2022年数学教案检查小结

Word文档年数学教案检查小结本次对我校老师教案的书写和作业批改状况的检查数学这一块是由我和二温负责的。现就检查状况汇报

一、关于教案检查

全部老师都有教案，且都按节备课，数量足；能够按小学要求的三维目标格式书写，大部分书写干净，但在检查中也发觉一些问题。概括以下四点1、全部老师惟独学期备课和课时备课无单元备课，是否有补写教案的现象由于没有了解上课进度，所以不能反应出来。

2、从教学环节上看：教案撰写的格式不是很规范，大部分教案惟独新课的教学过程，部分老师也有作业布置。诸如学问的复习、新课的导入、本节课的小结、板书设计几乎没有，这充分反映出老师教学的任意性。

3、从教学过程看：教学过程设计容易粗略只备教材不备同学，有些教案是提纲式的，只是教材内容的容易排列或填充，难以体现如何组织教学和如何让同学主动学习、合作学习、探索学习的新型理念，这反映了老师上课方式单一陈旧缺乏灵便性。

4、教学反思有点像重点难点的说明无法体现对教学的反思和改进。

二、关于作业检查

大部分老师基本上能适量布置作业，注意基础，作业批改仔细准时；同学完成作业仔细良好，然而，仍存在如下问题1、有的老师作业批改不规范，一道大题只打一个对或错号。对同学答题的规范性要求不严，落实不够。有的同学坐标轴没标方向，有的同学写错了字母或符号然而教师没有发觉扔给打了对号。

2、对同学错误的更刚要求不严格。有的纠正了没有批改，有的没有纠正。

3、缺少对同学作业的评点，鼓舞性评语较少，惟独个别老师有甲乙丙标志。

4、作业批改次数少，大部分老师每月批改7，8次少的4，5次。

三、两点个人主意

1、本次教案检查中发觉有无数电子教案，随着信息技术的进展和教学多媒体的普遍，我想这类教案会越来越多，我个人认为这种教案比原封不动地照抄教案书籍优点在于省时省力，省下时光还可以多批几本作业或多干点班务工作，但是大部分人对电子教案另有偏见总认为那是别人的东西比不上手写的（固然有些教案的确是为对付检查原版下载），基于以上状况我建议1现阶段鼓舞老师以网络资源和教辅书为参考统一采纳手写体，一来书写教案可以让老师更好地认识和掌握教材，更科学地组织适合自己的课堂教学，二来手写教案也省了在电脑上繁琐的复制、粘贴、排版、打字过程2严格细致规范教案书写环节，鼓舞教学过程创新（如赵艳娟的拓展设计）发挥个人特长展示个人风格。

2、作业布置要有层次性，作业批改可以灵便性（如分组批改小组长的面批面改小组的其他成员有组长批批改即使向教师汇报)、个别批改、轮换批改）不一定非要全批全改。这样有利于因材施教，老师工作量小了可以多批几次，也有利于同学之间相互学习。

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2022年数学老师年终小结

一.开学半学期的主要工作

1、同学养成了良好的行为习惯，教学秩序井井有条。

开学初，我们一班级重点抓同学的行为规范，我们一班级的全体老师特殊是班主任教师带领同学反复练习坐立行走，做操，升旗，上课等各种常规，每个班开学初都收集了同学信息，里面有班里每个同学的家庭住址、联系方式，我们还实行了准时采纳小纸条或电话与家长联系的办法，准时绝对同学的长进。每个年级还设立了平安、卫生班长，做到重点工作、重点落实.

2．乐观主动、团结开心、群策群力的班级组基本形成，小学各项工作都快速得到落实。

半学期以来，一班级组基本形成了乐观主动、团结开心、群策群力工作氛围，在工作中常常互相介绍各班的教学状况，沟通各自的年级管理的胜利阅历，并提出各自存在的问题。我们一班级的同学小，无数事情都不会做，一点一滴都需要老师来指导。从带领做眼保健操、课间歇息、打扫卫生、站队等都离不开老师，所以一班级老师分外辛劳。本学期初小学工作比较多：比如一班级分发及调换校服、收校服钱；天天晨检，做好甲流防控工作；年级文化建设；订阅报纸杂志等……虽然一班级老师的事情比较多但是大家都能从小学大局动身，互相理解支持，对于小学的各项工作，我们都能群策群力，互相支持，互相理解，准时快速地完成。

3．加强同学平安教导，注意同学平安意识教导，无重大平安事故的发生。

一班级的同学小，平安意识差，最简单受到损害。因此平安工作即是一班级的一个常规性的工作，也是一个重要的工作。我们一班级全体老师把平安工作放在首位。我们要求老师上课时精心观看每一位同学，发觉身体不适，准时汇报给班主任，若同学生病或受伤要准时上报同学处。此外，我们实行了平安教导主题班会等多种教导形式对同学举行交通防火防溺水等平安教导。半学期来，一班级无重大损害事故发生。

二．存在的问题和今后努力的方向

1．个别同学思想和行为习惯还要进一步规范养成。目前，大多数同学都养成了良好的习惯，但仍有少数同学行为习惯不好，有个别同学乱扔纸屑，见到纸屑不拾起。还有少数同学下课爱追打。在今后的教学中，需要正确地引导同学。着重解决重点同学，防患于未然。

2．平安教导还要常抓不懈。一班级的学校生自我庇护能力差，奔走，运动或戏耍中如何庇护自已是下半学期一班级平安教导的重点。

2022年数学）教学常规检查总结范文

教学常规是小学工作的基本规范。常规工作的检查，是为了优化老师的教学行为和同学的学习方式，也是扎扎实实做好教导教学和教学讨论工作的一个手段。又到了学期末，又到了大家相互学习与展示的时候。我们都来反思过去，为下学期作好新的预备。现将检查状况总结

教师们备课仔细：从教案中的部分环节的旁注中，了解到教师们能按照年级同学的实际状况挑选恰当的教学办法突破重难点。部分教师还有较具体的课后反思及详细的矫正措施。比较突出的教师有赵安萍教师特地备有一个业务本，业务本里夹着本学期全部的教具或学具模型（如分数的不同折纸法或涂色法）、夹着典型习题的摘录或剖析。练习再设计具备了很好的学习与参考价值。这样，便为自己的单元复习或期末复习留下了珍贵的线索。也为自己的教学整合留下了珍贵的内容。这是值得我们学习和借鉴的。

冀淑贤教师采纳的是手写教案，她能将教学中的重点环节或习题用不同的办法预设或分析，注意同学解决问题策略的多样化。另外，仇建美、刘秀峰、高建萍、刘彩花、刘艳萍、杨姣璞、贾瑞红、周艳花、杨秀萍、赵金鱼、刘秀萍、李拴荣等教师的教案中有许多值得我们学习的地方，他们的教学过程中的共性修改非常注意学情分析与教学策略的意义以及一些扎实训练，并且教学活动重点突出，教后反思不仅准时而且具有反馈性。

1．教学反思力度不够，思想也不够深刻，不能更好地反思问题的解决办法和指导思想。因此建议教学后记要仔细思量后再总结，既要指出本课的胜利与不足，又要分析并力求找到解决问题的办法或决定。2．课标思想也不够深刻，要把新课程的理念运用到教学实践中。要深化思量每一堂课中教学内容的重、难点及突破的办法，并写入教案中。这就需要大家平常多学习新课程标准的一些思想与理念，惟独熟悉提高，才会更好地指导自己的教学活动。

教师们在作业批改上，是八仙过海，各显神通。都能有效批改：不仅关注同学的学问技能，还注意同学的情感教导。在批改作业方面，大多老师非常仔细，批改符号较规范，同学有纠正，老师有复批，而且有创新，能针对同学的问题所在，批出批语及鼓舞性语言或符号。如刘秀萍、高爱花教师的作业批改，总是用基础分+嘉奖分来激励同学的上进欲望，以培养同学良好的作业习惯；杨姣璞用非常制+来促进同学。高建萍用笑脸、、爱心等图形符号来激发同学仔细写作业的好习惯；王永生用两种色彩的笔审阅，铅笔批错号，红笔批对号，当同学改过来后，补上对号，这样便给了同学修正的机会，充分庇护了同学的自尊心。除此，教师们还利用优a或优、甲等评价方式对同学举行了激励。从同学的作业本或书中，很显然地看到了教师们能针对性地抓住问题举行辅导的痕迹，有示意或启发的提醒。全部这些优点，都是提高教学质量不行或缺的，都是以同学进展为本的教学手段。今后，我们应大力发扬我们的优点，并相互借鉴，用不同的办法来调动同学的乐观性。

此外，我们欣喜地看到：各班级教师们的作业布置有个性、有（针对年级状况）共性。如：一班级各班天天30～40道口算（这是基本功训练的一个好策略）、期末天天让家长在一张纸上画6块表，其次天让同学练习6个时刻（本学期的教学重点之一），这样的每天练，十分有利于同学的长进。囫囵班级能抓住重点，有效训练，体现了一种团队精神、质量意识。这是值得我们学习的。值得我们思量的是：有的教师有审阅日期，有的则无。确实，教师们带100多位同学，工作量很大，批日期要用不少的时光。假如批注日期的益处大，我们还是应当转变观念，写上日期。那么，批注日期的作用与益处是什么呢？我们可不行以不写日期呢？

(1)个别教师批改不准时，今后应尽量做到当天的作业当天做出批改。(2)数学作业要具有挑选性、针对性。建议各位老师要综合分析同学对课上学问接受的程度及学习中浮现的问题有针对性的加以练习，达到对课上所学学问巩固提高的良好效果。

借此机会，我谈谈自己的一些意见，供教师们参考。作业是课堂教学的连续，能协助同学进一步巩固和消化课堂上学到的新学问，提高同学运用所学的学问解决实际问题的能力。同时，老师可以从同学的作业中发觉自己教学的得与失，从而查漏补缺，修改和完美自己的教学计划，进一步指导同学的学习。由此可见，作业的重要性是不言而喻的。

正如大多数教师的做法：同学作业可圈可点之处绝不要吝啬笔墨，借助问号，下划线等方式给同学勾出他的错误与不足之处，让同学明了自己的失误之处，这样他才干有的放矢的。作业后面的评语可以通过解题思路，能力，学习习惯等多方面评价同学，有利于维护同学学习的乐观性，养成良好的学习习惯，提高数学作业质量。我们都知道：同学甚至是家长都希翼看到教师对他的评价，所以我们一定要让作业这个沟通平台发挥它的最大作用。一句关怀的话语，一句善意的批判，同学都能感觉到教师对他的关心，同学学习的努力劲头也会大增。这样不但提高了教学效率，也拉近了师生间的距离，作业成了师生学问与情感沟通的信箱。

大部分老师书写仔细，能达到听课节数。其中林金梅、禹红卫、李永美、高丽峰、付珍弟、仇建美等教师的听课笔记中点评显然，有反思、有建议，这种思量性的听课，才会有利于自己的进展，才会促进自己的业务能力的提高。部分老师教学过程记录容易，没写日期，教学评价与建议太少。其实，记录听课笔记也是提升自我教学水平的一个重要方式，因此，建议教师们这样记录听课笔记首先，听课笔记应真切地还原课堂。在听课时，我们应当集中精力，去尽可能完整地记录下课堂上所发生的一切，每个教学环节都要尽量详实，终于真切地还原课堂教学的全过程。

第二，听课笔记应准时记录所思所想。随时记录下听课过程中一闪而过的主意，这样便于课后对课堂教学举行深化思量。或许，当初的点滴主意有许多的不妥之处，但总能有这样或那样的启发，总比不记要好千倍百倍。第三，第一时光对听课笔记举行收拾。每次听课，因为笔记不行能十分具体，加上老师工作本身的繁杂，听课后将听课笔记弃之一旁的事时有发生。假如我们能够在听课后对仔细记录的听课笔记举行深化地思量，弄清教者教学设计的理论支撑，或者进一步思量课堂教学过程中的不妥之处，这些都将对自己的教学有一定启发，从而在点滴间提高自己的教学水平。

假如我们能把听课笔记重视起来，信任，听课笔记一定会成为我们教同学涯中一笔不小的财宝。总之，教学常规工作是小学工作的重要之笔，也是教师们业务水平提高的，需要每一位教师付出努力；教学常规工作也是一项长久的工作，需要每一位教师常抓不懈。

教学常规是培养老师的基本功，打算老师的教学能力的重要途径。老师教学水平的凹凸体现于教学各个步骤的细节中，空洞地谈教学能力是苍白的，惟独用老师的备课状况、讲课细节、作业批改课外辅导的敬业程度才干说明他的优秀之处；同时，老师的水平也惟独在这些常规细节中才干培养起来。

教学常规打算同学的学习情况。同学学习的努力程度、学习能力的养成都是靠老师良好的教学常规来造就的。最后，我给大家再提一点小建议，建议教师们都对自己一学期的教学常规工作举行自我反思。由于：教学常规是做细节，细节需要不断改进。教学常规的反思是改进教学常规的有效手段。惟独不断反思，才会为今后的教学提供借鉴，优化自己的教学过程。

教案检查评选总结通报

2022教案检查评选总结通报

为进一步规范，加强对教学质量的监控，7月24日下午，各校区校长及教学主管对我校全体任课教师的教案举行了较细致、全面的检查，并举行了教案评选活动。

通过本次检查，发觉各位老师教案的编写存在许多问题，详细如下：

1.通过检查发觉极个别老师教案书写字体不工整，案面不干净，态度不仔细。

2.部分老师教案书写格式不标准，内容不完整，有项目空白未填写。

3.的书写不准时，而且大多数的课后反思过于容易，一句话、两句话结束，反映出对反思的熟悉不深，老师

自身的思想工作没做通，不能很好地起到反思--调节--改进的作用