人教版中考政治总复习提纲

（I）学习的过程包括很多环节，学习的效率就蕴含在各个环节之中。

人教版中考政治复习提纲（2）只有把握好每个环节的质量，如：课前认真预习、上课专心听讲，课后及时复习，才能从

整体上提高学习效率。

4.在制订学习计划时，我们需要遵循以下原则：①要有弹性；②适合自己；③自我激励。

5.怎样找到适合自己的学习方法？

七年级上册第一单元笑迎新生活

答：每个人都有自己的学习方式.不同方式各有特点。只有结合教师的教学实际，才能在摸索

尝试、不断努力的过程中，找到适合自己的学习方法。

第一课珍惜新起点

6.为什么说学习是苦乐交织的过程？（有人说：“学习对于每个学生来说，无论在什么时候都是快乐

I进入初中对同学们来说意味着一个新起点。这里的“新”主要包括新校园、新老师、新同学，的。”他说的对吗？）

新任务，即学生白身成长的新起点。

学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。也正是在这个过程中，我们不断

2、进入新的环境，面对新同学，我们应该怎样对待友谊？（如何与新同学相处？）地发现自身的潜能，获得一种超越自己的快乐。

（1）珍视新友谊，积极主动认识新同学

（2）与新朋友结伴成长，和谐相处，共同进步

3.如何建立新集体。（建立优秀班集体应具备哪些条件？）P7-P9第二单元认识新自我

⑴共同的目标，前进的动力（2）各尽其能、发挥所长，奉献集体（3）团结协作，互助前行

4、辨析：创建优秀的班集体，有没有共同目标无所谓。第三课珍爱生命

答：这种观点是错误的。1.人类与地球上的生命共存的意义？（为什么要珍爱生命？）

（1）我们生活在一个班集体中，如果没有共同的期望，各想各的各做各的，班级就像一盘散沙,每种生命都有其存在的意义与价值。在地球的生物链中,各种生命共生共存,息息相关,如果我们随

不可能成为我们为之自豪的班集体。意践踏地球上的生命就是在破坏人类赖以生存的生态环境,最终受伤害的是人类自己;如果我们想

（2）而当我们有了共同的目标后，我们就有了团结奋进的不懈动力。生活在一个丰富多彩的世界里,就需要每一个人,去关爱与呵护周围的生命。

5、辨析：班级的美丽在于学习成绩，只有学习好在班级才有位置。2.人的生命的独特性表现在哪里？

答：这种观点是错误的。（1）人的生命独特性突出表现在：与其他动植物、微生物等生命相比，人类的生命最具有智慧。

（1）彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽在于每个人的独特性。（2）人的生命独特性更多地表现在：人的个性品质、人生道路，实现人生价值的方式和途径的

（2）每个人都能在班级中找到自己的位置，谁都无法替代。多样性。

（3）当每个人把自己的智慧和热情贡献给班集体的建设时，班集体就会成为一道亮丽的风景线，3.如何珍爱我们的生命P29（怎样让生命之花绽放？）

展现出彩虹般迷人的色彩。（1）永不放弃生的希望。（2）肯定生命，尊重生命（3）延伸生命的价值。

第二课把握学习新节奏4、怎样才能使自己的生命价值得以提升呢？

（1）生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。

1.初中学习新特点：我们不仅可以在课堂上学到更多的知识，而且可以运用已经获得的知识和能

许许多多的人生命虽然已经结束，可他们为社会所做的贡献，却让后人受益无穷，就这样

力，学习一些课堂上学不到的知识。（2）

他们的生命价值得以延伸；

2.怎样学会做学习的管理者（搞好初中学习的有效方法和策略是什么？）

（3）我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。

①学会自主学习；②提高学习效率；③科学安排时间。

3.提高学习效率的方法：上课专心听讲；课后及时复习；课前认真预习。第四课欢快的青春节拍

3辨析：只要上课专心听讲就能提高学习效率。1、青春期的身体变化主要表现在哪几个个方面？

答：这种观点是错误的。（I）身体外型的变化：（2）身体内部器官的完善：（3）性机能的成熟

2、怎样理解青春期的心理矛盾？（为什么要处理好青春期的心理矛盾）5.发掘潜能的方法有哪些？

青春期心理充满着矛盾。这些矛盾是我们成长过程中正常的心理现象。这些心理矛盾有时让①经常给予自己积极的暗示，有利于提高自己的信心和勇气，能帮助我们发掘潜能。

我们感到苦闷，但iE是它们构成了我们向前发展的动力。当然，如果处理不好这些矛盾，它们也②在心中想象出•个比自己更好的“自我”形象，能够激励自己的斗志，有利于释放自己的潜能。

会成为阻碍我们发展的阻力。③在实践中才能激发潜能，要培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起。

3、怎样处理好青春期的心理矛盾？P38

第三单元过富有情趣的生活

答：（1）可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助，（2）自己也要学会当自己的“心理医生”。

如听音乐或者打打球，转移自己的不良情绪；在感到孤独的时候，与同学聊聊天，或给朋友写信

第六课做情绪的主人

等等。

4、青春的含义？P41-421.情绪的四大基本类型：最基本的情绪只有四类，即：喜、怒、哀、惧。

青春不仅表示着秀丽的容颜、优雅的气质以及健美的身姿更意味着一种新的精神世界；青春更多2.情绪与个人的态度是紧密相连，我们可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪

地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉；青春3.情绪的作用（为什么说情绪犹如双刃剑？）P63

是活力的象征，它蕴涵着智慧、勇敢和意志。（1）积极作用：情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长。

5.如何理解青春是幸福的P43（2）消极作用：情绪也会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出

（1）因为拥有青春，我们每一天都站在新的起跑线上迎接新的挑战一些令自己后悔甚至违法的事情。

⑵因为拥有青春，我们可以尽情放飞自己的梦想，并努力追寻。4.调节情绪有哪些具体的方法？

（3）因为拥有青春，我们不怕失败，相信一切可以从头再来。（1）注意转移法（改变注意力焦点法，改变环境法）

8、与同学交往中，彼此尊重是我们需要遵循的基本准则。（2）合理发泄法（在适当的场合哭一场，向他人宣泄，进行剧烈的运动，放声歌唱或大声叫喊）

第五课自我新期待（3）理智控制法（自我暗示法，自我激励法，心理换位法，升华法）

5.青少年的情绪需要调控的原因？P66

＞正确认识自己的要求（如何正确认识自己？）

1（1）青少年阶段是人生的花季。我们在拥有五彩缤纷生活的同时，也经历着丰富的情绪变化。

正确认识自己，就要做到用全面的、发展的眼光看待白己：（2）情绪会带给我们勇气、信心和力量，

①既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质；②既要看到自己的优点，也要看到自己

（3）也会使我们冲动、懦弱、忧郁，甚至做出一些违背道德与法律规范的事情。所以，情绪需要调

的缺点；③要用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。控。

2、怎样理解“金无足赤人无完人”？6、辨析：情绪表达是个人的问题，与他人无关。这种观点是错误的

答：（1）金无足赤人无完人，每个人的外在形象和内在素质都存在自己的优势和不足。全面认识（1）人的情绪具有相通性和感染性，一个人的情绪状态很容易影响到周围的人。

自己，既要看到自己的优点也要看到自己的缺点。（2）我们要用发展的眼光看待自己，通过不断（2）只顾发泄自己的情绪，不顾及他人的感受，是不通人情的做法。

改正缺点来完善自己。（3）我们应该学会在合适的场合、用合理的方式表达自己的情绪。

3、认识自我的途径有哪些？（我们可以通过哪些途径来认识自我P48）

第七课品味生活

①通过自我观察认识自己

②通过他人了解自己（重视他人对自己的态度与评价）I.情趣与兴趣的关系P71

③通过集体了解自己情趣是以兴趣为基础而产生的，没有兴趣就谈不上情趣，同时，情趣通过兴趣表现出来。

4、怎样看待喜欢明星现象？P542.高雅生活情趣有哪些作用？

喜欢明星是很正常的心理现象。人无完人，偶像也不例外，我们应善于从不同榜样身上学习不同⑴有益于人身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活的要求

的优点，不断完善自我⑵对个人的发展有促进作用，能够形成乐观自信、活泼开朗的健康心理，从而使人更加热爱生活。

3.庸俗生活情趣有哪些危害？

（I）看不到生活的丰富多彩，（2）看不到生活的美好前景不想学习、纪律涣散、精神萎靡，道德败坏。

（3）只看到眼前的事物，只图暂时的感官快乐（4）不利于青少年的身心发展，有害于身心健康8、战胜诱惑的方法？P89

4、怎样追寻高雅的生活情趣？避开诱因法；婉言谢绝法；专时专用法；联想后果法；主动请人帮忙监督法

（1）保持乐观、幽默的生活态度（陶冶高雅生活情趣的重要条件）。第九课保护自我

（2）善于将好奇心转化为浓厚的兴趣

（3）丰富的文化生活（陶冶情趣、追求高雅生活情趣的重要途径）。1、种种侵害：①意外伤害②家庭侵害③学校侵害④社会侵害

（4）善于提升情趣，陶冶情操2.、身边的保护有哪些?P93

8、怎样看待好奇心理？家庭、学校、社会、司法等积极保护青少年，促进我们的健康成长

答：好奇心促使我们探究世界的奥秘，发掘自身的潜力，培养自己的的创造力和创新精神，是求3、青少年受到侵害的原因有哪些?P92

知的动力。所以我们要善于将好奇心转化成浓厚的兴趣，从而培养自己高雅的生活情趣。（1）青少年正处于长身体、长知识的重要时期，身心尚未成熟，社会经验不足。

9、怎样看待从众心理？（2）由于生活环境很复杂，存在不利于青少年健康成长的因素，侵犯青少年合法权益和损害青少年

答：很多青少年辨不清情趣的高雅与庸俗，我们要学会鉴别不同的情趣，择其善者而从之，其不身心健康的现象，还时有发生。

善者而改之，盲目从众，跟着群体参加无意义甚至对身心健康有害的活动，会是我们陷入庸俗的4.防范侵害。保护自己的方法有哪些？（如何防范侵害，保护自己？）

生活情趣中，不利于我们身心的健康发展。（1）保持高度警惕（避免侵害的前提）

（2）用智慧保护自己（遭遇意外险情与伤害时;需要冷静，既要有保护自己的意识和勇气，也要

第四单元过健康安全的生活有保护自己的智慧和方法。）

（3）用法律保护自己（当权益受到侵害时.，我们要用法律武器保护自身的合法权益。）

第八课学会拒绝

5、网上交友应注意什么？P94

1.青少年会受到哪些诱惑？P82（1）不要轻易说出自LA的真实姓名地址，电话、学校等信息。

金钱的诱惑、游戏的诱惑、黄赌毒和邪教的诱惑等。（2）与网友会面要极其慎重，并采取防护措施

2.如何正确看待金钱的诱惑？。（3）遇到低级庸俗的网友，马上避开，不再理睬

对待金钱，我们要取之有道，通过正当途径来获得。决不能沾染法律禁止的“强行向他人索要财6、女生的自我防护衣是什么？

物”等违法行为，更不能触犯刑法。对于女学生来说，保持高度的警惕、文明的行为举止、得体的衣着打扮，是保护自我的防护衣。

3.如何正确看待游戏机的诱惑？P837、青少年在遭受不法侵害、实行有效自我保护时，应当注意以下几点：

（1）适当的、有节制的娱乐有益处。我们要认识到它的“利”，更要认识到它的“弊”。①力量对比②周围环境的利用

（2）游戏对青少年有一定的诱惑。我们如果过度地迷恋游戏，游戏就成了不良诱惑。③机智求助他人④主观心理调节

4.赌博对青少年的健康成长有那些危害？⑤人身安全第一⑥避免无谓的激怒对方

（1）赌博严重影响学习、妨碍休息，损害健康。⑦暂时妥协、事后报案

（2）赌博严重影响人际关系。8.青少年在遭受意外险情与侵害时怎样用智慧保护自己？

（3）赌博还诱发违法犯罪。

（1）遭遇意外险情与伤害时，需要冷静，要学会运用最有效的救助方法.

5.我们应该如何拒绝不良诱惑?P88（2）遭遇不法分子的侵害，有能力将其制服时，当然要勇敢地同其搏斗；没有能力将其制服，

不良诱惑犹如病毒，需要我们结合自己的实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确可以采取“呼救法”“周旋法”“恐吓法”等及时脱身。

的方法摆脱它们的干扰，避免对.自己的伤害：我们要学会分辨并自学加以抵制各种不良诱惑过健（3）万不得已，也要对可能出现的不同后果进行比较，两害相权取其轻，争取把损失降到最小，

康幸福的生活。保住最大的合法权益。

7.电子游戏对青少年的危害？10.国家为什么制定专门的法律保护青少年合法权益？

答：青少年是国家的未来，民族的希望，党和国家历来重视对青少年的教育、引导利保护，并1、什么是自信？（定/含义）

为青少年的健康成长创造良好的条件和环境。自信，是对自身力量的确信，深信自己能做成某件事，实现所追求的目标。

11、保护未成年人的法律有哪些？2、自信的表现？

（1）《中华人民共和国未成年人保护法》就是在思想上相信我能行，行为上表现我能行，情感上体验我能行。

（2）《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》3、区别自信、自负、自卑（三者的特点）

七年级下册第一单元做自尊自信的人产生原因____________________特点、态度_____________________结果

追求的目标是真实的，不会同别既看到自己的优点，也看到成功

自信实事求是

第一课《珍惜无价的自尊人过不去。___________________自己的缺点。____________

依据的事实是虚假的，追求的目过高估计自

1、什么是自尊？（定/含义）自负自以为是，看不起别人。失败

标根本达不到。_______________B_______

自尊：即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。自尊的表现：注意容貌

看不到自己的能力，不敢尝

上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。自卑不相信自己的潜力轻视自己失败

试

2、自尊、知耻、虚荣的关系

①知耻与自尊二者的关系？

自尊是自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱：知耻是自尊的重要表现；4、自信者的哪些心理品质有助于成功？

真正有自尊心的人，必定是知耻的人。⑴乐观。自信的人能沉住气，相信自」，想方设法创造条件，使目标逐渐清晰，对完成任务充满

②虚荣与自尊二者的关系？希望。

自尊是自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱；注意容貌上的修饰、举止⑵好奇。自信的人更看重自己解决问题的能力，而不计较功劳大小，快乐来自于绞尽脑汁攻克难

方面的文雅以及行为的后果。虚荣心是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。关后的害然开朗。

⑶专注。自信的人对人对事能保持客观，目标明确，主次分明，不会感情用事。

3、如何理解尊重他人，就是尊重自己？（为什么/必要性）

尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。自尊的人懂得尊重他人，要想赢得别人的尊5、为什么自信是成功的基石？（只有自信才能成功？/意义/S要作用/必要性）

重，首先要尊重他人。不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。我们有责任去关心他人的自尊，自负与自卑都是以我为中心，以我为中心的心态会使他远离成功；自信者有乐观、好奇、专

维护他人的尊严。注的良好心理品质，有目标，注重行动，体验过程；自信有助成功，是成功的基石。

、怎样树立自信心？（方法/建议/怎样唱响自信之歌？）

4、怎样尊重他人？（方法/建议）6

①尊重他人就要把他人看成同自己一样需要自尊。①看到进步和长处，发现自己的长处，是自信的基础②增强信心和实力；实力才是撑起信心的最

②尊重他人就是关注他人的尊严，既要从欣赏、鼓励、期望的角度来善待对方，且不做有损他人重要的支柱。

的事情。7、怎样做自尊自信的中国人？（怎样同外国人交往？）

③尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人劳动，尊重他人人格。做一个有强烈民族自信心的人，在国际效中中地展示中国人的气度和风采，不卑不亢，落落大方，

④尊重他人，首先要善于欣赏，接纳他人；其次不做有损他人人格的事。绝不做有损国格的事情。

5、怎样赢得/获得他人尊重？（方法/建议）第二单元：做自立自强的人

①自尊的人最看重自己的人格；不图虚荣，拒绝沾染不良习气。

②养成•种豁达，开朗的性格欣赏他人的智慧，感受自尊的快乐。第三课《走向自立人生》

③对待批评议论，有则改之，无则加勉。

1、什么是自立？（定/含义）自立，就是自己的事情自己干。

④自尊要适度；对侮辱和诋毁要及时反击，必要时运用法律武器捍卫自尊。

2、自立的表现：自己衣服自己洗；父母不在时，自己做饭；自己去超市、书店等。

第二课《扬起自信的风帆》R自信心/我能行》

6、什么叫自弃？自弃的人为什么最终会一事无成？2、为什么要培养坚强的意志？（坚强意志的作用/意义/重要性）

所谓白弃，是指自己懒惰成性，放弃自己，没有理想和追求，不愿吃苦，不愿奋斗。⑴坚定正确的人生方向，需要坚强意志。⑵走出失败的阴影，需要坚强意志。⑶形成良好的学习

习惯，需要坚强意志。⑷成就∙番事业，需要坚强意志。

第三单元；做意志坚强的人3、怎样磨砺（培养/磨练）坚强的意志？（方法/建议）

⑴必须树立明确的目标。⑵要从细微之处做起，从小来做起。⑶善于管理自己。⑷主动在艰

第五课让挫折丰富我们的人生

苦的环境中锻炼自己。

1、什么是挫折？4、能否将失败转化为成功的关键：有没有坚强的意志品质。

挫折，就是人们所遇到的失利、失败和阻碍等。挫折与人生相伴；挫折普遍存在，难以避免。

2、挫折的产生原因：第四单元：做知法守法用法的人

①自然因素（天灾）、②社会因素（人祸）、③人为因素（学校+家庭+个人因素），包括个人的道

第七课《感受法律的尊严》

德品质、智力、体力、外貌以及某些生理缺陷等因素的限制。

3、对待挫折的三种态度及三种结果。（面对困难和挫折，大致有三种人）****重要1、什么是法律？（法律三个显著特征）（定义/含义）

⑴第一种是胆怯、懦弱的人。他们一遇到挫折和困难，就放弃目标，结果一事无成。⑴由国家制定或认可。⑵国家强制力保证实施，具有强制性。⑶对全体社会成员具有普遍约束

⑵第二种是意志不坚定或者容易满足的人。他们在困难面前也能拼搏一阵，但是，要么满足于已力。

有的成绩，要么屈服于新的困难和挫折，不能坚持到底，这样的人也感受不到成功的喜悦。3、社会生活中调节行为的规则有：（它们之间的区别）

⑶第三种是意志坚强、有坚定信念的人。他们勇敢地面对挫折，向困难发出挑战，不达目的誓不①道德②纪律、规章③法律。三者区别和特点：道德是依靠舆论、习惯和信念的力量，力求在人

罢休。他们善于把前进道路上的绊脚石变成举脚石，从而锋利成功，实现生命的价值，享受真正们心中定出准则；纪律、规章是按本单位本团体的需要，定出在局部适用的准则；法律是社会行

的人生。为规范。

4、如何理解挫折是把“双刃剑”？（挫折的作用）我国法律的本质：体现人民意志、维护人民利益。

①挫折的消极作用（坏处）：使人前进的步伐受阻；产生忧愁、恐惧等消极心理。②挫折的积极5、法律作用：

作用（为什么要战胜挫折/意义/好处）：有利于磨砺意志，增长才干和智慧，最终走向成功。（品⑴规范作用。（突出地表现为规定人们可以做什么，必须做什么，应该做什么，不应该做什么。）

味“艰难困苦，玉汝于成”、“蚌病成珠”）⑵保护作用。法律是我们生活的“卫士”是国家生活的保障；法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，

5、怎样战胜挫折？（方法/建议）维护人们的合法权益。

⑴树立正确的人生目标。⑵正确认识挫折，采取恰当的解决方法。⑶激发探索创新的热情。⑷会5、什么是违法行为？

自我疏导。凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为都是违法行为。

6、人们在战胜一次又一次挫折后赢得的最宝贵的礼物：智慧。6、违法行为的分类？

7、战胜挫折、克服消极心理的有效方法：全身心地去探索、去创新，行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为。其中，行政违法行为、民事违法行为，又叫

8、Cl我疏导的方法：（D合理宣泄法，（2）移情法，⑶目标升华法。一般违法行为；刑事违法行为，属于严重违法行为，是犯罪行为。

7、刑法及作用

第六课《为坚强喝彩》

①什么是刑法？以国名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律。

I、意志坚强的人有那些表现？②刑法的作用？（任务）保护国家和人民的利益.、惩治犯罪。

⑴对自己的行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。⑵能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生

8、什么是犯罪？（犯罪的三个基本特征）

的情况，亳不迟疑地采取坚决的措施和行动。⑶在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极

犯罪是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑法处罚的行为。犯罪的基本特征是：

情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁。⑷能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战

第一具有严重社会危害性的行为。严重危害性，是犯罪的最本质特征°

胜挫折和困难，实现自己的目标。即：自觉性、果断性、自制力、坚韧性。

第二，一种触犯刑法的行为。刑事违法性，是犯罪的法律标志。

第三，应当受到刑罚处罚的行为。刑罚的当罚性，是犯罪的严重危害性及刑事违法的必然后果。7、维护自己合法权益的手段（途径）有哪些？①非诉讼手段②诉讼手段。

8、刑罚及分类8、非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。它包括：⑴向政府有关部门、司法机关、

①刑罚：又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的•种强制方法。人民团体、有关社会团体等等方面反映问题，寻求帮助，以解决问题；⑵通过调解、仲裁等方式，

②我国刑罚的种类分为：主刑，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种；附加刑，包解决争议、纠纷，保障公民权益

括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。9、诉讼的含义：它是指人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序

9、一般违法与犯罪之间的区别与联系？10、诉讼手段的分类：通常分为三种类型：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。

⑴区别：首先，对社会的危害不同。其次，处罚不同。一般违法只受到行政处罚活民事处罚，不①刑事诉讼：是指由国家机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法揭露犯罪、证实犯罪、

受刑法处罚，不能剥夺受处罚人的自由。罪犯的活动。②民事诉讼：是人民法院在当I事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理案件的解

⑵联系：首先，二者都是违法行为；其次，二者都具有社会危害性。决纠纷的活动。③行政诉讼：俗称“打官司”，是人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉

10、犯罪有哪些危害？（为什么要远离违法犯罪/必要性）讼程序解决行政争议案件的活动。

犯罪对自己、对家庭、对他人、对社会，都有百害而无一利，要付出惨重的代价。12、怎样同违法犯罪做斗争？（方法/手段）

12、怎样加强自我防范，远离违法犯罪？（方法）违法犯罪分子往往是凶恶、狡猾的。我们与其斗争时，既要勇敢，又要机智。行之有效的好

自觉树立法律意识，维护法律尊严，自觉依法自律，做守法的人；加强修养，践行道德，做有方法：设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，歹徒去向，及时拨打“110”报警电话。

道德的人；谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然，预防违法犯罪。

八年级上册第一单元相亲相爱一家人

13、为什么要制定《预防未成年人犯罪法》？（必要性）

保障未成年人身心健康，培养其良好品行，有效预防未成年人犯罪。I、家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。

第八课《法律护我成长》