2022年英语听课评课工作总结

Word文档年英语听课评课工作总结通过这次的听课评课活动，让我这个接触学校英语教学时光不长的衰老老师受益匪浅。听完这几节课，心中除了惊叹和佩服，的是自己有所收获的那份欣喜。下面是自己的一点收获，或者说是感想，写出来大家一起共享。

第一、学校英语老师的基本功

作为学校生的英语启蒙老师，老师本人的基本功能直接影响到同学英语的日后进展。从侠义方面来说包括两个方面：语音的标准及语言的流利，规范的板书。学校英语对同学听和说的要求相对多一些，因此，老师语音的规范及语言的流畅至关重要。这就要求我们要不断修炼自己的语音语调基本功，确保我们说出的每个单词，每个句子没有发音上的问题。课堂语言除了要流畅，一定要确保我们说出的不是错误的句子，我们对同学的影响是潜移默化的，课堂上不够规范的课堂用语，可能会给同学日后的学习带来很大的负面影响。如：hoynameisdoyouyschool.myschoolisbig.whataboutyourschool?

ss:myschoolis

t:tellmemoreaboutyourschool.

这样容易的几句话就把本课要学习的more,thousand等单词引出。

第四、注意基础，适当拓展延长

这次的优质课没有想象中那么花哨，的是注意课文，注意基础学问。在精讲精练课文基础学问的前提下，举行相应的拓展延长。因为前面将基础学问都夯实了，后面的拓展同学举行起来也就得心应手。正是这种磨刀不误砍柴工的远见，提高了整节课的课堂效率。

十分谢谢学区领导，给我们提供了相互学习长进的机会。通过本次教研活动使我受益匪浅，下面是我的一些不成熟的感触，也是我要向教师们学习的地方，如有不妥之处还请教师们多指导。

张教师整堂课清爽自然，教态大方，有效创设情境，让同学在趣中学，练中学，在活动中感知语言，运用语言，体现了老师注意学习办法和策略的构建。〖1〗〖2〗gz85.COM更多总结编辑推举

2022年英语听课评课工作总结

通过这次的听课评课活动，让我这个接触学校英语教学时光不长的衰老老师受益匪浅。听完这几节课，心中除了惊叹和佩服，的是自己有所收获的那份欣喜。下面是自己的一点收获，或者说是感想，写出来大家一起共享。

第一、学校英语老师的基本功

作为学校生的英语启蒙老师，老师本人的基本功能直接影响到同学英语的日后进展。从侠义方面来说包括两个方面：语音的标准及语言的流利，规范的板书。学校英语对同学听和说的要求相对多一些，因此，老师语音的规范及语言的流畅至关重要。这就要求我们要不断修炼自己的语音语调基本功，确保我们说出的每个单词，每个句子没有发音上的问题。课堂语言除了要流畅，一定要确保我们说出的不是错误的句子，我们对同学的影响是潜移默化的，课堂上不够规范的课堂用语，可能会给同学日后的学习带来很大的负面影响。如：howtoreadit?howtodoit?这样的非句子，i’llgiveyouthreeminutes.这样的汉语式句子都会给同学造成一种误导。规范的板书除了能利于同学抓住本课的重点内容，利于课文的理解外，也利于同学养成良好的书写习惯。

其次、情境的设置

英语的学习要求在语境中学习句子，在句子中学习单词。这就是说我们在教给同学一句话、一个词时还要给同学创设一定的情境，让同学学会在一定的情境中学会用句子、词语。

所创设的情境如何即利于课文的导入，也利于重点单词、句子的引出是一节课成败的重要方面。给我印象最深刻的是这样一个情境：课题是chinatowninamerica.通过播放具有典型代表性的纽约视频引出newyork,chinatown.这样的情境引出的不仅仅是几个单词，几句话，更重要的是让同学融入到了chinatown的氛围中，通过视觉、听觉的刺激，深刻的感触到了唐人街的气息。

第三、恰当的导入，自然的过渡

这几节课，我是以一种观赏和享受的情绪听完的。导入的自然，过渡的简洁而不留痕迹给我留下了深刻的印象。

下面我举个例子：在greatwall一课中，有位教师是这样导入和过渡的：

容易的问候之后，t：mynameis…doyouwanttoknowmoreaboutme?

ss:yes.

t:（出示课件，三个信息：mary,xx,apple）myenglishnameismary.

ithasgotxxstudentsinmyschool.myschoolisbig.whataboutyourschool?

ss:myschoolis…

t:tellmemoreaboutyourschool.

这样容易的几句话就把本课要学习的more,thousand等单词引出。

第四、注意基础，适当拓展延长

这次的优质课没有想象中那么花哨，的是注意课文，注意基础学问。在精讲精练课文基础学问的前提下，举行相应的拓展延长。因为前面将基础学问都夯实了，后面的拓展同学举行起来也就得心应手。正是这种磨刀不误砍柴工的远见，提高了整节课的课堂效率。

十分谢谢学区领导，给我们提供了相互学习长进的机会。通过本次教研活动使我受益匪浅，下面是我的一些不成熟的感触，也是我要向教师们学习的地方，如有不妥之处还请教师们多指导。

张教师整堂课清爽自然，教态大方，有效创设情境，让同学在趣中学，练中学，在活动中感知语言，运用语言，体现了老师注意学习办法和策略的构建。〖1〗〖2〗听课评课小结

我们组于第四、五两周集中开展了相互听课评课活动。现将活动的有关状况汇报如下：

一、紧紧围绕研讨主题，努力提高课堂教学有效性

如何真正贯彻有效教学的思想，利用好40分钟的课堂时光？针对这个问题，我们把提高课堂效率作为这次听课评课活动的主题。在这次活动中，我们组的各位教师都表现出了极大的参加热烈和十分仔细的学习精神。讲课细心预备，努力上好每一节课；听课聚精会神，仔细听好每一节课；评课热烈恳切，乐观评好每一节课，知无不言，言无不尽。大家在彼此的沟通中，都感到收获很大。

二、全员乐观参加，课堂教学凸显新理念。

1、老师参加活动的极积性高。大家都把这次听评课活动作为自己的一次难得机遇，不怕裸露自己的缺点和不足，迫切希翼提高自己的教学水平，乐观参加的精神难能可贵。

2、老师能从人文角度设计教学过程，创设平等、民主、宽裕、和睦的教学情境，充分利用现有条件，如庄文峰教师就把音乐、流行歌与观赏诗词教学巧妙结合，营造了良好的教学情境，让同学开心学习。

3、老师在教学理念设计中，能够充分关注自己的教学方式与同学学习方式的改变，老师搭台同学唱戏，培养同学自主、合作、探索的学习习惯，体现以同学为主体的新理念。

4、目的明确，文本吃得很透。一节课要完成什么教学任务，同学从这节课把握什么学问，本节课的重、难点是什么，哪些学问点同学自己读书就可以把握；课堂上要预设什么样的问题才干调动起同学的思维等，授课教师对这些都心中有数，做到有的放矢。这一点史永昕教师和庄文峰教师做得十分好。

5、思路清楚，课堂设计紧凑。都有生动的导语、富有节奏感的设计、层次分明的环节，都有问题设置，且能引起同学的学习爱好，达到最好的教学效果。比如，庄文峰教师的课，环环相扣，节奏紧凑，张弛有度，同学的高兴点被充分的调动起来，同学的思维十分活跃，在轻松愉悦的气氛中理解了《水调歌头》词的内涵。这样的课让同学紧急而欢乐，以人为本的教学理念又充分调动了同学的潜能，同学真正成为了学习的仆人。

三、发觉的不足：

1、个别同志对此次活动重视还不够，预备不太充分。

2、个别老师观念陈旧，创新意识不强。教学凭阅历，吃老本，学问老化，有待学习更新。

3、个别老师教学办法单一，授受式传统教学，忽略对学问的发生过程和思维办法的探索，老师牵着同学鼻子走，缺乏对同学自主精神，创新意识的敬重和关心，没有充分重视同学小组学习，同学合作互动的作用，造成师生两张皮，课堂缺乏愤怒，同学学习效果差。

4、个别老师不重视一般话教学，满口方言土语，对同学正确学习和使用祖国语言文字造成障碍，教学效果不佳。

四、建议：

1、各位老师要进一步加强理论学习，改变观念，在教学中不断渗透新的教学理念，转换角色，做同学学习的组织、引导者，参加到同学学习中来，优化课堂结构，教出特色，教出风格。

2、上课要有激情，同学的高兴点才干被激发出来，教师心情不高，同学很难高兴起来。

3、知己知彼，百战不殆，教师吃透教材的同时更要了解同学，才干把课讲好。教师千万不要以自己的理解程度去揣测同学的理解程度，那样十有八九同学把握不好。

4、切忌照本宣科，假如教师的课堂教学仅仅是把课本学问宣讲一遍，不讲也罢。让同学自己解读、分析比听教师枯燥无味的讲解可能效果还要好。

5、备课要细，千万不要在课堂上浮现学问性错误。

6、把板书作为备课的必不行少的一项，提前设计好。

7、要掌握好课堂节奏，锤炼自己的授课语言，没有节奏的课堂简单让人疲乏，拖沓冗长的授课语言会让课堂变得面目可憎。

学校听课评课活动总结

以课程改革基本理论为指导，开展听课评课活动。下面网为大家收拾了活动总结，一起来看看吧。

学校听课评课活动总结【1】我校按方案绽开了其次轮听评课活动。现将听课活动总结如下：

一、体现的优点

1、导入，激发同学学习爱好。老师能按照教学内容设计引人入胜的导入，激发同学对课堂所学学问的爱好和探求新学问的欲望，使同学乐观主动地参加学习，去探究成为课堂的仆人。

2、课中体现了同学的自主学习和小组的合作性。在研读课文的过程中，放手让同学自读自悟。在同学自读课文的基础上在小组内互相沟通，充分发表看法，这样同学在读书的过程中共性得到了敬重，提高了个体学习的能力，既培养了同学擅长从别人身上取长补短的好习惯，又发挥了群体的集体功能，达到了在合作中探索，在探索中提高的目的。真正把学习的权利还给了同学，使不同程度的同学在读书的过程中都有所感悟，有所收获，从而大大调动了同学学习的乐观性和主动性。

3、指导同学有感情地朗读课文，通过朗读培养语感，并受到情感的熏陶。因为同学喜爱 的句子不同，自读时各取所需，体味的感情也有差别，沟通时，同学既谈出了自己读后的所感所悟，又从别人的发言中得到启示，猎取新知，取长补短，从而提高了阅读教学的效果。

二、存在的不足

1、在课堂语言上下功夫，有的老师引导语过多过细。备课时要做好教学预设，想好每个环节怎么导入，上课时故意识地去锤炼语言。

2、组织活动时，小组合作要考虑有没有合作的价值，研究时研究的问题有没有研究的价值，力求使课堂教学设计科学精炼，提高课堂效率。

3、课堂支配要紧凑，合理利用短暂的课堂时光。

学校听课评课活动总结【2】为了进一步提高课堂教学质量，按照我校的支配，开展了为期一个月的听课评课活动。现将这次听课评课活动作以小结如下：

一、活动有序开展

我校利用每周例会支配下周讲课教师两名，利用讲课当天的大课间举行评课活动，教师们都能按时参与，并且能仔细做好听课记录，并为授课教师打分。从囫囵活动状况看，本次活动参加面广，做到了我听人人，人人听我。

二、听课、评课活动亮点

1、讲课老师教学态度仔细，能充分预备每一节课。

每位老师能做到细心备课，亲自制作课件，并正确处理教材。新课开头的情境创设上，老师能运用激励性的语言，激发同学学习爱好。

2、教学环节比较齐全，教学设计符合同学认知水平，设计力求创新。

无论从讲课情境的创设到新知的探索，练习的设计，多媒体课件的使用等都能符合同学实际，在课堂教学中不断追求自己的教学风格，教学特色。

3、教学办法、学习方式、沟通反思的改变

新课程理念下，老师不再是课堂的主宰者，而是平等中的首席，是课堂教学的组织者、引导者和合;同学也不是被动地接受学问，而是通过说一说、分一分、演一演，读一读，小组合作等，在愉悦的课堂教学中把握、理解新知。老师努力让课堂成为师生、生生互动、对话的平台，张扬了同学的共性、培养了良好的学习习惯。

三、听课、评课活动不足

1.语文教学中一定要注重同学多读，老师示范读，情感体验这几方面。

2.数学教学中一定要注重同学的巩固练习，落实纠错。

3.听课时要仔细做好记录，注重听课时光及课堂评价要有针对性，且有改进措施。

四、改进措施

1.加强课例分析，利用学科教研活动，让老师在反思中成长、成熟。通过评课，从中发觉问题，在反思中改进教学，从而促进教学方式的改变，提高课堂教学效益。

2.平常老师要多关注细节，注重培养同学良好的学习习惯，如课前做好上课预备，课堂要举手发言，仔细聆听，站有站姿，坐有坐相等。

固然，任何老师的授课也不行能做到完善，在有些方面还可以再加工完美。虽然听课评课活动结束了，我们将会带着问题，开头新一轮深化课堂、讨论课堂、转变课堂，提高课堂有效性的活动。

学校听课评课活动总结【3】按上级文件要求，我校支配了为期一周的听、评课，在听课中发觉的问题和下一步如何加以整改与老师交换了看法，这些都有效地促进了老师教学水平的提高和小学教学工作的有效落实。

一、听课状况的综合评定

在所听的8节课中，课堂教学中，老师能够乐观的使用计算机、录音机、小黑板、图片、卡片、挂图辅助教学，课堂运用了这些辅助手段举行教学，起到了恰如其分的重要作用。

二、在听课中体现出的共同优点

1、重视学问传授，注意情感沟通

教学中，老师对同学浮现的困窘能恰当引导。特殊是老师注意与同学情感方面的沟通，老师能把微笑带进课堂，亲切、和气，循循善诱拉近了与同学之间的距离。教师启发鼓舞同学到位，充分庇护同学的自尊心，老师教学自然，语言亲切，能敬重和相信同学。

2、养成学习习惯，培养学习能力

老师教学过程新颖，不但培养了同学的自己学习的能力，同时也促进了同学之间的沟通，扩高校生的学问视野，越发突出体现了同学主动性学习。

3、运用辅助手段，努力优化课堂

教具的使用增强了课堂密度，提高了课堂教学效率，通过教具把抽象的学问直观化、形象化。师生按照教学内容来分学具，密切了教学和现实生活的联系，培养了同学的动手、动脑的能力。

4、提高同学素养，加强合作学习

老师能够活用教材，教学中注意基础学问的传授，使同学学习能力得到了培养。课堂上以同学活动为主，讲练结合，在活动中注意引发同学的思维。

三、听课中存在