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文档简介
中班数学(第1课时)森林运动会活动名称:中班数学《森林运动会》第一课时设计意图:《纲要》指出:能从生活和游戏中感受物体的排序,并体验到数学的重要和有趣。中班幼儿对排序非常感兴趣,时常在游戏的时候有规律地用间隔的方法排序。尤其喜欢在玩花片积木或在区角玩串珠子、项链时,按照颜色或者大小来排。为了引导幼儿将这些经验加以统和整理,使幼儿对物体特征按规律排序的认识提升到一个新的层次,形成初步的逻辑思维。我根据我们班幼儿近期发现的问题和发展水平,小结设计了本活动。活动目标:1.能发现物体简单的排序规律,了解2-3种不同的排序方法。2.通过动手操作,尝试运用有规律排序的方法装饰物品。3.愿意说说自己的排序方法,感受规律排序的美。活动准备:1.经验准备:幼儿先前有排颜色、大小的知识储备。2.物质准备:PPT课件、幼儿操作材料活动重、难点:1.活动重点:发现物体简单的排序规律,了解2-3种不同的排序方法。2.活动难点:通过动手操作,理解、掌握有规律的排序方法。活动过程:一、情境导入,出示图片“小动物过路”,引导幼儿发现排序规律教师:森林里要开运动会了,小动物们都准备去参加运动会,可是路面破坏了,我们一起帮助小动物铺路吧!提问:小象走的这条路是什么样的?缺的这块应该铺什么样的石头?提问:小猴子走的这条路是什么样的?缺的这块应该铺什么样的石头?提问:老虎走的这条路是什么样的?缺的这块应该铺什么样的石墩?创设情境,引导幼儿尝试按规律完成排序1.运动员入场师:孩子们真棒,你们帮小动物们顺利来到了运动场,现在小动物运动员们要入场了。(播放运动员进行曲音乐)
(1)举重运动员入场
教师:首先进场的是举重运动员,它们排着整齐的队伍精神抖擞地向我们走来。
提问:下一个出场的会是什么动物?为什么?你来把它们请出来。
(2)爬树运动员入场
教师:接下来进场的是爬树运动员,它们也微笑着向我们走来。提问:咦,快看小动物是怎么排队的?你们有什么发现?(有的小动物站错了位置)请你来验证一下,是这样的吗?(3)跑步运动员入场教师:最后进场的是跑步运动员(没出来),请跑步的运动员马、狮子、鹿入场。咦,它们怎么还不入场呀,到底是怎么回事呀?原来它们在吵架呢,因为队总是排不好。
提问:如果请你给它们排队,你会怎么排?为什么?请你把他们请出来吧。幼儿自由发表想法。
教师:你们想的办法太棒了,小动物们很感谢你们。2.摆放器械师:运动员们都已经入场了,可是发现摆放的器械出现了一些问题,有的器械不见了,我们来看看哪些不见了。提问:你觉得这应该摆放什么器械?为什么?三、幼儿操作师:运动员比赛马上就结束了,可是给小动物们准备的奖品还没做出来,运动会的裁判很着急,他想请小朋友帮忙,给运动员们做奖品,你们愿意吗?但是,你们做奖品是有要求的,要用我们刚才学的按规律排序的方法制作奖品,手环贴纸的垃圾要记得放到中间的筐里。幼儿操作,教师巡回指导。展示幼儿作品教师:谁愿意向大家介绍你做的奖品,说说你是按什么规律给它们排队的?教师:小朋友今天的奖品都做得很漂亮,我们去给动物们颁奖吧。但是呢,颁奖引领员说:要按照上面的方法排队才能去颁奖,看一看应该怎么站队吧?现在请小朋友把奖品拿在手上,我们去给小动物颁发奖品吧!活动延伸:生活中很多物体都是按照一定的规律排列的,教师可以有意识的引导幼儿观察花布、圆盘、蛋糕、礼盒等物体上的花纹图案是怎么样排列的,感
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