江苏省淮安市20222023学年高一下学期语文期末考试试卷

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江苏省淮安市2022-2023学年高一下学期语文期末测试试卷

一、现代文阅读（37分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

文本一：

甲流是甲型流感的简称，是一种容易变异的甲型急性呼吸道传染病，每年梅雨季节最活跃。流感病毒分为甲、乙、丙、丁4个亚型。在四个亚型中甲型流感最为复杂，传播性强、传播速度快、播散面积大。几乎每次流感爆发都是因为甲流出现新亚型或旧亚型重现引起的。

流感的传染源主要是患者，其次是隐性感染者。流感主要通过空气、飞沫传播，患者在说话、咳嗽、打喷嚏时，病毒很容易随着空气的流通散播开来。甲流具有高度的传染性，传播速度极快，几乎每年都会爆发流行。

在人体中，流感病毒直接侵袭的是呼吸系统，当它逐渐渗透进肺的深部时，便越来越危险。它会间接影响身体的许多部位，甚至连轻度感染都能引起肌肉和关节疼痛、剧烈头痛，甚至会引起更多严重的并发症。流感致死的原因有两个：一是重度肺炎导致的缺氧，二是流感病毒直接侵犯呼吸道，引起全身多脏器衰竭。

流感并不是感冒，它们是由完全不同的病毒引起的疾病。简单来说，相比感冒，流感有很明显的季节性，症状更重一些，重症患者更多。从全球范围来看，季节性流感大多轻症，重症比例不到10%；而重症流感中，平均病死率不超过20%。

据最新的《流行性感冒诊疗方案（2020版）》，对重症或有重症流感高危因素的流感样病例，应当尽早给予经验性抗流感病毒治疗。方案明确了抗流感病毒治疗时机，发病48小时内进行抗病毒治疗可减少流感并发症等，超过48小时的重症患者依然能从抗病毒治疗中获益。但对于非重症且无重症流感高位因素的患者，应当充分评价风险和收益，考虑流感高危因素的患者，发病时间不足48小时，为缩短病程、减少并发症也可以予以抗病毒治疗。

流感监控系统的焦点就在于，判别可能感染人类或造成动物流行病的全新流感病毒，评估它们是否有造成人类大规模流行的威胁，并抢先制造疫苗。世界卫生组织通过全球流感监测和应对系统监控全球流感病毒的变异，根据监测结果在每年2月和9月，分别针对北半球、南半球下一个流感季节使用的流感疫苗株进行预测性推荐。

根据中国预防医学杂志的一项数据，2020—2021和2021—2022年度，我国流感疫苗接种率分别为3.16%和2.47%，比疫情前的不足2%已经有所上升，但仍然非常低。为何我国的流感疫苗接种率如此之低？国家流感中心主任王大燕认为，我国接种率低存在多方面原因：第一，目前流感疫苗是二类疫苗，需要自费，而且宣传力度不够，比如基层人员反映有规定省级以下单位和个人不能发布二类疫苗接种建议。第二，公众对流感疫苗、流感病毒的认识不到位，认为流感也是普通感冒，以为得了流感没事，因此不去接种疫苗。第三，流感疫苗不像其他疫苗接种一次就行，流感病毒容易发生变异，目前的流感疫苗需要每年接种，这也是接种率低的一个重要原因。

（节选自曹玲《甲流凶猛来袭，为什么流感的杀伤力这么强？》）

文本二：

“甲流的潜伏期通常在1～3天，最主要的症状是发热、全身肌肉酸痛与头痛，也会有一些较轻的呼吸道症状，例如咳嗽、流涕、咽痛等。”首都医科大学附属北京天坛医院感染科主任王宝增说，“甲流与新冠在上呼吸道方面的症状相似。但是，甲流的典型症状是发烧与全身肌肉酸痛，而感染了新冠病毒的轻症与无症状患者一般不会出现这些情况。此外，新冠还可能会带来味觉、嗅觉的异常，部分新冠病毒患者会出现呕吐、腹泻与结膜炎的症状，这些症状在甲流感染中相对少见。”

“目前我国大部分人群都对新冠有了免疫力，同时感染新冠与流感的概率很低，即使出现两种病毒同时感染的情况，也不一定就会成为危重症。是否成为危重症与个人的体质有关，对于非高危人群，即使同时感染两种病毒，自身较强的抵抗力也会降低发生危重症的风险。”王宝增说，“但建议未感染过新冠病毒的群体，还是继续做好防护。”

预防甲流，最有效的方式是接种流感疫苗。王宝增说：“推荐在甲流流行期开始之前进行接种，一般是10月。当然在流行期间也可以去接种疫苗。如果感染了甲流，也不必恐慌。对于体质较好的群体而言，可以对症治疗，部分群体也可以不经治疗自行痊愈。但对于高危人群，例如婴幼儿、老年人和有基础疾病的人群，还是建议使用抗病毒药物，减少危重症的发生。如果患者出现持续高烧、呼吸困难、严重呕吐腹泻等症状，一定要积极就诊，避免延误病情。”

王宝增提醒，在感染甲流后一定要注意休息。无论是新冠还是甲流，只要发生了病毒感染，都可能对一些身体器官带来损害，特别是心脏。因此感染后休息3至4周再运动，可以降低病毒性心肌炎发生的风险。

（节选自佚名《甲流来袭！有症状与新冠相似，如何预防？》）

1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A．流感爆发几乎都因为甲流出现新亚型或旧亚型重现引起，往往每年都会爆发。

B．把握抗流感病毒治疗的时机非常重要，发病48小时内治疗，可以有效减少并发症。

C．重度肺炎导致的缺氧以及流感病毒直接侵犯呼吸道，是流感致死的两个主要原因。

D．感染甲流病毒可能对身体器官带来损害，运动过早，会有发生病毒性心肌炎的风险。

2．根据材料内容，下列说法正确的一项是（）

A．从全球范围来看，季节性流感大多属于轻症，且因流感导致的病死率一般不超过20%，感染者无需过度焦虑。

B．基层人员反映，省级以下单位和个人不能发布二类疫苗接种建议的规定，是我国流感疫苗接种率低的主要原因。

C．权威医学专家指出，感染了新冠病毒的患者一般都不会出现味觉异常、腹泻、发烧与全身肌肉酸痛等甲流典型症状。

D．体质较好的非高危人群，因为自身抵抗力较强，即使同时感染甲流和新冠病毒，发生危重症的风险也相对较低。

3．结合材料内容，下列选项中的最能作为材料一论据的一项是（）

A．感染甲流后，根据医嘱在48小时之内立即服用有效抗病毒药物奥司他韦。

B．针对甲流引起了肌肉和关节疼痛，可以服用布洛芬等解热镇痛类药物。

C．学校要认真落实查检制度，一旦有学生被确诊为流感要立即全校停课。

D．服用蒲地蓝等中药的同时，服用含有乙酰氨基酚等成分的西药，以增强疗效。

4．同班的王明同学今天感觉身体不适，他去医院被检查出患有甲流，请你根据材料给他提一些建议。

5．近期甲流病毒肆虐，你作为《中国科普》杂志的编辑，准备出一期有关甲流的科普宣传。结合材料一和材料二，试罗列一下本期科普宣传的要点。

1．C

2．D

3．A

4．①采取抗病毒治疗；

②居家隔离，不要去公共场所；

③远离高危人群；

④及时休息；

⑤3至4周后再运动。

5．①流感的类型、发病机理、传播方式、危害；

②甲流的治疗；

③甲流的预防。

对文本进行个性化阅读和有创意的解读；分析文本的结构，概括文本的主题；科普类；理解概括文本主要内容；筛选并整合文本信息

（1）本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。作答的关键是整体阅读文本，然后带着选项回归文本去筛选和比对。

（2）本题考查学生分析概括在文中的观点态度的能力。作答的关键是整体阅读文本，然后带着选项回归文本去筛选和比对，然后选择最符合题干的一项。

（3）本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。平时要掌握论点论据和论证三者之间的关系，善于结合具体的文本和选项进行分析。

（4）本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。作答的关键是整体阅读文本，然后根据题干的具体要求找到相应的答题区间，然后用自己的语言进行归纳概括。，

（5）本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。作答的关键是整体阅读文本，然后根据题干的具体要求找到相应的答题区间，然后用自己的语言进行归纳概括。

1．C.“以及流感病毒直接侵犯呼吸道，是流感致死的两个主要原因”曲解文意。材料一第3段指出“流感致死的原因二是流感病毒直接侵犯呼吸道，引起全身多脏器衰竭”可知脏器衰竭才是死因。

故解析为：C。

2．A.“且因流感导致的病死率一般不超过20%”曲解文意。材料一第4段指出“季节性流感大多轻症，重症比例不到10%；而重症流感中，平均病死率不超过20%”可知，在重症流感中病死率不超过20%。

B.“省级以下单位和个人不能发布二类疫苗接种建议的规定，是我国流感疫苗接种率低的主要原因”曲解文意。材料一第7段指出“而且宣传力度不够，比如基层人员反映有规定省级以下单位和个人不能发布二类疫苗接种建议”，着重强调是宣传力度不够。

C.“感染了新冠病毒的患者”扩大范围。材料二第1段指出“感染了新冠病毒的轻症与无症状患者一般不会出现这些情况”可知，是轻症和无症状患者。

故解析为：D。

3．材料一的观点是：甲流是什么，传播渠道，表现的症状，以及抗病毒治疗方案和疫苗接种。

A.材料一第5段“方案明确了抗流感病毒治疗时机，发病48小时内进行抗病毒治疗可减少流感并发症等，超过48小时的重症患者依然能从抗病毒治疗中获益”。符合其论点。

B.选项是服用解热镇痛的药物，材料一是关于抗病毒的治疗方式。不符合其论点。

C.选项是甲流爆发后应该采取的阻断措施，不合符材料一从疾病的角度分析问题的论点。

D.选项是甲流的治疗方案，原文中是抗病毒治疗，“乙酰氨基酚”是解热镇痛治疗方式，不符合材料中的抗病毒治疗的观点。

故解析为：A。

4．由原文“方案明确了抗流感病毒治疗时机，发病48小时内进行抗病毒治疗可减少流感并发症等，超过48小时的重症患者依然能从抗病毒治疗中获益”可知，建议采取抗病毒治疗；

由原文“流感主要通过空气、飞沫传播，患者在说话、咳嗽、打喷嚏时，病毒很容易随着空气的流通散播开来。甲流具有高度的传染性，传播速度极快，几乎每年都会爆发流行”可知，建议居家隔离，不要去公共场所；

由原文“对于体质较好的群体而言，可以对症治疗，部分群体也可以不经治疗自行痊愈。但对于高危人群，例如婴幼儿、老年人和有基础疾病的人群，还是建议使用抗病毒药物，减少危重症的发生”可知，建议远离高危人群；

由原文“王宝增提醒，在感染甲流后一定要注意休息”可知，建议及时休息；

由原文“因此感染后休息3至4周再运动，可以降低病毒性心肌炎发生的风险”可知，建议3至4周后再运动。

故解析为：①采取抗病毒治疗；

②居家隔离，不要去公共场所；

③远离高危人群；

④及时休息；

⑤3至4周后再运动。

5．由原文“甲流是甲型流感的简称，是一种容易变异的甲型急性呼吸道传染病，每年梅雨季节最活跃。流感病毒分为甲、乙、丙、丁4个亚型”“在人体中，流感病毒直接侵袭的是呼吸系统，……二是流感病毒直接侵犯呼吸道，引起全身多脏器衰竭”“流感的传染源主要是患者，其次是隐性感染者。流感主要通过空气、飞沫传播，患者在说话、咳嗽、打喷嚏时，病毒很容易随着空气的流通散播开来。甲流具有高度的传染性，传播速度极快，几乎每年都会爆发流行”“流感并不是感冒，它们是由完全不同的病毒引起的疾病。简单来说，相比感冒，流感有很明显的季节性，症状更重一些，重症患者更多。从全球范围来看，季节性流感大多轻症，重症比例不到10%；而重症流感中，平均病死率不超过20%”可知，总结出流感的类型、发病机理、传播方式、危害；

由原文“方案明确了抗流感病毒治疗时机，发病48小时内进行抗病毒治疗可减少流感并发症等，超过48小时的重症患者依然能从抗病毒治疗中获益”可知，总结出甲流的治疗；

由原文“为何我国的流感疫苗接种率如此之低？国家流感中心主任王大燕认为，我国接种率低存在多方面原因”“预防甲流，最有效的方式是接种流感疫苗”可知，总结出甲流的预防。

故解析为：①流感的类型、发病机理、传播方式、危害；

②甲流的治疗；

③甲流的预防。

阅读下面的文字，完成下面小题。

乌鸦的埋藏

洪为法①

这已是残年时候了，满布在郊外的，全是“憔悴”的踪迹。一个偌大的郊野，就都被苦寂吞噬了。一阵两阵的西风过去，在已经凋零不堪的草木上，着上许多的芒刺，它们怕不全萎缩到土里去；郊野便更觉阔大，苦寂也越觉猖狂了。

这时已经走倦了的乌鸦，从灰滞的云翳中飞来，它实在是创伤太多了，只好立在一株枯树上作最后的安息。苦寂还是苦寂，不会因为它可怜的愿望而改变了的。它惟有扑扑两翅，失望地转过头去。

在它转过头去时，折损的羽翎，斑剥的血迹，格外鲜明起来，一点点迸进它失望的火焰，末路的悲哀。它原是一只天生的乌鸦，这还有什么方法呢？没有乳燕那么体态的轻盈，没有黄莺那么歌喉的宛啭，没有鸳鸯那么情怀的妩媚。它只会哑哑的叫唤，尤其是当它见到人间罪恶的时候，叫得更丑，更不耐听。身上的羽毛，黑到象黑炭，只会给与人以抑郁了。即使用水漱漱它的口，它叫唤的声音，不能因此而更变；其它鸟雀的毛羽美丽的虽多，即便一根根移植到它的血肉里，又何足掩盖它全部的丑陋？——它原是只天生的乌鸦！

它因为自己是只天生的乌鸦，看见到人世一切的悲愁与罪恶，都很易的能激动它的哀弦，哑哑的为他们悲戚，然而人们又从那里知道呢？它记得它飞在空中时，曾为人们热狂的呵叱，扑扑的几乎从高空颠坠下来。它走遍了南北东西，也没觉到一点立足的所在，人们总认它是一个负载满悲愁与罪恶的撒旦。它到哪里，哪里便都撒下了不幸的种子。它虽竭力为他们现在的不幸来哀吊，未来的不幸来警告，而他们不但蒙闭了耳目，更蒙闭了心思，只会始终的承认，它是一个撒旦，用全力来诅咒它。

一天一天，全身已都满着模模糊糊数不清的创伤。在昔，它还想望这创伤痊愈，过后斑痕却愈变愈多。它的心中，和这外面残冬的郊野一样，充塞满了寥廓与沉滞，即算想悲哀也无从悲哀起了。在生命的征途上，它只有倦怠。

——唉唉！我何足博得人之同情，何足为人所了解？如今，我只有悲悯我渺小的运命了！唉唉！大地！从此我就永归黑暗了罢！

在它眼眶里有点模糊起来，心头仅有的热血，被一种由失望与回忆揉合成的愤慨之情逐着，在通身的回环着，令它感受到酸辣交并的难受。它又扑扑双翅，想再飞去，但是身子已经松软下去。它所有的全力，早已离去了双翅，正是鼓动它血液，梗塞了它咽喉。这么，它双翅弹下去了。

只不过一瞬间，它就砉然从树头上坠下了。

片响之后，在死去的乌鸦之旁，正有几个儿童立着。

“啊！死的乌鸦！”大些的说。

“还有血哩！可怜的乌鸦，给不给它埋藏起来呢，你们看？”另一个说。

“不，不，我妈说乌鸦不是好东西，闯祸精，埋藏它做什么。”最小的一个说。

“不错，乌鸦是闯祸精，埋藏它做什么？”还是大的说。说时提起向空中一摔。随着几滴鲜血滴落之后，依然又跌了下来，跌在一个污泥的塘里。

乌鸦跌在泥污里，儿童也分散了去。风依旧在吹动，太阳也不会就出来。郊野还是郊野，有死和灰色充满着，只在一半天之后，才走近了一位青年，拖着沉重的脚步声。额间有不少的皱纹，是饱经人世的标识，还是他颓废的象征呢？手中正带着一束文稿，他自承认不论是每句或是每字中间，都有他心血灌注入的文稿，他又曾红涨着脸，请求人们的同情。但是同情只不过海上的烟岚，倏忽即逝的；秋空的纤云，飘泊无定的；雨后的残红，憔悴可怜的。他已尽力去追逐过，却如荒郊深夜的磷火，愈追倒是愈隔离远了。他惟有举起噙着眼泪失望的双眼，向远远的磷火的同情叹息。

文稿滑溜到地上。唉！模糊了！模糊使他伤心，而伤心更使他心血的模糊：这如何不使他额间有不少的皱纹呢？皱纹日渐多了，他也正确的被称为与救国爱国无补的颓废者！

在郊野上踱了又踱，不是有心寻觅什么，只是心上总象缺少一点什么。无意中他瞥见蜷卧在污泥中的乌鸦了。他提起来看看：

——已经死了吗？眼睛还没闭紧哩，……他心中的空虚处，一时被感伤的情怀填满：人世上不必恋恋了！

他轻轻的用手将乌鸦的眼帘抹了又抹，使它的双眼再不必有一丝空隙，透视到人世的卑劣。这么，他凝想了片晌，便从身边取出了小刀，就近掘成一个小穴，将血肉模糊的乌鸦，裹以他的文稿，是乌鸦永远的衣衾，又将泥土覆上，作一个新冢了。再将他襟上的梅枝，插好在坟冢上去；末了，又为这可怜的乌鸦祈祷：

“乌鸦！可怜的乌鸦！你这遍体的创伤，是人世在愚昧中给与你的，你也莫再悲伤了，你有热烈的心肠，你有梅蕊的芬芳，如今裹你以我血泪换来的文稿，你们便永永相伴于地下，长眠也好，再莫重见此世的天日罢！

（有删改）

①洪为法（1899-1970），现代作家。江苏扬州人，幼年家贫，曾参加创造社。此文写于1926年，发表在创造社刊物《洪水》上。

6．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A．开篇描写了一幅万物肃杀的残冬景象，为全文奠定了悲愁、苦寂的基调，有力地烘托出乌鸦的悲哀和绝望。

B．文章前半部分着重展现了乌鸦临时前的心理活动，以其细腻而丰富的内心独白，表现乌鸦的委屈、痛苦、悲伤和绝望。

C．天真纯洁的儿童认为乌鸦是“闯祸精”，随手把乌鸦的尸体摔到一个污泥塘里，这更是正面衬托出乌鸦不被理解的悲哀的深切。

D．文章形象地写出一只在生命之途上已经走倦了的乌鸦，他受到了太多的创伤，而这些创伤是人们对乌鸦的认识偏差造成的。

7．下列对文章相关内容的理解，不正确的一项是（）

A．文章取材“苍蝇之微”，用一只乌鸦与世俗抗争而无助死去的故事，来隐喻知识青年在黑暗时代的无助、挫败，让人耳目一新。

B．将乌鸦与乳燕、黄莺、鸳鸯等进行比较，表现出乌鸦注定与生俱来就是一个不讨人喜欢的悲剧角色，更何况他总是报忧不报喜。

C．人们诅咒乌鸦，认为他是负载满悲愁与罪恶的撒旦，怕乌鸦叫出祸来，表现了底层人们总是在悲苦的人生中勇敢地活下来。

D．他因为有“曾涨红着脸，请求人们的同情”的经历，与乌鸦同病相怜，下文才出现了以自己的血泪文字裹以乌鸦的尸体作一新冢的情节。

8．请结合本文，简要概括人们对待乌鸦的态度有何不同。

9．本文与卡夫卡《变形记》有诸多相似之处，请从时代背景、主人公生存境况、命运及表现手法等任选两个方面，结合文本具体分析。

6．C

7．C

8．①世俗的人们：误解、叱责、诅咒乌鸦。②儿童：有的持有纯真的善良和悲悯，有的延续上一辈的态度，厌恶乌鸦。③青年：和乌鸦同病相怜，悲悯、同情乌鸦。

9．①时代背景相似：《变形记》是批判资本主义的工业时代，《乌鸦的埋藏》是含蓄地批判那个压抑、遏制人的生命力、创造力的黑暗社会。

②人物命运相似：格里高利变成丑陋的甲虫遭到家人与社会的厌弃，悲惨死去；乌鸦因天生的黑羽毛与哑哑的叫声，遭世人诅咒呵叱而绝望死去。

③生存境况相似：《变形记》反映人在工业时代被异化的渺小感与荒谬感；《乌鸦的埋藏》反映的是青年知识分子在奋力挣扎的感伤。

④表现手法相似：《变形记》通过变形前后的对比、象征以及格里高尔的心理描写，用荒诞不经的离奇情节，表现生活真实；《乌鸦的埋藏》采用对比、象征、心理描写等手法进行哲理性思考，看似不可理喻，表现客观真实社会现状。

分析文本的结构，概括文本的主题；分析文体特征和表现手法；理解概括文本主要内容；筛选并整合文本信息；中国现当代小说

（1）本题考查学生对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。作答的关键是整体阅读文本，然后带着选项回归文本去筛选和比对。

（2）本题考查学生对文章相关内容的理解的能力。作答的关键是整体阅读文本，然后带着选项回归文本去筛选和比对，选择最符合题干要求的一项。

（3）本题考查学生筛选概括信息的能力。作答的关键是整体阅读文本，然后根据题干的具体要求，找到相应的答题区间，最后用自己的语言进行归纳概括。

（4）本题考查学生比较阅读之赏析文章内容及表现手法的能力。作答的关键是整体阅读文本，然后根据题干的具体要求，从主题、表现手法、时代背景等角度进行分析和概括。

6．C.“正面衬托出乌鸦不被理解的悲哀的深切”错误，此处通过儿童的言行来展现乌鸦的处境，应为“侧面”描写。

故解析为：C。

7．C.“表现了底层人们总是在悲苦的人生中勇敢地活下来”错误，此处是讥讽世人的愚昧和卑怯。

故解析为：C。

8．结合“它记得它飞在空中时，曾为人们热狂的呵叱……人们总认它是一个负载满悲愁与罪恶的撒旦……用全力来诅咒它”可概括出，世俗的人们：误解、叱责、诅咒乌鸦。

结合“还有血哩！可怜的乌鸦，给不给它埋藏起来呢，你们看？”“不，不，我妈说乌鸦不是好东西，闯祸精，埋藏它做什么。”“不错，乌鸦是闯祸精，埋藏它做什么？”可概括出，儿童：有的持有纯真的善良和悲悯，有的延续上一辈的态度，厌恶乌鸦。

结合“一位青年，拖着沉重的脚步声。额间有不少的皱纹，是饱经人世的标识，还是他颓废的象征呢？手中正带着一束文稿，他自承认不论是每句或是每字中间，都有他心血灌注入的文稿，他又曾红涨着脸，请求人们的同情。但是同情只不过海上的烟岚，倏忽即逝的”“眼睛还没闭紧哩，……他心中的空虚处，一时被感伤的情怀填满……是乌鸦永远的衣衾，又将泥土覆上，作一个新冢了。再将他襟上的梅枝，插好在坟冢上去；末了，又为这可怜的乌鸦祈祷”可概括出，青年：和乌鸦同病相怜，悲悯、同情乌鸦。

故解析为：①世俗的人们：误解、叱责、诅咒乌鸦。②儿童：有的持有纯真的善良和悲悯，有的延续上一辈的态度，厌恶乌鸦。③青年：和乌鸦同病相怜，悲悯、同情乌鸦。

9．从时代背景看：《变形记》中格里高利的遭遇即是在那个物质极其丰裕、人情却淡薄如纱的时代里处于底层的小人物命运的象征。反映了资本主义制度下真实的社会生活。是批判资本主义的工业时代；结合“一束文稿，他自承认不论是每句或是每字中间，都有他心血灌注入的文稿，他又曾红涨着脸，请求人们的同情。但是同情只不过海上的烟岚，倏忽即逝的；秋空的纤云，飘泊无定的；雨后的残红，憔悴可怜的。他已尽力去追逐过，却如荒郊深夜的磷火，愈追倒是愈隔离远了。他惟有举起噙着眼泪失望的双眼，向远远的磷火的同情叹息”可知，乌鸦无辜受到世俗人的叱责、诅咒，人们的青年人努力而有才华，但却不被承认，《乌鸦的埋藏》是含蓄地批判那个压抑、遏制人的生命力、创造力的黑暗社会。

从人物命运看：格里高利因巨大的压力变成丑陋的甲虫，最终遭到家人与社会的厌弃，悲惨死去；“身上的羽毛，黑到象黑炭，只会给与人以抑郁了。即使用水漱漱它的口，它叫唤的声音，不能因此而更变……它是一个撒旦，用全力来诅咒它……只不过一瞬间，它就砉然从树头上坠下了”，乌鸦因天生的黑羽毛与哑哑的叫声，遭世人诅咒呵叱而绝望死去。

从生存境况看：小说主人公生活的环境世人唯利是图、对金钱顶礼膜拜、对真情人性不屑一顾，最终被社会挤压变形，《变形记》反映人在工业时代被异化的渺小感与荒谬感；“一位青年，拖着沉重的脚步声。额间有不少的皱纹，是饱经人世的标识……他心中的空虚处，一时被感伤的情怀填满：人世上不必恋恋了……”，《乌鸦的埋藏》反映的是青年知识分子在奋力挣扎的感伤。

从表现手法看：《变形记》通过变形前后格里高利形象动作、家人态度的对比，变形甲虫的象征意义以及格里高尔的心理描写，用荒诞不经的离奇情节，表现生活真实；《乌鸦的埋藏》中，以世俗人与青年人言行的对比、乌鸦的象征象征意义、关于青年人心理描写等手法进行哲理性思考，看似不可理喻，表现客观真实社会现状。

故解析为：①时代背景相似：《变形记》是批判资本主义的工业时代，《乌鸦的埋藏》是含蓄地批判那个压抑、遏制人的生命力、创造力的黑暗社会。

②人物命运相似：格里高利变成丑陋的甲虫遭到家人与社会的厌弃，悲惨死去；乌鸦因天生的黑羽毛与哑哑的叫声，遭世人诅咒呵叱而绝望死去。

③生存境况相似：《变形记》反映人在工业时代被异化的渺小感与荒谬感；《乌鸦的埋藏》反映的是青年知识分子在奋力挣扎的感伤。

④表现手法相似：《变形记》通过变形前后的对比、象征以及格里高尔的心理描写，用荒诞不经的离奇情节，表现生活真实；《乌鸦的埋藏》采用对比、象征、心理描写等手法进行哲理性思考，看似不可理喻，表现客观真实社会现状。

二、古代诗文阅读（38分）

阅读下面的文言文，完成下面小题。

四月，兵罢戏下①，诸侯各就国。汉王之国，项王使卒三万人从。去辄烧绝栈道，以备诸侯盗兵袭之，亦示项羽无东意。至南郑，诸将及士卒多道亡归，士卒皆歌思东归。韩信说汉王曰：“项羽王诸将之有功者，而王独居南郑，是迁也。军吏士卒皆山东之人也。日夜跂而望归，不如决策东乡，争权天下。”

项羽出关，使人徙义帝。曰：“古之帝者地方千里，必居上游。”乃使使徙义帝长沙郴县，趣义帝行，群臣稍倍叛之，乃阴令衡山王、临江王击之，杀义帝江南。

八月，汉王用韩信之计，从故道还，袭雍王章邯。邯迎击汉陈仓，雍兵败，还走；止战好畤，又复败，走废丘。汉王遂定雍地。东至咸阳，引兵围雍王废丘。二年，汉王东略地，塞王欣、翟王翳、河南王申阳皆降。韩王昌不听，使韩信击破之。于是置陇西、北地、上郡、渭南、河上、中地郡；关外置河南郡。诸将以万人若以一郡降者，封万户。缮治河上塞。诸故秦苑囿园池，皆令人得田之。正月，虏雍王弟章平。大赦罪人。

汉王之出关至陕，抚关外父老还张耳来见汉王厚遇之。二月，令除秦社稷，更立汉社稷。三月，汉王从临晋渡，魏王豹将兵从。下河内，虏殷王，置河内郡。南渡平阴津，至洛阳。新城三老②董公遮说③汉王以义帝死故。汉王闻之，袒而大哭。遂为义帝发丧，临三日。发使者告诸侯曰：“天下共立义帝，北面事之。今项羽放杀义帝于江南，大逆无道。寡人亲为发丧，诸侯皆缟素。悉发关内兵，收三河士，南浮江汉以下，愿从诸侯王击楚之杀义帝者。”

（节选自《史记·高祖本纪》，有删节）

①戏下：谓在主帅的旌麾之下。戏，通“麾”。②三老：掌教化之官。③遮说：拦道告知。

10．文中画波浪线的部分有三处需加句读，请将加句读处的字母写在答题卡上。

A抚B关C外D父E老F还G张H耳I来J见K汉L王M厚N遇O之。

11．下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（）

A．就国，指受到君主分封而获得领地后，受封者前往领地居住并进行统治管理。

B．“项王使卒三万人从”中“从”和《鸿门宴》“沛公旦日从百余骑来见项王”中的“从”字含义与用法相同。

C．“关外置河南郡”中“置”和《鸿门宴》“沛公则置车骑”中的“置”字含义不同。

D．寡人，是古代君主、诸侯王对自己的谦称。刘邦被项羽封为汉王，所以自称为寡人。

12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）

A．汉王巧攻民心。他不但下令修缮整治河上郡内的长城，还让百姓开垦耕种秦朝原来的苑囿园池，甚至亲自到陕县安抚关外父老。

B．汉王从善如流。他听取韩信“决策东乡，争权天下”的建议，领兵回军，直接率军在废丘围困了雍王。

C．汉王用人有方。先是用韩信之计，从故道回军，袭击了雍王章邯，后又派韩信攻打不愿归附自己的韩王郑昌。

D．汉王把准时机。汉王为义帝发丧，举哀三天，并乘机派使者通告诸侯攻打杀义帝的罪人，抓住了讨伐项羽的绝佳机会。

13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①军吏士卒皆山东之人也，日夜跂而望归，不如决策东乡，争权天下。

②故今具道所以，冀君实或见恕也。（王安石《答司马谏议书》）

14．在《鸿门宴》中，项羽没有杀刘邦，范增说他“为人不忍”，但在本文中他却杀掉了义帝。请分别概括其体现了项羽怎样的性格特点。

10．FGK

11．B

12．B

13．①军中官吏和士卒都是崤山以东的人，日夜踮起脚尖盼望着回到家乡，不如决策向东进军，争权夺得天下。②所以现在我详细地说明这样做的理由，是希望君实（您）或许会宽恕我。

14．①优柔寡断、有勇无谋；②目光短浅、盲目自大。

理解实词在文中的含义；文言语段综合训练；翻译；断句；概括分析；筛选信息

（1）本题考查文言文断句的能力。通读全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因为名词常在句中作主语或宾语。注意主语常省略。其次找动词，动词通常作谓语。借助句子成分，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。此外，文言虚词和特殊句式对文言文句读有很大的辅助作用。断句题还可以抓住一定不能断开的地方，用排除法做题。

（2）本题考查文言实词的意义和用法。解答文言词语意义的题主要就是推断文言词语的意义，推断词义的基本原则就是要把词放到句中去理解，根据上下已知条件加以仔细研释。“词不离句，句不离篇”是古已有之的阅读准则，对于一眼不能识别的文言实词，我们就必须结合具体语境，瞻前顾后，披文入理，推断出其意义。本题也考查理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的解释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。

（3）本题考查学生对文本内容的概括和分析能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求。其次，要回归文本，吃透文本表述的观点，深入理解的思想；然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再进行推敲琢磨。

（4）本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力。解答此类题目，拿到句子之后应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。

（5）本题考查学生对文言文有关人物的性格的概括和分析能力。此类题答题时，通读全文了解文章的内容及所要表述的思想感情，根据原题所问找到答题区间并对答题区间进行分析与归纳，最终概括出解析。大凡归纳人物性格，多用形容词或四字短语。

参考译文：

四月，各路将领从项羽帐下解散，诸侯各自回到封地。汉王回国，项王派兵三万跟随他们。（汉军）离开后就烧断栈道，以防备诸侯军和其他强盗袭击他们，也向项羽表示没有东进之意。到达南郑，将领和士卒有很多在中途逃亡回去了，士卒都唱着歌，想东归回乡。韩信劝汉王说：“项羽封有功的各个将领为王，大王您却独自被封在南郑，这分明是流放您啊。军中官吏和士卒都是崤山以东的人，日夜踮起脚尖盼望着回到家乡，不如决策向东进军，（与诸侯）争权夺天下。”

项羽出了函谷关，派人迁徙义帝。说：“古代的帝王统辖千里的土地，必须居住在上游。”于是（项羽）就派遣使者把义帝迁徙到长沙郴县，催促义帝早些动身，群臣渐渐背叛了义帝，（项羽）就暗地里让衡山王、临江王攻打义帝，在江南杀死了义帝。

八月，汉王采纳韩信的计策，从故道回军，袭击雍王章邯。章邯在陈仓迎战汉军，雍王兵败退走；在好畤停下来作战，又再次失败了，逃到废丘。汉王随即平定了雍地。向东到达咸阳，率军围困雍王于废丘。二年，汉王向东夺取城邑，塞王司马欣、翟王董翳、河南王申阳都投降了。韩王郑昌不愿归附，汉王派韩信打败了他。于是设置了陇西、北地、上郡、渭南、河上、中地各郡；关外设置了河南郡。将领中率领一万人或者献出一郡之地降汉的，封给他一万户。修缮整治河上郡内的长城。各处原来的秦朝苑囿园池，都让百姓开垦耕种。正月，俘虏了雍王的弟弟章平。大赦天下罪犯。

汉王出函谷关到达陕县，抚慰关外父老，回来后，张耳前来拜见，汉王给了他优厚的待遇。二月，下令废除秦的社稷，改立汉的社稷。三月，汉王从临晋关渡过黄河，魏王豹率兵随从。攻下河内，俘虏了殷王，设置河内郡。又率军向南渡过平阴津，到达洛阳。新城县一位掌管教化的三老董公拦住了汉王，把义帝死的原委告知汉王。汉王听后，袒露左臂失声大哭。随即下令为义帝发丧，哭吊三天。派遣使者通告各诸侯说：“天下诸侯共同拥立义帝，称臣事奉。如今项羽在江南放逐并杀害了义帝，这是大逆不道。我亲自为义帝发丧，诸侯也都应该穿白戴素。我将调发关中全部军队，聚集河南、河东、河内三郡的士兵，向南沿长江、汉水而下，我希望与各诸侯王去讨伐楚国杀害义帝的罪人！”

10．句意：抚慰关外父老，回来后，张耳前来拜见，汉王给了他优厚的待遇。

“抚关外父老”是动宾结构，F处断句；

“还”省略了主语，是主谓俱全的句子，G处断句；

“张耳来见”，是主谓句；而“汉王”是“厚遇之”的主语，K处断句。

故FGK处断句。

故解析为：FGK。

11．A.正确。

B.错误。前为“跟随”，后为使动用法，意为“率领、带领”。句意：项王派兵三万跟随他们。/沛公第二天带领一百多骑兵来拜见项羽。

C.正确。前为“设置”，后为“放弃”。句意：关外设置了河南郡。/沛公就放弃了车马。

D.正确。

故解析为：B。

12．B.“直接率军”有误。汉王先在陈仓与雍王大战，后在好畤与雍王交战，最后才率军在废丘围困了雍王。

故解析为：B。

13．①“军吏士卒皆山东之人也”，判断句；“跂”，踮起脚尖；“东乡”，向东。

②“所以”，表原因；“冀”，希望；“见”，我。

故解析为：①军中官吏和士卒都是崤山以东的人，日夜踮起脚尖盼望着回到家乡，不如决策向东进军，争权夺得天下。②所以现在我详细地说明这样做的理由，是希望君实（您）或许会宽恕我。

14．①《鸿门宴》中“于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言曰：‘沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。’项王许诺”，轻信项伯的话，看不起刘邦，不愿杀死刘邦落不义的罪名，可见他有勇无谋；“范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应”可见他优柔寡断；

②选文中“义帝”是项羽听从范增的建议培植起来的人，有他则师出有名，还能博得天下人的认可，而项羽在自己的势力壮大之后认为义帝失去了价值，“乃阴令衡山王、临江王击之，杀义帝江南”，可见他目光短浅、盲目自大。

故解析为：①优柔寡断、有勇无谋；②目光短浅、盲目自大。

阅读下面这首宋词，完成下面小题。

唐多令

邓剡①

雨过水明霞②，潮回③岸带沙。叶声寒，飞透窗纱。堪恨西风吹世换，更吹我，落天涯。

寂寞古豪华，乌衣日又斜。说兴亡，燕入谁家？惟有南来无数雁，和明月，宿芦花。

①邓剡（1232-1303），文天祥的同乡和朋友。此词是邓剡羁留建康（今南京）时所写。②水明霞：彩霞照亮了水面。③潮回：暗用刘禹锡《石头城》“潮打空城寂寞回”。

15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．上阕以景起情，用“雨过水明霞”勾勒出一幅雨过天晴、晚霞照水的黄昏秋江图。

B．“更吹我，落天涯”，词人把自己比作被吹落天涯的枯叶，形象鲜明，悲愤深沉。

C．“寂寞古豪华”一句与王安石“六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿”意蕴相近。

D．“惟有”三句，词人置雁群于明月、芦花中，表述了自己不同流俗的高洁追求。

16．本词中“惟有南来无数雁”和李清照《声声慢·寻寻觅觅》中“雁过也，正伤心，却是旧时相识”都有“雁”的意象。两词中“雁”的意蕴有什么不同，请简要分析。

15．D

16．①“惟有南来无数雁”中的大雁，象征着乱离中背井离乡，离开北方故土的人民，表述了词人对其深切的同情。

②“雁过也，正伤心，却是旧时相识”的大雁，是词人往昔在北方见到的，暗含着诗人对故乡的思念。

形象、意象、意境类题目；思想内容、观点态度、感情类题目；古代诗歌鉴赏综合练习

（1）本题考查核心素养的主要方面是“语言建构与运用”“审美鉴赏与创造”，考查的内容为“能敏锐地感受文本或交际对象的语言特点和情感特征，迅速判断其表述的正误与恰当程度，察觉其言外之意和隐含的情感倾向”“结合作品的具体内容，阐释作品的情感、形象、主题和思想内涵，能对作品的表现手法作出自己的评论”。

（2）本题考查核心素养的主要方面是“审美鉴赏与创造”，考查内容为“能比较两个以上的文学作品在主题、表现形式、作品风格上的异同”。

15．D.“表述了自己的不同流俗的高洁追求”错误。词人置群雁于虽凄清而洁白的明月、芦花中，寄寓了他对乱离中的人民怀着无限同情。

故解析为：D。

16．“惟有南来无数雁”，只有往南飞回的无数大雁，在明月下，栖宿在芦花丛中。虽然是群雁，然而无首。没有凄居之处，真是可怜之极。“大雁”象征着乱离中背井离乡，离开北方故土的人民，，表述了词人对其深切的同情。

“雁过也，正伤心，却是旧时相识”，向南避寒的大雁已飞过去了，伤心的是却是原来的旧日相识。大雁，是词人往昔在北方见到的，暗含着诗人对故乡的思念。

故解析为：①“惟有南来无数雁”中的大雁，象征着乱离中背井离乡，离开北方故土的人民，表述了词人对其深切的同情。

②“雁过也，正伤心，却是旧时相识”的大雁，是词人往昔在北方见到的，暗含着诗人对故乡的思念。

17．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中曾皙描述一群人沐浴之后，要在鲁国求雨坛上吹吹风的一句是“”《季氏将伐颛臾》中“”体现了孔子对那种不说自己想要做却编造借口的心口不一的行为十分厌恶。

（2）《诗经》有言：“靡不有初，鲜克有终。”在《谏太宗十思疏》中，“，”两句表述了相似的观点。

（3）杜牧《阿房宫赋》中用夸张手法描写宫人们早晨梳妆打扮后倒掉洗脸水后，就会出现“”的景象。秦人不珍惜金银珠宝，写他们将金银珠宝扔得到处都是的一句是“”。

（4）苏洵在《六国论》中告诫统治者不要被强敌的威势吓倒的句子是：“！”

（5）王安石《桂枝香·金陵怀古》一词中，化用杜牧的“台城曲”，再现陈后主亡国悲剧，而其后统治者不以此为鉴，相继覆亡的诗句是：“，。”

（6）张孝祥在《念奴娇·过洞庭》中“”一句描写词人的胸怀，表现其人格高洁，与洞庭月下“表里俱澄澈”的气象相交融。

（1）风乎舞雩；君子疾夫舍曰欲之而必为之辞

（2）有善始者实繁；能克终者盖寡

（3）渭流涨腻；弃掷逦迤

（4）为国者无使为积威之所劫哉

（5）叹门外楼头；悲恨相续

（6）肝肺皆冰雪

名句；名篇

本题需要重点识记和正确书写的字词有：繁、寡、逦迤、积威、悲恨、肝肺。

故解析为：

（1）风乎舞雩君子疾夫舍曰欲之而必为之辞

（2）有善始者实繁能克终者盖寡

（3）渭流涨腻弃掷逦迤

（4）为国者无使为积威之所劫哉

（5）叹门外楼头悲恨相续

（6）肝肺皆冰雪

本题考查理解性默写的能力。解答此类试题，要结合平时的积累以及题干中的提示语进行解答。与以前的直接默写相比，理解性默写更强调对古诗文内容情感的把握，比填上空式难度更大。

三、语言文字运用（15分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

宋人说，“天不生仲尼，万古长如夜”。孔子确实是悬挂在那个遥远古世纪的一盏明灯，他使我们对那个遥远的时代不再觉得晦暗和神秘，他使那时代的人和后代乃至于我们沟通了。

孔子的哲学核心是“仁”。在《论语》中，“仁”以不同的面目，在不同的背景下出现了无数次。这些闪烁不定的面容并不是因为孔子的“仁”没有“一以贯之”的主旨，而恰恰说明了“仁”内涵的丰富。樊迟问“仁”，孔子答曰“爱人”；颜回问“仁”，孔子答曰“克己”，曾子概括说，“夫子之道，忠恕而已”。朱熹解释说，尽自己的力量去办事叫忠，推己及人叫恕。“仁”的内涵里，主要的两方面就是“忠”和“恕”。有了这个“忠”，就会有足够的自我约束；有了这个“恕”，就会有足够的对别人的宽容。

当然，孔子的“仁”，不仅仅是指一个人应当具有的人格境界，而且还应该是一个社会政治应当具有的政治理念，是公理，是正义。因而，在非常时刻应当“杀身以成仁”，而决不能“求生以害仁”。他自己的一生，倡导“仁”，实践“仁”，修自身为“仁”，又要改造社会政治为“仁”。

18．下列选项中，不符合文中孔子哲学核心“仁”的内涵的一项是（）

A．其责己也重以周，其待人也轻以约

B．己所不欲，勿施于人

C．己欲立而立人，己欲达而达人

D．天下兼相爱则治，交相恶则乱

19．下列选项中，和文中“一以贯之”所加引号用法相同的一项是（）

A．还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。（《拿来主义》）

B．凤娇好像是大家有意分配给那个“北京话”的，每次都是她提着篮子去找他。（《哦，香雪》）

C．这个15岁考入中科大无线电专业的少年，开始了他“不安分”的人生。（《“探界者”钟扬》）

D．在《诗经》里就有“如鸟斯革，如翚斯飞”的句子来歌颂像翼舒展的屋顶和出檐。（《中国建筑的特征》）

18．D

19．D

标点符号的使用；理解概括文本主要内容

（1）本题考查学生理解重要概念含义的能力。作答的关键是整体阅读语段，吃透重点概念的内涵，然后用自己的语言进行概括。

（2）本题考查学生正确使用标点符号的能力。作答的关键是平时掌握常见的标点符号的用法，比如逗号、分号、省略号、引号等等，再结合语境分析即可。

18．A.句意是要求自己严格，对待别人要宽厚。符合文中“仁”的“克己”“爱人”的内涵。

B.意思是自己不喜欢的，也不要强加给对方。符合文中“仁”的推己及人的内涵。

C.意识是自己要立足，也让别人立足；自己要通达，也让别人通达。符合文中“仁”的推己及人的内涵。

D.“天下兼相爱则治，交相恶则乱”是墨家的“兼爱、非攻”的思想

故解析为：D。

19．“一以贯之”引号用法为引用。

A.反语、讽刺；

B.特定称谓；

C.特殊含义；

D.引用。

故解析为：D。

阅读下面的文字，完成下面小题。

《红楼梦》到底是一本什么样的书？很多人都说，《红楼梦》是一部传统社会的大百科全书：饮食、风俗、建筑、服饰、诗词歌赋、医药、园林、谚语、灯谜、酒令，还有绘画和诗评。①的人物，有名字的就有四百多人，从贾府到社会，从大观园里到大观园外，从主子到奴仆，从官宦到侠客……这是一个庞大的世界。

每个人都能找到自己进入《红楼梦》的路径和角度，解读《红楼梦》的文字，也②。《红楼梦》这本书，曹雪芹批阅十载，增删五次，“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”。如果我们只读出了八卦，读出了阴谋，岂不③？《红楼梦》是一本生命之书，④。它写尽人性，也回答了一个亘古的追问：“什么样的人生才值得一过？”

20．依次填入文中横线上的词语，恰当的一项是（）

A．形形色色不可胜数暴殄天物浩瀚无边

B．惟妙惟肖俯拾皆是暴殄天物川流不息

C．形形色色俯拾皆是南辕北辙浩瀚无边

D．惟妙惟肖不可胜数南辕北辙川流不息

21．下列选项中从《乡土中国》视角理解《红楼梦》的相关情节，不正确的一项是（）

A．《红楼梦》第二十四回“醉金刚轻财尚义侠”，以放高利贷为业的倪二借银子给贾芸，是因为《乡土中国》的“横暴权力”。

B．贾府鼎盛时期，姑表林黛玉、姨表薛宝钗以及宝琴、岫烟等远亲都入住大观园，而贾家破败时，这些人便“树倒猢狲散”，这体现了差序格局的伸缩性。

C．探春为了开源，把大观园中荒置的田地出租给嬷嬷们，靠的是与嬷嬷们之间的人情。这体现了“在亲密的血缘社会中商业是不能存在的。这并不是说这种社会不发生交易，而是说他们的交易是以人情来维持的。”

D．贾雨村攀附贾家后官复原职，知悉“护官符”后胡乱判了薛蟠打死冯渊的命案，表明了传统社会并没有超越团体的法律道德。

20．A

21．A

近义词辨析；成语的使用；《乡土中国》；《红楼梦》

（1）本题考查学生正确使用成语的能力。作答的关键是平时多积累成语的意思，然后结合语境从近义词的辨析角度去分析和选择。

（2）本题考查学生对经典名著基本内容、主旨或观点的整体把握能力。作答的关键是整体阅读文本，包括经典作品的内容，主要人物形象、性格特征或的观点态度等等，然后结合语境分析。

20．第①处，形形色色：各种各样。惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。此处语境强调人物众多，故选用“形形色色”。

第②处，不可胜数：不能数完，形容数量非常多。俯拾即是：形容地上的某一类东西、要找的某一类例证、文章中的错别字等很多。此处语境强调解读《红楼梦》的文字多，故选用“不可胜数”。

第③处，南辕北辙：比喻行动和目的相反。暴殄天物：原指残害灭绝自然界的各种生物，后泛指任意糟蹋东西。结合前文“如果我们只读出了八卦，读出了阴谋”及后文“《红楼梦》是一本生命之书”可知，此处语境强调《红楼梦》是一本有价值的书，不能只对它有肤浅的认识，故选用“暴殄天物”。

第④处，川流不息：（行人、车马等）像水流一样连续不断。浩瀚无边：意思是形容广大，无边无际。结合后文“它写尽人性”可知，此处语境强调《红楼梦》写尽了人性的方方面面，故选用“浩瀚无边”。

故解析为：A。

21．A.“横暴权力”错。横暴权力即是指在社会冲突发生时，通过暴力手段取得胜利的一方，所拥有的对屈服者的支配权。倪二借钱给贾芸，内在原因是看中了贾芸的能力，以及他背后隐形的平台——贾府，体现的是差序格局，与乡土中国的“横暴权力”无关。

故解析为：A。

22．下面是《红楼梦》第五回中《红楼梦曲》正曲第末支《飞鸟各投林》的曲文：

为官的，家业凋零；富贵的，金银散尽；①有恩的，死里逃生；无情的，分明报应。欠命的，命已还；②欠泪的，泪已尽。冤冤相报实非轻，分离聚合皆前定。欲知命短问前生，③老来富贵也真侥幸。④看破的，遁入空门；痴迷的，枉送了性命。好一似食尽鸟投林，落了片白茫茫大地真干净！

曲文中画线句子暗对的人物依次对应正确的一项是（）

A．巧姐宝钗探春妙玉B．巧姐黛玉李纨惜春

C．湘云宝钗探春妙玉D．湘云黛玉李纨惜春

B

《红楼梦》

“有恩的，死里逃生”，应说的是巧姐。刘姥姥曾得到过王熙凤的恩惠，在贾家被抄家后刘姥姥竭尽财力帮助巧姐，使之得以逃离魔窟，也算是报答了王熙凤的恩惠。

“无情的，分明报应”，应说的是宝钗。宝钗最突出的就是事不关己高高挂起的特点，她对谁都看似有情，实则最为无情，最后取得了胜利，却不能拥有爱情，得到了物质上的满足，心灵的空虚却无以填补。

“欠泪的，泪已尽”，指林黛玉。黛玉本为报恩还泪而来，黛玉听说宝玉和宝钗完婚，焚稿断痴情，泪尽而死。

“老来富贵也真侥幸”，指的是李纨。李纨是侥幸逃脱败落抄家的危险。

“看破的，遁入空门”，指惜春，惜春感到了四大家族的没落命运，三个本家姐姐的不幸结局，使她产生了弃世的念头，最后便剃发为尼了。

故解析为：B。

本题考查学生对经典名著基本内容和人物形象理解、分析能力。作答的关键是深度阅读作品，把握其中的主要人物形象及其性格特质，结合语境分析即可。

四、写作（60分）

23．根据下面的材料，按照要求作文。

人人都有麦克风的时代，我们蓦然发现，网络舆论场对我们的影响如此巨大，以至于成为我们判断是非、纾解情绪、体现价值、张扬个性的重要载体，成为影响生存发展的重要土壤。但网络交流，不是在自家客厅里自说自话；公共空间，也不是锁在抽屉里的日记本。有表述就有责任，有自由就有担当，有言论就有边界，这才是我们这个时代应有的媒介素养。

在时代的浪潮中，我们应该有怎样的媒介素养？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作、不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

略

材料作文

这是一道任务驱动型材料作文题。

材料先指出了当今时代是人人都有麦克风的时代，这意味着网络媒介打造的社交平台，让我们有了比以往任何时代都更自由、更便捷的发言权，网络舆论场给个体的生存发展带来了巨大的影响。然后话锋一转，指出网络交流不是在自家客厅里自说自话，也不是锁在抽屉里的日记本，体现出了网络交流的公开性，这启示我们在网络平台发表观点时，应注意场合、注意分寸，遵守网络行为规范，传播正能量，担当起营造清朗网络环境的责任。

题干中“在时代的浪潮中，我们应该有怎样的媒介素养”这一问题指明了写作方向，而材料中“有表述就有责任，有自由就有担当，有言论就有边界，这才是我们这个时代应有的媒介素养”则给出了正确解析。在时代的浪潮中，我们应该有的媒介素养就是，表述要理性，要有担当和责任，言论要有边界等。

写作时，可采用递进式的论证结构，从当今时代的网络现状、言论自由的利弊、我们应该具有怎样的媒介素养等角度展开具体论证。重点论述“我们应该具有怎样的媒介素养”，可以从不同角度切入分析，如在时代的浪潮中，我们应该谨记行有所止、言有所界，注意分寸；我们应该树立健康、向上的价值观，传播网络正能量；我们应该担起营造清朗网络环境的责任，形成向上的社会风气。

在论证过程中，可以采用举例论证、道理论证、对比论证等多种论证方法。如可以列举香港记者陈贝儿在面对外界对中国大陆的恶意评价时，穿梭全国六个省份，深入十个贫困县了解各地民生，最终拍摄出口碑载道的《无穷之路》，获得海内外一致好评的事例，论证新时代青年应具备理性、求真务实的媒介素养，传播正能量。也可以引用柳公权“用笔在心，心正则笔正，笔正乃可法矣”的名言，论证青年一代应树立正确价值观，追求心正笔正。还可以列举当今社会存在的“网络暴力”“三人成虎”“键盘侠”等现象进行反面论证，使文章更具有现实意义。

1.提升媒介素养，肩负时代使命。

2.理性求真，传播正能量。

3.行有所止，言有所界。

此题考查学生材料作文的写作能力。要整体感知材料，从材料中提炼出主旨，再根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。材料中的侧重点一定要抓准。材料作文的开头，最好能够联系材料，运用材料中的事例或者名言，可以保证自己的观点的确源于材料，不会脱离材料，且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程。

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江苏省淮安市2022-2023学年高一下学期语文期末测试试卷

一、现代文阅读（37分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

文本一：

甲流是甲型流感的简称，是一种容易变异的甲型急性呼吸道传染病，每年梅雨季节最活跃。流感病毒分为甲、乙、丙、丁4个亚型。在四个亚型中甲型流感最为复杂，传播性强、传播速度快、播散面积大。几乎每次流感爆发都是因为甲流出现新亚型或旧亚型重现引起的。

流感的传染源主要是患者，其次是隐性感染者。流感主要通过空气、飞沫传播，患者在说话、咳嗽、打喷嚏时，病毒很容易随着空气的流通散播开来。甲流具有高度的传染性，传播速度极快，几乎每年都会爆发流行。

在人体中，流感病毒直接侵袭的是呼吸系统，当它逐渐渗透进肺的深部时，便越来越危险。它会间接影响身体的许多部位，甚至连轻度感染都能引起肌肉和关节疼痛、剧烈头痛，甚至会引起更多严重的并发症。流感致死的原因有两个：一是重度肺炎导致的缺氧，二是流感病毒直接侵犯呼吸道，引起全身多脏器衰竭。

流感并不是感冒，它们是由完全不同的病毒引起的疾病。简单来说，相比感冒，流感有很明显的季节性，症状更重一些，重症患者更多。从全球范围来看，季节性流感大多轻症，重症比例不到10%；而重症流感中，平均病死率不超过20%。

据最新的《流行性感冒诊疗方案（2020版）》，对重症或有重症流感高危因素的流感样病例，应当尽早给予经验性抗流感病毒治疗。方案明确了抗流感病毒治疗时机，发病48小时内进行抗病毒治疗可减少流感并发症等，超过48小时的重症患者依然能从抗病毒治疗中获益。但对于非重症且无重症流感高位因素的患者，应当充分评价风险和收益，考虑流感高危因素的患者，发病时间不足48小时，为缩短病程、减少并发症也可以予以抗病毒治疗。

流感监控系统的焦点就在于，判别可能感染人类或造成动物流行病的全新流感病毒，评估它们是否有造成人类大规模流行的威胁，并抢先制造疫苗。世界卫生组织通过全球流感监测和应对系统监控全球流感病毒的变异，根据监测结果在每年2月和9月，分别针对北半球、南半球下一个流感季节使用的流感疫苗株进行预测性推荐。

根据中国预防医学杂志的一项数据，2020—2021和2021—2022年度，我国流感疫苗接种率分别为3.16%和2.47%，比疫情前的不足2%已经有所上升，但仍然非常低。为何我国的流感疫苗接种率如此之低？国家流感中心主任王大燕认为，我国接种率低存在多方面原因：第一，目前流感疫苗是二类疫苗，需要自费，而且宣传力度不够，比如基层人员反映有规定省级以下单位和个人不能发布二类疫苗接种建议。第二，公众对流感疫苗、流感病毒的认识不到位，认为流感也是普通感冒，以为得了流感没事，因此不去接种疫苗。第三，流感疫苗不像其他疫苗接种一次就行，流感病毒容易发生变异，目前的流感疫苗需要每年接种，这也是接种率低的一个重要原因。

（节选自曹玲《甲流凶猛来袭，为什么流感的杀伤力这么强？》）

文本二：

“甲流的潜伏期通常在1～3天，最主要的症状是发热、全身肌肉酸痛与头痛，也会有一些较轻的呼吸道症状，例如咳嗽、流涕、咽痛等。”首都医科大学附属北京天坛医院感染科主任王宝增说，“甲流与新冠在上呼吸道方面的症状相似。但是，甲流的典型症状是发烧与全身肌肉酸痛，而感染了新冠病毒的轻症与无症状患者一般不会出现这些情况。此外，新冠还可能会带来味觉、嗅觉的异常，部分新冠病毒患者会出现呕吐、腹泻与结膜炎的症状，这些症状在甲流感染中相对少见。”

“目前我国大部分人群都对新冠有了免疫力，同时感染新冠与流感的概率很低，即使出现两种病毒同时感染的情况，也不一定就会成为危重症。是否成为危重症与个人的体质有关，对于非高危人群，即使同时感染两种病毒，自身较强的抵抗力也会降低发生危重症的风险。”王宝增说，“但建议未感染过新冠病毒的群体，还是继续做好防护。”

预防甲流，最有效的方式是接种流感疫苗。王宝增说：“推荐在甲流流行期开始之前进行接种，一般是10月。当然在流行期间也可以去接种疫苗。如果感染了甲流，也不必恐慌。对于体质较好的群体而言，可以对症治疗，部分群体也可以不经治疗自行痊愈。但对于高危人群，例如婴幼儿、老年人和有基础疾病的人群，还是建议使用抗病毒药物，减少危重症的发生。如果患者出现持续高烧、呼吸困难、严重呕吐腹泻等症状，一定要积极就诊，避免延误病情。”

王宝增提醒，在感染甲流后一定要注意休息。无论是新冠还是甲流，只要发生了病毒感染，都可能对一些身体器官带来损害，特别是心脏。因此感染后休息3至4周再运动，可以降低病毒性心肌炎发生的风险。

（节选自佚名《甲流来袭！有症状与新冠相似，如何预防？》）

1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A．流感爆发几乎都因为甲流出现新亚型或旧亚型重现引起，往往每年都会爆发。

B．把握抗流感病毒治疗的时机非常重要，发病48小时内治疗，可以有效减少并发症。

C．重度肺炎导致的缺氧以及流感病毒直接侵犯呼吸道，是流感致死的两个主要原因。

D．感染甲流病毒可能对身体器官带来损害，运动过早，会有发生病毒性心肌炎的风险。

2．根据材料内容，下列说法正确的一项是（）

A．从全球范围来看，季节性流感大多属于轻症，且因流感导致的病死率一般不超过20%，感染者无需过度焦虑。

B．基层人员反映，省级以下单位和个人不能发布二类疫苗接种建议的规定，是我国流感疫苗接种率低的主要原因。

C．权威医学专家指出，感染了新冠病毒的患者一般都不会出现味觉异常、腹泻、发烧与全身肌肉酸痛等甲流典型症状。

D．体质较好的非高危人群，因为自身抵抗力较强，即使同时感染甲流和新冠病毒，发生危重症的风险也相对较低。

3．结合材料内容，下列选项中的最能作为材料一论据的一项是（）

A．感染甲流后，根据医嘱在48小时之内立即服用有效抗病毒药物奥司他韦。

B．针对甲流引起了肌肉和关节疼痛，可以服用布洛芬等解热镇痛类药物。

C．学校要认真落实查检制度，一旦有学生被确诊为流感要立即全校停课。

D．服用蒲地蓝等中药的同时，服用含有乙酰氨基酚等成分的西药，以增强疗效。

4．同班的王明同学今天感觉身体不适，他去医院被检查出患有甲流，请你根据材料给他提一些建议。

5．近期甲流病毒肆虐，你作为《中国科普》杂志的编辑，准备出一期有关甲流的科普宣传。结合材料一和材料二，试罗列一下本期科普宣传的要点。

阅读下面的文字，完成下面小题。

乌鸦的埋藏

洪为法①

这已是残年时候了，满布在郊外的，全是“憔悴”的踪迹。一个偌大的郊野，就都被苦寂吞噬了。一阵两阵的西风过去，在已经凋零不堪的草木上，着上许多的芒刺，它们怕不全萎缩到土里去；郊野便更觉阔大，苦寂也越觉猖狂了。

这时已经走倦了的乌鸦，从灰滞的云翳中飞来，它实在是创伤太多了，只好立在一株枯树上作最后的安息。苦寂还是苦寂，不会因为它可怜的愿望而改变了的。它惟有扑扑两翅，失望地转过头去。

在它转过头去时，折损的羽翎，斑剥的血迹，格外鲜明起来，一点点迸进它失望的火焰，末路的悲哀。它原是一只天生的乌鸦，这还有什么方法呢？没有乳燕那么体态的轻盈，没有黄莺那么歌喉的宛啭，没有鸳鸯那么情怀的妩媚。它只会哑哑的叫唤，尤其是当它见到人间罪恶的时候，叫得更丑，更不耐听。身上的羽毛，黑到象黑炭，只会给与人以抑郁了。即使用水漱漱它的口，它叫唤的声音，不能因此而更变；其它鸟雀的毛羽美丽的虽多，即便一根根移植到它的血肉里，又何足掩盖它全部的丑陋？——它原是只天生的乌鸦！

它因为自己是只天生的乌鸦，看见到人世一切的悲愁与罪恶，都很易的能激动它的哀弦，哑哑的为他们悲戚，然而人们又从那里知道呢？它记得它飞在空中时，曾为人们热狂的呵叱，扑扑的几乎从高空颠坠下来。它走遍了南北东西，也没觉到一点立足的所在，人们总认它是一个负载满悲愁与罪恶的撒旦。它到哪里，哪里便都撒下了不幸的种子。它虽竭力为他们现在的不幸来哀吊，未来的不幸来警告，而他们不但蒙闭了耳目，更蒙闭了心思，只会始终的承认，它是一个撒旦，用全力来诅咒它。

一天一天，全身已都满着模模糊糊数不清的创伤。在昔，它还想望这创伤痊愈，过后斑痕却愈变愈多。它的心中，和这外面残冬的郊野一样，充塞满了寥廓与沉滞，即算想悲哀也无从悲哀起了。在生命的征途上，它只有倦怠。

——唉唉！我何足博得人之同情，何足为人所了解？如今，我只有悲悯我渺小的运命了！唉唉！大地！从此我就永归黑暗了罢！

在它眼眶里有点模糊起来，心头仅有的热血，被一种由失望与回忆揉合成的愤慨之情逐着，在通身的回环着，令它感受到酸辣交并的难受。它又扑扑双翅，想再飞去，但是身子已经松软下去。它所有的全力，早已离去了双翅，正是鼓动它血液，梗塞了它咽喉。这么，它双翅弹下去了。

只不过一瞬间，它就砉然从树头上坠下了。

片响之后，在死去的乌鸦之旁，正有几个儿童立着。

“啊！死的乌鸦！”大些的说。

“还有血哩！可怜的乌鸦，给不给它埋藏起来呢，你们看？”另一个说。

“不，不，我妈说乌鸦不是好东西，闯祸精，埋藏它做什么。”最小的一个说。

“不错，乌鸦是闯祸精，埋藏它做什么？”还是大的说。说时提起向空中一摔。随着几滴鲜血滴落之后，依然又跌了下来，跌在一个污泥的塘里。

乌鸦跌在泥污里，儿童也分散了去。风依旧在吹动，太阳也不会就出来。郊野还是郊野，有死和灰色充满着，只在一半天之后，才走近了一位青年，拖着沉重的脚步声。额间有不少的皱纹，是饱经人世的标识，还是他颓废的象征呢？手中正带着一束文稿，他自承认不论是每句或是每字中间，都有他心血灌注入的文稿，他又曾红涨着脸，请求人们的同情。但是同情只不过海上的烟岚，倏忽即逝的；秋空的纤云，飘泊无定的；雨后的残红，憔悴可怜的。他已尽力去追逐过，却如荒郊深夜的磷火，愈追倒是愈隔离远了。他惟有举起噙着眼泪失望的双眼，向远远的磷火的同情叹息。

文稿滑溜到地上。唉！模糊了！模糊使他伤心，而伤心更使他心血的模糊：这如何不使他额间有不少的皱纹呢？皱纹日渐多了，他也正确的被称为与救国爱国无补的颓废者！

在郊野上踱了又踱，不是有心寻觅什么，只是心上总象缺少一点什么。无意中他瞥见蜷卧在污泥中的乌鸦了。他提起来看看：

——已经死了吗？眼睛还没闭紧哩，……他心中的空虚处，一时被感伤的情怀填满：人世上不必恋恋了！

他轻轻的用手将乌鸦的眼帘抹了又抹，使它的双眼再不必有一丝空隙，透视到人世的卑劣。这么，他凝想了片晌，便从身边取出了小刀，就近掘成一个小穴，将血肉模糊的乌鸦，裹以他的文稿，是乌鸦永远的衣衾，又将泥土覆上，作一个新冢了。再将他襟上的梅枝，插好在坟冢上去；末了，又为这可怜的乌鸦祈祷：

“乌鸦！可怜的乌鸦！你这遍体的创伤，是人世在愚昧中给与你的，你也莫再悲伤了，你有热烈的心肠，你有梅蕊的芬芳，如今裹你以我血泪换来的文稿，你们便永永相伴于地下，长眠也好，再莫重见此世的天日罢！

（有删改）

①洪为法（1899-1970），现代作家。江苏扬州人，幼年家贫，曾参加创造社。此文写于1926年，发表在创造社刊物《洪水》上。

6．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A．开篇描写了一幅万物肃杀的残冬景象，为全文奠定了悲愁、苦寂的基调，有力地烘托出乌鸦的悲哀和绝望。

B．文章前半部分着重展现了乌鸦临时前的心理活动，以其细腻而丰富的内心独白，表现乌鸦的委屈、痛苦、悲伤和绝望。

C．天真纯洁的儿童认为乌鸦是“闯祸精”，随手把乌鸦的尸体摔到一个污泥塘里，这更是正面衬托出乌鸦不被理解的悲哀的深切。

D．文章形象地写出一只在生命之途上已经走倦了的乌鸦，他受到了太多的创伤，而这些创伤是人们对乌鸦的认识偏差造成的。

7．下列对文章相关内容的理解，不正确的一项是（）

A．文章取材“苍蝇之微”，用一只乌鸦与世俗抗争而无助死去的故事，来隐喻知识青年在黑暗时代的无助、挫败，让人耳目一新。

B．将乌鸦与乳燕、黄莺、鸳鸯等进行比较，表现出乌鸦注定与生俱来就是一个不讨人喜欢的悲剧角色，更何况他总是报忧不报喜。

C．人们诅咒乌鸦，认为他是负载满悲愁与罪恶的撒旦，怕乌鸦叫出祸来，表现了底层人们总是在悲苦的人生中勇敢地活下来。

D．他因为有“曾涨红着脸，请求人们的同情”的经历，与乌鸦同病相怜，下文才出现了以自己的血泪文字裹以乌鸦的尸体作一新冢的情节。

8．请结合本文，简要概括人们对待乌鸦的态度有何不同。

9．本文与卡夫卡《变形记》有诸多相似之处，请从时代背景、主人公生存境况、命运及表现手法等任选两个方面，结合文本具体分析。

二、古代诗文阅读（38分）

阅读下面的文言文，完成下面小题。

四月，兵罢戏下①，诸侯各就国。汉王之国，项王使卒三万人从。去辄烧绝栈道，以备诸侯盗兵袭之，亦示项羽无东意。至南郑，诸将及士卒多道亡归，士卒皆歌思东归。韩信说汉王曰：“项羽王诸将之有功者，而王独居南郑，是迁也。军吏士卒皆山东之人也。日夜跂而望归，不如决策东乡，争权天下。”

项羽出关，使人徙义帝。曰：“古之帝者地方千里，必居上游。”乃使使徙义帝长沙郴县，趣义帝行，群臣稍倍叛之，乃阴令衡山王、临江王击之，杀义帝江南。

八月，汉王用韩信之计，从故道还，袭雍王章邯。邯迎击汉陈仓，雍兵败，还走；止战好畤，又复败，走废丘。汉王遂定雍地。东至咸阳，引兵围雍王废丘。二年，汉王东略地，塞王欣、翟王翳、河南王申阳皆降。韩王昌不听，使韩信击破之。于是置陇西、北地、上郡、渭南、河上、中地郡；关外置河南郡。诸将以万人若以一郡降者，封万户。缮治河上塞。诸故秦苑囿园池，皆令人得田之。正月，虏雍王弟章平。大赦罪人。

汉王之出关至陕，抚关外父老还张耳来见汉王厚遇之。二月，令除秦社稷，更立汉社稷。三月，汉王从临晋渡，魏王豹将兵从。下河内，虏殷王，置河内郡。南渡平阴津，至洛阳。新城三老②董公遮说③汉王以义帝死故。汉王闻之，袒而大哭。遂为义帝发丧，临三日。发使者告诸侯曰：“天下共立义帝，北面事之。今项羽放杀义帝于江南，大逆无道。寡人亲为发丧，诸侯皆缟素。悉发关内兵，收三河士，南浮江汉以下，愿从诸侯王击楚之杀义帝者。”

（节选自《史记·高祖本纪》，有删节）

①戏下：谓在主帅的旌麾之下。戏，通“麾”。②三老：掌教化之官。③遮说：拦道告知。

10．文中画波浪线的部分有三处需加句读，请将加句读处的字母写在答题卡上。

A抚B关C外D父E老F还G张H耳I来J见K汉L王M厚N遇O之。

11．下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（）

A．就国，指受到君主分封而获得领地后，受封者前往领地居住并进行统治管理。

B．“项王使卒三万人从”中“从”和《鸿门宴》“沛公旦日从百余骑来见项王”中的“从”字含义与用法相同。

C．“关外置河南郡”中“置”和《鸿门宴》“沛公则置车骑”中的“置”字含义不同。

D．寡人，是古代君主、诸侯王对自己的谦称。刘邦被项羽封为汉王，所以自称为寡人。

12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）

A．汉王巧攻民心。他不但下令修缮整治河上郡内的长城，还让百姓开垦耕种秦朝原来的苑囿园池，甚至亲自到陕县安抚关外父老。

B．汉王从善如流。他听取韩信“决策东乡，争权天下”的建议，领兵回军，直接率军在废丘围困了雍王。

C．汉王用人有方。先是用韩信之计，从故道回军，袭击了雍王章邯，后又派韩信攻打不愿归附自己的韩王郑昌。

D．汉王把准时机。汉王为义帝发丧，举哀三天，并乘机派使者通告诸侯攻打杀义帝的罪人，抓住了讨伐项羽的绝佳机会。

13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①军吏士卒皆山东之人也，日夜跂而望归，不如决策东乡，争权天下。

②故今具道所以，冀君实或见恕也。（王安石《答司马谏议书》）

14．在《鸿门宴》中，项羽没有杀刘邦，范增说他“为人不忍”，但在本文中他却杀掉了义帝。请分别概括其体现了项羽怎样的性格特点。

阅读下面这首宋词，完成下面小题。

唐多令

邓剡①

雨过水明霞②，潮回③岸带沙。叶声寒，飞透窗纱。堪恨西风吹世换，更吹我，落天涯。

寂寞古豪华，乌衣日又斜。说兴亡，燕入谁家？惟有南来无数雁，和明月，宿芦花。

①邓剡（1232-1303），文天祥的同乡和朋友。此词是邓剡羁留建康（今南京）时所写。②水明霞：彩霞照亮了水面。③潮回：暗用刘禹锡《石头城》“潮打空城寂寞回”。

15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．上阕以景起情，用“雨过水明霞”勾勒出一幅雨过天晴、晚霞照水的黄昏秋江图。

B．“更吹我，落天涯”，词人把自己比作被吹落天