2024年高一、高二语文寒假作业（10）：信息类文本专题练习含答案解析

2024高一、高二语文寒假作业（十）信息类文本专题练习【新课标卷地区选做】阅读下面的文字，完成下面小题。网络空间是将人群聚集起来的一种新型社会空间，更是年轻一代学习、娱乐和交往的平台，为保证网络空间的有序，制定和遵守相应的规则是必要的。不仅如此，网络空间还需要每个人对网上的其他人给予应有的尊重。简言之，互联网不是法外之地。网络行为是由网民的观念意识引导的，而文明的网络行为是在一系列文明的观念意识支配下形成的。由于青年是网民的主体，其网络行为对网络空间的文明状况有极大影响，因此引导他们树立文明的网络行为观念，无疑有助于网络行为失范的校正和网络空间的治理，有助于青年一代的健康成长。网络规范必不可少，这已是共识。但需要有什么样的网络规范，则是一个复杂的问题。底线伦理或“负面清单”是共识性最强也是最起码的网络行为规范，通过明确“不能做什么”来列出的网络行为负面清单，通常也是有法律强制性的禁区，构成最低层次的网络道德规范。归纳学术界对网络失范行为的分析，我们可以从“五不”来认识网络行为的底线要求，或以此作为网民尤其是青年们文明上网的负面清单。不伤害——网络行为者既不要有意作恶，也不能无意为恶，如在网上进行攻击、谩骂，诋毁他人的名誉，或侵犯他人的安全、自由、隐私和利益等。不偷盗——在网络信息空间中，要像对待现实世界中的商品一样，以合法合规的方式获取所需的信息，抵制侵犯知识产权的不道德行为。不造假——每一个网民要从不进行信息造假做起，确保自己在网上发送的信息是真实的；尤其是自媒体，不能为了吸引眼球而编造耸人听闻或哗众取宠的谣言。不浪费——不发生信息浪费的行为。向网络发送垃圾信息不但会造成网络资源的浪费，也会耗费网民的时间和精力。信息时代工作效率的提高本来使我们获得了认知盈余，但网上的垃圾信息造谣与辟谣之间的拉锯战又无端消耗了我们的认知盈余。不盲从——上网时保持冷静清醒的头脑，不轻信网络谣言而上当受骗。没有信谣的网民，就没有网谣的市场，网民就不会被网络污染的策划者所利用，不会不明真相地卷入人肉搜索或网络围攻。底线意识主要是从否定性的角度确立了网络中能做什么；而一旦在网络空间中产生了行为，无疑就是开始了“做什么”，只要有行为，就必须有一定的规范和要求去主导人的行为，于是就有了肯定意义上的网络行为意识，其中，做到平等待人或尊重他人可以说是形成积极网络行为的基准意识，而这种基准意识可以通过“等效意识”“反身意识”“价值意识”和“契约意识”来具体体现。所谓“等效意识”，就是当线上虚拟世界出现道德失范行为时，要将其视为与现实世界中的道德失范行为具有等效的实际影响，因此需要一视同仁地对我们线上和线下的行为提出道德规范要求。所谓“反身意识”，可以说是等效意识在自我和他人关系上的延伸，即对一个人的不当行为有可能损害到他人时，转换视角去设想当自己是这种行为的受害人时会有什么样的切身之痛。有了这样的反身意识，就会自觉抵制许多不良的网络行为，就不会到网上去传播谣言。“价值意识”在网络行为中有多方面的体现：第一，它表现为对他人信息劳动的价值认同，比如尊重知识产权；第二，重视信息内容的文化意义，从而积极传播内容健康的信息；第三，意识到网络作为信息技术的价值负载，从而关注信息技术使用的道德效应。由于技术普遍是负载价值的，不当使用网络可能会产生负价值，如对网络游戏的沉迷会耽误学业和事业。此外，网络是“内容为王”的空间，是各种思想交锋的新的疆场，青年人尤其是被争夺的对象。因此，正确的价值观对他们而言具有主导性的作用。“契约意识”就是要具有信息契约精神。网络空间中，在信息的生产、传播和使用中新出现了大量的利益分配乃至利益冲突问题，冲击了传统的信任机制，通过订立契约的方式来规范各自的权利和义务成为重构信任机制的重要方式之一。当作为未来希望的青年一代在网上讲诚信、守契约、服从大局时，网络中新的信任机制可随之形成。（摘编自肖峰《从底线伦理到担当精神：当代青年的网络文明意识》）1．下列对原文内容的理解和分析，正确的一项是（

）A．青年是网络空间的参与主体，因此有必要制定相应的规则，来规范和管理网络。B．青年在进入网络空间时首先应遵从“五不”底线，明确在网络中不能做什么。C．网络上充塞的垃圾信息消耗了人们的认知盈余，导致线上工作效率不如线下。D．“等效意识”要求网络行为的主体在现实和网络空间中的行为要始终保持一致。2．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（

）A．中国传统美德中的“己所不欲，勿施于人”有助于我们理解何谓“反身意识”。B．“五不”是从否定性角度对网络行为作出的规范，如违反可能会受到法律的惩罚。C．基准意识是对网络行为的积极要求，说明“能做什么”比“不做什么”更重要。D．网络信息的生产、传播和使用产生了一些传统信任机制框架内无法解决的新问题。3．下列选项，最能全面而准确概括原文主要观点的一项是（

）A．没有健全而成熟的网络立法，违法的网络行为不被惩治，文明的网络行为就得不到保护，诚信社会也难以建成。B．引导青年树立文明的网络行为观念，有助于网络行为失范的校正和网络空间的治理，有助于青年一代健康成长。

C．“五不”作为网民尤其是青年们上网的负面清单，可以为网络行为的基准意识提供重要参照。D．网络行为必须有文明的观念意识加以引导，而“等效意识”“价值意识”等能够规范人们的网络文明行为。4．请简要分析文章的论证结构。5．互联网上，有年轻人为炫耀技术故意在网络植入病毒，导致病毒传播。请根据文章，谈谈你对这种现象的看法。【全国卷地区选做】（一）论述类文本阅读阅读下面的文字，完成问题。在数字技术的推动下，图书阅读领域正在发生深刻改变。我国是一个互联网大国，数字化阅读的发展极大改变了大众阅读方式，使人们获取知识的内容、形式及渠道都发生深刻变化。这是我们认识和把握今天乃至未来国民阅读的新基点、新逻辑、新机制。以互联网为代表的技术革命究竟对人们知识获取和阅读行为产生了哪些深刻改变呢？阅读行为的重心转移：从线下到线上。就阅读的渠道重构和介质转换而言，虽然传统的纸质阅读今天仍然保有权威性、逻辑严整、内容精粹等优点，但其不足也是明显的：成本高、单向传播、知识更新慢、知识表达以文字为主、难以进行沉浸式交互等。而线上阅读则具有随时随地、包罗万象的可得性，与时俱进、即刻更新的现时态，视角丰富、观点多样，知识获取的无成本或低成本，大数据及算法支撑的内容定制化，图文并茂、视频展示、VR/AR/MR的沉浸式传播方式等。其价值、魅力和传播效应已超过传统线下阅读，成为一种全新的升维阅读。阅读价值的维度扩容：从深度到宽度。传统的知识生产和传播特别注重知识深度的开掘。但问题在于，我们生活的现实世界是各种要素彼此关联的有机生态系统，知识的过度细分已不适应当今时代发展。今天的量子计算机、认知机器人、智慧城市等技术的发展，哪一个可以靠单一学科就能建构起来？今天的社会是一个分布式结构的社会，横向圈层、个体之间的连接沟通对于今天的社会协同尤为重要。因此，知识谱系中的横向价值成为今天知识传播的重中之重。从媒介特性而言，传统纸质阅读比较有利于规范性的、注重深度的知识价值的传播和消费，而数字化、智能化的全息、多通道媒介平台更能胜任构造多维、非线性、交互、沉浸式的阅读学习体验，有助于非规则的、领域宽广的知识价值的传播与交流，这是知识传播领域的大势所趋。阅读主体的双重角色：既是消费者也是创造者。一直以来，阅读者是知识的接受者和知识传播的终端。但以互联网技术为代表的信息革命通过网络连接为每一个人赋能，使阅读者在知识生产领域中的地位和角色发生巨大改变。互联网构造起来的“微粒社会”最大的资源宝库来自每个人身上的“微资源”“微价值”“微创新”“微力量”，等等。而知识生产领域功能和价值的发挥就是在于将这些“微资源”连接起来，加以激活与整合，各种平台构建的知识众筹等都是明证。而这些无所不至、无奇不有、千门万类的知识生产都不是传统的知识生产方式可以形成和创造的。因此，今天的智能化数字阅读平台，不仅是人们学习的平台，也可以成为表现每个人智慧和能力的舞台。大众知识生产或许形式比较粗糙、内容略显肤浅，但具有情感共振、心意相通的横向连接魅力，为我们这个时代贡献充满活力的文化资源和知识样式，我们期待更多面向未来的阅读方式产生，让知识生产和传播形态更加丰富多样，服务和助力知识创新与社会发展。（摘编自喻国《技术变革正在重新定义“阅读”）1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是A．了解数字技术革命，是我们认识和把握未来国民阅读的新基点、新逻辑、新机制。B．与线上阅读相比，传统的纸质阅读有其明显的不足之处，因此终将被线上阅读取代。C．传统的知识生产和传播注重知识深度的开掘，而现在很看重知识谱系中的横向价值。D．传统的知识生产方式无法形成和创造无所不至、千门万类的知识生产，应及时摒弃。2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A．文章运用了对比论证的方法，将传统的纸质阅读与线上阅读相比较，使论证更加充分。B．文章在论证结构上采用了总分总的形式，主体部分层层递进，从多角度进行深入剖析。C．文章在阐述大众知识生产的优点时也指出可能存在的不足，体现了作者的思辨态度，D．文章本论部分从三方面论证了在数字技术的推动下人们知识获取和阅读行为的改变。3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是A．线上阅读具有随时随地，包罗万象的可得性等，其价值、魅力和传播效应已超过传统线下阅读。B．数字化、智能化的全息、多通道媒介平台能促进非规则的、领域宽广的知识价值的传播与交流。C．将来可能有更多的阅读方式产生，知识生产和传播形态丰富多样，这有利于知识创新与社会发展。D．信息革命使阅读者在知识生产领域中的地位和角色发生了巨大改变，已经不再是知识的接受者。（二）实用类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。由于现代工业和科技文明的发展，地球上野生动植物们赖以生存的荒野所剩无几，在我国最著名的一处当属位于青藏高原的可可西里。3亿年前，可可西里所在的地区还是一片海洋。之后的板块运动将海洋关闭，将众多地体拼贴成陆地。约6500万年前，印度板块与欧亚板块飞速相撞，青藏高原开始剧烈抬升。熔岩从地底喷涌而出，形成大量火山遗迹。地下水也被加热，在海拔5000米处，造就了世界上海拔最高的温泉群。与此同时，平均海拔为5600～5700米的唐古拉山脉隆升于南侧；拥有多座6000米级山峰的昆仑山脉东段崛起于北侧；可可西里山、风火山、乌兰乌拉山横亘于中央。这些大山自西向东平行延伸，山与山之间是宽阔的沉积盆地，峰岭纵横，盆地相间。一片极为广袤的荒野——可可西里，诞生了。可可西里横跨青海、西藏、新疆，总面积约25万平方千米，平均海拔为5000米，是青藏高原海拔颇高的地区。高海拔造就了一个寒冷的世界，可可西里地区的年平均气温在零下10摄氏度和零下4.1摄氏度之间，最低气温可达零下46.2摄氏度。寒冷的气候条件让可可西里成了一个天然的冰冻场，永久冻土覆盖了90%以上的土地，冻土层厚为80～120米。海拔超过5500米的高山之上，则形成了巨大的冰川。高山上的冰雪融水不断向可可西里盆地内流淌，盆地内地势平缓、排水不畅，加之永久冻土阻止流水渗入地下，于是积水成湖。可可西里地区湖泊分布极为密集。这些湖泊大小各异，湖岸或笔直或曲折，加之湖水的深度和矿化度各不相同，使得湖泊呈现出不同的颜色，如浅蓝色、蓝绿色、靛青色等。湖泊之外更多的地方，则是沼泽湿地。即便有现代交通工具，进入可可西里也并非易事。从这里发源的河流，多数是以湖泊为中心的内流水系。只有少数水系流出可可西里区域，或是穿越昆仑山，流向北方干旱的柴达木盆地；或是汇入长江、黄河，成为这些超级大河的源头。这些河流往往水量较小、侵蚀力有限，不像青藏高原边缘的河流，可以切割出海拔较低的河谷。可可西里地区没有被河流大规模侵蚀，它地势起伏平缓，相对海拔只有300～600米，是“世界屋脊”上保存最完整的高原平台。现在，舞台已经准备就绪，谁将成为这里真正的主人？垫状植物率先登场，它们是高原生命的先锋。其中簇生柔子草的长相最为喜人，一经生根发芽，便会蔓延成一个巨大的圆形，直径可达2米。每年的6月，大地还满是荒芜；7月，几乎是一夜之间，无数花花草草突然从地下冒出，竞相绽放；8月，植物的种子便已成熟脱落，在可可西里的蓝天下随风飘荡。这期间，即便冰雪突降，许多植物依然会顽强地开花结果。植物的繁茂使得可可西里生机勃勃，但真正的主角属于动物们。身材娇小、体长只有10多厘米的鼠兔最喜欢可可西里的高原草甸。尤其在草皮开裂呈块状的地方，它们可以轻易挖掘出复杂的洞穴，以躲避天敌，可谓“狡兔三窟”。“富足”的生活则让它们大量繁衍。另一种常见的穴居动物——喜马拉雅旱獭，尤以肥胖浑圆著称。它们以洞穴周围500米范围内的嫩草为食，机警敏觉，常直立眺望，一有危险即钻入洞中。小型鸣禽角百灵，体长只有15厘米左右，喜欢将巢穴建在地面上。它们几乎不做长距离飞行，而是在地面捡拾草籽、捕捉昆虫。体形与之相当，同样以草籽昆虫为食物的白腰雪雀，喜欢小群聚集于鼠兔群集处，随时准备利用废弃的鼠洞以作巢穴栖息。而大型涉禽黑颈鹤，则从远方迁徙而来，在可可西里的浅水中啄食植物及鱼类。黑颈鹤通体黑白相间，头顶为暗红色，形态极为优雅，是可可西里最为旖旎的一道风景。更大型的动物则是有蹄类。青藏高原上的特有物种白唇鹿，体形巨大而强壮，鹿角长达1米，并在顶部有多处开叉。捕食者的队伍也壮大起来。猎隼、大鵟等大型猛禽从空中飞临。以大方脸著称的藏狐和形似家猫的兔狲，从地面出击。鼠兔、高原兔、旱獭、角百灵等小型动物，纷纷成为它们的盘中美食。体形更大的猞猁，还会瞄准岩羊和藏羚羊的幼崽。狼则是可可西里的“终极猎手”。它们利用强大的群体配合围捕一切猎物，捕获成年的藏野驴也不在话下。棕熊虽然体形更大，却没有狼敏捷，也缺乏群体的配合。从植物根茎到鼠兔、旱獭等小型动物，才是棕熊的主要食物。从鼠兔、高原兔、角百灵等小型动物，到藏羚羊、藏原羚、藏野驴等有蹄类动物，再到猎隼、猞猁、狼等猎食者，动物显然已经成为这片荒野的主人。这便是可可西里，中国最伟大的荒野。而我们要做的是，让荒野永远归荒野！（摘编自《可可西里：中国最大的荒野》）4．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是A．“拼贴”指板块运动将众多地体组合在一起，使海洋变成陆地。B．“内流水系”指没有流出可可西里区域的河流。C．“‘富足’的生活”指鼠兔可以轻易挖掘复杂洞穴以躲避天敌。D．“永远归荒野”是希望这里永远不要受到人类文明的破坏。5．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是A．可可西里所在的地区从海洋变成陆地历经了3亿年的时间，这里分布着大小各异、颜色不同的众多湖泊。B．可可西里位于青藏高原上自西向东延伸的群山之间，是地势起伏平缓、海拔只有300～600米的高原平台。C．可可西里的许多植物生长周期相对较短，它们几乎在短短两三个月内就完成发芽、成长、开花、结籽的全过程。D．可可西里的野生动物种类丰富，其中禽类动物如白腰雪雀、黑颈鹤、猎隼等主要食用草籽、昆虫和鱼类。6．可可西里的生物链是如何形成的？请根据材料加以概括。答案与解析

【新课标卷地区选做】1．B【解析】本题考查筛选并辨析信息的能力。A项“来规范和管理网络”错。根据“由于青年是网民的主体，其网络行为对网络空间的文明状况有极大影响，因此引导他们树立文明的网络行为观念，无疑有助于网络行为失范的校正和网络空间的治理，有助于青年一代的健康成长”可知，应当规范的是青年的网络行为；C项“导致线上工作效率不如线下”错。根据“信息时代工作效率的提高本来使我们获得了认知盈余，但网上的垃圾信息造谣与辟谣之间的拉锯战又无端消耗了我们的认知盈余”可知，材料并没有对线上线下的工作效率加以比较；D项“行为要始终保持一致”错。根据“因此需要一视同仁地对我们线上和线下的行为提出道德规范要求”可知，是线上线下的道德要求一致，并非线上线下的行为一致。2．C【解析】本题考查理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。C项“比‘不做什么’更重要”错误。原文先介绍了底线意识，即“五不”要求，然后说“底线意识主要是从否定性的角度确立了网络中能做什么；而一旦在网络空间中产生了行为，无疑就是开始了‘做什么’，只要有行为，就必须有一定的规范和要求去主导人的行为，于是就有了肯定意义上的网络行为意识，其中，做到平等待人或尊重他人可以说是形成积极网络行为的基准意识”，可见基准意识是有了网络行为后的肯定意义上的网络行为意识，文中并未将二者进行比较，谈不上哪个更重要。3．B【解析】本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。本文的论点可以从文章第二段“由于青年是网民的主体，其网络行为对网络空间的文明状况有极大影响，因此引导他们树立文明的网络行为观念，无疑有助于网络行为失范的校正和网络空间的治理，有助于青年一代的健康成长”得出。A项是从立法和惩治的角度谈网络文明规范，不是本文内容；C项从底线意识讲如何规范网民的文明观念，只是文章的一部分内容，不全面；D项讲的是网络基准意识中的两点，不全面。4．①文章采用总分式的论证结构。②首先指出制定和遵守相应的网络规则的必要性，进而提出网络行为尤其是青年的网络行为需要规范这一论点。③接着先后从网络行为的“底线意识”和“基准意识”两个角度展开论述。【解析】本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。根据“为保证网络空间的有序，制定和遵守相应的规则是必要的。不仅如此，网络空间还需要每个人对网上的其他人给予应有的尊重”可知，文章开头先指出制定和遵守相应的网络规则的必要性；根据“由于青年是网民的主体，其网络行为对网络空间的文明状况有极大影响，因此引导他们树立文明的网络行为观念，无疑有助于网络行为失范的校正和网络空间的治理，有助于青年一代的健康成长”可知，文章接着从青年人的角度提出论点；根据“归纳学术界对网络失范行为的分析，我们可以从‘五不’来认识网络行为的底线要求，或以此作为网民尤其是青年们文明上网的负面清单”，这“五不”分别为“不伤害”“不偷盗”“不造假”“不浪费”“不盲从”，可知文章从“不能做什么”的底线意识角度论述“五不”的具体内容；根据“做到平等待人或尊重他人可以说是形成积极网络行为的基准意识，而这种基准意识可以通过‘等效意识’‘反身意识’‘价值意识’和‘契约意识’来具体体现”可知，文章最后从“能做什么”基准意识角度论述“等效意识”“反身意识”“价值意识”和“契约意识”的具体内容。可见文本采取了总分式论证结构，层次清晰，逻辑严密。5．①为炫耀技术故意在网络植入病毒，导致病毒传播的行为违反了“五不”的底线要求，体现了“反身意识”和“价值意识”的缺失，而且触犯了法律，应当受到法律的惩罚；②青年人应当引以为戒，坚持“五不”原则，用四种意识规范自己的网络行为，传播健康的网络信息，做合格、文明的青年网民。【解析】本题考查根据文本内容进行判断、分析的能力。谈对某种现象的看法，首先要明确这种现象的性质，亮明自己的观点。如针对为炫技故意植入病毒的行为，明确这种行为不仅违反了网络行为规范，更触犯了法律强制性的禁区，必将受到法律的严惩。接着可以分析出现这种现象的根源。根据“网络空间还需要每个人对网上的其他人给予应有的尊重。简言之，互联网不是法外之地”“由于青年是网民的主体，其网络行为对网络空间的文明状况有极大影响，因此引导他们树立文明的网络行为观念，无疑有助于网络行为失范的校正和网络空间的治理，有助于青年一代的健康成长”，可以分析出这样的青年不懂得“互联网不是法外之地”，缺乏必要的文明的网络行为观念，导致网络行为失范。然后可以分析他们的这种行为违反了哪些网络规范。根据“网络行为者既不要有意作恶，也不能无意为恶，如在网上进行攻击、谩骂，诋毁他人的名誉，或侵犯他人的安全、自由、隐私和利益等”可知，他们违反了“五不”原则中的“不伤害”，属于无意作恶，侵犯了他人的安全和利益。最后分析应当如何教育规范这样的青年的网络行为。根据网络基准意识中的“等效意识”，“当线上虚拟世界出现道德失范行为时，要将其视为与现实世界中的道德失范行为具有等效的实际影响，因此需要一视同仁地对我们线上和线下的行为提出道德规范要求”可知，这些青年应当明确线上线下的道德失范行为具有等效的实际影响；根据“反身意识”，“一个人的不当行为有可能损害到他人时，转换视角去设想当自己是这种行为的受害人时会有什么样的切身之痛”可知，他们应当学会换位思考，从而约束自己伤害他人的行为；根据“价值意识”，“意识到网络作为信息技术的价值负载，从而关注信息技术使用的道德效应”可知，他们应当明白不当使用网络可能会产生负面价值；根据“契约意识”，“通过订立契约的方式来规范各自的权利和义务成为重构信任机制的重要方式之一”可知，这些青年应当通过契约意识明白自己需要承担的义务。【全国卷地区选做】1．C【解析】本题考查对材料内容的理解分析能力。A项“了解数字技术革命”错，要“认识和把握未来国民阅读的新基点、新逻辑、新机制”，需要了解的应是“数字化阅读的发展对大众阅读方式的改变”。B项“终将被线上阅读取代”说法错误，文中并无依据。D项“应及时摒弃”，说法绝对，且文中无据。2．B【解析】本题考查论证方法的能力。B项“主体部分层层递进”分析错误，主体部分“阅读行为的重心转移：从线下到线上”“阅读价值的维度扩容：从深度到宽度”“阅读主体的双重角色：既是消费者也是创造者”三个方面是并列关系