《只拣儿童多处行》课件

《只拣儿童多处行》课件(苏教版五年级语文下册课件)2023REPORTING课文导入课文分析课文拓展课堂互动作业布置目录CATALOGUE2023PART01课文导入2023REPORTING

导入目的激发学生学习兴趣通过有趣的导入方式，吸引学生的注意力，激发他们对课文的好奇心和探究欲望。建立课文背景帮助学生了解课文的背景和情境，为后续的学习和理解做好铺垫。引导学生进入学习状态通过导入环节，引导学生逐渐进入学习状态，为后续的课堂教学打好基础。讲述与课文内容相关的故事，引发学生的兴趣和思考。故事导入情境创设提问导入利用多媒体手段，创设课文中的情境，让学生身临其境地感受课文氛围。提出与课文相关的问题，引导学生思考并回答，逐步引入课文主题。030201导入方法讲述一个关于春天的故事，引导学生感受春天的美好和生机。讲述春天的故事展示一些春天的图片，让学生欣赏春天的美景，感受春天的气息。展示春天的图片提出一些关于春天和儿童的问题，如“你们喜欢春天吗？”“你们觉得春天和儿童有什么相似之处？”等，引导学生思考并回答，逐步引入课文主题。提问导入导入内容PART02课文分析2023REPORTING文章共9个自然段，可以分为三个部分。第一部分（第1自然段）：点题，交代“我”游园的感想。第二部分（第2-8自然段）：描述“我”在颐和园所见的儿童和他们的活动。第三部分（第9自然段）：总结全文，抒发“我”对儿童的喜爱和赞美。段落划分文章中有多处过渡句，如“绕过几枝碧桃，一路下来，见几只大蜜蜂满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了”“接着便飞起了两三只小燕子，一队队正回窠来”等，这些句子承上启下，使文章结构更加紧凑。过渡句文章结构“成千盈百”“座无隙地”“闹嚷嚷”“唧唧喳喳”“飞来飞去”等词语生动地描绘了儿童多的场景，表现出儿童的活泼可爱。“小小的身躯上喷发着太阳的香气息”，这句话运用了通感手法，将视觉和嗅觉结合起来，形象地描绘了儿童身上散发出的阳光般的香味。重点词句解析句子解析重点词通过描绘儿童在颐和园的欢乐场景，表达了作者对儿童的喜爱和赞美。同时，也表达了作者对童年生活的怀念和对美好时光的珍惜。主题思想文章启示我们要珍惜童年时光，保持童心和活力，同时也要关注儿童的成长和教育，让他们在快乐中健康成长。启示主题思想PART03课文拓展2023REPORTING作者介绍01冰心，原名谢婉莹，是中国现代著名的女作家、诗人、翻译家和儿童文学家。她的作品以清新、自然、富有哲理和情感而著名，对中国现代文学和儿童文学有着深远的影响。代表作品02《寄小读者》、《小橘灯》、《繁星》、《春水》等。文学地位03被誉为“中国儿童文学的奠基人”，是20世纪中国最杰出的文学家之一。作者介绍林海音所著，以回忆童年生活为主题，描绘了旧时代北京南城的风土人情，展现了人性的善良和美好。《城南旧事》曹文轩所著，以童年成长为主题，通过描绘主人公桑桑的成长经历，展现了人性的纯真和美好。《草房子》类似主题作品推荐问题一问题二问题三问题四课后思考题01020304本文的主题是什么？表达了作者怎样的情感？《只拣儿童多处行》中的“只拣”是什么意思？为什么作者要强调这个词语？冰心在文中描绘了哪些场景？这些场景对表达主题有何作用？阅读完本文后，你认为冰心想要告诉我们什么？我们应该如何去理解和实践她的思想？PART04课堂互动2023REPORTING通过提问，引导学生深入思考，理解课文内容，培养其分析和解决问题的能力。提问目的采用开放式和封闭式问题相结合的方式，既引导学生进行深入思考，又帮助他们理解课文细节。提问方式针对课文的重点和难点，设计一系列问题，引导学生逐步理解文章的主旨和作者的意图。提问内容提问环节按照学生的学习能力和性格特点进行合理分组，确保每组学生能够充分发挥各自的优势，互相学习、互相帮助。分组原则针对课文中的主题、人物、情节等方面展开讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法。讨论内容采用小组内部讨论和小组间交流相结合的方式，既让学生在小组内充分发表自己的意见，又能够听到其他小组的观点和见解。讨论方式分组讨论展示目的通过学生的展示，检验他们的学习成果，提高他们的口头表达和自信心。展示内容学生可以选择自己感兴趣的段落或主题进行展示，可以是对课文的理解、对人物的分析、对主题的探讨等。展示方式采用口头表述、PPT演示、角色扮演等多种方式，让学生能够充分展示自己的学习成果和才华。同时，教师和其他学生可以针对展示内容进行提问和评价，促进课堂互动和交流。学生展示PART05作业布置2023REPORTING总结词：巩固所学详细描述：背诵课文是语文学习中的基本要求，通过背诵，学生可以加深对课文的理解，巩固所学知识，提高语言感知和表达能力。背诵课文总结词提升思考能力详细描述读后感是学生对阅读材料的一种思考和感悟的表达方式。通过写读后感，学生可以深入挖掘文章的主题思想、作者情感和自己的感受，提升思考能力和写作水平。写读后感总结词培