江苏省淮安市洪泽区20222023学年三年级下学期语文4月期中试卷

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江苏省淮安市洪泽区2022-2023学年三年级下学期语文4月期中试卷

一、积累与运用（25分）

1．（2023三下·洪泽期中）下列词语中加点字的读音全部正确的一项是（）

A．屠苏(tú）宫殿（gēng）B．县城(xiàn）咖啡（kā)

C．官吏(shi)摊贩（tān)D．毛驴（lú)阅览（yuè）

B

拼音

A项有误，“宫殿”应为“gōngdiàn”，指（名）帝王高大华丽的住所。

B项正确；

C项有误，“官吏”应为“guānlì”，指旧时政府工作人员的总称。

D项有误，“毛驴”应为“máolǘ”，指形象似马，多为灰褐色，不威武雄壮，它的头大耳长，胸部稍窄，四肢瘦弱，躯干较短，因而体高和身长大体相等，呈正方型。

故解析为：B

考查了所学课文生字中易读错字的读音。根据所学汉语拼音知识进行拼读确定正确的读音即可，拼读时要注意每个音节的声调。完成此类题目关键是要根据具体的语境确定其中多音字的正确读音。

2．（2023三下·洪泽期中）下列词语中加点字读音正确的一项是（）

A．空隙（xī)B．逆风（lì)C．沿途（tú）D．陌生(bi）

C

拼音

A.有误，“空隙”的“隙”应读“xì”。

B.有误。“逆风”的“逆”应读“nì”。

C.正确。

D.有误，“陌生”的“陌”应读“mò”。

故解析为：C

考查了汉字读音的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。

3．（2023三下·洪泽期中）下列四组词语中没有错别字的一项是（）

A．纤细记录社会保存

B．辩认欧州姿势偶尔

C．价值修建密蜂芬芳

D．欣赏莲篷懦弱匀称

A

词形

A.正确。

B.有误，辨认：根据特点辨别，做出判断，以便找出或认定某一对象。故“辩”错误，应为“辨”。欧洲：欧罗巴洲的简称。故“州”错误，应为“洲”。

C.有误，蜜蜂：一种社会群居性膜翅目昆虫。故“密”错误，应为“蜜”。

D.有误，莲蓬：莲子肉，藕实。故“篷”错误，应为“蓬”。

故解析为：A

本题考查了学生辨析错别字的能力。错别字主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，仔细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合词义辨析判断。汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。

4．（2023三下·洪泽期中）下列加点字词解释有误的一项是（）

A．独怜幽草涧边生（喜爱）

B．冀复得兔（希望）

C．蒌蒿满地芦芽短（芦苇的嫩芽）

D．九月九日忆山东兄弟（指现在的山东省）

D

字义；词义

A、B、C正确。

D.有误，《九月九日忆山东兄弟》中的“山东”指现在华山以东。

故解析为：D

考查了诗歌词句理解、字词解释。做此题要注意体会诗词所表述的思想感情，要靠细细揣摩，慢慢体会。通过朗读、感悟，才能体会到。诗歌中重点字词的意思需要我们在日常学习中多加积累，做题时方便搜索调取。遇到不确定的字词，也可联系诗句整体进行分析解释。

5．（2023三下·洪泽期中）下列加点字与“睡莲从梦中醒来”中“醒”的意思相同的是(）

A．头脑清醒B．大梦初醒C．酒醉未醒D．标题醒目

B

字义

“睡莲从梦中醒来””中“醒”的意思：睡眠状态结束或还没入睡。A项，“头脑清醒”指清楚；明白。

B项，“大梦初醒”指像做了一场大梦才醒。比喻被错误的东西蒙蔽了许久，开始醒悟过来。

C项“酒醉未醒”中“醒”的意思：酒醉、麻醉或昏迷后神志恢复常态。

D项“标题醒目”中“醒”的意思：使看得清楚。

故解析为：B

本题考查了学生对于词语中加点字的理解。要想理解字义，就要先理解整个词语的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。

6．（2023三下·洪泽期中）“听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。”下列对这两句话理解有误的一项是（）。

A．“听说”这个词说明消息不一定真实可靠。

B．这两句话说明“我”具有严谨求实的工作态度和科学精神。

C．“听说”这个词可以用“据说”替换。

D．这两句话说明“我”是一个好奇心重、不严肃对待科学的人。

D

课文内容理解

A、B、C正确。

D．有误，从“听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验”可知，“我”是一个好奇心重、严肃对待科学的人。

故解析为：D

考查了理解句子的意思。理解句子首先要读懂全文所表述的内容，了解文章的主题，再根据上下文的意思去理解句子所表述的内容。一句话的理解是多方面的，有时既要理解句子的内容，又要分析句子的表述方式，还要注重句子所表述的情感。所以要通过多读，反复读，才能把握好句子的内容。

7．（2023三下·洪泽期中）以下是对文中提到的几种事物的说明，加点关联词语使用错误的一项是（）

A．虽然《清明上河图》上的人很小，但是每个人在干什么，都能看得清清楚楚。

B．赵州桥因为坚固，所以美观。

C．蔡伦造的纸不但原料容易得到，而且价格便宜。

D．有了指南针，即使身在野外，也能准确地辨别方向。

B

词汇运用

A、C、D正确。

B.有误，“坚固”和“美观”之间是递进关系，故用“不但……而且……”，“因为……所以……”错误，故选B。

故解析为：B

本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。在复句中用来连接分句并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词语。关联词语大致可分为：并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。

8．（2023三下·洪泽期中）“赊”字的意思最有可能与(）有关。

A．形状B．数量C．颜色D．钱币

D

字义

“赊”，指买卖货品时延期收款或付款。部首是“贝”，一般与“钱币”有关。故选D。

故解析为：D

本题考查了学生对于偏旁部首及偏旁部首所表示的意思的掌握情况，根据课内所学完成。偏旁是合体字的构字部件，主要包含形旁和声旁两类，平时在阅读时多多积累，就能做到举一反三。

9．（2023三下·洪泽期中）“小溪泛尽却山行”中“却”的意思是(）。

A．表示转折B．后退C．再，又D．拒绝

C

字义

“小溪泛尽却山行”的意思是：乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。这句话出自宋朝曾几的《三衢道中》。“却”的意思是：再，又。

故解析为：C

本题考查了学生对于古诗中加点字的理解。要想理解字义，就要先理解整俱诗的意思，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。

10．（2023三下·洪泽期中）下列说法中不正确的一项是(）。

A．“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。”这两句诗的意思是：山路上绿树成荫，不亚于来时之路，树林中不时传来几声黄鹂悦耳的鸣叫

B．“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。”这两句诗虚实结合，诗人由满地蒌蒿和几个芦芽，联想到“河豚欲上”。

C．所有的瓢虫都是害虫

D．《忆江南》是一首词，“忆江南”是词牌名

C

课文内容理解；诗文朗读、默写、翻译；文学文化常识

A、B、D项正确；

C项有误，瓢虫有益虫也有害虫。瓢虫中的益虫为肉食性瓢虫，主要有七星瓢虫、异色瓢虫、六条瓢虫、大龟纹瓢虫、龟纹瓢虫、大突肩瓢虫、黑缘红瓢虫、澳洲瓢虫等。瓢虫中的害虫为植食性瓢虫，有十一星瓢虫、二十八星瓢虫、二十八星瓢虫、马铃薯瓢虫、波氏裂臀瓢虫等。

故解析为：C

此题考查了文学文化常识，平常多加积累与训练，才能达到熟能生巧的效果。

11．（2023三下·洪泽期中）下面哪一则寓言告诉我们不应该一味地模仿别人？（）

A．滥竽充数B．杞人忧天C．邯郸学步D．叶公好龙

C

词义；成语

A.滥竽充数：不会吹竽的人混在会吹竽的队伍里充数。比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货。

B.杞人忧天：总是去忧虑那些不切实际的事物。

C.邯郸学步：比喻一味地模仿别人，不仅没学到本事，反而把原来的本事也丢了。

D.叶公好龙：比喻口头上说爱好某事物，实际上并不真爱好。

故解析为：C

考查了成语的积累，成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加。平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆。

12．下面说法正确的一项是（）

A．美丽的鹿角无关紧要，实用的鹿腿才是重要的。

B．鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处。

C．植物开花的时间只和温度、湿度有关系。

D．蜜蜂能找到回家的路靠的是超常的记忆力。

B

课文内容理解

解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解课文的内容，结合选项判断正误。

A：美丽的鹿角和实用的鹿腿都是重要的，只是作用不同。

B：正确。

C：植物开花的时间,与温度、湿度、光照有着密切的关系。

D：蜜蜂能找到回家的路靠的不是超常的记忆力，而是人类所不具备的这种生来就有的本领。

故解析为：B

此题考查学生对课文的内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记。

13．（2023三下·洪泽期中）下列说法不正确的一项是（）

A．《守株待兔》告诉我们：不努力而指望靠好运气过日子是行不通的。

B．《陶罐和铁罐》中的铁罐最终消失不见，是因为它常常奚落陶罐。

C．《鹿角和鹿腿》中，鹿自和鹿腿各有自己的价值，都很重要。

D．《池子与河流》中的河流比喻负重前进、努力创造价值的人。

B

课文内容理解

A、C、D正确。

B.有误，《陶罐和铁罐》是一篇寓言故事，主要简述的是陶罐和铁罐的故事，因为铁罐的骄傲，在最后竟然因生锈而消失，谦虚的陶罐成了文物。

故解析为：B

考查了课文的理解。课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。

14．下列句子停顿不合适的一项是（）

A．兔走/触株，折颈/而死。

B．因释/其耒/而守株，冀/复得兔。

C．宋人/有耕者。

D．兔/不可/复得，而/身/为宋国笑。

B

文言文阅读

本题出自课文《守株待兔》，全文为：宋人有耕田者。田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。今欲以先王之政，治当世之民，皆守株之类也。意思是：宋国有个农民，他的田地中有一截树桩。一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，扭断了脖子死了。于是，农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。而今居然想用过去的治国方略来治理当今的百姓，这都是在犯守株待兔一样的错误呀。所以，全文朗读节奏为：宋人/有耕者。田中/有株。兔走/触株，折颈/而死。因/释其耒/而守株，冀/复得兔。兔，不可复得，而/身为宋国笑。

由此可见，B项错误，ACD项正确。

故解析为：B

本题主要考查文言文的朗读节奏划分。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。

15．（2023三下·洪泽期中）下列句子都抓住了事物的动作特点刻画形象，表述方法不一样的一句是（）

A．有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花。

B．牵牛花吹起了紫色的小喇叭。

C．小虾的胡须一翘一翘地摆动着。

D．被闷了好久的蜜蜂向四面飞散。

C

课文内容理解；文学文化常识

A项是形态描写，

B项运用了拟人的修辞手法，“吹”生动形象诗文表现出了牵牛花开发的状态；

C项“一翘一翘”“摆动着”是形态描写，表现出了小虾的可爱；

D项“四面飞散”是形态描写，表现出了蜜蜂寻找家的方向。

故解析为：B

题考查修辞手法的运用。常用的修辞手法有比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、反复、对偶等。解答此题，首先要对句子运用的修辞方法作出准确辨析，然后来判断。

16．（2023三下·洪泽期中）看拼音，写词语。

xīnshǎngjiàzhíshīzijiāoàoshèhuì

nuòruòdàoyìngjiǎocháqiānxūxíngchéng

欣赏；价值；狮子；骄傲；社会；懦弱；倒映；交叉；谦虚；行程

拼音；词形

书写时注意，“欣赏”的“赏”是上下结构，偏旁是：“贝”，不要写成“裳”；“价值”都是左右结构，偏旁是：“亻”，不要写成“直”；“狮子”的“狮”部首是：犭，是左右结构，不要写成“师子”；“骄傲”的“傲”偏旁是：亻，都是左右结构；“社会”的“社”是左右结构，偏旁是：礻；“懦弱”注意“懦”不要写成“糯”；“倒映”不要写成“到应”；“交叉”的“叉”不要写成“又”；“谦虚”的“虚”是左上包围结构，不要写成“歉嘘”；“行程”的“程”偏旁是：禾，是左右结构，不要写成“形成”。

故解析为：欣赏、价值、狮子、骄傲、社会、懦弱、倒映、交叉、谦虚、行程

考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：—是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。

二、阅读与理解（45分）

（2023三下·洪泽期中）阅读乐园。

花钟（节选）

鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿花欣然怒放；傍晚六点，烟草花在雾色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣夜来香在晚上八点开花昙花却在九点左右含笑一现……

不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间吻合。

17．题目《花钟》的意思是（）

A．花儿很漂亮，形状像钟一样。

B．牵牛花和蒲公英分别按一定时间开放。

C．每种花开放的时间都是一定的，可以像钟一样告诉我们时间。

18．写出下面词语的反义词。

①强——②干燥—

③高——④绽开——

19．根据上文，把下面的这段话补充完整。

昙花开花的时间一般在，它不在白天开花，它适应晚上左右的，再加上它开花的时间非常所以人们常用“”来形容美好的事物难得一见。

20．第一段描写各种花开放的情形时，语言有什么特点？这样写的好处是什么？

21．学了本文，我知道了不同的植物开花的时间不同的原因是什么？

17．C

18．弱；湿润；低；凋谢

19．夜晚；九点；温度和湿度；昙花一现

20．运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出不同的花开放时间的不同。

21．植物开花的时间，与温度、湿度、光照以及昆虫的活动有着密切的关系。

语段阅读

完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表述的主题，然后结合所给题目分析完成。语段选自课文《花钟》。这是一篇具有浓厚科学性的阅读文章，课文按照“归纳现象——揭示原因——实际运用”的思路，说明不同的花儿会在不同的时间开放及其原因。

17．考查对题目的理解。阅读文章可知，题目《花钟》的意思是：每种花开放的时间都是一定的，可以像钟一样告诉我们时间。故选C。

故解析为：C

18．考查了写反义词。①强：力量大(跟“弱”相对)。故反义词为“弱”。②干燥：指缺乏水分。故反义词为“湿润”。③高：从下向上距离大；离地面远。故反义词为“低”。④绽开：开放、展开。故反义词为“凋谢”。

故解析为：①弱；②湿润；③低；④凋谢

19．考查学生对词语的理解。从“昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸”可知，昙花开花的时间一般在夜晚，它不在白天开花，它适应晚上九点左右的温度和湿度，再加上它开花的时间非常短，所以人们常用“昙花一现”来形容美好的事物难得一见。

故解析为：夜晚、九点、温度和湿度、昙花一现。

20．考查学生对写作方法的理解。阅读句子“牵牛花吹起了紫色的小喇叭：五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸……”可知，这句话把花当成人来写，运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出不同的花开放时间的不同。

故解析为：运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出不同的花开放时间的不同。

21．考查对文段内容的理解。结合“原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系”“还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间吻合”可知解析。

故解析为：植物开花的时间，与温度、湿度、光照以及昆虫的活动有着密切的关系。

（2023三下·洪泽期中）现代文阅读

听春

暖洋洋的春风一吹，大地犹如一幅生机勃勃的图画。

动物也从酣睡中苏醒了。催春的布谷鸟从田野上空掠过，我分明看到它的翅膀上写着艰辛与沧桑。小燕子拖着剪刀似的尾巴，衔着春光，呢喃（nán）着返回家乡，有的衔泥筑巢，有的嬉戏云间，舞姿翩跹（xiān）。河湖上的冰开始消融，在水底憋了一冬的鱼儿欢快地跃出水面。勤快的鸟儿吵醒花草憋闷了一冬的梦。

山前屋后，迎春花、桃花、杏花、玉兰花、梨花摇曳一树树的金黄、粉红、雪白，引得蜂飞蝶舞：蜜蜂嗡嗡地忙碌着，蝴蝶俊美的翅膀扇动缕缕清香。知名和不知名的昆虫，弹奏此起彼伏、高低不同、灵性各异的美妙乐章，成为春天的序曲。

鹅妈妈带着一群披着淡黄色绒毛外衣的小鹅在学游泳，稚嫩的叫声划碎盈盈的水面。

22．短文中描写各种花儿颜色的词语有：我们可以用这个成语来概括花朵色彩繁多而艳丽的景象。

23．短文中画线句运用了的修辞手法。

24．短文的第2～4自然段分别描述的是春天的3幅图景，请你分别给这3幅图景取名。

第2自然段：

第3自然段：

第4自然段：

25．这篇短文的题目是“听春”，在春天里听到了哪些声音呢？照样子写一写。（写出两种即可）

布谷鸟的叫声、小燕子的呢喃声、。

26．短文语言优美、生动，表述了对春天的之情。

22．金黄、粉红、雪白；五彩缤纷

23．比喻

24．动物戏春图；花虫争春图；鹅群戏水图

25．黄鹂的叽喳声、小鱼儿的吐噜声。

26．热爱

记叙文阅读

完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。本篇文章通过描写动物戏春、花虫争春、鹅群戏水等，展现出了春天生机勃勃的画面，表述了热爱春天，热爱大自然的感情。

22．考查了对短文内容的理解。读短文第三段，从句子“山前屋后，迎春花、桃花、杏花、玉兰花、梨花摇曳一树树的金黄、粉红、雪白，引得蜂飞蝶舞”中可知道描写花儿颜色的词语有：金黄、粉红、雪白，根据积累和对颜色的理解就能得出表示颜色的成语“五彩缤纷”等。

故解析为：金黄、粉红、雪白；五彩缤纷。

23．考查了对比喻修辞手法的理解。比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。由此可知，“大地犹如一幅生机勃勃的图画”把“大地”比作“图画”，运用了比喻的修辞手法。

故解析为：比喻

24．考查了语言概括能力。归纳概括时要抓住文段的主要内容，指把事物的共同特点归结在一起，语言要简明、扼要。结合内容可概括为：①动物戏春图；②花虫争春图；③鹅群戏水图。

故解析为：动物戏春图、花虫争春图、鹅群戏水图。

25．考查了仿写句子的能力。根据提示，展开联想和想象，可以写春天里花鸟虫鱼的声音。

故解析为：黄鹂的叽喳声、小鱼儿的吐噜声。

26．考查了对选文思想感情的理解。本篇文章通过描写动物戏春、花虫争春、鹅群戏水等，展现出了春天生机勃勃的画面，表述了热爱春天，热爱大自然的感情。

故解析为：热爱

（2023三下·洪泽期中）现代文阅读

昙花

汪曾祺

邻居夏老人送给李小龙一盆昙花。昙花在这一带是很少见的。夏老人很会养花。什么花都有。李小龙很小就听说过“昙花一现”。夏老人指给他看：“这就是昙花。”李小龙欢欢喜喜地把花抱回来了。他的心欢喜得咚咚地跳。

李小龙给它浇水（）松土（）白天搬到屋外（）二晚上搬进屋里（）放在床前的高茶几上（）早上睁开眼第一件事便是看看他的昙花（）放学回来（）连书包都不放下（）先去看看昙花。

昙花长得很好，长出了好几片新叶，嫩绿嫩绿的。

李小龙盼着昙花开。

昙花茁了骨朵儿了！

李小龙上课不安心，他总是怕昙花开的时候，自己不在近边。他听说昙花开，无定时，说开就开了

晚上，他睡得很晚，守着昙花。他听说昙花常常是夜晚开。

昙花就要开了。

昙花还没有开。

一天夜里，李小龙在梦里闻到一股醉人的香味。他忽然惊醒了：昙花开了！

李小龙一骨碌坐了起来，划根火柴，点亮了煤油灯：昙花真的开了！

李小龙好像在做梦。

昙花真美呀！雪白雪白的。白得像玉，像通草，像天上的云。花心淡黄，淡得像没有颜色，淡得真雅。它一面舒展着肢体，一面吹出醉人的香气。

啊呀，真香呀！香死了！

李小龙两手托着下巴，目不转睛地看着昙花。看了很久，很久。

他困了。他想就这样看它一夜，但是他困了。吹熄了灯，他睡了。一睡就睡着了。

睡着之后，他做了一个梦，梦见昙花开了。

于是.李小龙有了两盆昙花。一盆在他的床前，一盆在他的梦里。

27．在第2自然段的括号内加上标点符号。

28．照样子，写词语。

①欢欢喜喜：

②雪白雪白：

29．按要求完成练习。

①花心淡黄，淡得像没有颜色，淡得真雅。

②它一面舒展着肢体，一面吹出醉人的香气。

③昙花白得像玉，像通草，像天上的云。

第句把昙花当作人来写，第句运用了比喻和排比的修辞手法。

30．李小龙目不转睛地观察着开放的昙花，他观察到昙花的、和。

31．文章最后“李小龙有了两盆昙花，一盆在他床前，一盆在他的梦里。”谈谈你对这句话的理解。

27．，。。，。。，，。

28．开开心心；快快乐乐；干干净净；乌黑乌黑；碧绿碧绿；金黄金黄

29．②；③

30．颜色；形态；香气

31．两盆昙花，只有一盆是真实存在的，那是夏老人送给他的；而另外一盆是虚拟的，是存在他梦里心里。那盆实实在在的昙花是随时都会凋谢的，但那盆梦中的昙花却永远不会凋谢。美丽的东西总是短暂的，这个世界上难有恒久的美；但是，我们可以去想象、去梦想、去创造，从而使自己逼近心中那个宏伟而美丽的世界。这个世界上应该存在恒久追求美的心灵。

记叙文阅读

阅读题一般作答步骤：1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。2.认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织解析。4.检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。

27．“，”是把句子切分为意群，表示小于分号大于顿号的停顿。“。”是用于陈述句末尾的标点，陈述句末尾的停顿，用句号。语气舒缓的祈使句末尾，也用句号。

故解析为：，。。，。。，，。

28．①“欢欢喜喜”词语结构类型是：AABB，类似的词语有：开开心心、平平安安、干干净净、快快乐乐。②“雪白雪白”词语结构类型是：ABAB，类似的词语有：乌黑乌黑、碧绿碧绿、金黄金黄。

故解析为：①开开心心、快快乐乐、干干净净；②乌黑乌黑、碧绿碧绿、金黄金黄。

29．根据题干内容，“它一面舒展着肢体，一面吹出醉人的香气”运用了拟人的修辞手法，把昙花写成了人，舒展着肢体，吹出香气。“昙花白得像玉，像通草，像天上的云”运用了比喻的修辞手法，把昙花比作“玉”“通草”“云”，句式为：“……像……，像……，像……”运用了排比的修辞手法，达到一种加强语势的效果。

故解析为：②、③

30．根据题干内容，由“昙花长得很好，长出了好几片新叶，嫩绿嫩绿的”“昙花茁了骨朵儿了”“一天夜里，李小龙在梦里闻到一股醉人的香味”“昙花真美呀！雪白雪白的。白得像玉，像通草，像天上的云。花心淡黄，淡得像没有颜色，淡得真雅。它一面舒展着肢体，一面吹出醉人的香气”可知，分别写了：他观察到昙花的：颜色、形态、香气。

故解析为：颜色、形态、香气

31．本题考查学生对文中句子含义的理解能力。仔细阅读文章，联系文章的故事情节来理解句子的含义。两盆昙花，一盆是真实存在的，那是夏老人送给他的，随时都会凋谢；另外一盆是虚拟的，是存在他梦里心里，永远不会凋谢。可见，美丽的东西总是短暂的，这个世界上难有恒久的美；但是，我们可以去想象、去梦想、去创造，从而使自己逼近心中那个宏伟而美丽的世界。这个世界上应该存在恒久追求美的心灵。

故解析为：两盆昙花，只有一盆是真实存在的，那是夏老人送给他的；而另外一盆是虚拟的，是存在他梦里心里。那盆实实在在的昙花是随时都会凋谢的，但那盆梦中的昙花却永远不会凋谢。美丽的东西总是短暂的，这个世界上难有恒久的美；但是，我们可以去想象、去梦想、去创造，从而使自己逼近心中那个宏伟而美丽的世界。这个世界上应该存在恒久追求美的心灵。

三、表述与交流（30分）

32．（2023三下·洪泽期中）你最想去的地方是哪里？请以“我最想去”为题，写一篇习作。注意写出这个地方的特点，还要把你想去的原因写清楚。字数不少于300字。30’

我最想去北京我梦寐以求的是去北京看看，因为那里是祖国的“心脏”，而且还有许多世界文化遗产、历史古迹和现代旅游景点。下面把我搜集到的资料给大家介绍一下，如果你有兴趣，到时候咱们可以结伴去旅游。

去北京首选登长城，它千回百绕，绵延万里，似巨龙腾飞，它是中华民族的象征，也是世界建筑的奇迹。俗话说“不到长城非好汉”嘛!

北京的每一处古迹都承载着历史的厚重。中国古建筑中的杰作，中国现存最大最完整的宫殿建筑群——故宫；世界上最大的祭天建筑群，明清两代帝王祭祀天地之神的地方，被誉为世界建筑史上的瑰宝——天坛；颐和园，清代皇家的花园和行宫，是中国现存规模最大、保护最完整的博物馆式皇家园林；还有最具象征性的建筑物——天安门……这些古迹像在浩瀚的历史烟云中翻开一页页篇章……

奥运会结束后，以国家体育场鸟巢和国家游泳馆水立方为核心的奥运中心区成为北京一个重要的新景点。据说，夜景中，与其它古迹交相辉映，好像在向世界诉说着一个新北京的新未来。

这些我都很期待，但我最希望早早登上长城，体验一把“不到长城非好汉”的感觉。

叙事类作文

本题为半命题的写景作文，要求以“我最想去”为题，要写清这是什么样的地方？为什么最想去？这个地方给你带来了怎样的欢乐？回顾游览过的景色，想想哪处让你印象最深刻，最想介绍给大家，与大家分享，然后确定写作内容。我们描写景物时，可以由高到低，由远到近、由整体到局部、由物到人、由动到静等。总之，把握住写景的顺序，描写出的景物才能层次分明，清晰自然。在对景物进行仔细观察的基础上，根据所见所感展开合理的想象，再把景物状态、颜色、声音、气味描写出来，这样会给人留下深刻的印象。写景的目的，不应为写景而写景，重要的是反映的思想感情。只有这样，才能为文章注入活力，才能写出生动形象的文章。

文章叙述了自己最想去的地方是北京，并且把最想去的原因交代得具体清楚。习作条理结构非常清楚。

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江苏省淮安市洪泽区2022-2023学年三年级下学期语文4月期中试卷

一、积累与运用（25分）

1．（2023三下·洪泽期中）下列词语中加点字的读音全部正确的一项是（）

A．屠苏(tú）宫殿（gēng）B．县城(xiàn）咖啡（kā)

C．官吏(shi)摊贩（tān)D．毛驴（lú)阅览（yuè）

2．（2023三下·洪泽期中）下列词语中加点字读音正确的一项是（）

A．空隙（xī)B．逆风（lì)C．沿途（tú）D．陌生(bi）

3．（2023三下·洪泽期中）下列四组词语中没有错别字的一项是（）

A．纤细记录社会保存

B．辩认欧州姿势偶尔

C．价值修建密蜂芬芳

D．欣赏莲篷懦弱匀称

4．（2023三下·洪泽期中）下列加点字词解释有误的一项是（）

A．独怜幽草涧边生（喜爱）

B．冀复得兔（希望）

C．蒌蒿满地芦芽短（芦苇的嫩芽）

D．九月九日忆山东兄弟（指现在的山东省）

5．（2023三下·洪泽期中）下列加点字与“睡莲从梦中醒来”中“醒”的意思相同的是(）

A．头脑清醒B．大梦初醒C．酒醉未醒D．标题醒目

6．（2023三下·洪泽期中）“听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。”下列对这两句话理解有误的一项是（）。

A．“听说”这个词说明消息不一定真实可靠。

B．这两句话说明“我”具有严谨求实的工作态度和科学精神。

C．“听说”这个词可以用“据说”替换。

D．这两句话说明“我”是一个好奇心重、不严肃对待科学的人。

7．（2023三下·洪泽期中）以下是对文中提到的几种事物的说明，加点关联词语使用错误的一项是（）

A．虽然《清明上河图》上的人很小，但是每个人在干什么，都能看得清清楚楚。

B．赵州桥因为坚固，所以美观。

C．蔡伦造的纸不但原料容易得到，而且价格便宜。

D．有了指南针，即使身在野外，也能准确地辨别方向。

8．（2023三下·洪泽期中）“赊”字的意思最有可能与(）有关。

A．形状B．数量C．颜色D．钱币

9．（2023三下·洪泽期中）“小溪泛尽却山行”中“却”的意思是(）。

A．表示转折B．后退C．再，又D．拒绝

10．（2023三下·洪泽期中）下列说法中不正确的一项是(）。

A．“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。”这两句诗的意思是：山路上绿树成荫，不亚于来时之路，树林中不时传来几声黄鹂悦耳的鸣叫

B．“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。”这两句诗虚实结合，诗人由满地蒌蒿和几个芦芽，联想到“河豚欲上”。

C．所有的瓢虫都是害虫

D．《忆江南》是一首词，“忆江南”是词牌名

11．（2023三下·洪泽期中）下面哪一则寓言告诉我们不应该一味地模仿别人？（）

A．滥竽充数B．杞人忧天C．邯郸学步D．叶公好龙

12．下面说法正确的一项是（）

A．美丽的鹿角无关紧要，实用的鹿腿才是重要的。

B．鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处。

C．植物开花的时间只和温度、湿度有关系。

D．蜜蜂能找到回家的路靠的是超常的记忆力。

13．（2023三下·洪泽期中）下列说法不正确的一项是（）

A．《守株待兔》告诉我们：不努力而指望靠好运气过日子是行不通的。

B．《陶罐和铁罐》中的铁罐最终消失不见，是因为它常常奚落陶罐。

C．《鹿角和鹿腿》中，鹿自和鹿腿各有自己的价值，都很重要。

D．《池子与河流》中的河流比喻负重前进、努力创造价值的人。

14．下列句子停顿不合适的一项是（）

A．兔走/触株，折颈/而死。

B．因释/其耒/而守株，冀/复得兔。

C．宋人/有耕者。

D．兔/不可/复得，而/身/为宋国笑。

15．（2023三下·洪泽期中）下列句子都抓住了事物的动作特点刻画形象，表述方法不一样的一句是（）

A．有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花。

B．牵牛花吹起了紫色的小喇叭。

C．小虾的胡须一翘一翘地摆动着。

D．被闷了好久的蜜蜂向四面飞散。

16．（2023三下·洪泽期中）看拼音，写词语。

xīnshǎngjiàzhíshīzijiāoàoshèhuì

nuòruòdàoyìngjiǎocháqiānxūxíngchéng

二、阅读与理解（45分）

（2023三下·洪泽期中）阅读乐园。

花钟（节选）

鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿花欣然怒放；傍晚六点，烟草花在雾色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣夜来香在晚上八点开花昙花却在九点左右含笑一现……

不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间吻合。

17．题目《花钟》的意思是（）

A．花儿很漂亮，形状像钟一样。

B．牵牛花和蒲公英分别按一定时间开放。

C．每种花开放的时间都是一定的，可以像钟一样告诉我们时间。

18．写出下面词语的反义词。

①强——②干燥—

③高——④绽开——

19．根据上文，把下面的这段话补充完整。

昙花开花的时间一般在，它不在白天开花，它适应晚上左右的，再加上它开花的时间非常所以人们常用“”来形容美好的事物难得一见。

20．第一段描写各种花开放的情形时，语言有什么特点？这样写的好处是什么？

21．学了本文，我知道了不同的植物开花的时间不同的原因是什么？

（2023三下·洪泽期中）现代文阅读

听春

暖洋洋的春风一吹，大地犹如一幅生机勃勃的图画。

动物也从酣睡中苏醒了。催春的布谷鸟从田野上空掠过，我分明看到它的翅膀上写着艰辛与沧桑。小燕子拖着剪刀似的尾巴，衔着春光，呢喃（nán）着返回家乡，有的衔泥筑巢，有的嬉戏云间，舞姿翩跹（xiān）。河湖上的冰开始消融，在水底憋了一冬的鱼儿欢快地跃出水面。勤快的鸟儿吵醒花草憋闷了一冬的梦。

山前屋后，迎春花、桃花、杏花、玉兰花、梨花摇曳一树树的金黄、粉红、雪白，引得蜂飞蝶舞：蜜蜂嗡嗡地忙碌着，蝴蝶俊美的翅膀扇动缕缕清香。知名和不知名的昆虫，弹奏此起彼伏、高低不同、灵性各异的美妙乐章，成为春天的序曲。

鹅妈妈带着一群披着淡黄色绒毛外衣的小鹅在学游泳，稚嫩的叫声划碎盈盈的水面。

22．短文中描写各种花儿颜色的词语有：我们可以用这个成语来概括花朵色彩繁多而艳丽的景象。

23．短文中画线句运用了的修辞手法。

24．短文的第2～4自然段分别描述的是春天的3幅图景，请你分别给这3幅图景取名。

第2自然段：

第3自然段：

第4自然段：

25．这篇短文的题目是“听春”，在春天里听到了哪些声音呢？照样子写一写。（写出两种即可）

布谷鸟的叫声、小燕子的呢喃声、。

26．短文语言优美、生动，表述了对春天的之情。

（2023三下·洪泽期中）现代文阅读

昙花

汪曾祺

邻居夏老人送给李小龙一盆昙花。昙花在这一带是很少见的。夏老人很会养花。什么花都有。李小龙很小就听说过“昙花一现”。夏老人指给他看：“这就是昙花。”李小龙欢欢喜喜地把花抱回来了。他的心欢喜得咚咚地跳。

李小龙给它浇水（）松土（）白天搬到屋外（）二晚上搬进屋里（）放在床前的高茶几上（）早上睁开眼第一件事便是看看他的昙花（）放学回来（）连书包都不放下（）先去看看昙花。

昙花长得很好，长出了好几片新叶，嫩绿嫩绿的。

李小龙盼着昙花开。

昙花茁了骨朵儿了！

李小龙上课不安心，他总是怕昙花开的时候，自己不在近边。他听说昙花开，无定时，说开就开了

晚上，他睡得很晚，守着昙花。他听说昙花常常是夜晚开。

昙花就要开了。

昙花还没有开。

一天夜里，李小龙在梦里闻到一股醉人的香味。他忽然惊醒了：昙花开了！

李小龙一骨碌坐了起来，划根火柴，点亮了煤油灯：昙花真的开了！

李小龙好像在做梦。

昙花真美呀！雪白雪白的。白得像玉，像通草，像天上的云。花心淡黄，淡得像没有颜色，淡得真雅。它一面舒展着肢体，一面吹出醉人的香气。

啊呀，真香呀！香死了！

李小龙两手托着下巴，目不转睛地看着昙花。看了很久，很久。

他困了。他想就这样看它一夜，但是他困了。吹熄了灯，他睡了。一睡就睡着了。

睡着之后，他做了一个梦，梦见昙花开了。

于是.李小龙有了两盆昙花。一盆在他的床前，一盆在他的梦里。

27．在第2自然段的括号内加上标点符号。

28．照样子，写词语。

①欢欢喜喜：

②雪白雪白：

29．按要求完成练习。

①花心淡黄，淡得像没有颜色，淡得真雅。

②它一面舒展着肢体，一面吹出醉人的香气。

③昙花白得像玉，像通草，像天上的云。

第句把昙花当作人来写，第句运用了比喻和排比的修辞手法。

30．李小龙目不转睛地观察着开放的昙花，他观察到昙花的、和。

31．文章最后“李小龙有了两盆昙花，一盆在他床前，一盆在他的梦里。”谈谈你对这句话的理解。

三、表述与交流（30分）

32．（2023三下·洪泽期中）你最想去的地方是哪里？请以“我最想去”为题，写一篇习作。注意写出这个地方的特点，还要把你想去的原因写清楚。字数不少于300字。30’

解析解答部分

1．B

拼音

A项有误，“宫殿”应为“gōngdiàn”，指（名）帝王高大华丽的住所。

B项正确；

C项有误，“官吏”应为“guānlì”，指旧时政府工作人员的总称。

D项有误，“毛驴”应为“máolǘ”，指形象似马，多为灰褐色，不威武雄壮，它的头大耳长，胸部稍窄，四肢瘦弱，躯干较短，因而体高和身长大体相等，呈正方型。

故解析为：B

考查了所学课文生字中易读错字的读音。根据所学汉语拼音知识进行拼读确定正确的读音即可，拼读时要注意每个音节的声调。完成此类题目关键是要根据具体的语境确定其中多音字的正确读音。

2．C

拼音

A.有误，“空隙”的“隙”应读“xì”。

B.有误。“逆风”的“逆”应读“nì”。

C.正确。

D.有误，“陌生”的“陌”应读“mò”。

故解析为：C

考查了汉字读音的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。

3．A

词形

A.正确。

B.有误，辨认：根据特点辨别，做出判断，以便找出或认定某一对象。故“辩”错误，应为“辨”。欧洲：欧罗巴洲的简称。故“州”错误，应为“洲”。

C.有误，蜜蜂：一种社会群居性膜翅目昆虫。故“密”错误，应为“蜜”。

D.有误，莲蓬：莲子肉，藕实。故“篷”错误，应为“蓬”。

故解析为：A

本题考查了学生辨析错别字的能力。错别字主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，仔细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合词义辨析判断。汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。

4．D

字义；词义

A、B、C正确。

D.有误，《九月九日忆山东兄弟》中的“山东”指现在华山以东。

故解析为：D

考查了诗歌词句理解、字词解释。做此题要注意体会诗词所表述的思想感情，要靠细细揣摩，慢慢体会。通过朗读、感悟，才能体会到。诗歌中重点字词的意思需要我们在日常学习中多加积累，做题时方便搜索调取。遇到不确定的字词，也可联系诗句整体进行分析解释。

5．B

字义

“睡莲从梦中醒来””中“醒”的意思：睡眠状态结束或还没入睡。A项，“头脑清醒”指清楚；明白。

B项，“大梦初醒”指像做了一场大梦才醒。比喻被错误的东西蒙蔽了许久，开始醒悟过来。

C项“酒醉未醒”中“醒”的意思：酒醉、麻醉或昏迷后神志恢复常态。

D项“标题醒目”中“醒”的意思：使看得清楚。

故解析为：B

本题考查了学生对于词语中加点字的理解。要想理解字义，就要先理解整个词语的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。

6．D

课文内容理解

A、B、C正确。

D．有误，从“听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验”可知，“我”是一个好奇心重、严肃对待科学的人。

故解析为：D

考查了理解句子的意思。理解句子首先要读懂全文所表述的内容，了解文章的主题，再根据上下文的意思去理解句子所表述的内容。一句话的理解是多方面的，有时既要理解句子的内容，又要分析句子的表述方式，还要注重句子所表述的情感。所以要通过多读，反复读，才能把握好句子的内容。

7．B

词汇运用

A、C、D正确。

B.有误，“坚固”和“美观”之间是递进关系，故用“不但……而且……”，“因为……所以……”错误，故选B。

故解析为：B

本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。在复句中用来连接分句并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词语。关联词语大致可分为：并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。

8．D

字义

“赊”，指买卖货品时延期收款或付款。部首是“贝”，一般与“钱币”有关。故选D。

故解析为：D

本题考查了学生对于偏旁部首及偏旁部首所表示的意思的掌握情况，根据课内所学完成。偏旁是合体字的构字部件，主要包含形旁和声旁两类，平时在阅读时多多积累，就能做到举一反三。

9．C

字义

“小溪泛尽却山行”的意思是：乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。这句话出自宋朝曾几的《三衢道中》。“却”的意思是：再，又。

故解析为：C

本题考查了学生对于古诗中加点字的理解。要想理解字义，就要先理解整俱诗的意思，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。

10．C

课文内容理解；诗文朗读、默写、翻译；文学文化常识

A、B、D项正确；

C项有误，瓢虫有益虫也有害虫。瓢虫中的益虫为肉食性瓢虫，主要有七星瓢虫、异色瓢虫、六条瓢虫、大龟纹瓢虫、龟纹瓢虫、大突肩瓢虫、黑缘红瓢虫、澳洲瓢虫等。瓢虫中的害虫为植食性瓢虫，有十一星瓢虫、二十八星瓢虫、二十八星瓢虫、马铃薯瓢虫、波氏裂臀瓢虫等。

故解析为：C

此题考查了文学文化常识，平常多加积累与训练，才能达到熟能生巧的效果。

11．C

词义；成语

A.滥竽充数：不会吹竽的人混在会吹竽的队伍里充数。比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货。

B.杞人忧天：总是去忧虑那些不切实际的事物。

C.邯郸学步：比喻一味地模仿别人，不仅没学到本事，反而把原来的本事也丢了。

D.叶公好龙：比喻口头上说爱好某事物，实际上并不真爱好。

故解析为：C

考查了成语的积累，成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加。平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆。

12．B

课文内容理解

解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解课文的内容，结合选项判断正误。

A：美丽的鹿角和实用的鹿腿都是重要的，只是作用不同。

B：正确。

C：植物开花的时间,与温度、湿度、光照有着密切的关系。

D：蜜蜂能找到回家的路靠的不是超常的记忆力，而是人类所不具备的这种生来就有的本领。

故解析为：B

此题考查学生对课文的内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记。

13．B

课文内容理解

A、C、D正确。

B.有误，《陶罐和铁罐》是一篇寓言故事，主要简述的是陶罐和铁罐的故事，因为铁罐的骄傲，在最后竟然因生锈而消失，谦虚的陶罐成了文物。

故解析为：B

考查了课文的理解。课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。

14．B

文言文阅读

本题出自课文《守株待兔》，全文为：宋人有耕田者。田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。今欲以先王之政，治当世之民，皆守株之类也。意思是：宋国有个农民，他的田地中有一截树桩。一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，扭断了脖子死了。于是，农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。而今居然想用过去的治国方略来治理当今的百姓，这都是在犯守株待兔一样的错误呀。所以，全文朗读节奏为：宋人/有耕者。田中/有株。兔走/触株，折颈/而死。因/释其耒/而守株，冀/复得兔。兔，不可复得，而/身为宋国笑。

由此可见，B项错误，ACD项正确。

故解析为：B

本题主要考查文言文的朗读节奏划分。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。

15．C

课文内容理解；文学文化常识

A项是形态描写，

B项运用了拟人的修辞手法，“吹”生动形象诗文表现出了牵牛花开发的状态；

C项“一翘一翘”“摆动着”是形态描写，表现出了小虾的可爱；

D项“四面飞散”是形态描写，表现出了蜜蜂寻找家的方向。

故解析为：B

题考查修辞手法的运用。常用的修辞手法有比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、反复、对偶等。解答此题，首先要对句子运用的修辞方法作出准确辨析，然后来判断。

16．欣赏；价值；狮子；骄傲；社会；懦弱；倒映；交叉；谦虚；行程

拼音；词形

书写时注意，“欣赏”的“赏”是上下结构，偏旁是：“贝”，不要写成“裳”；“价值”都是左右结构，偏旁是：“亻”，不要写成“直”；“狮子”的“狮”部首是：犭，是左右结构，不要写成“师子”；“骄傲”的“傲”偏旁是：亻，都是左右结构；“社会”的“社”是左右结构，偏旁是：礻；“懦弱”注意“懦”不要写成“糯”；“倒映”不要写成“到应”；“交叉”的“叉”不要写成“又”；“谦虚”的“虚”是左上包围结构，不要写成“歉嘘”；“行程”的“程”偏旁是：禾，是左右结构，不要写成“形成”。

故解析为：欣赏、价值、狮子、骄傲、社会、懦弱、倒映、交叉、谦虚、行程

考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：—是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。

17．C

18．弱；湿润；低；凋谢

19．夜晚；九点；温度和湿度；昙花一现

20．运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出不同的花开放时间的不同。

21．植物开花的时间，与温度、湿度、光照以及昆虫的活动有着密切的关系。

语段阅读

完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表述的主题，然后结合所给题目分析完成。语段选自课文《花钟》。这是一篇具有浓厚科学性的阅读文章，课文按照“归纳现象——揭示原因——实际运用”的思路，说明不同的花儿会在不同的时间开放及其原因。

17．考查对题目的理解。阅读文章可知，题目《花钟》的意思是：每种花开放的时间都是一定的，可以像钟一样告诉我们时间。故选C。

故解析为：C

18．考查了写反义词。①强：力量大(跟“弱”相对)。故反义词为“弱”。②干燥：指缺乏水分。故反义词为“湿润”。③高：从下向上距离大；离地面远。故反义词为“低”。④绽开：开放、展开。故反义词为“凋谢”。

故解析为：①弱；②湿润；③低；④凋谢

19．考查学生对词语的理解。从“昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸”可知，昙花开花的时间一般在夜晚，它不在白天开花，它适应晚上九点左右的温度和湿度，再加上它开花的时间非常短，所以人们常用“昙花一现”来形容美好的事物难得一见。

故解析为：夜晚、九点、温度和湿度、昙花一现。

20．考查学生对写作方法的理解。阅读句子“牵牛花吹起了紫色的小喇叭：五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸……”可知，这句话把花当成人来写，运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出不同的花开放时间的不同。

故解析为：运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出不同的花开放时间的不同。

21．考查对文段内容的理解。结合“原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系”“还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间吻合”可知解析。

故解析为：植物开花的时间，与温度、湿度、光照以及昆虫的活动有着密切的关系。

22．金黄、粉红、雪白；五彩缤纷

23．比喻

24．动物戏春图；花虫争春图；鹅群戏水图

25．黄鹂的叽喳声、小鱼儿的吐噜声。

26．热爱

记叙文阅读

完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。本篇文章通过描写动物戏春、花虫争春、鹅群戏水等，展现出了春天生机勃勃的画面，表述了热爱春天，热爱大自然的感情。

22．考查了对短文内容的理解。读短文第三段，从句子“山前屋后，迎春花、桃花、杏花、玉兰花、梨花摇曳一树树的金黄、粉红、雪白，引得蜂飞蝶舞”中可知道描写花儿颜色的词语有：金黄、粉红、雪白，根据积累和对颜色的理解就能得出表示颜色的成语“五彩缤纷”等。

故解析为：金黄、粉红、雪白；五彩缤纷。

23．考查了对比喻修辞手法的理解。比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。由此可知，“大地犹如一幅生机勃勃的图画”把“大地”比作“图画”，运用了比喻的修辞手法。

故解析为：比喻

24．考查了语言概括能力。归纳概括时要抓住文段的主要内容，指把事物的共同特点归结在一起，语言要简明、扼要。结合内容可概括为