湖北省武汉市洪山区2023-2024学年三年级上学期期末语文试卷

2023-2024学年湖北省武汉市洪山区三年级（上）期末语文试卷1．书法展示台：请用你漂亮的钢笔字书写下面的句子吧。ㅤㅤ不迁怒，不贰过。2．根据语境，读拼音写词语。ㅤㅤ武汉的东湖真是一个风景yōuměi的地方。春天，xiānyàn的花朵竞相开放，鸟儿拍着chìbǎng正yǎnzòu着动听的乐章。chūxià，荷叶圆圆，荷花满池飘香。金秋时节，落叶fēiwǔ，林荫道上pūmǎn金色的小巴掌。冬天，松柏依然cāngcuì挺拔，小朋友们不惧yánhán，欢乐的笑声传遍四方。3．下列每组词语中，加点字的读音完全一样的一项是（）A．斗争战斗斗转星移 B．喷泉喷香血口喷人 C．处理处分和睦相处 D．子弹弹射枪林弹雨4．“浇”和“海”都是带有“氵”的汉字，但是“浇”表示和水有关的动作，“海”则表示和水相关的名称。下面四项中，能和“浇”字分为一类的是（）A．滨 B．溪 C．湖 D．汇5．给加点字选择正确解释，将序号填在横线里。“持”：A.遵守不变；B.料理，主管；C.拿着，握住。①光持石击瓮破之。②他来主持今天的活动。③我们做事一定要有持之以恒的决心。6．根据积累填写合适的内容。（1）诗中有美景。李白看到天门山，会情不自禁地吟诵：“楚江开，。”杜牧深秋时节登山，写下“停车坐爱枫林晚，。”月光下，当我们站在水平如镜的湖边，也许会想到刘禹锡的“，潭面无风镜未磨。”（2）书中有学问。我懂得了我们要有“仁者爱人，”的文明礼仪；我知道了《读不完的大书》这本书指的是；我还感受到了真善美的品质，如：的白求恩，的赵一曼，的司马光。7．判断下列句子的说法，正确的画“√”，错误的画“×”。（1）印度诗人泰戈尔说过，“生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”（2）日记可以有标题，也可以没有标题。（3）“光/持石/击瓮/破之，水迸，儿得/活。”这句的停顿是正确的。（4）“春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子”中的“抽出”用的好，说明枝条笔直笔直的。（5）“雨终于停了，同学们陆续走出教室。”这里“陆续”用得比较恰当。8．请使用修改符号修改下列语句中错误的地方。（有三处）ㅤㅤ今天读了《坚定的锡兵》这篇童话故事，它的作者是安徒生写的。读完故事后，我明白了我们要有刻服困难的勇气和决心。9．交流平台：看新闻，谈想法。请补充下面同学的话。ㅤㅤ据《江淮晨报》报道，年年春天，燕子归来建巢，磨店社区陆师傅一家已经与一群燕子同住了18年。如今，仅他家客厅里就有4个成型的燕子窝和两个正在加盖中的燕子窝。燕子们飞进飞出，叽叽喳喳，甚至弄坏了家中的墙壁，但这一家人却从未动手驱赶过这伙“借宿者”。ㅤㅤ小兰：我知道房子的主人是，“借宿者”是。ㅤㅤ小文：我还知道了这群燕子与这一家人同住了年。如今，仅他家客厅里就有个成型的燕子窝和个正在加盖中的燕子窝。燕子们飞进飞出，叽叽喳喳，甚至弄坏了家中的墙壁，但这一家人。ㅤㅤ小明：读了这则新闻，你有什么看法呢？10．阅读短文，完成后面的练习。秋天的雨（节选）ㅤㅤ秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。是给田野的，看，田野像金色的海洋。是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、、……美丽的菊花在秋雨里频频点头。（1）读这段话我们可以借助哪个关键语句来理解？用“_____”在选文中画出来。（2）根据课文，在文中横线里填上表示颜色的词语。“五彩缤纷”的意思是：，我是用方法理解这个词。（3）阅读时，要关注并积累有新鲜感的词语和句子。从“橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！”中，我感受到，本学期我还积累了像这样有意思的句子：。11．小牛和老骡子ㅤㅤ有一段时间，老农夫一直用小牛和骡子一起耕作，一连好几天，它们俩都累得精疲力竭。年轻的小牛对骡子说：“今天我们装病吧，休息，休息。”老骡子却答道：“不行啊，我们需要工作做完，因为耕种的季节很短啊。”但小牛还是装病了，农夫给它弄来新鲜的干草和谷物，尽量让它舒服些。等老骡子耕种回来，小牛询问地里的情况如何，“没有以前耕种得多，”老骡子回答道，“但我们也耕种了相当长的一段距离。”小牛又问道：“老家伙说我什么没有？”“没有。”老骡子回答。ㅤㅤ第二天，小牛想偷懒，就再次装病。当老骡子从田间回来时，小牛问道：“今天怎么样？”“还不错，我认为。”老骡子答道，“但耕种得还不是太多。”小牛又问道：“老家伙说我什么了？”“啥也没有对我说，”老骡子说，“但是，他停下来和屠夫说了好长时间的话。”ㅤㅤ读到这，我推测农夫可能对屠夫说：（1）小牛两次装病，第一次是因为，第二次是因为。（2）“小牛询问地里的情况如何”，“询问”二字表明小牛A.关心农夫B.关心地里的耕种情况C.担心装病的后果，心里不踏实D.担心老骡子的身体（3）结合本文推测：农夫可能和屠夫说些什么？请把推测内容填在短文最后一段空白处。我推测的依据是（4）这个故事给你怎样的启示？12．快乐读书吧（1）这本书是《》，作者是。（2）结合封面和目录，我猜想封面对应的故事是A.《睡美人》B.《蜜蜂王后》C.《白雪公主》（3）小楠看到了32页，从目录上我知道他此时读的故事是《》，根据题目，我预测故事内容是：13．习作ㅤㅤ同学们，学校开展了丰富多彩的课后服务兴趣组活动。你印象最深的是什么兴趣活动？请你回忆一下，把你参加的一次兴趣活动过程像放电影一样在脑海里回想一遍，然后写下来。也可以写你参加学校或班级组织的一次有意思的活动。ㅤㅤ提示：（1）自拟题目；（2）写出自己当时参加活动的心情；（3）把语句写通顺，注意正确使用标点符号。

2023-2024学年湖北省武汉市洪山区三年级（上）期末语文试卷参考答案与试题解析1．【解答】故答案为：不迁怒，不贰过。2．【解答】故答案为：优美鲜艳翅膀演奏初夏飞舞铺满苍翠严寒3．【解答】A.不同。斗：读“dòu”时，意思是对打；斗争；战斗；为了一定的目的而努力；比赛争胜；使动物争斗；往一起凑；凑在一起。读“dǒu”时，意思是古代酒器。圆形或方形，有柄；容量单位。一斗等于十升；旧时量粮食的器具。容量是一斗，多为方形；形状略像斗的器物。故读音依次为：dòu、dòu、dǒu。B.不同。喷：读“pēn”时，意思是液体、气体等急遽涌射。读“pèn”时，意思是气味浓。故读音依次为：pēn、pèn、pēn。C.相同。处：读“chǔ”时，意思是居住；处在；安；存；交往；相处；处理；安排；惩罚。读“chù”时，意思是处所；地方；事物的方面或部分；机关团体的部门。故读音均为：chǔ。D.不同。弹：读“tán”时，意思是利用一物的弹性把另一物发射出去；被其他手指压住的手指用力伸开；拨弄或敲打乐器；抨击；检举；有弹性。读“dàn”时，意思是弹弓。用弹力发射弹丸的弓；弹丸。弹弓所用的铁丸或泥丸；枪弹、炸弹之类的总称。故读音依次为：dàn、tán、dàn。故选：C。4．【解答】A、B、C表示和水相关的名称。D．汇：与“水的动作”有关。故选：D。5．【解答】①光持石击瓮破之：只有司马光拿石头砸开了缸。故“持”指拿着，握住。②主持：负责掌握、处理。故“持”料理，主管。③持之以恒：长久坚持下去，从不中途放弃。故“持”遵守不变。故答案为：①C；②B；③A。6．【解答】（1）考查古诗文默写。“天门中断楚江开，碧水东流至此回”出自唐代李白的《望天门山》，全诗为：天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”出自唐代杜牧的《山行》，全诗为：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”出自唐代刘禹锡的《望洞庭》，全诗为：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。（2）考查名言警句、课文理解。“仁者爱人，有礼者敬人”出自《孟子》，意思：仁爱的人爱别人，有礼的人尊敬别人。《读不完的大书》写作者小时候没有玩具，他在大自然中探索奥秘、获得乐趣的故事。文章通过对野外与自家房前屋后自然环境的描绘，说明了大自然是一本读不完的大书，表达了作者对大自然的喜爱之情。《手术台就是阵地》主要写抗日战争时期，齐会战斗打响后，加拿大共产党员白求恩大夫坚持在手术台上为伤员做手术，赞颂了白求恩不怕牺牲，坚守岗位，无私奉献精神。《一个粗瓷大碗》围绕“粗瓷大碗”讲述了赵一曼把小通讯员盛给她的高粱米饭倒进病号灶的锅里，和战士们一起喝野菜粥；把小通讯员给她找的用来吃饭的碗又一次丢掉了的故事，表现了她在艰苦的环境中关爱战士胜过关心自己，与战士同甘共苦、坚持革命的高贵品质。《司马光》讲了司马光小时候砸破水缸救出小伙伴的故事。作者这样写的目的是：形成鲜明的对比，突出司马光的不慌张，沉着冷静。故答案为：（1）天门中断碧水东流至此回霜叶红于二月花湖光秋月两相和；（2）有礼者敬人大自然无私奉献关爱战士胜过关心自己机智冷静。7．【解答】（1）考查名言警句。“生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛”是法国雕塑大师罗丹的名言。原题说法错误。（2）考查文体知识。正确。（3）考查文言断句。光持石击瓮破之，水迸，儿得活：司马光拿石头砸开了缸，水从而流出，小孩子得以活命。根据句意进行断句，即：光/持石/击瓮/破之，水迸，儿得活。原题说法错误。（4）考查字词理解与赏析。“春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子”中的“抽出”用的好，把枝条快速而有力长出来的样子写出来了，生动形象。“说明枝条笔直笔直的”说法不当，原题说法错误。（5）考查字词理解与赏析。正确。故答案为：（1）×；（2）√；（3）×；（4）×；（5）√。8．【解答】“今天读了《坚定的锡兵》这篇童话故事”这句话缺主语，添加“我”，“它的作者是安徒生写的”这句话搭配不当，去掉“写的”，“刻”是错别字，应为“克”。故答案为：我今天读了《坚定的锡兵》这篇童话故事，它的作者是安徒生。读完故事后，我明白了我们要有克服困难的勇气和决心。9．【解答】（1）通过阅读“年年春天，燕子归来建巢，磨店社区陆师傅一家已经与一群燕子同住了18年。如今，仅他家客厅里就有4个成型的燕子窝和两个正在加盖中的燕子窝。燕子们飞进飞出，叽叽喳喳，甚至弄坏了家中的墙壁，但这一家人却从未动手驱赶过这伙‘借宿者’”可知，房子的主人是陆师傅，“借宿者”是一群燕子。这群燕子与这一家人同住了18年。如今，仅他家客厅里就有4个成型的燕子窝和2个正在加盖中的燕子窝。燕子们飞进飞出，叽叽喳喳，甚至弄坏了家中的墙壁，但这一家人未动手驱赶过这伙“借宿者”。（2）结合这则新闻，写出字节的看法即可。如：人与动物要和谐相处。故答案为：（1）陆师傅一群燕子1842未动手驱赶过这伙“借宿者”；（2）人与动物要和谐相处。10．【解答】（1）考查了中心句。一般来讲，一段话的中心句就是这段话中心内容的体现。阅读语段内容可知，这段话围绕第一句话“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料”，主要写了秋雨带给大自然的五彩缤纷的色彩，如黄黄的银杏叶、红红的枫叶、金黄的田野等。因此，这句话就是语段的中心句。（2）考查对词语的理解。五彩缤纷：颜色繁多，色彩绚丽，十分好看的样子。通过查阅字典、词典等工具书、结合上下文、联系生活实际等方法，可以理解词语意思。在这段话中，“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料”是中心句，结合下文“黄色、红色、金黄色、橙红色、紫红的、淡黄的、雪白的”等词可以理解“五彩缤纷”的意思。（3）考查句子的理解与分析。“橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！”这句话运用了拟人的修辞手法，将柿子、橘子拟作人，写出了秋天硕果累累的景象。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。故答案为：（1）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料；（2）黄色红色金黄色橙红色淡黄的雪白的非常好看；联系上下文；（3）秋天是一个丰收的季节在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。11．【解答】（1）考查了对文章内容的理解。熟读文章内容，根据句子“今天我们装病吧，休息，休息。”“小牛还想偷懒，就再次装病”可知，小牛第一次装病是因为耕作相当辛苦，为了得到休息；第二次是为了偷懒。（2）考查了对文章内容的理解。一再询问表明了小牛有点担心后果，心里不踏实。（3）考查开放探究。熟读文章可知，屠夫是专门宰杀牲畜的。老农夫和屠夫说话意味着小牛有危险了，它如果再偷懒的话，就会被杀掉了。我推测，农夫说：“宰了这头小牛吧，不干活，只吃草料。”（4）考查概括文章主旨。根据本文的寓言，可从不要懒惰的角度进行，没有固定答案，合理即可。即：工作时要勤快，如果偷懒耍滑，就会被淘汰。故答案为：（1）耕作相当辛苦，为了得到休息偷懒；（2）C；（3）宰了这头小牛吧，不干活，只吃草料。屠夫是专门宰杀牲畜的。（4）工作时要勤快，如果偷懒耍滑，就会被淘汰。12．【解答】（1）根据题干中封面可知，这本书是《格林童话》，作者是格林兄弟。（2）根据题干中封面可知，封面有七个小矮人，和一个公主。故封面对应的故事是《白雪公主》。故选C。（