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文档简介

第第页八年级语文下册《我的童年》教学案例

一、学习评述的方法。老师通过语言的引导和板书的说明使同学学会观赏作品。

二、运用评述的方法来观赏作品。用学过的评述方法描述出自己对艺术品的感受，进一步提高评述的水平。

三、展示介绍自己的作品。把自己的作品展示给大家，体验胜利的骄傲感，培育了同学的语言表达技能。

教学内容:

一.老师以谈话的形式引入童年话题

1.同学们，你们今年几岁了?

2.师:八、九岁的你们，正处在美妙的.童年的美妙时期。

3.让同学说说童年的趣事。

二.看自己的照片感受童年，回忆童年

三.观赏书中图片，认识其他人的童年和自己有什么不一样。

1.出示《艰苦岁月》的图片

闻名雕塑家潘鹤的作品。

2.老师有目的地让同学观测作品，从上到下，从整体到局部。

表情什么样?衣服什么样?他们的姿态呢?

小结：潘鹤用了红军生活的一个小环节，它以小见大表现了红军战士不畏困难的乐观主义革命精神，它动人的形象激起了观者的共鸣，给人以无限的联想和艺术感染。我们在观测一件作品时，不仅要看整体，还要看环节，这才是最能表达思想的地方。我们刚才介绍作品的

2.这件作品是用什么材料做成的

铜雕

雕塑的材料是多种多样的，不同的材料表达了对作品的不同理解。

3.同学分组争论分析《百子图》

构图挺满

百子图》是中国民间艺术中常常表现的题材，百子有百福的意义，它是人们对美妙生活的一种憧憬，整幅画给人一种自然、和谐的感觉。《百子图》的形式许多，表现的方法也许多，这幅只是其中的一种。”

4.《又一个二分》

画家画的特别像，表情也很逼真

前苏联画家列歇特尼夫以细腻的笔触，生动的形象，反映了孩子又得了一个二分后内心的愧疚，以及母亲的担忧，姐姐的不满和弟弟的嘲讽，人物形象活灵活现，呼之欲出。

4.总结：我们观赏了三幅表现童年的作品，以自己独特的角度，感人的画面以及不同的表现手法传递出自己对童年独特的感受，下面我们再来观赏一些童年的作品吧!

二.同学观赏多媒体图片-童年

这些作品让他们感到亲切，也让他们感动，更简单打动他们，也更简单引起他们的共鸣。

三.老师对同学进行情感教育

童年是风车，童年是花朵，童年是爷爷胡子里的故事，童年是妈妈背上的歌谣。这节课我们观赏了这么多表现童年的作品，我想你们肯定对童年有了更深的认识，课后你们可以把对童年以及对这些作品的看法用笔

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