《“精彩极了”和“糟糕透了”》 教学设计

部编版小学语文五年级上册《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学设计姓名：王翠芳单位：平顶山市湛河区莲花盆小学“精彩极了”和“糟糕透了”教学目标1.认识“誉、励”等7个生字。2.默读课文，了解父母对同一首诗作出不同评价的原因。3.能联系生活实际，说出对巴德父母表达爱的方式的看法。教学重点1.了解父母对同一首诗作出不同评价的原因。2.能联系生活实际，说出对巴德父母表达爱的方式的看法。教学准备：教学课件课时安排：1课时教学过程一、导入新课1.导入:父母对我们的爱会呈现出不同的方式。妈妈对我们的爱如春风，那么温柔，那么温暖；爸爸对我们的爱是秋风，能扫去我们的浮躁。爸爸妈妈用他们自己的方式爱着我们。今天，我们一起学习第20课《“精彩极了”和“糟糕透了”》。你发现课文题目有什么特别之处吗?（指出精彩极了和糟糕透了是一组反义词，这两个都是极端的断言，以及引用语言做课题加引号。）(1)“精彩”和“槽糕”是一对反义词。(2)“精彩极了”和“糟糕透了”是引用语言做课题，所以加了引号。激趣:更有意思的是，这两个截然相反的评价还是针对同一首诗的。这究竟是怎么一回事呢?就让我们一起走进课文去学习吧!二、初读课文，整体感知1.默读课文，读准字音，读通句子，读懂课文，想想课文主要写的是什么？2.指名读含有生字的词语。腼腆誊写鼓励短篇出版慈祥歧途谨慎3.教师知道易错字。(1)引导学生观察字形，区分“誊”“誉”两个形近字，可以通过组词来帮助记忆。(2)通过组词“吉祥”“详细”，区分“祥”和“详”两个同音字。(3)根据形声字的构字规律认识生字“篇”。4.概括文章的主要内容本文按照（时间）顺序，先讲了童年时母亲和父亲对“我”的第一首诗的不同评价；再讲几年后我对这首诗的认识；最后讲“我”成年取得成就后，越来越体会到（精彩极了）和（糟糕透了）这两种不同评价对“我”成长的重要作用。三、再读课文，理清内容1.默读课文，找一找：当“我”写了第一首诗后，母亲是怎样评价的？“我”的表现怎样？父亲又是怎样评价的？“我”有什么反应？请画出有关词句，并把你的理解和感受标注在书上。完成学习单。看法理由带给“我”的感受母亲父亲2.全班交流，教师点拨指导。（1）母亲的评价及“我”的反映。母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。从语言、动作、神态描写中体会到母亲的看法，理由是：这是孩子写得第一首诗，他需要鼓励。母亲想通过自己的鼓励给孩子信心。我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。从语言、动作描写可以看出听了母亲的赞扬，“我”兴奋不已。（2）是啊，巴迪小时候写下了他人生的第一首诗，却得到妈妈高度的评价。但他更希望得到爸爸的评价，那他渴盼的爸爸的评价是什么呢？他的反应又是什么？预设1：对不起，我自己会判断的。”父亲开始读诗。预设2：“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。从语言、动作描写可以看出诗确实写的不好。父亲怕过分地鼓励，让孩子盲目自信。父亲想通过批评让孩子看到自己的不足，从而不断进步。预设3：我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。从动作描写可以体会到“我”听到父亲的评价伤心欲绝。3.完成学习单。看法理由带给“我”的感受母亲精彩极了七八岁的孩子居然写了一首诗，应该肯定和鼓励既腼腆又得意扬扬父亲糟糕透了更看重诗的质量，他严厉地批评是想对“我”进行必要的提醒，担心“我”骄傲难以接受，扑到床上失声痛哭四、角色体验，体会情感1.随着时间的推移，巴迪长大了。那么，成年后的巴迪又是怎样看待当初父母的评价呢？请同学们快速浏览课文后回答。巴迪认识到能同时拥有这两种评价是一种“幸运”；这两种不同的评价给了他走向成功必不可少的两种“力量”；这两种评价有一个共同的出发点，那就是——“爱”。小结：是的，有了这两种力量还不够，还需要我们不因为听到赞美的声音而盲目骄傲，而是从中汲取前进的动力和信心；也不因为听到批评的声音而垂头丧气，而是从中找到改进的方向！这样我们才能驾着生活的小船驶向向往的远方。2.认识成功后的巴迪。再次让学生认识到巴迪拥有两种力量的重要性。巴德·舒尔伯格，美国著名畅销书作家。在他68年的写作生涯里，一共创作了34部作品，其中13部被拍成电影或搬上舞台。作为国际知名的编剧、作家，由他担任编剧的好莱坞影片《码头风云》，荣获了27届奥斯卡最佳影片、最佳导演、最佳故事剧本、最佳男主角等8项大奖。五、引导学生练习生活实际谈看法1.引导学生思考，同桌之间交流：对于鼓励和批评两种爱的表达方式，你有什么看法？请联系生活实际，谈一谈自己的看法。2.全班交流。（1）我觉得鼓励的爱好一些。比如有一次，我写了一篇文章，爸爸和妈妈不约而同地说:“写得不错，继续加油哦!”仅仅因为这一句话，写作的种子便在我的心中发芽了，而且一发不可收。我现在还是班里的“写作小明星”呢!(2)我觉得这两种爱都需要，但是相对来说，批评的爱少一些会更好。我刚开始学古筝时爸爸经常说我弹得乱七八糟的，我都不想弹了，幸亏妈妈不断地励我，说刚开始弹不好，只要坚持刻苦练习，一定能弹好，我才坚持到现在。所以对于我们小孩子鼓励更能让我们进步。(3)平时我妈妈对我都是批评，这也不好，那也不好，连我自己都觉得自己一无是处，干什么都没劲，我觉得妈妈一点也不爱我。尤其是看到妈妈一直表扬哥哥，我更难过了，我希望妈妈能多给我一点鼓励，让我感受到她对我的爱。六、作业：1.拓展阅读：《爱的教育》。《爱的教育》是意大利作家亚