大学生人文素养经典阅读 课件 1应用文概述

应用文概述写作，是以书面语言为工具，将思维和语言文字联结在一起的精神劳动，是在交流沟通的目的下认识和表达互相结合的过程。写作的成果就是文章。写作是人们创建文明、文化、科学的一种不可缺少的活动。一、应用文的含义和作用文学写作（文学创作）实用写作（应用写作）写作指党政机关、社会团体、各行各业、企事业单位和人民群众在处理公务和日常生活、交往中产生的社会性认识和书写实践活动。1应用文2应用文写作应用文是国家机关、企事业单位、社会团体和个人在日常生活、学习、工作中处理公私事务、交流传递信息、解决实际问题时所使用的具有直接实用价值和惯用格式的文书。应用文写作是国家机关、企事业单位、社会团体和个人应用于日常工作和生活需要的一种写作活动，应用文是应用写作的成果。指挥管理作用宣传教育作用沟通联系作用凭证依据作用应

用

文

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用应用文的作用（一）上古时期——应用文的萌芽期

应用文在我国已有3000多年的历史。

殷墟出土的甲骨卜辞（“甲骨文书”）是迄今所知我国有据可查的最早的应用文。甲骨文书就其内容和形式来看，就是原始应用文的雏形。

先秦时期的《尚书》是我国现存最早、保存完整的历史文献汇编，是我国第一部应用文总集，可作为我国应用文文本雏形的证明。二、应用文的产生和发展（二）秦汉时期——应用文文体的成型期

秦统一六国后，朝廷下令统一文字，同时，也统一了文书体例。

两汉时期，应用文的问题分类更加细致，应用文体式更加规范。这时，公文已经出现了上行文和下行文。“公文”的称谓也在这一时期出现。（三）魏晋南北朝时期——应用文理论的建构期

这一时期，文学创作走向自觉，文学创作的发展促进了应用文的发展，从而也构建了应用文理论。

刘勰的《文心雕龙》，是我国第一部规模宏大的文学理论专著，也是我国第一部写作和应用文理论巨著，奠定了我国古代应用文写作理论的基础。（四）隋、唐、宋时期——应用文的发展高峰期

隋唐以来，应用文文体分类更加详细、完备，写作格式更加规范；公文的管理制度更加系统严密，而且有所创新。

应用文文体及写作理论研究进一步发展。北宋中期，“应用文”这一名称已经出现。

应用文写作成为历代科举考试的主要科目之一，受到历代统治者和广大士人的重视。（五）元、明、清时期——应用文的稳定发展期

公文下行文发展到近20个种类，被列入文体专论的应用文达50余种之多。

应用文写作也是这一时期科举考试的主要科目之一。（六）辛亥革命至今——应用文的革新和全新的发展期

1911年辛亥革命后，南京临时政府颁布了一个公文程式条例，废除了封建王朝使用的文书名目。1928年，国民党中央政府对公文程式又作了一些新规定，如写作要用白话文、新式标点符号。1931年，中国共产党制定了第一个《文件处理办法》。

中华人民共和国成立后，党和政府先后批准颁布了一系列有关公文写作与文书处理的文件，并根据社会发展和现实需要不断调整修订。20世纪80年代以来，应用文写作以前所未有的强劲势头迅速发展。应用文除了具有一般写作的基本特点外，还具有自身的特点：三、应用文的特点1实用性2针对性3时效性4真实性5程式性6平实性由于划分标准不同，分类也有所不同。四、应用文的分类《党政机关公文处理工作条例》中规定的15种文种。行政公文计划、总结、述职报告、简报、启事、声明、条据等。事务文书意向书、招标书、投标书、合同、协议、可行性分析报告等。商务文书实验报告、实习报告、毕业论文、毕业设计报告等。科技文书…………应用文写作对主题、材料、结构、表达方式、语言有一定的要求。五、应用文写作的基本要求1主题2材料3结构4表达方式5语言主题，又称主旨，是作者通过文章的具体材料所表达的中心思想或基本观点。它体现了作者的写作意图，反映了作者对所写事物的基本看法和评价。主题是文章的灵魂，决定着文章的质量。应用文的主题，根据应用文的撰写目的而确定，根据撰写目的搜集材料、占有材料和选择材料，根据撰写目的确定文体。主题是文章的统帅，决定着材料的取舍，结构的安排，表达方式和语言的运用等。应用文的主题01020304正确鲜明深刻集中材料是指作者为了撰写目的而搜集或积累的能够表现应用文主旨的事实和道理的资料。材料包括两个方面：一是指在写作前搜集和积累的原始材料；二是指写入应用文中的，用以支撑主题的事实、数据和理论依据。材料是主题形成的基础，也是表现主题的支柱。写作前必须大量地积累材料。材料有直接材料和间接材料，历史材料和现实材料，具体材料和概括材料，正面材料和反面材料等。应用文的材料选材要能说明主题1选材要真实2选材要典型3选材要新颖4结构是指文章的内部构造，是如何运用材料来表现主旨的组织安排。它是作者的思路在文章中的反映，实质上是一个如何认识和反映客观事物的问题。应用文的结构要求完整、严谨，纲目清楚，层次分明，段落清晰，避免松散与重复。应用文的正文都具有开头、主体、结尾几大部分，具体安排时，还要根据不同文体的特点安排不同的结构形态。应用文的结构文章的灵魂主题文章的血肉材料文章的骨架结构统一完整自然严谨1.标题应用文结构的构成要素公文式标题发文机关+事由+文种主要用于正式公文新闻式标题单行标题、双行标题、多行标题多用于简报、总结、调查报告等四项式标题单位（或对象）+时限+事项+文种多用于计划、总结、法规、规章、经济文书等应用文结构的构成要素2.主送机关主送机关主要用于公文中接收公文的机关或单位在标题下空一行顶格写3.正文正文开头、主体、结尾（依据→目的→文种承启语→事项→要求）4.签署

正文写完后，在正文右下方签署单位、印章。5.日期正文右下方，右空四格。如有签署，日期标在签署正下方。

用阿拉伯数字标全年、月、日，年份标全称，月、日不编虚位。

如：2018年3月18日。层次：应用文主旨的表现次序，又称“部分”、“意义段”或“结构段”，主要体现应用文内容相互间的联系。应用文中层次的安排方式：并列层次式、递进层次式、总分层次式、时间顺序式。文中结构层次序数：“一、”“（一）”“1.”“（1）”段落：自然段。段落安排：注意段与段之间的联系；注意段落的完整性与单一性；长短适度。过渡：应用文上下文之间的衔接转换。注意承接词、过渡句的使用。照应：应用文前后内容的关照呼应。最常见的是首尾呼应、开头与标题呼应、前后内容呼应。应用文结构的内容：层次和段落、过渡和照应开头：应用文的开头最常见的写法是开门见山。作用是统领全篇，展开下文。常用的开头方式：应用文结构的内容：开头和结尾概叙式多用于报告、调查报告、总结等文种。目的式多用于通知、计划、报告等文种。原因式多用于调查报告、总结、通报、通知等文种。规定式多用于合同等文种。提问式多用于调查报告、学术论文等文种。引述式多用于报告、批复、复函、通知等文种。结尾：在应用文中有着重要的作用。好的结尾可以使文章结构完整严谨，突出主题，加深读者印象。常用的结尾方式包括：应用文的结构：开头和结尾多用于总结、调查报告、论文等文种总结式

多用于计划、总结、报告等文种希望式在结尾处交代说明与文件有关的问题说明式

多用于请示、函等文种请求式

多用于合同等文种规定式当断不断画蛇添足拖泥带水忌写作的表达方式多种多样，主要包括：记叙、描写、抒情、说明、议论。应用文写作中常用的表达方式主要有：叙述、说明、议论。应用文的表达方式叙述叙述是把人物的经历、行为或事物发展变化的过程表述出来的方式。完整的叙述有六要素：时间、地点、人物、事件、原因、结果。叙述的人称：第一人称、第三人称。叙述的方式：顺叙、倒叙、插叙、补叙。说明说明是对事物、事理和人物所做的具体或概括的介绍或解说。常用的说明方式：定义和表述、分类和比较、数据和图表。说明的文字必须言简意赅。议论议论是作者通过事实材料及逻辑推理阐明道理，表明自己的见解、主张以及驳斥别人观点的一种表达方式。议论三要素：论点、论据、论证。议论的分类：立论、驳论。论证方法：归纳、演绎、举例、比较、类比等。语言，是人类特有的用来表达意思、交流思想的工具。是一种特殊的社会现象，由语音、词汇和语法构成的一定系统。文章的表现工具就是语言。应用文的语言特点：以书面语体为主；大量使用模式化与专门化词语。应用文语言运用的要求：应用文的语言准确简洁朴实规范叙述语言需简洁、概括语言表达要严谨、有度数据语言书写要规范、清晰、准确语言必须朴实、简洁注意：01在同一篇文章中，序数数字体例要统一，不能体例混杂。03邻近两个数字并列表示概数时，用汉字书写，之间不能用顿号隔开。02表示公元、世纪、年代、年、月、日、时刻均需使用阿拉伯数字，星期用汉字。第一人称：用“本”、“我”，后面加上所代表的单位简称，如部、委、办、厅、局、厂或所等。第二人称：用“贵”、“你”，后面加上所代表的单位简称。第三人称：用“该”，可用于指代人、单位或事物。如“该厂”、“该部”、“该同志”、“该产品”等。称谓词：表示称谓关系的词。开端词：用以引出应用文撰写的根据、理由或具体内容的词。根据、兹、兹因、兹有、查、按照、为了、遵照、敬悉、惊悉、关于；……收悉、……查、为……特……、……现……如下等。兹经、业经、前经、即经。经办词：用以引出被追叙事实的词。过渡词：承接上文转入下文时使用的关联、过渡词语。为此、据此、故此、鉴此、综上所述、总而言之、总之等。请示词：用于向受文者表示请求与希望。希、即希、敬希、请、望、敬请、烦请、恳请、希望等。征询词：用于征询对方意见和反映，具有探询语气。是否可行、妥否、当否、是否妥当、是否可以、是否同意等。用以结束上文的词语，如：特此报告、函告、特予公布、此致、谨此、此令、此复、特此等。再次明确行文的具体目的与要求，如：……为要、……为盼、……是荷、……为荷等。表示敬意、谢意、希望，如：敬礼、致以谢意、谨致谢忱等。结尾词：置于正文最后，表示正文结束的词语。六、应用文写作的基本环节构思1起草2修改3校对4明确主旨积累材料选择体式构思大纲一气呵成观点的订正材料的增删段落的调整语言的润饰基于原稿掌握校对符号及用法注意整齐美观掌握学习应用文的科学方法熟悉方针政策提高思想水平01深入调查研究注意搜集资料02掌握文种格式合乎规范要求03精通业务知识理论联系实际04行文严谨简明反复修改练习05掌握学习应用文的有效途径在案例分析中学01在实际应用中学02在社会实践中学03应用文的修改符号写作训练××市统计局关于请求拨款的函市财政局：

我局原有132㎡砖瓦结构车库（平房）一处，因年久失修于今年雨季突然倒塌，急需修复。经测算，共需资金30万元。因我局除财政拨款外无另外资金来源，故请能予临时拨款为盼，以便解决车辆越冬之急需。

以上，望关照。

附件：维修图纸与预算××市统计局××××年×月×日范文一各地环节中小企业融资难的主要做法

设立创业投资引导基金。杭州、绍兴两市分别于去年4月、7月投入2亿元，设立创业投资引导基金，引导社会资金投向创业领域。同时，浙江省规定符合条件的创业投资企业，对未上市中小高新技术企业进行2年以上的投资，其投资额的70%可在应纳税所得中抵扣。

开展小企业贷款风险补偿。浙江省坚持实施小企业贷款风险补偿制度。截至去年8月，列入风险补偿范围的金融机构共计向近20万家微小企业提供了信贷支持，新增小企业贷款累计达258亿元。

实行担保贷款风险共担。上海市构建了多渠道、市场化运作的中小企业贷款信用担保机制，形成了较为成熟的担保贷款风险和担保资金放大的机制。市、区（县）两级财政分别按高新技术企业6:4、一般企业5:5的比例共担担保资金风险；担保资金与银行贷款按1:5比例放大，并按高新技术企业9:1、一般企业8.5:1.5的比例共担贷款坏账损失风险。

制定中小企业信贷支持总体规划。山东省中小企业办、农信社联合退出了“三年万家”计划，确定今后三年每年选择3000家以上符合国家宏观调控和产业政策、合法诚信经营的小企业，重点给予信贷支持。

搭建中小企业融资合作平台。近年来，浙江省和国家开发银行共同建立了中小企业创业贷款融资平台。截至去年8月，共为191个中小企业融资项目发放基准利率贷款超过3亿元。范文二语文学习计划

为了学好课本第一册的语文基础知识，打好听、说、读、写四种能力的基础，提高思想道德素质，根据中学语文教学大纲的精神，结合自己的实际情况，特制订语文学习计划如下。

通过一个学期的刻苦学习，掌握汉语拼音方案、标点符号用法、形声字结构、词的含义、常用的修辞方法等；听别人说话能明白意思，抓住重点；说话能语言清晰，条理清楚；读记叙文能理解文章的思想内容和记人叙事的特点；写记叙文能做到中心明确，内容具体。期末考试达到95分以上，写出优等文章不少于5篇。

为了达到上述目标，采取如下措施：1.开学前，浏览课文，从说明到目录，从课文到作文到汉语知识。单元教学之前，泛读教学要求、课文和知识短文。课文教学之前，精读学习重点、课文和注释、思考和练习，阅读课文的自读提示。2.上课时注意听讲，认真记录，积极思考，讨论中争先发言。课后及时独立做好练习。单元学习完成后，进行复习，归纳主要内容，运用比较的方法记忆所学知识。3.每次作文练习，都要认真完成。作文之前，先自学作文要求和提示，再钻研例文。期末编辑一本自己的作文选。4.每天写一篇百字日记和摘录百字名言或精彩片段；每周背诵一首古诗；一学期阅读三本名著。5.每月检查一次自己执行计划的情况。范文三这份计划制订得很具体，可操作性强。从写作角度讲，制订者思路清晰，内容先后顺序明确，层次清楚，结构严谨：先写制订计划的目的和依据，然后明确学习目标，最后制订措施。学习目标是核心，制订目标必须要有依据。所以，开头一段先写明目的和依据。措施是实现目标的保证，在明确目标后要写措施。提示选聘对象为30岁以下应届和往届毕业的全日制普通高校专科以上学历的毕业生，重点是应届毕业和毕业1至2年的本科生、研究生，原则上为中共党员（含预备党员），非中共党员的优秀团干部、优秀学生干部也可选聘。另外，参加人力资源和社会保障部、团中央等部门组织的到农村基层服务的“三支一扶”“志愿服务西部计划”等活动期满的高校毕业生，本人自愿且具备选聘条件的，经组织推荐可作为选聘对象。各省（区、市）此前已经选聘到村的大学生“村官”，本人自愿，通过组织考察推荐，可转为选聘对象。阅读下面两段文字，指出哪个属于应用文。我最想感谢的人是我的老师，但我不只感谢一位老师，而要感谢所有教育我的老师，是你们陪着我走过了整整六个春秋。我学到了很多，也懂得了很多。在你们的指导