幼儿园中班数学教案：找格子_第1页
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文档简介

第页共页幼儿园中班数学教案：找格子教案名称：找格子教学目标：1.培养幼儿观察、分析和逻辑思维能力；2.学习通过找格子来学习数学概念。教学准备：1.板书、彩色粉笔；2.数学活动卡片。教学过程：Step1引入1.教师拿出一个格子图，并让幼儿观察这个格子图。2.教师问：“这个格子图有多少个格子呢？”引导幼儿仔细观察并回答。3.教师将答案写在黑板上，然后告诉幼儿这个数学活动叫做“找格子”。Step2活动一：寻找格子1.教师将一张卡片展示给幼儿，上面画有一些格子。2.教师问：“你能找出这个格子图中有多少个格子吗？”3.鼓励幼儿观察、分析格子图，并尝试着找出所有的格子。4.让幼儿逐个报数并依次填写在黑板上，以便于大家一起验证答案。5.如果有孩子找到了不同的答案，可以一起讨论并找出正确答案。Step3活动二：创造格子图1.教师让幼儿分组，每组给出一张空白的格子图。2.教师指挥幼儿进行创造格子图的活动。3.要求幼儿可以使用不同的颜色和形状来画格子，但是数量要符合一定规律。4.每个小组完成后，让他们相互交换格子图进行观察和数数。5.让幼儿报出他们所创造的格子数量，并在黑板上标记出来。Step4活动三：探索格子模式1.教师展示一些格子图，并鼓励幼儿观察每个格子图的规律。2.鼓励幼儿提出自己观察到的格子模式，并进行讨论。3.让幼儿尝试创造其他的格子图，根据观察到的模式来判断格子的数量。Step5总结1.教师总结本节课的内容，并强调通过观察、分析和逻辑思维能力来解决问题的重要性。2.教师鼓励幼儿在日常生活中多发现、多观察，像一位小小科学家一样探索世界。拓展活动：1.让幼儿在家中寻找看到的格子，进行观察和数数；2.利用食物、积木等现实物品进行格子创造活动；3.制作格子图的拼贴画。教学反思：通过这节课的“找格子”活动，幼儿在观察、分析和数数的过程中，不仅巩固了数学概念，还培养了他们的逻辑思维和创造力。让幼儿通过实际操作，感受到数学的趣味性和生活中的实用性，激发了他们对数学的兴趣和学习

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