案历来不是固定的”；下列与“历来”一词对应的表时间的词语有……………-(多项选择)。’A再过几千万年以至上亿年B．4亿年前C．7千万年前D．今天7．第5节说明了3个不同时期月亮绕着地球旋转的情况，这3个时期顺序不能颠倒，原因是：①

②

③BC从古说到今，说到未来，按时间先后的顺序叙述，不能颠倒。月亮绕地球一周所用的时间是逐渐变长的，这种客观事实、自然规律不能改变。文章是由事实到推测的。六年级语文课外阅读训练母亲的电话

我们家安上电话，对于我和妻子来说只是高兴，而对于母亲来说，便是十二分的新奇了。母亲别说听过电话，连见都没见过。母亲没念过书，大半辈子呆在农村，世面见得不多。住到城里来，也是我好说歹说让她到城里为我带娃儿!母亲不喜欢城里的生活。不喜欢墙上贴的画，不喜欢花花绿绿的地，不喜欢进厕所找不到一点儿要上厕所的感觉。她说城里人住的房子像火柴匣子。她尤其不喜欢人与人之间门关得那样紧，心与心封闭得那么严。有一天母亲问我：“对面那人家姓啥?怎么不见来往过?”我便说我也不认识呢!母亲这时候就流露出一种深深的失望和惊讶。六年级语文课外阅读训练

母亲极喜欢的去处便是阳台。黄昏的时候母亲就倚在阳台的一角，朝着意念中乡下的方向呆望。那时候夕阳照在母亲苍老的脸上和花白的头上，母亲便有了马致远词里的那种凄凉。我知道母亲是孤独的。那种孤独来自她对一种生疏的幸福的无法介入。我理解母亲的孤独，但我又实在不愿儿子从一种幸福里失去平衡——这时候我发现每个人在自己的母亲与儿子之间去选择爱，人性会显出某种残忍。六年级语文课外阅读训练

我写字台上的那部精巧的乳白色电话不时地鸣响，当然都只是我和妻子的电话。在电话那头出现的人，没有人认识我的母亲。我乡下的弟兄们没条件给母亲打电话。有时候母亲也偶尔接一次电话，但往往是应上一句话后话筒便传到了我或妻子的手上。当我与人通话的时候，母亲便呆呆地立在一旁，好奇地看，然后眼里是一片旷远的失落。有一次我突然像明白了什么，当对方挂上话筒之后，我把声音提得高高地说：“我母亲身体还好呢，谢谢你对我母亲的问候……”这时候，我发现母亲的眸子亮亮的，脸上的皱纹一下子舒展开来。虽然，那一瞬间母亲的孤独在我心里更浓重地弥漫开了，但我分明找到母亲在期冀什么了——就像我能懂得一只在精致的鸟笼里禁闭了许久的鸟会渴求什么一样……六年级语文课外阅读训练

那天我回单位找—位女同事，我向她讲起了我的母亲。告诉她我母亲喜欢嗑南瓜子，喜欢梳那种老年人往后拢的髻髻头，喜欢听旦角儿唱的黄梅戏，还喜欢说一句口头禅：“金窝银窝不如自己的穷窝。”然后我交给她我家的电话号码，告诉她我母亲很孤独。让我没想到的是：那位女同事接过我的电话号码时，眼眶里居然盈满了晶莹的泪水!这天黄昏的时候，我家的电话铃声骤然响起，我接过一听，便急切地唤：“妈，您的电话，您的电话!”母亲闻声走过来，用一双惊喜而疑惑的眼睛望着我，讷讷地竟不敢靠前。我把听筒塞进母亲的手里，一字一顿地说：“妈，您听，